５月２０日、校長室に一人の子供がプレゼントをもってやってきました。折り紙がとっても得意な子供で、先週折り紙の話をして、作ったら持ってきてくれる約束をしました。金色の花かごと一緒に、なんと１ｃｍの小さな小さな黄色い折鶴を持ってきてくれました。「折鶴は羽が一番難しいのですが、今回は完ぺきに折れました。」とプレゼントしてくれました。校長室に掲示している「学校教育目標」を、もらった折鶴で飾っていきたいと思います。心がこもったプレゼントありがとうね。

５月１７日、３年生は、ふるさと学習でツクシイバラが群生している球磨川沿いに出かけました。「球磨川ツクシイバラの会」の桑原様から説明をしていただき、実際にツクシイバラを見ることができました。群生しているツクシイバラを見て、写真を撮り、観察しました。子供たちは、美しいツクシイバラに感動していました。

５月１６日、６年生の家庭科の授業を参観すると、「朝食の役割」について調べる学習をしていました。各自、タブレットに写っているグラフをもとに、「朝食を食べるとどんないいことが起きるのか？」を考えていました。ある子供は次の５点を書いていました。

グラフの変化や差異から、朝ごはんの役割をしっかりと発見していました。「朝ごはんの大切さ」は、科学的にもしっかり証明されていますね。

５月１４日の２時間目の休み時間に、事前にアポを取っていた６年生４人が校長室を訪れました。そして、インタビューが始まりました。「校長先生として何年目ですか？」「先生になって何年目ですか？」「西小のよいところは何ですか？」「西小の課題は何ですか。」「課題を改善するためにどんなことが必要ですか？」等の質問でした。すべての質問に答えました。最後に子供たちは、話を聞いて考えたことを伝えてくれました。国語の時間でインタビューの仕方を学び、休み時間を有効活用して、実際にインタビューを行う素敵な学習でした。最後に記念写真を撮りました。

５月１４日、３年生のふるさと学習がスタートしました。３年生のテーマは「ツクシイバラ」です。この日は、「球磨川ツクシイバラの会」から３名、錦町企画観光課から２名来校され、ツクシイバラについて、映像や画像、実物をもとに説明していただきました。子供たちは、町花である「ツクシイバラ」に興味津々でした。今週の金曜日（５／１７）には、ツクシイバラが群生している球磨川沿いに校外学習に出かけます。

５月８日、「ウェルビーイング通信№１」を先生たちに配付しました。ウェルビーイングとは、肉体的、精神的、社会的に幸福な状態のことです。今年は「ウェルビーイングで、先生も元気」に取り組んでいきます。令和６年度、まずは、５つの取り組みを行います。その中の１つが「定時退勤日の徹底！」です。毎週金曜日（１７：１５施錠）を定時退勤日とします。設定することも大切ですが、徹底することの方がより大事です。保護者の皆様と地域の皆様には、お知りおきいただき、ご協力を宜しくお願いいたします。

５月１１日の人吉新聞に「災害体験を子どもたちへ」という記事が掲載されました。学校の取組が人吉球磨の地域の皆様に紹介されるのは、大変ありがたいことです。

５月１０日、３・４年生のダンスの指導に、インストラクターの先生に指導に来ていただきました。途中から見学に行きましたが、さすがでした。一番感じたことは、指導がスピーディかつスモールステップなのです。具体的な指示をだし、やってみせて、褒めたりポイントを伝えたりしながら、スピーディーに、たくさんのパーツに分けて練習されました。子供たちは目を輝かせながら、「疲れました。」との声もあるくらいの運動量で、ダンスを楽しんでいました。また、３年生は初めて踊ったということで、さらに驚きました。何事にも「教える技術」があります。さすがプロです。ありがとうございました。本番が楽しみです。

５月９日、初めての運動会全体練習を行いました。今日の練習内容は「開会式」「結団式と応援練習」でした。応援練習では、なんとほぼ全部の内容を練習しました。月曜日からの朝の練習の充実ぶりを感じました。赤団長が終わりに「だんだん声が出るようになってきたので、本番まで頑張りましょう。」と言いました。運動会は、練習を通して、一人一人が大きく成長する一番の行事です。

５月９日、朝８時前、運動会の国旗掲揚の練習をしていました。青空に、国旗、町旗、校旗が昇りました。真っ青を背景に、紅白、緑、赤紫の旗がとても映えました。まさに「映え」写真です。「美しいものを見ていると、心も美しくなる」と言います。今日もいい一日になりそうです。

この写真は、何をしている授業の様子でしょうか？

５月８日、３年１組に行くと、「校長先生、見てください。」と何人もの子供たちが自分の作りかけの作品を見せてくれました。「これはきつね？」の問いに、「いや、鬼です。ここが角で、ここが…」と説明する子供。頭の中は、自分の創造の世界でいっぱいです。この写真は、３年図工「生まれ変わった仲間たち」という学習で、めあては「飾りをつけて、世界に１つだけの自分の仲間を仕上げよう」です。どの子供も目をキラキラ輝かせていました。

５月８日、朝の挨拶運動を終え、校長室に戻ろうとすると、運動場で団長と団旗の４人が、朝練を行っていました。明日の運動会全体練習にて、開会式の「誓いの言葉」の練習を行っていました。リーダーとは、自分の時間を使い、みんなのために積極的に考動することです。だから、Ｗ＝ワーク（積極的な考動）により、成長するのです。

５月８日、朝の挨拶運動をしていると、地域の皆様が横断歩道手前で車を止めて、子供たちを渡してくれます。ありがたいです。止まっていただいた行動に対して感謝の気持ちを込めて会釈をする子供がいます。高学年に多いです。その中で、ある班の全員（８人）が、「感謝の会釈」をしたのです。班名を聞いて班長名を聞きました。この班では「感謝の会釈」が当たり前になっているようです。素敵な考動です。

５月７日、運動会特別日課がスタートしました。朝と放課後に応援の練習時間が設定してある日課です。今朝から早速、各学年赤団と白団に分かれて、応援団員の指導のもと練習をしていました。白団の「１・２・７拍子」のフレーズが頭から離れませんでした。それが、「そーれー！３連覇」です。どうやら、白団が最近の２年間は勝利をつかんでいるようです。

５月２日、代表委員会並びに委員会活動を行いました。代表委員会は、今年初めてです。４年生以上の学級委員長と９つの委員会の長が集まり、企画委員会の司会進行のもと「運動会のスローガン決め」を行いました。私が教室に行ったときは、キーワードが黒板にたくさん書かれていました。この中から「絶対にこれを入れたほうがいいキーワード」を検討しました。理由を伝えながらキーワードをしぼっていきました。アイディアを出すときは、この「拡散と焦点化」が有効です。さて、どんなスローガンが生まれるでしょうか？楽しみです。

５月１日、ブックバックをもって図書館へ行く２年２組の子供たちを見かけました。その後、図書館へ行くと、本を借り終えて、２人並んで楽しそうに読んでいる子供がいたので、写真を撮りました。２人は「イードのおくりもの」「どんなおべんとう？」という絵本を読んでいました。図書館の入り口には、担当の先生が、ウエルカムボードを作っていました。その中に、「本は心の栄養です。知らなかったこと、気になることを知ることで、自分が成長できます。」というメッセージがありました。ちなみに、私が今読んでいる本は「成瀬は天下を取りにいく」です。

４月２６日、５の１の算数の授業を参観していると、授業が白熱していました。「１㎥＝(　  　　)㎤」という問題でした。次の２つの解が出ていました。１００㎤と１００００００㎤です。教師が教えたら１秒で終わるのですが、答えを教えずに理由を考えさせたのです。しかも、「個人→ペア→全体」という「３段発表」を設定して考えを広げていきました。ある子供が、「面積の時は１００を２回かけたので、体積の時は１００を３回かけるから。」と理由を述べました。１００㎤と考えていた子供も、納得して１００００００㎤へ移動しました。「他人の理由により、自分の考えが変わること」は、素敵な学びです。

４月２４日、放課後に校内研修を行いました。すでに３回目です。本年度の研究主題は、次のとおりです。

年間２０回の研修を行いながら、授業力の向上を目指します。学校で生活する大部分は授業時間です。各自の授業力の向上が、学校の雰囲気を創っていきます。支持的な雰囲気や前向きな雰囲気です。教師の仕事時間の大部分は、授業創りに使うべきだと思っています。そのためには、教師の余力が必要不可欠です。だからこそ、働き方改革が叫ばれているのです。先生方が余力を生み、授業創りに専念するためにも、保護者の皆様、地域の皆様のご支援・ご協力、そして大きな応援をよろしくお願いいたします。

４月２４日、４年「国語」の授業を参観しました。最後の５分程度でしたが、黒板を見て、面白そうな授業だなあと感じました。メイン発問は「『夏みかん』に変えるのはどうだろう。」でした。つまり、「白いぼうし」という題名を、もしも「夏みかん」に変えたらどうか？と考えるのです。「どっちだろう？」と選択する学び、「なぜだろう？」と理由を考える学びは、思考力を鍛えます。「夏みかん」と「白いぼうし」でたくさんの理由が出たようです。例えば、「やはり白いぼうしがいいと思います。わけは、白いぼうしによって、不思議なことが起こったからです。」です。４年生の「発表力」、素敵です。

４月２２日のＰＴＡ総会の校長挨拶の第２弾です。今回は、「２つのお願い」についてです。子供たちは、学校で７時間から８時間、集団生活しながら学びます。集団だからこそ、適度なストレスがあります。しかし、集団だからこそ、成長することも数多くあります。それが集団生活する学校のよさの１つです。家庭に帰ってからは、ぜひ「心と体の元気力」を整えて、登校させてほしいと思っています。そのための「２つのお願い」が次のスライドです。（１）ＳＮＳは、使い方次第で、いじめや昼夜逆転での不登校につながることもある。（２）つまり、「朝食を食べ、登校班で歩いてくること」で、脳内に幸せホルモンが分泌される。素敵だと思いませんか。ぜひ「２つのお願い」を各家庭で取り組まれて、子供たちの「心と体の元気力」を整えてあげてください。