1・2年生で一生懸命掘ったサツマイモを使って、スイートポテト作りを行いました。6名の食育改善委員会の方々にご協力いただき、子どもたちは料理を楽しみました。子どもたちはイモを潰して、材料を混ぜて、形を整えることを体験しました。できあがりはイモ本来の甘みが強くとてもおいしく仕上がり、給食の時間に食べました。思わず子どもたちも満面の笑みを浮かべていました。食育改善委員会の方のこだわりで、イモを茹でず、ふかすことで甘みが強く感じられたということでした。自分たちの手で野菜を育てること、自分たちで料理したものを食べることの喜びを学んだ貴重な経験となりました。

　５年生は８日（火）に棚田スケッチを行いました。南在へ３０分ほど歩くと、そこには、棚田が広がっていました。手前には幾重にも重なる棚田、奥には阿蘇五岳とすばらしい景色でした。５年生はそのすばらしい風景をスケッチしました。友だちと話をしながら楽しく、そして真剣に描く姿が見られました。昼食は南在の方からおにぎりと豚汁の差し入れをいただきました。とても温かくおいしかったです。そして、この棚田の１人１人の絵を年賀状にしていただけるそうです。とても楽しみです。

17日（月曜日）に1・2年生の子どもたちが芋掘りを体験しました。苗植えから収穫までJAの方にお力添えいただき、立派なサツマイモを収穫することができました。「このサツマイモ、顔より大きいです！」とサツマイモを自分の手で掘る感動と、喜びを友だちと分かち合っていました。汗びっしょり、どろんこになりながら子どもたちは自然の素晴らしさを学ぶ機会となりました。

５年生の国語では、「きいて、きいて、きいてみよう」という単元を学習しています。この単元では、グループで聞き手、話し手、記録者に分かれ、互いに１つの話題についてインタビューをします。先日、発展学習として、東小の５年生とテレビ会議システム（タブレットと電子黒板）を活用して４地点で同時に繋ぎ、インタビューをしました。東小の友だちのことをこれまで以上に知ることができよかったです。同時に、１つの話題について順序立てて尋ねたり話したりする力が高まりました。

　この１年間続けてきた自学ノートです。１冊終わるごとに、ずっと集めてきたら、こんなになりました。すごい！のひと言ですね。毎日欠かさず取り組んできた子どももたくさんいましたし、内容や取り組み方を工夫していた子どももいました。自学ポイントカードと共に取り組んできたことで、がんばりが残る形で取り組んできました。自主的にしかも楽しみながら学習をする習慣が身につけば、中学校でもしっかり力を伸ばしていけると思います。「継続は力なり」。

　６年生では、卒業後別の中学校へ行く友達とのお別れ会が開かれました。2月の学級会の思い出大作戦で実践することが決まってから、お別れ会実行委員会の子どもたちが、この日までこつこつと準備を進めてきました。本番は、37人全員で、バスケット大会、お笑いダンスの出し物、プレゼント渡し・歌のプレゼント・お礼の言葉・思い出ムービーなど、どれも盛り上がる内容となりました。別れは本当につらいのですが、同じ空の下でそれぞれが元気にがんばって、成人式の日に、またみんなでお祝いできたらいいなと思います。

今日の業間や昼休みの２年生の様子です。3月1日に、１人目の『九九名人が誕生』しました。そして、『次の九九名人は、自分だ！』と目指して、休み時間や業間などの時間を使って頑張っています。続々と、九九名人が誕生しています！『目指せ、九九名人の輪！』