４月２１日、授業参観・学年懇談会・ＰＴＡ総会を行いました。それぞれ所用がある中、時間を作って来校いただき、本当にありがとうございました。ＰＴＡ総会の校長あいさつの中で、下のパワーポイントをもとにシンキングタイムを行いました。自分で考え、ペアで発表し合い、数を確認しました。ベスト３を紹介します。１位「あいさつの神」〔１３名〕、同率１位「笑いは活力（教室に笑いを、職員室に笑いを）」〔１３名〕、３位「早ね・早起き・朝ご飯」〔１２名〕でした。参加されていない保護者の方は、どれを選ばれますか？この８つのＷ（ワーク＝積極的な考動）を、学校や家庭・地域で意識しながら、子供たちの「元気力」を育んでいきたいと思います。よろしくお願いします。また、残り３回の授業参観・学年懇談会は、各学期末に行います。是非都合をつけて、我が子の様子、クラスの様子等、ご覧に来校してください。お待ちしています。

４月２１日、６年生で学活「友達のことをよく知ろう」の学習を行いました。この学習は、年度初めのこの時期に、特別支援学級担任の先生が中心となり、全学年で行う授業です。私も４５分参観しましたが、途中次のような言葉がありました。「ある人にとっては簡単なことも、ある人にとっては難しい。」「人によって、いろいろな得意があり、いろいろな苦手がある。」そして、発問「自分ができていないときに、人に言われたくない言葉ってどんな言葉？」について、個人で考え、ペア発表で確認し、全体発表で共有しました。次のような言葉が発表されました。「へたくそ。」「そんなこともできんと？」「できるよね。」「おそっ。」「やばっ。」等です。いろいろな友達との関わりの中で、「思いやる力」を少しずつ成長させてほしいです。まさに、金子みすゞさんの「みんなちがってみんないい」です。

４月１７日、学力調査を行いました。６年生は全国学力調査、２～５年生は町学力調査です。錦町では、４月と１２月の２回の学力調査（全国・県・町）を設定して、下図のように２サイクルで学力向上ＰＤＣＡ（計画・取組・調査・改善）を行っています。昨年度の県学調から約４カ月で、一人ひとりの向上を目指して取り組んできました。学力向上には次の両輪がしっかりと回る必要があります。１つは「授業」で、もう１つが「復習」です。今年度も、西小学校では、学校総体で「授業」と「復習」の両輪をしっかり動かしていきたいと考えています。

４月１６日、交通教室を行いました。警察署１名、錦町交通指導員４名、錦町役場１名に来校していただき、学年に応じた指導をしていただきました。低学年は下の写真のように「道路の正しい歩き方、横断歩道の渡り方」でした。また、中学年は「自転車の正しい乗り方」、高学年は「自転車の正しい乗り方、隠れた危険を考える」の学習をしました。中学年のまとめで、警察署の方から、「交通事故に巻き込まれない、そして起こさないようにしましょう。」との話がありました。学校でも命やルールを守る指導を継続していきますが、家庭や地域でも、指導や見守りをよろしくお願いいたします。

４月２日と３日の職員会議で、先生方と検討し、学校教育目標「元気と挑戦で成長を　～１日１ミリ～」のマンダラシートを検討し、完成しました。８つの要素があるのですが、第１番目の要素１は「雰囲気創り」です。クラスでも、学年でも、職員室でも、学校全体でも、そして、ＰＴＡでも、次のような雰囲気を創っていければと思っています。集団には多様な意見や考えがあって当然ですが、その中でも折り合いをつけたり、協議したり、反省したり、改善をしたりしながら、下のような「雰囲気創り」を目指していきたいと考えています。

４月１５日、体育館にて、企画委員会の進行で「見知り集会」を行いました。まず、新しい先生方の〇✕クイズで盛り上がりました。そして、１年生の自己紹介です。全校児童の前で、緊張しながらも、はっきり名前と好きな食べ物を伝えることができました。最後は、写真のように、全員で校歌を歌いました。校歌の最後の歌詞は「伸びる錦西小学校」です。

４月１１日、ポカポカの小春日和です。昨日が雨だったので、今日が本年度初めての昼休みの外遊びができる日でした。１３：０３頃、運動場に出ると、カンガルー山に多くの子供たちが遊んでいました。カンガルー山解禁の３年生だろうと思い、近くに行くと、「校長先生、鬼ごっこしましょう。」と誘われ、４回鬼ごっこをしました。担任の先生が来たので、バトンタッチをして、この後、上り棒遊び、ブランコ遊び、たんぽぽ飛ばし遊びを子供たちと一緒にしました。運動場を見ると、とっても多くの子供たちが遊んでいました。この２年間の「昼休みの外遊び」で、昨年度の雪遊びに次ぐ２番目の多さでした。先生方も１０名ほど遊んでおられました。春の陽気の中、外遊びで、心も体も元気になりました。今年も週に２～３回は外遊びを楽しみたいと思っています。

４月１０日、本日から給食が始まりました。１年生の教室に行くと、準備が終わりすでに食べていました。今日は牛乳、ごはん、カレー、スパサラダ、そしてクレープでした。おいしそうに食べていました。１年生の担任の先生に「準備はどうしたのですか？」と尋ねると、「手伝いはしましたが、給食当番でやりました。」との回答。初日から自分たちで準備とは立派です。みんなで協力して準備することも、大切な食育です。

４月９日、入学式を行いました。４３名の１年生が入学してきました。これで、２６６名全員がそろいました。西小の合言葉の１つに「あの子もこの子もリーダー」があります。挑戦できる機会をたくさん作ってあげたいと思っています。また「スモールステップチャレンジ」という言葉もあります。小さな「できた」をたくさん体験させてあげたいと考えています。１年生を含めてすべての子供が、「元気力」と「挑戦力」を少しずつ増やしていってほしいと願っています。下の写真は、６年生の代表６名が、ランドセルに貼った「おめでとう」をもとに、学校紹介をしている写真です。１年生も、食い入るように見ていました。

４月８日、始業式を行いました。その中で、学校教育目標をみんなで確認しました。「元気と挑戦で成長を」です。もうほとんどの子供が覚えています。令和７年度は、これにサブ目標を加えることにしました。「～１日１ミリ～」です。「１日０ミリ」は、止まっている状態ですが、「１日１ミリ」は、少しだけど、前進している状態です。そんな学校・子供たち・先生方を目指していきます。保護者の皆様、地域の皆様、応援をよろしくお願いいたします。

４月８日、就任式を行いました。１０名の先生方を新しくお迎えし、職員３５名一丸となって、２６６名の子供たちの成長を見守り、関わっていきます。６年生の代表児童が、歓迎の挨拶をしました。その一部を紹介します。

４月８日、馬場自転車さん前で朝の挨拶運動を行っていました。すると、馬場さんが「いよいよ始まりますね。子供たちの挨拶、本当に元気がいいですね。私も元気をもらいます。」と話していただきました。元気のよい挨拶は、相手も、自分も元気にします。下の写真は、この日一番元気のよい挨拶をした登校班の写真です。まさに「あいさつの神班」です。

• 229６年修了式、おばあちゃんの教え→まさに「言葉は言霊」です。3/19
• 228学校通信「一本道」㊳ 3/19
• 227給食委員長からの啓発放送、とっても素敵なＷ 3/18
• 226安全衛生委員会、全職員のウェルビーイングを目指して3/14
• 225税に関する絵葉書コンクール表彰、税金の使い道を図式化 3/13
• 224学校通信「一本道」㊲ 3/12
• 223お別れ遠足、快晴の中心も体もポッカポカ3/7
• 222お別れ集会で見えた西小の「伝統」とは？3/7
• 221西小の玄関に「桜の花」と「おひな様」3/6
• 220「ワレモコウの会」、月１回の不登校等の支援会議 3/5
• 219学校通信「一本道」㊱ 3/3
• 218R6年度最後の授業参観、多くの参観ありがとうございました。2/28
• 217過去一番素敵な人権集会、子供たちがしっかり考え話し合う学びの場2/27
• 216５年「桜もち作り」、強力な助っ人ＪＡ女性部の皆さんに感謝 2/27
• 215６年生による公民館掃除、卒業前に感謝の気持ちを込めて 2/26
• 214学校通信「一本道」㉟ 2/26
• 213新入生体験入学、４３名の１年生待っていま～す。2/25
• 212校長による道徳の授業終了、最後は６年道徳「夢」、ＶとWを大切に！2/25
• 211「家族で考える人権標語」、１４人の標語が錦町に！2/20
• 210学校通信「一本道」㉞ 2/14
• 209大雪の昼休みの運動場、本年度最多人数の子供たち 2/6
• 208真っ白の雪中に、白い凧が元気に舞い上がっています。2/5
• 207「学校楽しいです。」ポジティブな言葉は、元気を生み、届けます。2/5
• 206読み聞かせ、「素敵な空間と時間」の創造 2/4
• 205学校通信「一本道」㉝ 2/4
• 204学校評価の結果（保護者：後期）2/3
• 203インフルエンザ予防、４つの対策できていますか？2/3
• 202Webマイアセス開始！朝１５分の自学自習の「復習の場」2/3
• 201給食週間、「食育」の授業って何するの？1/30
• 200学校通信「一本道」㉜1/29
• 199学校通信「一本道」㉛ 1/28
• 198西小フェスタ６年生「広げよう、平和の翼」1/27
• 197西小フェスタ５年生「ふるさとを守ろう、地球を守ろう」1/27
• 196西小フェスタ４年生「１５分で分かる！最強４年生学習チャンネル」1/27
• 195西小フェスタ３年生「充電させてもらえませんか？」1/27
• 194西小フェスタ２年生「お手紙～二人とかたつむりと素敵な町～」1/27
• 193西小フェスタ１年生「くじらぐも～西小バージョン～」1/27
• 192学校通信「一本道」㉚ 1/17
• 191西小フェスタまであと１週間、熱が入った練習 1/16
• 190保健委員会、感染予防対策に一役！1/15
• 189避難訓練、もし休み時間に地震が起きたら？1/15
• 188R6 学校評価結果報告（後期）、保護者学校評価のお願い  1/14
• 187学校通信「一本道」㉙1/14
• 186最強寒波にも負けず、元気な声と走り回る姿。タグラグビー！1/10
• 185４つの力の中で、一番伸びたのは？1/10
• 184令和７年のスタート、「新年の抱負≒ＶとＷ」は何？1/8
• 183熊本県教育広報誌「ばとん・ぱすvol76」(R6.12月発行)12/26
• 182学校通信「一本道」㉘12/24
• 181年末年始の事件や事故等の緊急連絡について12/23
• 180「人権ブロック集会」支持的な雰囲気〇、でも「嫌な言葉」はある12/20
• 179「Nishiki Waku Waku English Fes.」英語の発表＋α（プラスアルファーこそ大切にしたい。）12/19
• 178学校通信「一本道」㉗ 12/19
• 177２年生活科「おでん」と「水菜のサラダ」づくり、猫の手も上手！12/18
• 176「ZOOM会議」で錦町役場とつなぎ、梨インタビュー12/17
• 175西小に「ラジオ」がやってきたー。多彩でテンポもＧｏｏｄ！12/17
• 174西っ子集会での校長講話は１５分の授業、テーマは「挑戦」12/13
• 173２学期授業参観、多くの参観ありがとうございました。12/13
• 172「伝統文化とは？」１４００年前の技の奥深さ12/12
• 171学校通信「一本道」㉖ 12/12
• 170「逃走中」、委員会の活動は「自治的な雰囲気」を生む 12/12
• 169錦中学校で３つの授業体験、素敵な感想発表！12/10
• 168ＰＴＡ新聞の「編集後記」を紹介、ＰＴＡ学年行事の充実ぶりが！12/6
• 167学校通信「一本道」㉕ 12/6
• 166「現場を見る・本物を見る」４年社会科見学12/5
• 165みそ汁のだしは何？体も心も温まりました。12/4
• 164誰とでも『話そう・聞こう・関わろう。』本当の自分で活躍できる西小12/3
• 163人吉新聞掲載「児童と教員『コント』挑戦」12/3
• 162学校通信「一本道」㉔11/26
• 161全校児童に講演会、「ネット依存・ゲーム依存」の入り口に！11/26
• 160日本を代表する放送作家、内村宏幸氏来校、演題「ひねり出す力」11/25
• 159晴天の持久走大会、がんばる姿はかっこいい！11/20
• 158地域の方から、足ふきマットをいただきました。11/19
• 157学校通信「一本道」㉓ 11/19
• 156新国立劇場合唱団、体育館に歌声響く11/19
• 155犬童球渓音楽祭、３年生の元気さをいっぱい発表11/19
• 154研究授業１年１組国語、満足げな子供たちと先生の顔11/14
• 153２年生「もっと知りたい探検隊」、１０事業所での学び11/13
• 152錦町教委学校訪問、五者連携で同じ方向を向いた教育11/13
• 151学校通信「一本道」㉒　11/11
• 150ランランタイムで、心身の回復力の向上も！11/7
• 149いったい何人が、「あいさつの神」になったの？11/7
• 148ＪＡＸＡ特別授業、錦町から宇宙を考える11/7
• 147ハロウィン、集団だからこそ楽しみも倍増！10/30
• 146「条件付きテーマ作文」、思考力の向上！10/30
• 145学校通信「一本道」㉑ 10/28
• 144「職員室えらい明るかね。雰囲気よかね～。」10/25
• 143学充タイムスタート、「複数の先生で関わる復習の場」10/25
• 142修学旅行２日目、楽しさいっぱい 10/18
• 141修学旅行１日目、メインは平和学習 10/17
• 140全盲の方との交流学習の翌日、電話で語られた２つの感心10/17 
• 139学校通信「一本道」⑳
• 138研究授業４年１組算数、既知を活用して未知を解く10/16
• 137研究授業５年１組理科、子供の拡散的思考を生かし実験を！10/16
• 136研究授業ひまわり２算数、授業力は「対応の引き出しの数」に比例10/15
• 135研究授業１年１組学級活動、担任と養護教諭のＴ・Ｔ10/11
• 134研究授業４年１組音楽、元気とテンポで楽しい授業10/11
• 133研究授業６年１組社会、総理大臣にふさわしいのはどっち？10/11
• 132研究授業６年１組家庭、ばらばらに学習している空間がいい！10/11
• 131研究授業３年１組算数、目の輝きと挙手率高を支えるのは？10/11
• 130研究授業たんぽぽ４国語、比較・分類・ずらしでハイレベルの授業10/10
• 129研究授業たんぽぽ２国語、二者択一の問題は脳が汗をかく10/10
• 128研究授業ひまわり１国語、３つの学年の同時授業10/9
• 127研究授業２年１組国語、選択が生まれる発問10/9
• 126研究授業２年２組国語、心情メーターで違いを吟味10/9
• 125「ネット依存・ゲーム依存」、納得と共感マックス！10/9
• 124ばとん・ぱすVol74,75 10/8
• 123研究授業たんぽぽ１国語、「わたり学習」に成長を実感10/8
• 122学校通信「一本道」⑲ 10/7
• 121学校をひっぱる「あいさつの神」はこの人だ！10/4
• 120校長による道徳の授業スタート、ねらいは２つ！10/3
• 119トイオで遊ぼう、プログラミング教育10/2
• 118学校通信「一本道」⑱ 10/2
• 117学校評価の結果（保護者：R6前期）10/1
• 116 集団宿泊教室最後の活動、ローラーリュージュそして、退所 9/27
• 115 集団宿泊教室3日目。マリン活動中です 9/27
• 114 集団宿泊教室２日目、メインはマリン活動 9/26
• 113 人間力を高める集団宿泊教室スタート 9/25
• 112学校通信「一本道」⑰ 9/19
• 111学級経営は、「雰囲気づくり」であり、学校経営の基盤9/19
• 110学校にペッパー君がやってきた！挨拶運動のお手伝い9/18
• 109「おつかい」から帰校、「初めてのおつかい」の子供も。9/13
• 108「校舎と青空」の素敵な風景に、心まで晴れ晴れ！9/13
• 107３年生社会科見学、バス乗車からスタート9/13
• 106学校通信「一本道」⑯9/12
• 105素敵な挨拶ができる班が増えています。9/12
• 104校長室へ４年生がインタビュー、体験こそよき学び9/10
• 103救給カレー、「どこに売ってあるんですか？」9/9
• 102前期の学校評価の結果報告、保護者へのお願い 9/6
• 101教育実習生、「将来の夢」に一歩でも近づくように応援 9/6
• 100学校通信「一本道」⑮ 9/4
• ★９月・１０月行事予定更新しました。
• 99ＪＡＸＡが西小にやってくる。9/3
• 98１学期、「４つの力」で一番高かった力は？9/3
• 97２学期スタート、ＶとWは挑戦に直結する9/2
• 96１学期終業式、７１日の学校生活で成長7/19
• 95「４つの力」について学校評価アンケート7/19
• 94学校通信「一本道」⑭7/18
• 93県からフィルタリング普及等啓発チラシ、５・６年生に配布7/17
• 92クイズで発信「ツクシイバラ」、まさに総合的な学び7/17
• 91英語のパフォーマンステスト、ＡＬＴと英語のみの会話7/16
• 90徒歩登校でセロトニンの活性化、家庭で活力アップ7/11
• 89学校通信「一本道」⑬ 7/10
• 88現場に行き感じた「戦争と平和への思い」５名紹介7/10
• 87６年校外学習,、ひみつ基地ミュージアム 7/9
• 86授業参観、「同じ方向を向いた教育」の共創 7/5
• 85「挨拶がよくなっていますね。」関係者の声は評価の基準7/4
• 84熱中症予防、保健委員会が啓発放送7/3
• 83給食の残菜激減の理由、「一口協力」7/3
• 82西小ＨＰ視聴、１日平均何カウント？7/2
• 81学校通信「一本道」⑫7/2
• 80地区懇談会、参加率に地域の教育力を実感6/27
• 79２年生町探検、酪農→梨園→ハム作り6/26
• 78不審者対応訓練、２３年前の事件から継続訓練6/26
• 77朝の会は子供主体、「自治的な雰囲気」の基盤6/25
• 76梅雨の晴れ間、運動場はいっぱい！6/24
• 75学校通信「一本道」⑪ 6/24
• 74子どもたちの姿にほのぼの。雰囲気は伝染します。6/20
• 73人権宣言の発表、人としての土壌を育む人権教育！6/20
• 72英語の研究授業、多くの言語活動が成長に！6/19
• 71元気のいい挨拶、「挨拶は人となり」です6/17
• 70「西小へ行こう！」自由参観日6/17
• 69学活の研究授業、「みんなが仲良くなるために」6/14
• 69学校通信「一本道」⑩6/13
• 68虫歯保有率は、全国平均より低い。しかし・・・！6/13
• 67プール開き、洗濯機の逆回しの瞬間 6/12
• 66Nishiki Sammer English Day Camp  6/7
• 65「うんどこしょ、どっこいしょ」の元気な声が！6/7
• 64短歌と俳句、体験や思いを短い文字で！6/6
• 63学校通信「一本道」⑨6/6
• 62「ちょこボラ」、人をちょこっと幸せに＋自分をちょこっと豊かに6/4
• 61読み聞かせ「こだまの会」、月１回お話のプレゼント6/4
• 60引き渡し訓練、命を守る行動の１つ 5/31
• 59 自立活動、「活動」と同じくらい「振り返り」も大事5/31
• 58 学校通信「一本道」⑧ 5/31
• 57 クワガタ、西小にもやってきました。5/30
• 56 心肺蘇生法、もしもに備え職員研修5/30
• 55 足ふきマット寄贈、まさに「学校の応援団」5/29
• 54 運動会本番、全力で輝く子供たち 5/28
• 53 運動会当日朝６時、日本晴れの空に爆竹 5/26
• 52 運動会プログラム、８：３０開始、１１：３０終了 5/25
• 51運動会準備、明日本番は運動会日和です。5/25
• 50 たんぽぽのちえ、２年生の論理的思考力にびっくり！5/23
• 49 人吉新聞掲載記事「花の色と香り間近にし体感」5/23
• 48 人吉新聞掲載記事「牛乳ストロー廃止」5/23
• 47 日本赤十字銀色有功章、「思いやる力」を育む取組 5/21
• 46 学校通信「一本道」⑦ 5/21
• 45 対峙しての応援合戦、赤白団共に仕上がり順調 5/21
• 44 とってもとっても小さな、心がこもったプレゼント5/20
• 43 ３年校外学習、ツクシイバラの群生地へ5/20
• 42 学校通信「一本道」⑥ 5/16
• 41 家庭科の授業、朝ごはんの役割を事実（グラフ）から発見 5/16
• 40 ６年「インタビューの学習」、４名が校長室に！5/14
• 39 ３年ふるさと学習、町花「ツクシイバラ」5/14
• 38 定時退勤日、毎週金曜日（１７：１５施錠）に設定と徹底を！5/13
• 37 人吉新聞掲載記事「災害体験を子どもたちへ」5/13
• 36 ダンスインストラクターによる指導、さすがプロ5/10
• 35 西小グランドデザイン完成、本年度のＶとW5/10
• 34 運動会全体練習開始、大きく成長する一番の行事5/9
• 33 まさに「映え写真」、真っ青を背景に、紅白・緑・赤紫5/9
• 32 学校通信「一本道」⑤5/9
• 31 この写真は、何をしている授業の様子でしょうか？5/8
• 30 団長と団旗の朝練、Ｗにより成長5/8
• 29 横断歩道で止まってくれた車に、班全員が「感謝の会釈」5/8
• 28 運動会練習特別日課スタート、頭から離れないフレーズ5/7
• 27 運動会のスローガンを検討、拡散と焦点化 5/2
• 26 学校通信「一本道」④5/2
• 25 図書館スタート、本は心の栄養 5/1
• 24 授業紹介②「５年算数」、理由を個人→ペア→全体で考える4/30
• 23 授業紹介①「４年国語」、もしもを検討する 4/26
• 22 校内研修、授業力向上こそ教師の一番の仕事4/26
• 21 ＰＴＡ総会、２つのお願い 4/25
• 20 学校通信「一本道」③ 4/25
• 19 学校探検、２年生が１年生に校長室の説明を4/24
• 18 今朝一番の挨拶、７人の素敵な挨拶 4/24
• 17 ＰＴＡ総会、「Ｖ＝ビジョン（目標）」の紹介4/23
• 16 「落ち着いた生活玉入れ」、めんどくさいを楽しもう！4/22
• 15 第１回西っ子集会、タブレットの使い方 4/19
• 14 朝から歌声が響く学校、１年生もラストは超元気！4/18
• 13 学校通信「一本道」② 4/17
• 12 「一本道」とはどんな意味？4/17
• 11 地域の方による挨拶運動、遠くから元気のいい挨拶の子も！4/17
• 10 交通安全教室、R5交通事故は約１１００件 4/16
• 9 給食残菜オール０、１年生も給食がんばってます。4/15
• 8 朝の読書、すきま時間の活用 4/15
• 7 委員会活動、自分たちで考え学校をよりよくする活動4/11
• 6 学校通信「一本道」① 4/11
• 5 人のため、学校のための考動は、自分自身の人間力を磨く 4/10
• 4 外遊びは、心も体も元気にします。4/10
• 3 校長ブログや学校通信で、元気を家庭と地域に発信 4/10
• 2 就任式で「卵の片手割り」の実演 4/9
• 1 挨拶は、元気を測るバロメーター、まさに「あいさつの神」4/8

３月１９日、６年生の修了式を行い、代表に修了証を渡しました。修了証は、小学校の学びを全て修めた証であり、卒業証書を受け取る資格を得た証でもあります。明後日の卒業式も楽しみです。さて、６年生代表児童が、作文「３学期がんばったこと」を発表しました。とても感銘を得たのでその一部を紹介します。

おばあちゃんの教えには、言霊（ことだま）が入っていました。だから、その言霊は、この児童をプラスの心と行動へ変えました。まさに、「言葉は言霊」です。これから先も、６年生４６名が、多くの人からポジティブな言葉（≒言霊）をたくさんもらい、成長していってほしいと強く願っています。

３月１８日の朝、給食委員長からの啓発放送が流れました。放送の一部を紹介します。

今年、「給食完食の日」がとても増えました。その一因が給食委員会による啓発です。準備を協力して早くすること、つまり、スタートを早くすることは、食べる時間の確保にもつながりますし、昼休み時間の確保にもつながります。「給食完食」と「昼休み外遊び」は元気力ＵＰの大きな要素です。

実は、昨日、給食委員長から担当の先生に、「最後の日の朝に、啓発放送をしたいです。」という要望があったそうです。とっても素敵なＷ（ワーク＝積極的な考動）です。このような積極的な考動が、自治的な雰囲気を創り、自走する（自分で考えて適切に動ける）子供を育てていくのだと思います。

３月６日、職員の安全衛生委員会（６名）を行いました。毎月の始めに、全職員の残業時間等をもとに、職員のウェルビーイングを高める協議をしています。今回は、事前に実施したウェルビーイングアンケート（４つの質問）をもとに、協議をしました。１つ目の質問「昨年と比べて、あなたのウェルビーイングは、ＵＰしていますか？」の結果が下のグラフです。私たちは、ウェルビーイングのＶ（ビジョン）として次のことを共有しています。

そのことが、子供たちのウェルビーイングの向上にも必ずつながっていきます。来年度も、働き方改革・働き方改善・休み方改革を積極的に推進し、「働きがいがあり、かつ働きやすい学校」を目指していきます。

３月１２日の昼休み、人吉球磨法人会の代表者が来校されて、校長室にて表彰を行いました。１２月１１日には、錦町税務課から講師として来校いただき、６年生対象の「租税教室」を行いました。税金の種類、税金の使われ方等を学びました。その後、学んだことをもとに、絵葉書にまとめる学習をして、「税に関する絵葉書コンクール」に全員分を応募しました。そして、本校から１名が奨励賞として表彰されたのです。この絵葉書には、「税金の使い道」が図式化でまとめてある分かりやすい絵葉書でした。実物は熊本市の鶴屋に展示されるそうです。おめでとう。

３月７日、お別れ遠足を行いました。雲一つない快晴の中、錦町民グラウンドまで歩き、お弁当を食べ、半分くらいの子供たちは半そでになりながら遊びました。体も心もポッカポカになりました。

３月７日、１・２時間目に、体育館でお別れ集会を行いました。５年生の企画委員会が計画・運営してくれました。「各学年の出し物」や「６年生との最後の交流タイム」と実に盛りだくさんでした。また「引継ぎ式」で校旗を６年生から５年生に渡すときに「西小の伝統を引き継いでください。」との言葉がありました。この集会の中で、見えた西小の伝統を２つ紹介します。１つは「ひねり出す力」で、もう１つは「盛り上がる力」です。たくさんのアイディアをひねり出し、たくさんの笑いがあり、とっても盛り上がっていました。笑うから元気になり、笑うから幸せになります。この伝統をず～と引き継いでほしいです。

下の写真は、１年生の出し物「パプリカ」の踊りをみんなで踊っている場面です。

２月２８日、玄関に桜の花が咲きました。三寒四温の「温」によって、花瓶にさしてある桜のつぼみが次々と咲きました。ひな祭りの壁飾りとともに、職員や来校者の目と心を和ませています。「西小の玄関は、いつも花がたくさんで、楽しみです。」と、先日来校者が帰り際に話されました。事務室の先生が、玄関を色鮮やかに飾ってくれています。本当に感謝です。来校の際は、是非玄関にも足をお運びください。

２月２６日、「ワレモコウの会」を行いました。「ワレモコウ」とは花の名前で、細い茎の先に赤や紫の小さな花がいくつも集まって丸みのある細長い形になっている少し珍しい花です。花言葉はその小さな花が上から順番に咲き、時間と共に全体の色が変わっていくことから「変化」や「感謝」という前向きな意味があります。

さて、ワレモコウの会とは、不登校・不登校傾向・登校渋り等の児童（始めは１１人で、現在１４名）の支援会議です。職員２３人を４つのグループに分け、月１回、放課後の約２０分間、支援の協議をしています。協議内容は、「①不登校児童等の今月短期目標の振り返り」と「②来月の短期目標の設定」の２つです。

全国の小中学生の不登校児童は１１年連続で増加しており、小学校では１０年前の５倍に増加しています。本校でも、学校の課題の１つとしてとらえ、解消に向けて取り組んでいるところです。その１つがこの「ワレモコウの会」です。「本人の自走」が一番の目標ですが、それができないから悩んでいると思うのです。「本人の自走」をプラス的に後押しすることが必要だと考えています。それが、この「短期目標の設定」です。担任一人ではなく、教育のプロである私たちがチームで対応を協議するのです。その際には、保護者との連携や関係機関と連携が大切になることも多くあります。

今月の短期目標に向かって一歩ずつ進めている子供、新しい対応を試してチェンジしようとしている子供、対応がうまく合わなくて前に進めていない子供等様々です。私たちは、２６５名一人ひとりの子供にとって、西小学校が「学びがいがあり、生活しやすい学校」であるとともに、「元気と挑戦で成長する学校」であることを、最上級の目標に掲げています。学校での友達との触れ合いや学び合いを通して、すべての子供が、今日の学校での一日を、成長する機会にしていってほしいと強く願っています。

２月２８日、令和６年度最後の授業参観を行いました。時間の都合をつけていただき、９割を超える保護者の皆様に来校いただきました。「元気と挑戦で成長を」という「同じ方向を向いた教育」のためには、授業している様子を見ていただくこと、つまり学校に足を運んで見てもらうことが一番だと考えています。我が子の学校での姿、クラスの雰囲気、学校全体の雰囲気、担任の先生との連携、他の保護者の方との連携等、多くの得ることがあると思います。これまで「学校の一番の応援団」として、ご支援とご協力、そして大きな応援を、本当にありがとうございました。残りの１カ月も、子供たちの心身の健やかな成長のために、学校と家庭の連携を図っていきましょう。よろしくお願いいたします。

２月２７日、３学期の人権集会を行いました。今まで私が経験した人権集会の中でも一番素敵な人権集会でした。それは、一方方向の集会ではなく、双方向の集会だったからです。特に、「言葉について考えよう」では、人権生活委員が、学校生活の場面を切り取り寸劇をして、二択のクイズにして考えさせました。全校児童約２６０名が、答えとその理由を考えました。そして、写真のようにマイクを２本使い、テンポよく発表していきました。子供たちが、自分ごととして、しっかり考え、話し合う学びの場となっていました。まさに約２６０名による人権学習でした。

２月２１日、５年生が、育てたもち米を使って「桜もちづくり」を行いました。強力な助っ人としてＪＡ女性部の皆さんに来校いただき、教えていただきました。２名の感想の一部を紹介します。

２月１４日から始まり、最終日の２月２１日までの合計４日間、６年生は、８つのグループに分かれて、自分たちの公民館を、感謝を込めて掃除をするという活動を行いました。これは、家庭科「共に生きる地域の生活」の学習の一環です。３人の感想の一部を紹介します。

２月２０日、新入生体験入学を行いました。来年度入学は４３名の予定です。子供たちと保護者の皆様に参加していただき、写真のように登校班の確認をしたり、現１年生との交流学習「昔遊び」を行ったりしました。新入生の「どきどき」が減って、「わくわく」が増える時間になったのではないかと思っています。４３名の新１年生待っていま～す。

２月１９日、６年１組で道徳の授業を行いました。テーマは「夢」です。前半は、「中学校での夢」と「将来の夢」の２つの詩から感想交流をしました。約３０人の子供たちが共感・納得・疑問・自分ならば、という視点で思いを発表しました。発表力が身についてきたなあと実感しました。後半は、自分について考える時間です。事前に考えてもらっていた、自分の「中学校での夢」と「将来の夢」のどちらかについて、「マンダラシート」の一部を書く学習です。私も、この授業に向けて、２つのマンダラシートを書きました。中心にはV（ ＝目標）を書きますが、私は「元気と挑戦で成長を」と「１２０歳まで生きる」と書いて、８つの要素と、要素ごとに８つのW（＝積極的な考動）を書きました。子供たちが、自分の夢の実現を目指して、ＶとＷを大切にしてほしいと願っています。

これで、１０月３日から始めた「校長による道徳の授業」はすべて終了しました。子供たちから、４つの力（元気力と挑戦力、発表力、思いやる力）をたくさんいただきました。

２月１８日、「家族で考える人権標語」の応募作品の表彰式についての案内文を、関係児童１４名に配付しました。錦町主催で、冬休みの課題の１つとして全校児童で取り組みました。その中から各クラス代表１名の計１４名が、表彰されることになりました。これらの標語は、錦町の公共施設等に掲示され、人権意識の啓発に活用されるそうです。３つ紹介します。

●気づいていこう　みんなの気もち　人のやさしさ（２年生）

●いじめナシ　さべつナシ　いろんなナシを育てよう（３年生）

●比べない　一人一人が　主役だよ（６年生）　

２月５日、昼休み、運動場に積もった雪はピークになっていました。大雪の昼休みの運動場には、本年度最多の人数の子供たちが雪遊びをしていました。雪合戦をしている子供たち、きれいな雪だるまを作っている子供たち、大きな雪だるまを作っている子供たち、先生方も過去最高人数が運動場に出て子供と一緒に遊んでいました。私も１００人ぐらいに雪玉を当てて、１００人ぐらいから当てられました。また、帰宅時間は予定どおりでしたが、教師も一緒についての集団的な下校に変更しました。安全に配慮しながらも、この大雪をしっかりと楽しんた西小学校でした。

２月５日、２時間目から雪が降り始め、あっという間に運動場は真っ白になりました。２時間目の休み時間は、久しぶりの雪に、子供たちも楽しみながら雪とたわむれていました。そして、３時間目になり、運動場から、さらに元気な声が聞こえてきました。雪遊びをしているのだろうと思い見ると、真っ白の雪中に、白い凧が元気に舞い上がっていました。私も外に出て、凧あげの手伝いをしました。まさに、「風の子、雪の子、元気な子」です。

２月５日、朝の会後に廊下を歩いていると、「校長先生、学校楽しいです。」とニコニコしながら話しかけてきた子供がいました。「どうして？」と尋ねると、「算数が難しいけど、分かるようになってきたから。がんばります。」との答え。心がほっこりするとともに、大きな元気をもらいました。ポジティブな言葉は、元気を生み、本人と周りの人に元気を届けます。私も、「元気と挑戦で成長を」の学校創り、さらにがんばります。ありがとう。

２月４日、「こだまの会」による読み聞かせを行いました。こだまの会は、西小学校を主活動とされている地域の読み聞かせグループです。年間９回来校いただき、各クラスでの読み聞かせをしていただいています。この日も、８名が来校され、各教室で読み聞かせをしていただきました。下の写真は、４年生に「くまさぶろう」という本の読み聞かせをされている様子です。食い入るように聞いていました。読み聞かせは、読解力や想像力、感情の発達、社会性、共感力等を養うことができます。そして、読み聞かせは、「素敵な空間と時間」を創ってくれます。You tubeやテレビに頼りがちな現代だからこそ、学校では読み聞かせや読書を意識的に取り組んでいます。是非、ご家庭でも、読み聞かせや読書の習慣作りにチャレンジされてみてはいかがでしょうか。

２月３日の給食時、養護教諭の先生がインフルエンザ予防について啓発の放送を流しました。近隣の学校でインフルエンザが流行っていること、次の４つの対策について各自ができているかを確認することについて話されました。対策をしっかりして、日常の生活を継続していきたいですね。

２月３日、３年生から６年生で「Webマイアセス」を始めました。Webマイアセスとは、熊本県学力調査結果を受けて、熊本県教育委員会からが提供された国語と算数の「個別復習用教材」等です。本校でも、先週、タブレットの確認を行い、今週からスタートしました。いつするかですが、朝のサプリタイムの月・水・金曜日を活用することにしました。一番いいところは、「個別の進度で、答え合わせが『すぐに』＆『自分で』できるところ」です。一人ひとりが、この１５分の自学自習の「復習の場」を、有効に活用してほしいと思っています。

１月２８日は、給食センターで毎日の給食の献立を考えている栄養教諭の先生に、全学年で、担任の先生と一緒に「食育」の授業をしていただきました。各学年のめあてを紹介します。

まさに「食に関する教育＝食育」です。今、私は「発酵食品」にはまっています。「食は体を作る」です。子供も大人も食育も大事にしたいですね。

教頭先生の講評より

６年生は「広げよう、平和の翼」で、テーマは「『平和』をつなぐために、私たちにできることを考えよう」でした。これまで学習してきた戦争や平和についての発表でしたが、戦争とは国と国とのもめごと、つまり、多くの人と多くの人とのけんかとも言えます。先生は、６年生の発表を見ていて考えました。私たちは誰でも、けんかや対立などのもめごとを起こします。それは子供も大人も同じです。では、けんかや対立が起きた時、皆さんはどうしますか？「暴力を振るいますか？」「相手に文句や悪口を言いますか？」「相手を打ち負かしますか？」「人のせいにしますか？」「犯人を見つけて責めますか？」６年生は言っていました。「『平和』をつないでいくために、自分にできることを考えて、行動していきましょう。」と。きっと、日頃の生活でのもめごとを、お互いに話し合い、自分たちで解決して、みんなと仲良くしていくことが、私たちにできることではないかと思いました。６年生の皆さんは、これからの未来に向けて、自分たちにできることをしっかりと考えていました。

教頭先生の講評より

５年生は「ふるさとを守ろう、地球を守ろう」でした。水俣での環境学習や、田植え・稲刈りなどの米作りでの学びを発表してくれました。水俣は、ずっと前には、環境や健康が壊されて、差別や偏見を受けてきました。しかし、今では、環境にやさしい町として地球を大切にした取組をしています。教頭先生も水俣の小学校に勤めていたことがありますが。とても明るくきれいで良い所でした。その時は、アルミ缶やスチール缶などの資源ごみを２０種類以上に分けてリサイクルしていました。現在は２３種類だそうです。皆さんも、ふるさとであるこの錦町や地球の環境を守るために、一人一人ができることを見つけることができましたね。５年生の皆さんと、「米」という人、ありがとうございました。

教頭先生の講評より

４年生は「１５分で分かる！最強４年生学習チャンネル」でした。役場の方と勉強して認知症サポーターになったり、視覚障がい者の福山さんと交流をしたり、社会科では見学にも行って、生活を豊かにする工夫を学んだりしてきました。どの学習も共通していることは「体験を通して考えた」ということです。だからこそ、４年生の全員が、「支え合うこと」や「思いやり」の大切さについて、しっかり考えることができたのだと、うれしく思いました。これからも「思いやり」にあふれる皆さんであってください。とても温かい内容で、よい発表でした。

教頭先生の講評より

３年生は「充電させてもらえませんか？」でした。魔法によってタイムトリップをした３年生は、梨のことを調べるために、梨のヘルメットをかぶり、出川さんのようにバイクを充電しながら、町中を巡ってくれました。「ババウッチャギナシ」という梨が、今の錦町の宝のもとになったということがよく分かりました。特に印象に残ったのは、アイドルグループの「梨の木のジッパー」です。梨の名前を知ることができました。幸水(こうすい)、豊水(ほうすい)、秋麗(しゅうれい)、凛夏(りんか)、あきづき、甘太(かんた)、新興(しんこう)でした。これからもたくさんの錦町の宝を教えてくださいね。３年生ありがとうございました。

教頭先生の講評より

２年生は「お手紙～二人とかたつむりと素敵な町～」でした。かえる君の手紙を運ぶかたつむり君は、途中でいろいろな人に声を掛けられて、きっとがまがえる君は、とても待ち遠しかったと思います。しかし、おかげで、２年生が生活科の町探検で学習したことが詳しく分かりました。

農家、お店屋さん、駐在所、ガソリンスタンド、花屋さん、酒屋さん、美容室、郵便局、ホームセンター、レストラン、自転車屋さん。

そこで働く人たちは、みんな素敵な人でしたね。２年生のおかげで、錦町が素敵な町だと改めてよくわかりました。よい発表でした。

教頭先生の講評より

１年生は「くじらぐも～西小バージョン～」でした。今年も、皆さんも知っている「くじらぐも」が、西小の１年生の様子を、見にやって来ましたね。特に、今年は、とても声が大きくて、発表が上手なくじら雲がいてびっくりしました。そして、なわとびやダンス、漢字、たし算・ひき算、鍵盤ハーモニカや打楽器、新宮寺での探検など、たくさんの頑張ったことやできるようになったことがありましたね。３学期もこの調子で、みんなで仲良く、勉強したり遊んだりしてくださいね。とてもよい発表でした。

１月１６日の６時間目、体育館に行くと、４年生が西小フェスタの練習をしていました。１月２５日（土）の本番まであと約１週間となり、練習にも更に熱が入っていました。学習の成果を発表する場であり、大きな舞台でもあります。各学年１５分の発表です。一人一人が本番での達成感を目指して練習に励んでいます。プログラムも近日中に配付いたします。お楽しみに来校してください。お待ちしています。

１月１５日、給食後に廊下を歩いていると、保健委員の３名が１年生の教室に入っていきました。「何をするのだろう。」と思い、私も後ろから入ると、「給食前に手洗いをした人、手を挙げてください。」「ハンカチを持ってきた人、手を挙げてください。」と２つのチェックを行いました。１２月末からインフルエンザも増加しています。手洗い・うがい・換気等の基本的な感染予防対策に、保健委員会も一役担っています。

１月１５日に実施した避難訓練は、児童に「今日ある。」とは伝えてあるのですが、「今日のいつあるのか。」は伝えずに、より実践的な避難訓練を行いました。そして、２時間目の休み時間、校内に「避難地震速報のアラーム音」が流れました。休み時間なので、椅子に座っている子、後ろで遊んでいる子、トイレに行っている子、廊下を歩いている子と様々でした。しかし、昨日の事前指導もあり、多くの児童が適切な対応をしていました。下の写真は、机の下に入り、頭を押さえている２年生の教室の様子です。「日本の防災力を世界が注目」という記事を読んだことがあります。その１つがこの「避難訓練」です。５年生の４人の感想を紹介します。

１月１０日は、ニュースで「最強寒波」と報じられ、うっすら道路に雪が積もりました。しかし、１時間目から、子供たちの元気な声が運動場から聞こえてきました。声に誘われて行ってみると、４年生が体育の授業で「タグラグビー」を行っていました。タグラグビーとは、普通のラグビーのタックルの代わりに、タグ（腰ひも）をつけて取り合う、安全で楽しいボールゲームです。６チーム編成の３コート設定してあるので、運動量も多く、ボールを追いかけ、走り回っていました。朝から体もポカポカの子供たちでした。

１月９日、後期の学校評価（子供と教職員）の集計を終えました。４つの力（元気力・挑戦力・発表力・思いやる力）の中で、一番点数が高かったのは何だと思われますか？答えは「元気力」の８２点でした。他の３つの力を少しだけ上回っていました。私の実感としては、４つの力とも、学校総体としては、合格点だと考えています。４つの力ごとに４項目、つまり１６項目がありますが、前期と比べて伸びた項目のベスト３を紹介します。

来週の火曜日（１／１４）に「後期の学校評価の結果報告」の文書を配付します。ご覧になり、是非お子様と話題にしてください。また、配付文書のＱＲコードから「保護者用の学校評価アンケート」へのご協力をよろしくお願いします。

１月８日、令和７年の西小学校がスタートしました。始業式では、「新年の抱負は？」というテーマで話しました。私は「抱負≒ＶとＷ」だと考えています。Ｖは、ビジョン＝目標で、Ｗは、ワーク＝積極的な考動です。ビジョンを立てるだけでもいいいのですが、そのために、どのようなワークをするかをセットで考えることが大事です。まず、大谷翔平選手の令和７年度のＶを紹介しました。Ｗでは、大谷選手が高校１年生時に考えた「マンダラチャート」を紹介しました。７２個のＷが書かれていることに、まず驚きです。また、その中には、「運」や「人間性」についても触れられており、多角的な思考にさらに驚きです。次に、西小学校の令和７年度の抱負を紹介しました。Ｖは同じで「元気と挑戦で 成長を」です。Ｗは、本年度のグランドデザインを紹介しました。最後は、子供たちが、自分の抱負を考えました。代表発表した２人のＶを１つづつ紹介します。

 さて、子供たちは、自分が決めたＶの達成のために、どのようなＷをしていくのでしょうか。楽しみです。

１２月２８日（土）～１月５日（日）の９日間は学校閉庁となります。事件や事故等の緊急連絡につきましては、これまでと同様に、ホームページの「緊急連絡フォーム【時間外・休日用】」から連絡をお願いします。お子様の氏名、学年（学級）、伝えたい内容、電話番号を入力して「送信」を押してください。校長、教頭、指導教諭、教務主任の４名へ自動的に転送されるシステムです。その後、学校側から折り返し電話連絡し、状況把握を行い、対応します。年末年始も何事もないのが一番ですが、もしもの時は、これまで同様に、ホームページの「緊急連絡フォーム【時間外・休日用】」ご活用ください。よい年をお迎えください。

１２月２０日、低学年・中学年・高学年ブロックに分かれて、体育館で人権ブロック集会を行いました。私は、今の西小学校は、とてもいい雰囲気をもっていると感じています。「支持的な雰囲気」をどのクラスでも感じます。その元になっているのが「思いやる力」です。しかし、中に入ってみると、「嫌な言葉」がたくさんあるということが分かりました。その言葉によって、心を痛めている子供がいるのも事実です。具体的な言葉を出して、具体的に考えていくのが、今回の人権集会の一番のねらいです。各ブロックとも、基本の流れは、①「ハートフルピアーズ」の花の紹介　②言葉について考えよう　③集団遊び　④県人権子供集会の動画視聴　の４つです。

高学年ブロックの「言葉について考えよう」の学習を紹介します。まず、１４班に分かれて、考えを出し合いました。「（具体的な）嫌な言葉は、どんな時に使うの？」「なぜ使うの？」「言われた人の気持ちは？」「今後気を付けることは？」の４項目です。６年生の班長を中心にしっかりと自分事として考え、話し合っていました。最後に、２つの班が全体発表をしました。感想交流では、「一人ひとりの個性を大切にしながら、差別をなくしていきたいと思います。」との思いを伝えました。 各ブロックともに、「思いやる力」がさらに高まった集会となりました。

１２月１９日、錦町教育委員会主催の「Nishiki Waku Waku English Fes.」が、町内の３小学校の５・６年生全員と錦中学生代表者が参加して、錦勤労者体育センターにて行われました。英語の授業で習ってきた英会話を使用して、英語の発表会を行いました。さらに、「ワクワク」と「フェス」なので、「英語の発表＋α」の発表を目指して取り組んでいました。５年１組、５年２組、６年１組のどの発表も、とっても素敵な発表でした。私が感じた＋α（プラスアルファ）は、「発想力」「構想力」そして「ユーモア力」でした。先日の内村宏幸さんの講演から学んだ「ひねり出す力」を使って、ワンダフルでエキサイティングな英語の発表をしてくれました。

また、代表者の人たち（計２０人）は、手を挙げ、代表となり、練習し、緊張しながらも大勢の前で披露し、そして達成感を味わいました。この一連の過程こそが、成長には必要不可欠だと思っています。そのような挑戦の場が、大小関係なく、この西小学校にはたくさんあります。一番小さな挑戦は、「授業の発表」です。小さな挑戦の積み重ねは、必ず成長につながっていきます。

１２月１８日、２年生が生活科で栽培した大根と水菜を使って「おでん」と「水菜のサラダ」づくりをしました。２つの野菜とも、円周２５ｃｍほどもある立派なお野菜に育ちました。学校支援ボランティアとして４名の地域の皆様にも手伝っていただきながら、包丁を使って野菜を切りました。しっかり「猫の手」で野菜を持ち、包丁を上手に使っていました。「初めてだけど、上手に切れました。」「包丁を使うのは久しぶりです。楽しかったです。」「包丁をたまに使ってお手伝いします。」等の感想がありました。おいしい料理が出来上がりそうです。味も含めて、感想をお子様に直接お聞きください。

１２月１７日、３年１組では「ZOOM会議」が行われていました。総合的な学習の時間で、「錦町の自慢～梨博士になろう～」という学習をしています。その一環として、錦町役場の農林振興課の方へ「梨インタビュー」を行い、たくさん教えていただきました。写真は、代表児童が「お礼の言葉」をZOOMで伝えているところです。お礼の言葉を紹介します。

錦町のことが、ますます好きになった子供たちでした。

１２月１７日、給食時にオールナイトニッポンのオープニングテーマが聞こえてきました。私なんか、この曲を聞いただけでワクワクします。さて、この後「こんにちわー。（こんにちわー。）」と放送委員の２人の軽快な掛け合いで始まり、今日の出来事（寒かったけど、短パンで登校したこと）、給食の献立紹介＋感想、リクエスト曲紹介＋感想、スリーヒント先生クイズと、実に多彩でした。しかも掛け合いのテンポがいい。まさに、西小に「ラジオ」がやってきました。「放送委員会でも、学校が楽しくなるようなことができないだろうか。」と委員会で検討し、スタートした取組です。この心意気が、また素敵です。

１２月１２日、西っ子集会で「校長講話」の時間がありました。１５分なので、２６６名への授業のつもりで臨みました。テーマは「挑戦」です。始めに、星空の写真を提示し、その日の朝の私の小さな挑戦を３つ紹介しました。「①朝４時に外に出でたこと」「②星座を見たけど、見えなかったこと」「③体感温度で、気温を２度と予想したけど、実際は１度で失敗だったこと」の３つです。次に子供たちにも、「あなたが、今日、朝起きてから今までに、挑戦したことは何ですか？」と質問し、考えを持たせ、ペア発表をし、その後、全体で発表させました。下の写真がその時の様子です。７割の子供、つまり約２００人が手を上げました。とても素敵な瞬間でした。３人だけに発表してもらいました。子供たちからは「朝起きたこと」「朝歯磨きを早くしたこと」「半ズボンで登校したこと」がでてきました。その後は、エジソンについて「電球は、１００００回の試行錯誤の結果生まれたこと」などを話しました。最後に、「これからも、小さな挑戦を続けていきます。」という私の宣言で終わりました。楽しい楽しい１５分間の授業でした。

その時の写真です。

１２月１３日、２学期のＰＴＡ授業参観＆懇談会を行いました。下の写真は、４年生の跳び箱の授業の様子です。たくさんの場が設定してあり、自分に応じた練習を積極的に行っていました。また、写真のように、どのクラスも、たくさんの保護者の皆様に足を運んでもらっていました。年間４回ですが、仕事の休みをもらって我が子の様子、先生やクラスの様子を見に来ていただき、本当にありがとうございます。学校での様子を見ていただき、「元気と挑戦で成長を」という同じ方向を向いた教育を共に推進していけたらと思います。ご協力、ご支援、そして応援をよろしくお願いいたします。

１２月１０日、写真のように５・６年生が運動場を走り回っていました。体育委員会が企画した「逃走中」で楽しんでいたのです。目的は「走る力を高め、みんなが仲良くなるため」だそうです。昨日が低学年、明日が中学年です。

この頃、委員会の企画がたくさん生まれて、実行されています。どの企画も「自分たちで企画・運営し、自分たちの学校を楽しく、よりよくしていこう。」という気持ちが伝わってきます。まさに「自治的な雰囲気」です。とっても、とっても素敵な雰囲気です。

１２月１０日、６年生社会「伝統文化」について、講師をお招きして授業を行いました。子供たちは、講師の先生からの「伝統建築」クイズに答えたり、２０個ほどの寺社仏閣で使用されている「組み物模型」を実際に崩したり組み立てたりしながら、伝統建築の技について学びました。１４００年前からある技術は、組み立てられた外見よりも、ばらばらにした一つ一つの組み物（内面）に、長年の技を感じました。「目に見える技術」と「目に見えない技術」と話されましたが、奥深い学びでした。子供の感想の一部を紹介します。

１２月９日、町内の３小学校の６年生が、錦中学校に集まり、３つのグループに分かれて３０分×３交代で、数学・体育・音楽の３つの授業を体験しました。錦町の取組で、小・中学校の段差を少なくし、小・中学校のスムーズな移行を目指した取組です。開会行事で、中学校の先生が「今、楽しみが多いですか。不安が多いですか。」と質問されました。多くの子供たちが「不安が多い」に手を挙げていました。しかし、閉会式では、「楽しみが多い」が圧倒的に多くなっていました。また、各学校代表児童の感想発表では、３人ともポジティブな思いが詰まった素敵な発表でした。本校の児童の発表を紹介します。終わった後、本人に「はきはきしていて、内容もとっても素敵な発表だったよ。」と伝えました。

１２月６日、ＰＴＡ新聞の校正が、私に回ってきました。各学年のＰＴＡ学年行事の充実ぶりが、保護者の皆様の記事から伝わってきました。そのことが「編集後記」からも分かります。一部を紹介します。

 ２学期末の発行です。是非、記事をご覧ください。

１１月２６日、４年生が社会科見学を行いました。大型バスで八代に行き、午前中に「東陽石匠館」と「お祭りでんでん館」を見学し、お弁当を食べました。午後からは、人吉に戻ってきて「人吉球磨クリーンプラザ」を見学しました。「現場を知る・本物を見る」機会はとても大事です。３人のお礼の手紙の一部を紹介します

１２月３日、５年１組が家庭科でみそ汁を作っていました。３階の調理室に入ると、だしのいい香りがしました。「だしは、何ですか？」との質問に、「いりこです。」との答え。前の時間に、だしの実験をしたそうです。「水、いりこ、こんぶ、かつおぶしの４種類のみそ汁を作り、どれがおいしいか」という実験です。その結果、１組は「いりこ」で、２組は「かつおぶし」のみそ汁を作ることになりまっした。「校長先生、どうぞ。」子供たちと一緒に食べました。大根と白菜のあまみもあり、体も心も温まりました。とってもおいしかったです。

１１月２８日、西っ子集会で、人権生活委員会の発表がありました。本年度の西小の人権宣言は、「誰とでも『話そう・聞こう・関わろう。』本当の自分で活躍できる西小」です。集会では、言葉や態度について自分たちの生活を振り返る劇等を行い啓発を図りました。また、下の写真のように、１学期から継続している「ハートフルピアーズ」について、書き方の見本を紹介していました。１年生は、次のようなことを書いていました。

このように、クラスの友達のいいところや活躍した姿を「梨の花」に書いて、梨の木を成長させていく取組です。人権旬間が１２月９日から２週間行われます。「思いやる力」を集中的に成長させる期間です。

」

１１月２９日、人吉新聞に「児童と教員『コント』挑戦」という記事が掲載されました。紹介します。

１１月２５日、１～３年生と４～６年生に分けて、体育館にて、演題「ゲーム・動画について、みんなで考えよう」という講演会を行いました。講師は、西小学校に週１回来校されているＳＳＷ（スクールソーシャルワーカー）の方にお願いしました。不登校の要因は人により様々ですが、私は、全国的に不登校が増え続けている一番の原因は、この「ネット依存・ゲーム依存」だと考えています。講演の中で印象的だった言葉を３つ紹介します。

事前に全校児童にアンケートをとられて、その数値を見せながらの講演でした。体育館から出てくる子供たちが担任の先生に「本当にやばいと思いました。」と話していました。本当にやばいのです。「ゲーム依存・ネット依存」の入り口近くまで来ている子供、すでに入っている子供が確実にいます。この講演をきっかけに、ゲームやネットとの付き合い方を見直してほしいです。そして、自分の人生を変えることができるのは、本人と保護者の皆様だけなのです。

１１月２２日、熊本県学校図書館研究大会が、西小学校で行われました。県下各地から１２１名が来校され、記念講演や実践発表で、図書館教育について学びを深めました。記念講演では、日本を代表する放送作家の内村宏幸氏に、「ひねり出す力」という演題で講演をしていただきました。体育館に、本校職員約２０名と５・６年児童約１００人も加わり、合計約２４０名が参加しての９０分間の講演でした。画像、映像、巧みな話で、「アイディアは、決して降りてきたりはしません。ひねり出すものです。」を実感しました。また、最後には、内村宏幸氏がひねり出された新しい台本『ランドセルのゆくえ』を、職員３名＋児童３名で、見事に演じました。内村氏と参観者から、笑いと拍手が体育館に響きました。

１１月２０日、晴天の中、持久走大会を行いました。参加できた子供は、全員が完走できました。私は、ゴールのところで、「がんばったね。」と全員を迎えました。「がんばらなければならないときに、がんばる姿」って、かっこいいですよね。１位の子供も、最後にゴールした子供も、全員がかっこよかったです。毎日の授業でも子供たちは成長していますが、今日のような行事で、子供たちは大きく成長します。

１１月１４日、犬童球渓音楽祭が行われました。当日私は行けませんでしたが、引率した先生から「３年生の元気をいっぱい発表してきました。」と聞きました。１１月７日の西っ子集会で歌声を披露してくれましたが、その時も元気よかったのですが、さらにパワーアップしたようでした。大舞台で緊張したと思いますが、その緊張も、成長に変えた子供たちです。

１１月１８日、地域の方から電話があり、「足ふきマットを作ったので、よければ使っていただけると・・・」と言うことでした。大変有り難いです。１０枚の足ふきマットとともに、温かいご厚意も受け取りました。雨天時等に有効に使わせていただきます。ありがとうございました。

１１月１５日、新国立劇場合唱団の皆様２１名が、東京から本校に来られました。司会者の軽快な進行のもと、日本の歌、世界の歌、オペラと多くの歌が体育館に響きました。最後は、校歌指導です。歌詞をイメージする指導が入ると、子供たちの歌が激変しました。自然豊かな風景が歌とともに、頭の中に入ってきました。そして、アンコールは、「勇気１００％」でした。今日一番の盛り上がりで、ノリノリの合唱団と子供たちのコラボでした。終わってから、挨拶に行くと、「とっても素敵な子供さんたちですね。」「私たちの方が、元気をもらいました。」と話されました。「自慢の子供たちです。」と答えました。素敵な時間をありがとうございました。

１１月１３日、本年度最後の研究授業を１年１組で行いました。国語「たぬきの糸車」です。子供たちの伝えたい欲求（発表力）が素晴らしいのです。子供たちに力をつけさせることのできる先生には、共通した教育技術があります。その１つが、「見取り（確認）」です。つまり、「できているか？」の見取り（確認）をしっかりして、できていない子供にどう返すかが分かっていて、それを行っている先生です。１年１組の担任の先生は、この見取りが素晴らしいのです。だからこそ、子供たちが、意欲を持って、自分の考えを書き、手を挙げ、適切な声で発表し、内容を深めていったのです。授業後に撮った集合写真には、満足げな子供たちと先生の顔で満ちていました。

１１月１３日、２年生が書いた「感謝のお手紙」を読みました。２年生は、生活科「もっと知りたい探検隊」の学習を行ってますが、その一環として、１１月８日に、町内１０事業所に分かれて町探検を行いました。探検した場所は、次のとおりです。

子供たちのもっと知りたいに答えていただき、大変ありがとうございました。学校を出て、現場で学ぶ学習は、いつも以上に大きな成長につながります。ご協力いただいた、事業所の皆様、本当にありがとうございました。

１１月１２日、錦町教育委員会学校訪問が行われました。２時間かけて授業を参観していただき、学校経営の説明をし、最後に講評や指導を受けて、よりよい学校づくりに生かしていく取組です。五者連携の「五者」とは、子供を中心に、先生、保護者、地域、町行政の５つです。５つ目の町行政の「教育委員会等」は、予算や施設の管理はもちろんですが、子供たちや先生方の成長を共に願っておられます。成功、失敗、がんばり、困り感等も、共有しながら、学校のビジョン「元気と挑戦で成長を」の達成のために、協力や支援・指導をいただいています。教育長から次のような言葉をいただき、私たちも子供たちに負けず、「元気と挑戦で成長を」との思いを強くしました。

１１月７日、１０時１０分から１０分間、運動場をランニングしました。持久走大会まで毎日行う「ランランタイム」です。子供たちは、１１月２０日（水）の持久走大会に向けて、持久力を高めることが一番の目的です。実は、もう１つの目的があります。たったの１０分間ですが、いい汗をかきます。会話がができるくらいのスピードでのランニングは、体はもちろんですが、心にも良い影響を与えます。心身の「回復力」を高めるそうです。私も楽しみにしている１０分間です。

１０月２５日に撮った下の写真を見てください。９月１７日から１０月１１日までの約１か月間の取組ですが、その期間に「あいさつの神」になった子供たちの名前が貼ってあるのです。クラス全員が「あいさつの神」になったクラスには、赤い花が付いています。１１月７日、いったい何人が「あいさつの神」になったのだろうと思い、数えてみました。なんと２０９名でした。驚きです。２０９名の「あいさつの神」がいる学校、それが西小学校です。この特別な取組の成果を、日常生活に活かしていけることを、楽しみにしています。

１０月３１日、６年生の「ＪＡＸＡ特別授業」を体育館で行いました。「科学者が大事にしていることは何でしょうか？」が、授業のスタートでした。子供たちから「視力」と「記録」が出ました。答えは、この２つを組み合わせた「観察事実」でした。

１枚目の写真は、この２か月間の月の観察を、全員で協力して黒板に書き表している様子です。これこそ、まさに「観察事実」です。

２枚目の写真は、体育館を暗くして、月の満ち欠けの実験を行っている様子です。月の見え方は、実は、太陽と月と地球の位置関係で変わることを、実験を通して学んでいました。

ＪＡＸＡの教授１名が授業を進められました。他にも東京の大学の教授１名、熊本市教育委員会１名、錦町教育委員会１名も来校されて、授業をサポートしていただきました。錦町から宇宙を考える貴重な時間となりました。

１０月３０日、校長室に仮装した子供たちが入ってきました。写真を撮り自己紹介をし、その後体育館に遊びに行きました。また、５時間目は、３年１組でハロウィンパーティを楽しんでいました。仮装してビンゴゲームや宝探しゲームをやっていました。学活の時間に、自分たちで考え計画した遊びを行う。集団だからこそ、楽しみも倍増です。

１０月２４日、あるクラスの宿題として、「条件付きテーマ作文」が出されていました。「これは、書く前に悩むなあ。脳に汗かくなあ。」と思いました。この悩む瞬間、脳が汗かく瞬間から、書き終えるまでの１０分間程度は、確実に「思考力」が向上します。「３つの条件」が、その役目をしているのです。

１０月２３日、体育館で人吉球磨の図書館研修会を行いました。４時３０分ごろに終わり、職員室を通って帰られる他校の先生が、教頭先生に次のように話されました。「職員室えらい明るかね。雰囲気よかね～。」後で、教頭先生からその話を聞き、とっても嬉しく思いました。職員室の雰囲気は、一人一人の先生方が醸し出すものの総和です。職員室の雰囲気は、学校の雰囲気を作ります。そして、クラスの雰囲気にも大きな影響を与えます。「教室や職員室での先生方の笑い声は、元気な学校の源」だと考えています。

１０月２１日、学力充実タイムがスタートしました。２学期に５回、３学期に３回設けています。これは、「複数の先生で関わる復習の場」です。イメージは、テレビのコマーシャルでも流れている「個別教室トライ」のイメージです。前半は、応用問題（過去の熊本県学力・学習状況調査の問題）を解きます。解いている途中で、複数の先生が〇と✕をじゃんじゃん付けていきます。「✕のところが勉強です。もう一回考えてごらん。」早い子供で２０分ほどで終わります。終わった子供から、基礎問題（フォローアップ問題）を行うシステムです。こちらは、答えを配布しているので、自分で答え合わせをします。応用問題を解いている子供が少しずつ減ってきます。すると、途中から先生たちが、ヒントを伝えたり、教えたりします。これが、本校の「学充タイム」のシステムです。「子供の見える学力」を伸ばす取組の１つです。

１０月１８日、７時４５分快晴の中、ホテルを出発しました。素敵な１日になりそうです。

９時４０分、和泉屋にて、お買い物タイムでした。自分の物やお土産を袋に入れて、大満足の顔で出て来た子供達です。

９時５０分から４時間、ハウステンボスで楽しみました。広大な敷地に、体験シアターやアトラクションがたくさんありました。笑顔いっぱいでした。バスに乗り、近くの４人に「一番楽しかったのは？」と尋ねました。答えは、「●ショコラ伯爵の館　●巨大カプセルマシーン　●ＩＳラビリンス　●ゴーゴースナイパーゲーム」でした。さて、どんな楽しさがあったのでしょう。

 １４時、ハウステンボスを予定通り出発しました。

只今１６時３０分、緑川ＳＣです。予定より１５分早く、１７時３０分に到着予定です。お土産とお土産話をお楽しみに！

１０月１７日、修学旅行１日目がスタートしました。１０時３０分、フェリーかもめ号で、かっぱえびせんを指で直やり、最高５本！

１１時３０分、かまだすドームで、３３年前の普賢岳噴火の悲惨さを映像や画像等で、擬似体験しました。

 １５時３０分、原爆資料館で、見学をしたり、被爆体験講話を聞いたりしました。

１５時３０分、平和祈念公園にて、平和集会を行いました。献鶴し、誓いの言葉を捧げ、一人一人の心の中に平和の砦を築きました。終わりの言葉の一部を紹介します。 「僕たちも力を合わせて世界が平和になるように学び続けましょう。」

２０時３０分、世界三大夜景をホテル９階から、みんなで眺めました。きれーーーい！

１０月１５日、全盲の方を学校にお招きし、学習交流会を行いました。４年生の総合的な学習の時間のテーマは「福祉」です。その一環として、１時間目は、障がい者ランナーと伴走者を繋ぐ「きずな」と呼ばれる伴奏ロープを使用して、一緒に走るという体験をしました。２時間目は、全盲の方の体験談を聞くという学習でした。そして、次の日、その全盲の方からお電話があり、次の２つの感心したことを話されました。一つ目は「きずなの使い方が上手で、走るのもスムーズだったこと。」二つ目は「子供達の質問がとても多くて、反応がよかったこと。」でした。子供達の対応に、感心されていました。

１０月１６日、４年１組で算数の研究授業を行いました。本時は、すでに学習した長方形や正方形の面積の公式（既知）を活用して、Ｌ字型の複合図形の面積（未知）を求める時間です。子供たちは、合計で６種類の求め方を考えました。このあと、ペアや全体で交流や検討をして、まとめをしました。授業は基本的に未知を学びます。しかし、その未知も、既知を活用したら解けることが数多くあります。だからこそ「人生は学びの連続」なのでしょう。

１０月１６日、５年１組で理科の研究授業を行いました。めあては「ものが水にとけることについて考えよう」でした。先生たちと共有したい点が、大きく２点。１つは「帯タイム」です。６つの単元について、パワーポイントで問題が作成してありました。理科専科の先生の手作り教材です。子供たちは、授業開始と同時に、２人１組でタブレットを開き、６分間じゃんじゃん問題に取り組みます。答え合わせも、すぐできるシステムになっています。「帯タイム」は復習の時間です。３分～５分程度ですが、今回のような効率的な復習の時間にしたいと思っています。

２つ目は、「拡散的思考で実験方法を考える」です。食塩を水に溶かす実験をした後、中心発問が「塩が水にとけて見えなくなったということは、塩はなくなったのか、なくなっていないのか。」でした。そして、自分の考えを証明する実験方法を考え、協議する時間を設定しました。合計８つの班で、合計１０以上の実験方法が出されました。今後、子供から出された実験方法で、検証していくことになります。まさに「拡散的思考」で実験方法を！」でした。

１０月１５日、ひまわり２学級で研究授業を行いました。４年生２人と６年生２人ですが、学習内容の違いから３つの学習に分かれて行いました。なかなか「集団的な学び」はできませんが、その分「個に応じた学び」の充実を図っています。このクラスは、経験豊かな先生が担任をしています。今までの経験から得た「対応の引き出し」から、よりよい対応を行いながら、学習を進めていました。４人の学習内容は違いましたが、全員がこの時間のゴールまで達成し、満足していました。授業力とは、「対応の引き出しの数」に比例するのです。

　１０月１０日５校時、１年１組で担任と養護教諭による学級活動の研究授業を行いました。誘いにのらないことと体の大切なところを守る学習をしました。「いかのおすし」「とまとよ」の合言葉で安全について確認したり、養護教諭の先生の読み聞かせをじっと静かに聞き、プライベートゾーンを守るための服装を考えたりしました。ワークシートに考えた服装を描いて、その服装を選んだ理由を考えることができていました。

　今日はどんな学習をしたか、聞いてみてください。親子での振り返りが、今後の生活につながっていくと思います。自分の命は自分で守る力をつけるとともに、健康で安全な生活態度を高めていってほしいと思います。

　１０月１１日４校時、４年１組で音楽科の研究授業を行いました。まず、授業開始から聞こえてきたのは元気な歌声でした。そして、テンポよく記号の復習を行いました。今日の学習は「パレード　ホッポー」という曲を聴いて、旋律の特徴を話し合い、違いを生かして歌うことでした。多くの気付きがあり、児童からこのような言葉が聞かれました。「メッゾフォルテがあります。」「メロディーやリズムが違います。」「音符の数が違います。」「スタッカートがあります。」４年生の音楽の時間に、こんなに記号や音符に関する言葉が聞かれるとは、とてもすごいことだと思います。

　また、自分の気付きとの違いも学ぶことができました。世の中には、いろいろな考えをもつ人がいて、感じ方は人それぞれです。このような学習を通して、音楽に豊かに関わる力を高めるとともに、多様性を認め、社会を生きる力も高まっていくのだと思いました。

１０月１１日、６年１組で社会科の研究授業を行いました。めあては「総理大臣にふさわしいのは、織田信長か豊臣秀吉か考えよう」でした。しかも条件付きです。「解決してほしいい日本の課題」として、「物価が高い」等の８つの課題が提示してありました。日本の８つの課題という条件を考えながら、２人の武将の政策を比較検討していく思考が必要になります。教科書や資料集、インターネット、友達との共有等を通して、情報収集を行い、自分の考えをまとめました。さすが６年生！知的好奇心をくすぐる授業でした。さて、このブログを読まれている皆さんはどちらの武将に総理大臣になってほしいと思われますか？

１０月１０日、６年１組で家庭科の研究授業を行いました。開始から１０分後に家庭科室に入りましたが、各自それぞれにばらばらに学習していました。ミシンをしている子供。アイロンをかけている子供、先生からチェックを受けている子供、先生からやり方を教わっている子供、すでに完成して小先生として他の子供に教えている子供、説明書を見ながら自力で作成している子供、等です。「ばらばら」というとマイナスイメージがありますが、そうではありません。各自、今日の自分の目指すゴールがあり、そのゴールに向けて試行錯誤しながらも学習活動をしているのです。この空間、そしてこの雰囲気、私は大好きです。

１０月１０日、３年１組で算数の研究授業を行いました。めあては「重さの計算の仕方を考えよう。」です。授業を参観し、一番感じたのが、「子供の目の輝き」と「挙手率の高さ」です。学級経営が土台にあるのは間違いないのですが、それ以外に担任の先生の次の２つの指導力の高さを感じました。１つ目は「確認」です。「立って、分かったら座る等の動きでの確認」「言える人？言えない人？の意思の確認」「〇〇さん～ですよ。と学習訓練の確認」「ペアの人との考えの確認」「友達の答えを見て回ってもいいよ。というマイサポートの確認」等子供たちの進捗状況をいろいろな方法で確認していました。もう１つは、「挑戦」です。１つ目の問題を解いて、その後、ハードルが高い２つ目の問題を出題するのです。「ん？どうすのる？」となります。挑戦意欲をくすぐるのです。「分からないことを学ぶこと」こそが授業です。しかも、「楽しく、意欲的に！」です。授業でも「元気と挑戦で成長」している３年生でした。

１０月１０日、たんぽぽ４学級で、研究授業を行いました。６年生４名と５年生３名で国語の「わたり学習」です。５年生は和語と漢語の文を比較することで、与える印象の違いを考える学習でした。６年生は、１２個の二字熟語を４つに分類する学習でした。「比較」と「分類」は、思考ツールとして最適です。２つの学年なので、「わたり学習」をしますが、合計７回の「わたり」を行いました。個人思考と集団思考を上手に「ずらし」ながら学習を展開していました。「先生の高い授業力」と「子供たちの高い思考力」がかみ合わさった素敵な授業でした。

１０月１０日、たんぽぽ２教室で国語の研究授業を行いました。めあては「２枚のポスターの違いについて考えよう」で、主発問が「どちらのポスターがお祭りに行きたくなりますか。」でした。下の写真は、５人が名前シールを貼り終えた写真です。右のポスターが２人、左のポスターが２人、まだ迷っているが１名でした。この後理由をペアや全体で出し合いました。その理由を聞いて、途中で考えが変わった子供が２名いました。考えが変わることも、素敵なことです。二者択一の問題は、考えが分かれることが多く、友達の理由を聞くことによって、自分の考えと友達の考えを比較検討し、新たな考えを生んだり、理由に重みが増したりします。まさに、「比較検討の学び」は、脳が２倍汗をかく学習活動です。参観していて４５分があっという間でした。

１０月９日、ひまわり１で国語の研究授業を行いました。１年生は「うみのかくれんぼ」、２年生と３年生は途中までは「ことばのへんしん」をし、途中から２年生は「漢字とカタカナ」、３年生は「音読」の学習をしました。子供たちは、自分の課題にしっかりと取り組んでいました。本校で３つの学年の子供たちがいるクラスは唯一このひまわり１学級です。人数は５人ですが、３つの学習を同時に行うことは、本当に難しいです。支援員の先生方の協力も得ながら、効果的な「わたり学習」を含め、毎日が研究です。

１０月９日、２年１組で国語の研究授業「お手紙」を行いました。めあては「がまくんの気持ちの変化を考えよう」で、中心発問は「がまくんの気持ちががらっと変わったところはどこでしょう？」でした。子供たちから５つの箇所が出てき、その理由を伝え合いました。選択が生まれる発問は、子供の思考を活性化します。「自分の考え＋理由」を、しっかりと考えた子供たちでした。まさに、子供と先生で創り上げる授業でした。

１０月９日、２年２組で国語「お手紙」の研究授業を行いました。一番の手立ては「心情メーター」です。登場人物の心情を、ハート型の色の具合で表現するのです。今日は「全部ピンク」、「ほとんどピンクで少し青」、「ピンクと青が半分」の３パターンが出ました。そしてその理由を、文を根拠にしながら発表し合いました。２年２組の発表力も素敵でした。

１０月８日、就学時健診を行いました。４３名の子供が健康診断を受け、その保護者の皆様対象に、家庭教育講座として、スクールソーシャルワーカー（SSW）の方に、演題「入学に向けた心と体の準備」について、話していただきました。メインの内容は「ネット依存・ゲーム依存」でした。脳科学の視点からエビデンスを伝え、悪い影響と対応策について、保護者と対話しながら進めていただきました。とても分かりやすく、私も保護者の皆様も納得と共感でいっぱいの４０分間でした。子供たちにも、是非聞かせたい内容だったので、１１月に１～３年生と４～６年生に分かれて、体育館で授業を行っていただくことにしました。脳の柔らかい子供の時期だからこそ、子供たちにも、スマホやゲームの悪影響を知り、上手に関わっていく知識と意識を育んでほしいと強く思っています。

１０月７日、たんぽぽ１学級で、国語の研究授業を行いました。１年生２名と２年生５名の学級です。一番の研究は「わたり学習」です。１時間に２つの学年が同時に学習します。担任は１人なので、担任が２つの学年を交互にわたりながら学習を進めていくので、「わたり学習」といいます。なかなか高度な「授業力」であり、子供たちにも、少しの間自分たちで学習を進める「学習訓練」が必要になってきます。１年生も２年生も、タイマーを活用したり、進行役の子供が進めたりしながら、「わたり学習」を効果的に進めていました。先生の「授業力」と子供たちの「学習訓練」ともに、成長を実感しました。

１０月４日、児童玄関には「あいさつの神」と「あいさつの神班」が掲示されています。人権・生活委員会が「あいさつがまだまだ不十分である」という反省のもと、「会話につながるあいさつをしよう。」という取組を始めました。今朝も子供から「おはようございます。今日は、じめじめしていますね。」との挨拶を受けました。こういう取組に、積極的に参加する子供がいます。そして楽しんでいます。この「素直さ」は、人間力を伸ばす大きな能力です。逆に、やっていない人は、もったいない。「心が変われば人生が変わる。そして、心は１秒で変わることができる。」のです。あと、１週間の取組です。まずは、やってみる。そして、挨拶の取組をとことん楽しんでみる。すると、確実に自分の人間力が高まっていきます。「あいさつは、人なりです。」

１０月３日、２年１組で道徳の授業を行いました。先日の職員会議で、「各クラスで、１回ずつ道徳の授業をさせてください。ひまわり学級とたんぽぽ学級の子供たちは、できれば交流学級で授業を受けてください。」というお願いをしました。そして、本日第１回目の授業を行いました。「きゅうけい先生」という教材を使って、「学校の宝物を考え、学校をもっと好きになり、楽しい学校生活を過ごそうとする態度を育てること」が、主たるねらいです。しかし、そのねらいにプラスして、校長としてのねらいが２つあります。１つ目は、「そのクラスの発表力を肌で感じること」です。２つ目は、「すべての子供たちと授業を通して関わること」です。２年１組の子供たちの発表力は１００点満点でした。あと７回の授業も楽しみです。

１０月２日、２年２組教室前を通ると、楽しそうに班でゲームをしている姿が見えたので、教室に入りました。めあては「toio（トイオ）であそぼう」で、これをプログラミング教育といいます。子供たちは、指示カードを上手に並べて、ロボットを目的地まで動かしていました。ゴールまで行ったときは、大喜びでした。これからの社会では、どのような職業に就くとしても、コンピュータを理解し、上手に活用していく力は、極めて重要になってきます。