夢に向かって挑戦し、自信と誇りをもつ子供の育成
~ かしこく なかよく たくましく ~
学校生活
2016年11月の記事一覧
3年 算数の学習&学習発表会に向けて
算数:「円」の学習
「玉入れの時、中心に向かって平等な距離に並ぶには、どう並べばいいか。」
四角に囲む考えのチームと、円に囲む考えのチームに分かれ、
理由の検討。
![](https://es.higo.ed.jp/fukuroes/wysiwyg/image/download/1/417/)
![](https://es.higo.ed.jp/fukuroes/wysiwyg/image/download/1/418/)
それぞれ考えを出し合い、正解を探りました。
四角チームの思い込みの部分に、円チームが鋭く切り込むも
四角チームは固定観念から離れることが出来ず、
円チームも言葉に詰まり…。最後は私がまとめる結果に…。
このような活動を通しながら、次第に自分たちの力で考え、まとめることが出来る力を身につけさせたいと、いつも思っています。
随分いい視点で話をするようになってきたと感じています。
◎ 「学習発表会に向けて」 今日は多目的ホールで練習。
![](https://es.higo.ed.jp/fukuroes/wysiwyg/image/download/1/419/)
![](https://es.higo.ed.jp/fukuroes/wysiwyg/image/download/1/420/)
「海の声」は、盛り上がる部分を意識!! (文責:S・S)
「玉入れの時、中心に向かって平等な距離に並ぶには、どう並べばいいか。」
四角に囲む考えのチームと、円に囲む考えのチームに分かれ、
理由の検討。
それぞれ考えを出し合い、正解を探りました。
四角チームの思い込みの部分に、円チームが鋭く切り込むも
四角チームは固定観念から離れることが出来ず、
円チームも言葉に詰まり…。最後は私がまとめる結果に…。
このような活動を通しながら、次第に自分たちの力で考え、まとめることが出来る力を身につけさせたいと、いつも思っています。
随分いい視点で話をするようになってきたと感じています。
◎ 「学習発表会に向けて」 今日は多目的ホールで練習。
「海の声」は、盛り上がる部分を意識!! (文責:S・S)
3年生 国語、社会
◎ 国語:それぞれが書いた「食べ物の説明文」を読み合い、アドバイス。
![](https://es.higo.ed.jp/fukuroes/wysiwyg/image/download/1/414/)
![](https://es.higo.ed.jp/fukuroes/wysiwyg/image/download/1/415/)
こういう経験が大切ですね。
◎ 社会:サラ玉づくりについての質問を考え、意見交換。
![](https://es.higo.ed.jp/fukuroes/wysiwyg/image/download/1/416/)
来週はサラ玉の苗植えの予定。その時に質問ができるかな…。
(文責:S・S)
こういう経験が大切ですね。
◎ 社会:サラ玉づくりについての質問を考え、意見交換。
来週はサラ玉の苗植えの予定。その時に質問ができるかな…。
(文責:S・S)
3・4年生 久しぶりの合奏
久しぶりに合奏、2001・水俣ハイヤを行いました。
![](https://es.higo.ed.jp/fukuroes/wysiwyg/image/download/1/411/)
![](https://es.higo.ed.jp/fukuroes/wysiwyg/image/download/1/412/)
![](https://es.higo.ed.jp/fukuroes/wysiwyg/image/download/1/413/)
学習発表会に向けて、気持ちを高めていきます。
本番をお楽しみに! (文責:S・S)
学習発表会に向けて、気持ちを高めていきます。
本番をお楽しみに! (文責:S・S)
3年生 道徳
◎ 道徳 「ぼくのお弁当」 日本のよさへの関心をを深めるました。
アメリカで生活する主人公。アメリカのランチに飽きはじめ、日本の弁当が恋しくなる。
母に頼み、日本のお弁当を持って登校。緊張の中、クラスメイトの前で開くと…。
「きれい」という子もいれば、「黒豆がコガネムシみたいで気持ち悪い」という子もおり、
賛否両論の中で、心が揺れ動く主人公。否定的な子どもにせんべいやおにぎりを勧め、
食べてもらうことで、日本の食べ物のよさを感じてもらった。
否定的な子どもも、本当は関心があり、食べてみたかったから意地悪をしてしまったと。
☆「主人公は、どんな気持ちで意地悪をするジョンにおせんべいを食べる
ことを勧めたのでしょうか。」
◎ 「外国の人に知ってもらいたい日本のよさは何ですか。」
◎ 感心!!
本日習字をしました。誰かがこぼした墨。誰がこぼしたか大騒ぎをする子どもたち。
「○○くんが、墨を垂らしていた。」「○○さんの所から続いている。」等話している中、
「先生、私が拭いて良いですか?」と一言。すぐに雑巾を持って拭き始める女の子。
普段から、様々なお手伝いが出来ています。感心です。
道徳の授業でよくある場面。
学んだことが、実践としてつながっているかすぐに分かる状況です。
これまでの生活が、今の自分をつくりあげています。
今の自分の生活が、明日の自分をつくります。
なかなか難しいですが、日々の小さな事を大切にしたいですね。 (文責:S・S)
3年生 ランドセルの重さは・・・
◎ 国語「食べ方のひみつを教えます」
「すがたをかえる大豆」の学習を受け、
今度は、子どもたちが説明文を書きます。
イメージ図を使って、説明する内容のイメージを膨らませました。
![](https://es.higo.ed.jp/fukuroes/wysiwyg/image/download/1/405/)
◎ 算数「重さ」 ランドセルの重さは…
![](https://es.higo.ed.jp/fukuroes/wysiwyg/image/download/1/406/)
![](https://es.higo.ed.jp/fukuroes/wysiwyg/image/download/1/407/)
「kg」「g」の読み方を理解しました。
ちなみに、計量した子どものランドセルは、1250gでした。 (文責:S・S)
「すがたをかえる大豆」の学習を受け、
今度は、子どもたちが説明文を書きます。
イメージ図を使って、説明する内容のイメージを膨らませました。
◎ 算数「重さ」 ランドセルの重さは…
「kg」「g」の読み方を理解しました。
ちなみに、計量した子どものランドセルは、1250gでした。 (文責:S・S)
連絡先
熊本県水俣市袋1413
TEL 0966-63-4611
E-mai : ms04@athena.ocn.ne.jp
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