算数の授業です。6年生が拡大図・縮図の学習を生かしてえがいています。
　さて、何を書いているでしょうか？


　正解は校章です。
　2時間かけて、2階から眺めます。「みんなに見てもらいたい」「卒業式のときにかきたい」という声。忘れられない、生活につながる学習になりました。難しいこの単元が好きになったことでしょう。最後に、ジャンプ！

　本校グラウンドで行われました。ペーロンでも火花を散らす近隣の学校の対戦。０－２から後半怒濤の攻めを見せ、２－２に。ロスタイムで１点を決められ万事休す。追いついた粘りに成長が見られました｡きれいな崩しからのゴールは見事でした。
　あと一歩だったからこそ悔しいのですね。次に期待しましょう。

　見事金賞受賞！Cパート最大１５人の学校が多い中、１０人という少ない人数で伝統の重圧にも負けず、自分たちの力を発揮しました。感動のハーモニーでした。
　ここ１か月の成長はすごいと言うしかありません。先生方も指導しながら重圧と苦労の日々があったと思います。器楽部の子どもたち、先生方、保護者の皆様、本当におめでとうございます。外部から教えていただいた先生方、ありがとうございました。
　緊張と重圧から解放され、満足のいく演奏を終えた笑顔の６年生。

　

　RKK器楽合奏コンクールを控えた器楽部が全校児童の前に演奏を披露してくれました。10人の少ない人数で、体育館でのあの音量、ハーモニー。低学年は圧倒されました。
　本番でもがんばれ！器楽部！

　5年の国語科の授業（大造じいさんとガン）でタブレットを活用した読み取りの授業を行いました。もちろん、タブレットは授業の目標達成に有効なツールとして使用します。
　今回は大造じいさんが残雪に対する見方の変化で活用しました。画面に見方の変化がわかるように構成されており、意欲的に取り組みました。本時では、最も難しいとされる文字入力を行いました。さすが富小の子どもたちです。両手を使って入力しています。4年でのローマ字学習の定着、5年での継続的な学習の成果です。