昨日の１年生の「砂山での造形遊び」の様子です。思い切り山砂とたわむれ、「こうしよう」「ああしよう」「こうしたら面白いよ」「こうしたら水がはやく流れたよ」等々、豊かな発想や創造力を発揮し、試行錯誤しながら、活動を楽しんでいました。

今日の３時間目の図書室です。２年生が無言で読書を楽しんでいます。

昨日、本校の教育の部屋を更新しました。遅くなりましたが、今年の学校経営の構想をアップしています。ご覧ください。

授業の途中で見かけました。「か」がつく２文字の言葉、３文字、４文字、５文字、６文字と文字を増やしながら言葉をみつける学習で、担任がやり方を説明した板書のようです。６文字目がおもしろかったので撮影しました。

画像が分かりにくいですが、左から２番目の子どもがタブレットを操作して、点対称な図形を描いています。すると、教室の電子黒板に、タブレットの画面（点対称な形を描いている）が映し出されます。

電子黒板に映し出された立体の体積の求め方について、自分が考えたやり方を説明しています。赤線は担任が、子どもの説明を受けて電子黒板に描きこんだ線です。

担任：他の方法はないですか？

子どもたち：意思表示の挙手

　グー　：自信がないな～

　チョキ：ちょっと自信あり（まよっている）

　パー　：自信あり

図書室で読書・本の返却と貸し出し

トランプ

昼休みに視力検査の再検査を行っています。間をあけて密接にならないようにしています。

逆上がりの練習をがんばっています

蓮の花が咲いています。

今年から５時間目が始まる前の１０分間を、１～３年生は読書、４～６年生は今日の学びをふり返り家庭学習の計画を立てる時間として設定しました。まだ始まったばかりで、担任からの課題が中心となりますが、少しずつ計画的に家庭学習に向かう力を身に付けていってほしいと思います。

廃棄せずにきゅうり棚に変身

３年生の総合的な学習の時間で、地域からのお願いを伝えました。

地域の方（ヤマチク様）からのお願いとは、

「社員が作ったマスク（２００枚）と箸をセットにして、こういう状況の中で、がんばっていただいている方々に感謝の気持ちを届けたい。子どもたちの絵を見てもらい、笑顔と元気になってもらいたい。」というものでした。子どもたちにとっては、社会（地域）貢献活動になりました。

（サンプル）

本日、山城産業様より町内の5校に除菌水を寄贈していただきました。アルコール消毒液がなくなりかけていましたので、本当に助かりました。

子どもたちには、挨拶をするなど、感謝の気持ちを表してほしいと思います。

段ボール箱の中には、除菌水１０Lが入った容器が入っています。

お隣とできるだけ間（１ｍ）をあけてのグループ学習（５年生）

間をあけて（発表の練習　２年生）

オキザリス・トライアングラリスという名前の花です。

玄関にあります。