教育実習の先生が着任されました。久賀（くが）梓（あずさ）先生です。3週間の予定です。1年生で実習をされますが、他の学年の授業も参観されます。

5年生の算数の様子です。多角形の内角の和の求め方について考えました。互いの求め方を紹介し合っています。画像は「こんな求め方もあるんだ」と感心している様子です。

５時間目の中庭です。ありがとうございます。

4年生が跳び箱運動に取り組んでいました。いろんな場でいろんな技に挑戦していました。

昼休みに、運動場で野球をして遊んでいる様子です。今日は曇っていて、少し風も吹きましたので幾分過ごしやすい１日でした。ただ、激しい運動をしていなくても、１０～２０分遊んだら休憩したり、水分補給をしたりするよう指導しています。少しずつリズムを取り戻し、暑さにも慣れていってほしいものです。

6年生が鉄棒をしていました。木陰があるので、助かります。でも、草がですね・・・・。

涼しい時間帯の１時間目に夏の虫さがしをしている１年生です。１年生は元気です。

久しぶりの登校で、子どもたちの体調が気になりましたが、まずは元気に登校してくれたことを嬉しく思っています。画像のとおり、掃除から始まった前期後半ですが、コロナウイルスや熱中症などに気をつけながら、教育活動を展開していきます。

１時間目に体育館で（１Fも２Fも全ての窓を開けて）、学級代表発表、校長の話、夏休みのくらし（生徒指導・保健関係）の会順で、夏休み前集会を行いました。

各学級の代表がこれまでのふりかえりを発表してくれました。

昨日、役場HPに掲載された佐藤南関町長のメッセージをもとに話をしました。

生徒指導担当が「大切な人を守る夏休みのくらし」というタイトルで話をしました。

養護教諭が、コロナに負けないための免疫力アップについての話をしました。

夏休み直前とあって、１時間目からテストという学級がありました。

家庭科室で育てた野菜を調理しました。密集しないように３つの調理台に分かれて準備をしています。

「おむすびころりん」　最後の場面に動き（踊り？）を入れて表現しています。

段ボールにあけられた穴から見えた様子を撮影した画像が展示してありました。段ボールの中は、素敵な世界が表現されていました。

昨日、５年生の理科の授業で、テレビ会議（Teamsアプリ使用）の練習をしました。未来を担う子供たちにとって必要な資質・能力の一つである情報活用能力の育成に資する学びです。南関町では、国のGIGA（ギガ）スクール構想のもと、オンライン授業を視野に入れた準備を進めていただいています。今回の授業では、あってはなりませんが、万一に備え、はじめの一歩として使い方の練習をしました。

2年生は算数の時間に「時こくと時間」の勉強、4年生は外国語の時間に「What time is it」の勉強をしていました。2年生はタブレットを使う子ども、使わない子どもそれぞれでしたが、難しい問題にがんばって取り組んでいました。4年生は体育館でゲームをしながら勉強していました。

この大型扇風機は、国の「学校再会に伴う感染症対策・学習保障等に係る支援事業」の予算で購入させていただきました。７５cmサイズを２台購入させていただきました。

今日は、２時間目と３時間目の間の休み時間を３０分間のワイド業間として「地区児童会」を実施しました。

今日は、６年生のリーダーを中心に頑張ってくれている縦割り班掃除の様子を画像で紹介します。画像はありませんが、職員も一緒に（師弟同行）掃除をしています。

一昨年、運動場のバックネット付近で花を咲かせたヒマワリ、その種から育った昨年のヒマワリ、その種を理科室横に理科担当の先生が植えられました。画像は、その種から育ったヒマワリです。一昨年のヒマワリからすれば、孫にあたります。

明日から４連休となります。新しい生活様式（手洗いの徹底、３密をさける）での生活に努めましょう。交通事故、水の事故等の事故防止もよろしくお願いします。

１つめの画像は3年生の算数の時間での学び合い、２つめの画像は6年生の国語の時間にチームで原稿を仕上げている場面です。

朝の活動の時間には、「折り鶴」の歌声が聞こえてきます。世界が、戦争のない平和な世の中になってほしいという願いを込めて子供たちが歌っています。画像は１年生と３年生です。

５年生の算数の勉強（合同な図形）です。具体物を使いながら学んでいます。

昇降口前の掲示板です。手洗いを奨励する掲示です。養護教諭と保健委員会の子供たちが作成してくれました。Withコロナ「新しい生活様式」のもと、学校でも手洗いの定着、習慣化を目指しています。

昨日の５時間目に、南関町学力向上研究協議会が本校で開催されました。参加者は、教育長はじめ町教育委員会関係者、各学校の研究主任、学校教育専門指導員、ICT機器支援員、本校職員（授業をしている職員以外）です。町では、Society5.0（超スマート社会）で生きる子供たちのために、ICT機器、特にタブレットを使った授業を推進しています。３年生の授業を参観し、その後パソコン室で協議をしました。画像は、授業の様子です。

３時間目に１年生の案内で、「大きなかぶ」の音読発表会を見せてもらいました。とても楽しく見せてもらいました。二班での発表で、それぞれのグループが工夫をしていました。画像は、それぞれの班のエンディング（かぶがぬけた）瞬間の画像です。

雨上がりの昼休みの様子です。

中庭で鉄棒

何を探しているのでしょうね。

読書

朝の活動の時間に、１年生は「ひらがな」の書き取り、２年生は「計算大会」が行われていました。

１年生の「ひらがな」の書き取りでは、５問ほど出題された内の「わたしはわらう」「えきへいく」で、「わ」と「は」、「え」と「へ」の使い分けで迷う子どももいましたが、私もよく間違っていたことを思いだしました。

３年生理科、「ゴムや風の力」の授業の様子。

　「早く実験したい！」とはやる気持ちを抑え、

実験の説明を真剣に聞いている姿が印象的でした。

４年　保健体育「育ちゆく体とわたし」の学習の様子

　提示資料から分かることや気づきなどをみんなで確

かめあいました。

６年　社会「大昔の人々のくらし」

　大昔の人々のくらしについて、縄文時代と弥生時代

のくらしの違いをノートにまとめるためのまとめ方に

ついてＩＣＴ機器を使って確認している様子です。