南関第三小学校では、「やさしく・しっかり考え・たくましい『南関三小っ子』の育成」を学校教育目標にしています。未来を生きる子どもたちに必要となる「生きる力」の育成を目指し、特に以下の３つの力を重視しています。これは、文部科学省が提示する「生きる力」の３つの柱（知識及び技能、思考力・判断力・表現力等、学びに向かう力・人間性等）を基盤としつつ、南関第三小学校独自の教育理念に基づき具体化されたものです。

（１）協力する力「やさしさ」・・・相手を思いやり、助け合いながら、仲間とともに高め合う力です
（２）考える力「しっかり考える」・・・自ら問いを持ち、深く考え、他者の意見にも耳を傾ける力です。
（３）やり抜く力「たくましさ」・・・困難な状況に直面しても、最後まで粘り強く取り組み、目標を達成しようとする力です。

これらの３つの力は、子どもたちが複雑な社会をたくましく生き抜くために不可欠な資質・能力であり、子供たちの「ウェルビーイング」にも深く関わっています。

南関町立南関第三小学校が全校を挙げて取り組んでいる「はぜのみプラン」について

このプランは、読み書き算など確かな学力の基礎・基本を向上させるとともに、情報を適切に活用して「書く力」を伸ばすことを目的としています 。

「はぜのみプラン」の主な取組内容
曜日ごとに重点を置く学習内容を分け、習得すべき事項が身に付くまで粘り強く指導を行っています 。

月曜日・火曜日：基礎力の定着
内容： 漢字の練習、読み取り問題、および計算の習熟に取り組みます 。
ねらい： 漢字の読み書きや基礎的な計算について、繰り返し取り組むことで確実に習得することを目指します 。
木曜日：活用する力の育成
内容： ヒアリング問題（メモを取る活動）、ミニ条件作文（段落構成などの条件付き）、聞くコグトレ（聞いて作業するトレーニング）などを行います 。

ねらい： 文脈を理解しながら情報を適切に「聞く」力と、その情報を活用して自分の考えを「書く」力を伸ばしています。

指導のポイントと願い
分かる喜びの実感： 国語・算数科における基礎力の定着だけでなく、応用力の発展を図り、子供たちが「分かる喜び」を実感できる指導を行っています 。
定着確認の徹底： 習得すべき事項がしっかりと身に付いているか確認を徹底し、一人ひとりの歩みに寄り添った指導を継続しています 。
校内研究との連動： 校内研究テーマに沿って、情報をインプットし、それを活用して表現する力の育成に全校で取り組んでいます 。
南関第三小学校では、この「はぜのみプラン２０２４」を通じ、子どもたちが自信を持って自らの考えを表現できるよう、学びの土台を大切に育んでいます 。

 「はぜのみプラン」で育む、学びの土台
南関第三小学校では、全校をあげて「はぜのみプラン」に取り組んでいます。このプランは、子どもたち一人ひとりの学びの土台をしっかりと築き、自分の考えを自信を持って表現できる力を育てることを目指しています。

チャレンジ！　一歩前進！「やさしく・しっかり考え・たくましい『南関三小っ子』の育成」
～「協力する力」「考える力」「やり抜く力」を向上させ、ウェルビーイングが循環する学校から南関三小校区へ～　

１７年目　全校児童でのサツマイモ掘り

　南関第三小学校は、地域とともにある学校として、「収穫」を柱とした総合的な学習の時間等のカリキュラム・マネジメントを行ってきました。様々な作物の収穫及び収穫物を介した地域の方々との交流。それらを柱とした学習が特色であり、生活科や総合的な学習の時間等での取組がとても充実しています。
　その一つとして全校児童でのサツマイモの栽培及び収穫があります。今年で１７年目を迎えた、南関第三小学校の全校サツマイモ掘り。地域の皆様とともに続けてきたこの活動は、１０月３１日（金）、秋晴れの空の下、いよいよ収穫の日を迎えました。縦割り班での活動として、全校の子供たちが協力しながらサツマイモ掘りに取り組みました。２・３・５年生と１・４・６年生の組み合わせで縦割り班をつくり、サツマイモが埋まっている畝に進んで行きました。土が硬く、苦労する場面もありましたが、子供たちはスコップや手を使って根気強く掘り進め、次々と立派なサツマイモを収穫していきました。畑の中には、土の中から現れるサツマイモに目を輝かせる姿、友達と顔を見合わせて喜ぶ姿などたくさんの笑顔が広がりました。
　苗植えから収穫までの間、畑の管理や見守りを続けてくださった福山正英さんをはじめ、婦人会の皆様、保護者の皆様、そしてサロン二城山の皆様にも、心より感謝申し上げます。地域の皆様のあたたかな支えがあったからこそ、子供たちは自然の恵みと人とのつながりの大切さを、体いっぱいに感じることができました。収穫したサツマイモとともに、子供たちの心にも、秋の実りが形になった一日となりました。

　収穫しただけではなく、総合的な学習の時間で１７年間にわたってサツマイモづくりを支えてくださった皆様方への感謝の気持ちを込めて、４年生が「いも料理パーティ」を開きました。当日は、婦人会の皆様にもご協力いただき、「いきなりだご」づくりに挑戦。ふっくら美味しくいも料理ができあがると、子供たちの笑顔が広がりました。感謝の会では、４年生が全校児童を代表して歌やお礼の言葉を披露し、心をこめて全校児童による「サツマイモづくり」に対して心を込めて「ありがとう」の気持ちを伝えました。

　これらの活動を通して、子供たちは、異学年の仲間と力を合わせて作業を進める中で「協力する力」を、どうすればうまく掘れるかを考えながら取り組みやり遂げる中で「考える力」と「やり抜く力」を育んでいきました。「ウェルビーイングが循環する『地域とともにある学校』」というビジョンが、このような取組に反映されています。

　昨年度から学校教育目標を、「やさしく・しっかり考え・たくましい『南関三小っ子』の育成」とし、学校スローガン「チャレンジ！一歩先進！」のもと、南関三小で育てたい３つの力である「協力する力」「考える力」「やり抜く力」を子供たちが身に付けており、学校だよりやホームページ及び通知票等でもその一端をお伝えしています。

　南関第三小学校の教育活動の多大な充実は、ＰＴＡ会長をはじめとして保護者の皆様の方々の学校教育に対する深いご理解と多大なるご支援の賜物であり、心より厚く御礼申し上げます。来年度も引き続き学校とＰＴＡが手を携え、子供たちの健やかな成長のために共に歩んでいただけますよう、よろしくお願い申し上げます。

ＮＯ．２６　260217 学校だより　Ｒ７「好きです！ 南関三小」２６号（南関第三小学校）を配付しました。

今までの学校だよりは、ホームページ「学校だより　『好きです！南関三小』」コーナーにアップしていますので、ご覧ください。

下記ＰＤＦファイルをクリックしてください。

ＮＯ．２６　260217 学校だより　Ｒ７「好きです！ 南関三小」２６号（南関第三小学校）.pdf

最近の新聞投稿の取組です。

「学校と野球の まとめ役挑戦」（５年生 田﨑翼さん）：学校では最高学年として行事などで下級生の手本となること、野球では新キャプテンとしてチームワークを高めることを決意した内容です。２月１６日付の熊本日日新聞に掲載されました。

「勉強習慣つけ 苦手を得意に」（５年生 堀田ののさん）：国語と算数の苦手を克服するため、自分で課題を分析し、継続的な復習で乗り越えようと決意した内容です。２月１１日付の熊本日日新聞に掲載されました。

「日頃のお世話 交流会で感謝」（３年生 井口龍河さん）：サツマイモの苗植えでお世話になっている「サロン二城山」との交流会で、感謝を伝えるために歌やリコーダー演奏を企画したことについてです。地域の方々の笑顔に触れ、貴重な学びの場となったことが綴られています。２月１３日付の熊本日日新聞に掲載されました。

「学校の改善策 知事に伝えた」（６年生 藤尾美佑さん）：学習発表会や「お出かけ知事室」に参加し、クラスで考えた「10年後の南関町」のアイデアを知事に提案した経験についてです。知事からの温かい励ましを通じて、自分の考えを伝える大切さを実感したことが綴られています。２月８日付の熊本日日新聞に掲載されました。

「豆腐作り体験 おいしかった」（３年生 菊川心晴さん）：丸美屋さんと一緒に大豆の選別や豆腐作りを体験し、豆乳や豆腐のおいしさに感動したこと、豆腐作りに再び挑戦したい思いを表現した内容です。２月２日付の熊本日日新聞に掲載されました。

南関三小では、国語科の授業や週末作文の取組を充実させ、子供たちの表現力を高めていきます。