水泳教室最終日。４～６年生の児童がたくさん参加してくれました。先生たちと一緒に息継ぎやキック・コンビネーションなどの体の動かし方を確認しながら練習をしました。最後に泳力調査を行い、多くの児童が自己記録を更新することができました。「練習はうそをつかない」を実感した水泳教室となりました。参加者全員に記録証を渡し、水泳教室を終了しました。参加して一生懸命頑張った児童の皆さん、指導してくださった先生方、ありがとうございました。

夏休み５日目。この日は、八代第一中学校区にある４つの小中学校の児童会と生徒会の代表者の交流会を行いました。自己紹介やサイコロトーク・ゲームなどのアイスブレイクを行い、参加者の緊張が和らぎました。その後、学校紹介を行い、学校行事や委員会活動・児童会や生徒会の活動などについて発表がありました。最後に、参加者を5つのグループに分けて、各校の取組や課題について話し合いました。中学生がリーダーとなって進行やとりまとめを行ってくれたので、参加していた小学生は安心して活動することができました。とても有意義な機会となりました。参加した小中学生委の皆さん、ありがとうございました。

４～６年生を対象に水泳教室を行いました。自分の泳力を伸ばそうと参加した児童が多くいました。水慣れをした後に、習熟度別に分かれて練習をしました。息継ぎや体の動かし方などについて先生たちと一緒に練習しました。練習後に泳力チェックを行い、５０ｍを泳ぎ切った児童が２人いました。参加してくれた児童の皆さん、ありがとうございました。

１学期の終業式を行いました。はじめに、２・４年生の代表者による作文発表を行い、１学期に頑張ったことなどについてみんなに伝えました。次に、校長先生から１学期の頑張りについて画像をもとに説明がありました。また、夏休みには自分で目標を決めること・自分からあいさつをすること・自分から家の仕事をすること等の話がありました。その後、全員で校歌を歌いました。３７日間の夏休みを有意義に過ごしてほしいです。保護者や地域の皆様、1学期間大変お世話になりました。

図書委員会による読み聞かせを行いました。１２の縦割り班を２つずつ組み合わせ６会場に分かれて、図書委員会の児童が行いました。この日のために図書委員会では本を選んだり練習したりして本番に臨みました。みんなが一生懸命聞いてくれたので、図書委員会の児童にとって大きな達成感につながりました。図書委員会の皆さん、ありがとうございました。

特別支援学級で自立活動の研究授業を行いました。自立活動とは、児童が自立を目指し、学習上または生活上の困難を主体的に改善・克服するために必要な知識、技能、態度、習慣を養うことを目的とした教育課程上の指導領域です。今回は、共通目標の「夏休みの計画を立てよう」をもとに、各自の目標をもって夏休みの計画を考えました。夏休みにしかできないことがいくつかあり、担任の支援を受けながら楽しい夏休みの計画を立てることができました。特別支援学級の皆さん、担任のK先生、ありがとうございました。

クラブ活動の２回目を行い、地域の方が講師として指導をしていただきました。茶道クラブでは、お菓子を福岡県太宰府市の店から取り寄せていただき、おいしくいただきました。調理クラブでは、フルーツポンチづくりで下処理を事前にしていただき、時間内に調理や後片付けまで終わることができました。華道クラブでは、４種類の花や植物を準備していただき、それらを剣山にさして作品を仕上げました。書道クラブでは、児童の名前のお手本を書いてきていただき、それを見ながら丁寧に書き上げました。全てのクラブで、講師の皆様に準備・活動・後片付けまで丁寧に行っていただき、児童は日本文化の良さを体験することができ、みんな笑顔のクラブ活動でした。講師の皆様、ありがとうございました。

本校では、毎月１回先生たちが輪番で担当して不祥事防止研修を行っています。今回は、S先生が担当して交通法規違反についてみんなで研修を行いました。熊本県教育委員会「懲戒処分の指針」を確認し、道路標識や運転免許の有無、電動キックボードなどについてクイズ形式で考えました。交通法規を再度確認し、安全運転に努めていきます。S先生、ありがとうございました。

２年１組の特別の教科道徳の研究授業を行いました。周囲の人に公正・公平に接することについて考えました。教材をわかりやすくするために、授業者のK先生が副読本の内容を挿絵と音声で提示したり、人物の関係性を構造的に板書したりしました。中心の発問がとても分かりやすかったので、児童は自分の考えを意欲的にまとめることができました。授業の後半では学習リーダーが登場し、児童が主体となった学習が展開されました。参観者にとって学びが大きい研究授業になりました。K先生と２年１組の皆さん、ありがとうございました。

ALTのC先生が３年間の任務を終え、母国に帰られることになり、５・６年の各教室でお別れの会を行いました。各クラスで作成したお別れのメッセージカードをC先生に渡しました。C先生からは温かいメッセージとカードが児童に送られました。３年間一緒に楽しく外国語を学習してきたので、お別れに涙する児童がいました。C先生から教えていただいたことを今後の学習に生かしていきます。C先生、ありがとうございました。

７月になりました。とても早い梅雨明けで、連日猛暑日が続いていますが、児童は元気に学校生活を送っています。各委員会活動では、常時活動の振り返りや次回の集会活動やイベントの計画づくりを行っています。環境委員会では、朝のボランティア活動で整備した玄関前の学校園やプランターなどに花苗を植えました。汗をたくさんかきながら、丁寧に苗を植える姿がまぶしく見えました。５・６年生の皆さん、ありがとうございました。

白鳥っ子（児童）集会を行いました。今回は、環境委員会からの発表でした。朝のボランティア活動への参加のお礼や、学校版環境ISOの取組についての内容でした。聞いていた児童からは、「電気代を減らすために節電を心がけます」や「節水を頑張ります」などの感想がありました。みんなで環境にもやさしい学校をめざします。環境委員会の皆さん、ありがとうございました。

今年４月までの９年間、毎朝本校の正門からの通路をボランティアで掃除をしていただいていたU様が、ご病気で入院されています。そこで、U様の快復を願って、6年生全員が手紙を書きました。児童一人一人がU様との再会を願っています。

八代市では、理科学習の充実のために理科支援員を配置する仕組みがあります。理科支援員は、授業のサポートや実験の準備・後片付け、理科室の整理などを行い、児童の理科の楽しさを高めたり、学校職員の負担軽減につながったりする、とてもありがたい事業です。この日は理科支援員のＷ先生の来校日でした。わざわざミジンコを持参して、児童の顕微鏡を使った観察を支えていただきました。理科支援員のＷ先生、ありがとうございました。

第１回学校運営協議会を行いました。最初に、全学級の授業参観をしていただき、児童の学習の様子を見ていただきました。その後、学校の経営方針の承認をしていただき、学校運営協議会委員の方と学校職員とでグループ協議を行いました。地域での児童の様子や、児童の健やかな成長のためにそれぞれの立場でどんなことができるか意見交換等を行いました。両者の交流や情報交換などを行うことができ、貴重な機会となりました。学校運営協議会委員の皆様、ありがとうございました。

ＰＴＡ図書委員の方による読み聞かせを行いました。仕事等の都合で参加できないメンバーに代わって、ＰＴＡのＯＧの方や保護者の方に参加していただき、８クラス全部で行っていただきました。児童は本の世界に引き込まれ、物語を味わっていました。お忙しい時間帯にもかかわらず８人の方に読み聞かせをしていただき、ありがとうございました。

不審者が４年１組教室に来たという想定で避難訓練を行いました。各クラスで事前に不審者に対しての学習を行い、訓練に臨みました。４年担任と不審者が対峙している間に、４年生はとなりの３年担任へＳＯＳカードを渡し、避難しました。体育館に避難した後、八代警察署の方から自分の命を守ることについて、お話がありました。普段から自分の命を守るために話を聞くこと、防犯ブザーをランドセルにつけておくことなどを確認しました。八代警察署の皆様、ありがとうございました。

４年１組の算数科の研究授業を行いました。くじ引きをして「あたり」や「はずれ」の四角形から、台形や平行四辺形の特ちょうについて学習しました。くじ引きが児童のわくわくする気持ちを引き出し、なぜ「あたり」なのかという問いが生まれる工夫がなされていました。児童は意欲を高めて学習することができました。授業者のＭ先生の教材研究の深さに感心しました。また、授業研究会では県立教育センターのＴ指導主事様に講話をしていただき、児童が働かせる数学的な見方・考え方などについて研修を深めました。Ｔ指導主事様、４年１組の皆さん、Ｍ先生、貴重な学びを提供していただき、ありがとうございました。

６月は「心のきずなを深める月間」として、児童相互のきずなを深め、いじめを許さない学校・学級づくりをするために、人権学習や道徳の授業実践、心のアンケート調査などを行っています。また、今週からそのアンケート調査をもとに教育相談を始めました。児童と担任が一対一で話をして、学校生活や友達関係等で気になることや困っていることを聞き取り、今後の指導に生かしていきます。

今週、韓国のソウル市に住んでいるＳさんの４年生と１年生の姉弟が、本校に体験入学をしてくれました。Ｓさんのお母さんは八代小学校ＯＧで、この体験入学のために標準服やランドセル・ノートなどを準備されました。４年生は韓国語での自己紹介にびっくりしたり、韓国のことについて質問したりしました。１年生はＳさんのお母さんが作成された韓国の学校についての資料を見て、日本との違いに驚きました。貴重な経験をさせていただいたＳ様、ありがとうございました。