９月１日から９月２２日まで、ルーテル学院大学から３年生の片岡先生が教育実習生として室小学校で実習を行いました。

３年２組で３週間過ごし、本日で実習も終わりです。

子どもたちは大号泣だったと聞きました。

子どもたちは先生からもらった手紙を大事そうに持ち帰っていました。

以下、片岡先生からのメッセージです。

室小学校のみなさんへ、３週間の教育実習ありがとうございました。

自分自身の母校で、みんなとお勉強したり、たくさん遊んだり、充実した時間でした。

室小学校のみんなは、とても元気で、いつも笑顔、そんなところがいいなあと３週間過ごしてみて感じました。みんなと過ごした時間は、かけがえのない時間でした。本当にありがとうございました。これからも、がんばってください。

片岡先生、まずは大学を卒業して、すてきな先生めざしてくださいね。

Introduction of MURO 室elementary school

I will introduce a MURO elementary school.

The MURO elementary school is in the west of Japan, located in the central part of Kumamoto Prefecture.

Almost 500 students aged 6 to 12 study in this school.

They study many subjects such as math, social study, Japanese, science, music, physical education, and English.

Students like studying in the classroom, and also like playing in the outside.

We eat school lunch every day.

The temperature in Kumamoto is about 25 degrees Celsius.

We are looking forward to seeing you.

１年２組の清永学級で研究授業を行いました。
（ちなみに、このブログを書いているのも清永です。）
前回は３年生の算数科でしたが、今回は国語科でした。

授業者は、場面ごとの読み取りを行った後に、物語文全体を捉えて読み取る「活用」の授業を計画しました。

「サラダでげんき」は、病気だったりっちゃんのお母さんが、動物たちのアドバイスを受けてりっちゃんが作ったサラダを食べて、たちまち元気になったというお話です。

授業者は３枚の絵を提示し、「お母さんが食べたサラダはどれだろう」と問いました。

①りっちゃんが最初に作ったサラダ。

②まったく違うサラダ。

③にんじんが入っていないサラダ。

①、②、③、「ない」の中から選ばせましたが、ここでは③と子どもたちは考えました。

しかし、授業者は「あ、出し忘れた！」と言って、④動物が教えてくれたものが入っているが、混ぜてないサラダと⑤正解のサラダを追加提示しました。

すると、③は正しくないことに気づき、④か⑤の２択へ思考は移ります。

その後、子どもたちは本文の叙述に目を向けながら、⑤が正しい理由を発表しました。

授業研究会では、絵の提示について、文への着目のさせ方についてなど、さまざまな意見が出されました。

室小学校では、来年度研究発表会を行います。

今後も研究を進めていきます。

体育の授業で、先生たちはいろいろな技を教えます。

鉄棒、マット、跳び箱、水泳など、多岐にわたります。

子どもたちがしっかり技を覚えられるように、先生たちも研修会で実技の授業を受けたり、練習をしたりしています。

先日は、鉄棒の研修をしました。

くるんくるん、とはいきませんが、先生たちだって練習しています。

１０月の行事予定を更新しました。

午前中授業の日や、学年により弁当の日もあります。

学年便り等をご覧になり、最新の情報を確認してください。