学校生活

お知らせ

3年生 のこを使ったよ!

 図工の時間にのこぎりを使いました。
 男の子も
 
 女の子も
 
 夢中で切りました。
 
 「休み休みで…。」と言っても夢中!
 どんどん上手になっていきました。
 
 「おじいちゃんとしたことがある。」と言って自信満々だった子。
 「初めてだからこわい。」と言っていた子。
 最後はみんな「楽しかった~。」  (文責:S・S)
 

お別れ遠足

雨が降ったり、止んだりの中でしたが、
無事お別れ遠足を行うことができました。
 
 まずは、体育館で各学年からの出し物
 
 
 
 多くの笑いあり、楽しく過ごせました。

 その後、決行か中止か議論を重ね…決行!
 
 途中、少し雨がぱらつきましたが、晴れ間も見え…。
 
 無事、目的地のエコパークに到着
 すぐにお弁当! 「お腹すいた~。」
 
 食べたあとは、元気よく遊びました。
 
 ゴミを拾って…。
 「来たときよりも美しく」
 
 帰る前にまた雨が…。
 
 歩いていたらすぐに晴れ間が見えてきました。
 担当地区の子どもたちと、普段はできないような話をしながら帰りました。
 有意義な一日でした。

 学校に帰ってきてこんな話を聞きました。
 「3年生の女の子と5年生の男の子の兄妹が、帰り道に落ちているゴミを
 一生懸命拾いながら帰っていました。
 袋いっぱい拾っていました。感心しました。」と。
 「道端に落ちているゴミを拾いながら歩くこと」は、いいことだと誰もが分かっていると思います。しかし、多くの人はなかなか実践できないでしょう。 
 疲れている中なら、なおさら意識は回らないと思います。このような状況でゴミを拾いながら帰った兄妹。明日、しっかり褒めたいと思います。
 私自身、とてもうれしかったし、元気をもらいました。(文責:S・S)
 





3年生 持久走大会・授業参観・懇談会お世話になりました。

 3年生
 スタート前…にこやかに
 
 スタート…真剣なまなざし!
 
 
 
 
 一生懸命走りました。
 
 楽しみのお弁当
 
 
 おいしそうに食べていました。私の弁当にも興味津々!
 
 持久走大会後の算数の様子
 「すりきずは、打ぼくの何倍と言えるか」
 同じ考えの友だちと集まり、
 話し合いながら、ホワイトボードに考えを書き込む!
 
 
 みんなに分かるように説明
 
 相手の主張点と、自分たちの主張点を意識した
 意見交換ができるようにしたいという思いを持って、
 指導しています。

 この後、授業参観では、道徳の授業を行いました。
 子どもたちは、お話の主人公の思いを一生懸命考え、
 自分に投影させたり、あるべき姿をイメージしたりしながら、
 友だちと意見交換を行い、道徳的価値について考えました。

 懇談会は、1年間のデータを下に、話をさせていただきました。
 自主学習は、4月下旬からクラス全体で取り組み始め、やがて
 10000ページに達しようとしています。
 学習の構え、友だちとの関わりなど、項目によって伸びの程度には
違いがありますが、全体の平均点数は確実に向上していました。
 少しずつの積み重ねですが、「継続は力なり」です。
 また、生活や学習習慣、記憶といった点について、
 「脳」と関連づけて話をさせていただきました。
 登校日は、残り20日を切りました。いよいよまとめの時期です。文責:S・S)

学力向上成果発表会へのご参加ありがとうございました

  2月26日(日)の午後、授業参観及び学力向上成果発表会が行われました。午前中の持久走大会に引き続いてでしたが、多くの方々にご参加いただきました。授業参観での子どもたちは、おうちの方がおられるということで、いつも以上にはりきっていたように見えました。
 
 研究発表会でお伝えした研究テーマ「全員で力を高める学び合いの授業」との重なり具合はいかがでしたでしょうか。本校は水俣市教育委員会から学力向上研究推進校の指定を受けています。この機会に、学校ぐるみ地域ぐるみでの取組を展開できればと考えています。子どもたちの健やかな成長、明るい未来に向けて、一歩一歩、歩みを進めていきましょう。(お疲れになった時は、熊本県作成、「フレフレ熊本」を検索して元気を出しましょう!?)
        (文責:M・U)

東京オリンピック・パラリンピックムーブメント全国展開事業

 元ショートトラックスピードスケート選手の 
 「勅使川原 郁恵」さんにお越しいただき、
 講話、実技指導をしていただきました。

 DVD視聴
 
 講話
 
 
 質疑応答
 
 
 実技指導
 
 記念撮影
 
 
 実際の経験を交えながらのお話は、大変心に響きました。
 また、幼少期から
 スケートを好きという気持ちが変わらなかったこと、
 練習を嫌になったことがなかったこと、
 スケートを止めようと思ったことがなかったこと等、
 笑顔で爽やかに話される姿を見て、
 子どもたちは大きな夢と希望を抱いたのではないでしょうか。
 私自身も爽やかな気持ちになりました。
 勅使川原 郁恵さん ありがとうございました。 (文責:S・S)

なわとびフェスティバル

 昨日、なわとびフェスタがありました。

 個人の部: 前跳び、後ろ跳びで競いました。
 
 
 
 かならずしも上学年が勝つとは限りません。
 低学年の子どもたちも大活躍でした。
 
 縦割り班対抗長縄:
 縦割り班ごとに規定時間内で何回跳べるか競いました。
 
 
 とても楽しいフェスティバルになりました。
 今後も体力づくりの一環として続けていきたいですね。
 (文責:S・S)

最近の様子+3年生

 最近、なかなかアップできず申し訳ありませんでした。

◎ 明日は延期になっていた縄跳び大会
   先週の雪の日も元気に練習しました。
   縦割り班で取り組んでいます。
 
 
 
 ◎ 3年生国語
   ことわざについて学習しています。
   普段の生活で積極的に使うよう声かけをしていますが、
   まだまだ難しいようです。
  
   たくさんのことわざの中から、目的を持ってことわざを集め、
  友だちに紹介するためにまとめます。

 ◎ 水、木、金の朝、3分ほどで取り組んでいる百ます計算。
 少しずつ成果が見え始め、楽しみにしているようです。
 
 
 2月も半ばを過ぎました。
 明日、明後日は学力テストもあります。
 学習のまとめとともに、
 友だちとのつながりや規範意識、生活習慣や食育、整理整頓・掃除など
 1年間の取組を振り返り、もう一歩高めなければと感じているところです。

 また、毎日、学校全体で安全指導をしつこいくらい行っていますが、
 登・下校中や帰宅後の生活で危険な行動が見られるようで、
 怪我等心配しているところです。
 いいところは伸ばし、課題については改善に向けて努力していきます。
 お気づきがございましたら、遠慮無く学校の方にお知らせ下さい。
 (文責:S・S)
 

学力向上指定、次年度への最初の一歩は・・・

  先週、中間発表会を終え、本日最初の校内研修を行いました。
  最初の一歩は、今年度行っていた「学び合い」の授業をどのように捉え直していくのか、その方向性を確かめることでした。管内の先生方の「学び合い」のビデオを見て、その後、それぞれの考えを低・中・高学年別に出し合いました。
  「ペア対話 →  教師を介した学び合い → ノートへの学びの記入」という基本的な流れはそのままでしたが、それぞれの活動を充実させるための手だてがいろいろと出されました。出されたものを整理して次につなげたいと思います。
    
(学年別に話し合ったことをポスターセッションで、メンバーを変えて意見交換し深めていきました。)
  26日(日)は、学力向上成果発表会が予定されています。保護者の皆様に本校の取組の成果と課題をお伝えし、大切な子どもたちのために何をどうするのか確かめ合う貴重な機会です。多数の方のご参加をお待ちしております。どうぞよろしくお願いします。(文責:M・U)

中間発表会へのご参加ありがとうございました

 2月9日、木曜日、中間発表会が行われました。
 プール前の看板で、本校が「水俣市学力向上研究推進校」の指定を受けていることをご存知の方もいらっしゃるかもしれません。なかなか伝わらないかもしれませんが、袋の子どもたちが笑顔いっぱいで日々を過ごし、学力を高めるために、袋小学校職員一同、努力しております。その経過を公開する本日の発表会でした。
 
  学校を代表して4年生で授業を公開し、参観していただいた先生方から貴重なご意見をいただきました。


 全体会では、くまもと授業のユニバーサルデザイン研究会代表の吉見校長先生(御船中学校)に、今後の研究への方向性を示していただきました。
 “すべての子どもたちに学びやすい授業”を目指して、そして来年度の発表本番へ向けて、新たな一歩を踏み出したいと思います。お忙しい中にご参加くださった先生方、本当にありがとうございました。(文責:M・U)

3年生 学年行事

 2月4日(土)に3年生の学年行事がありました。

 水俣湾の魚の現状や魚の種類を聞き、
 
 漁師さんが水俣湾で取ってきてくれた魚に触れ
 
 計量して
 
 魚などの種類や重さ、長さを記録し
 
 魚をさばいて
 
 
 積極的にはらわたを出す子どもたち
 苦手な子どもは全く触れず・・・
 
 炭火で焼いて
 
 
 おいしくいただきました。
 
 
 魚の味噌汁も
 
 最後に感想を発表したり、質問をしたり・・・。
 
 とても楽しい学年行事となりました。
 ご協力いただきました方々、ありがとうございました。 (文責:S・S)