今日の昼過ぎ、突然校内放送で「アラート音」が流されました。子供たちはもちろん先生たち（先生たちには予め訓練の内容だけは伝えており、日時は伝えていませんでした）にも伝えない状況で抜き打ちの地震避難訓練を行ったのです。

　給食が終わり、子供たちは各担当場所でそうじを始めて間もない時間帯でした。それでも身を守る姿勢や机の下に隠れるといった行動はとることができていたようです。

　その後は、放送の指示で自分たちがいる場所からすぐに運動場へ避難しました。

　しかし、反省点がなかったわけではありません。

▲掃除中だったことで、机の上にイスを乗せたまま机の下に隠れていた。

▲ろうかでしゃがんでいる頭上に蛍光灯があった。

▲放送の最初が聞こえづらかった。

▲ろうかや昇降口近くにいて、そのまま運動場に出ればよかったのに、いったん教室に戻ってみんなと並んで避難しようとする子供がいた。

　地震そのものはいつどこで発生するかわかりません。近くに先生がいないケースもあるでしょう。学校以外の登下校時や帰宅後遊びに出かけている時かもしれません。

　どういう行動を取ればいいのか？どこに避難すればいいのか？考えて行動できる力を付けさせなければならないと痛感した訓練でした。

　今日の委員会活動では、荒尾市役所環境保全課と荒尾市のエコパートナーからゲストティーチャーが来校されました。

　給食委員会と環境委員会のコラボ企画「段ボールコンポスト」のためです。給食の残さいを使ってたい肥を作り、そのたい肥で校内の花や野菜作りに生かすという取組です。

　最初に地域連携室にて説明を聞き、段ボールを作りました。

　その後は、渡り廊下に出て実際に箱にたい肥作りのもとになるものをみんなで入れました。

　来週から本格的に残さいを入れて管理していきます。完成は3か月～4か月後！楽しみですね。

　３年生の図工では「カラフルねんど」が行われていました。

　真っ白な紙ねんどに絵の具を混ぜてカラフルなねんどができあがります。

　思い思いのねんどを作って、紙コップ・たまごパック・紙箱・お弁当用の器などに貼り付けていました。

　完成が楽しみな図工ですよね。

　今月12日（日）に予定されている「クリーン作戦」ですが、5年生が中心となって校内の企画・運営に向けた準備を進めています。

　今日は「桜山青少年健全ネットワーク」を代表して、吉村さん・久能さん・満平さんが来校されてクリーン作戦の成り立ちや、みなさんの思いを伝えてくださいました。

　5年生は、当日までにポスターやのぼり旗、各地区での進行などを中心になって進めてくれます。

　健全ネットワークの方々は、今年も学校で焼きそばを作って待っていてくださるそうです。9月末のため少し熱いかもしれませんが、多くの方々のご参加をお待ちしています。

　5年生の国語の授業では、たくさんの新聞が用意されていました。

　新聞を使った授業のようです。本校では、今年から熊本日日新聞社が進めている「ＮＩＥ実践校」として指定を受けている関係もあって、授業などで新聞を使う機会が増えてきます。

　今回は、1日の新聞の中でどれぐらいの写真が使用されているのかを探す作業などが行われました。

　最近は、各家庭で新聞を購入することも減り、子供たちは新聞紙を目にする機会もかなり減っています。しかし、限られたスペースの中で必要な情報を整理して伝えるということは子供たちの読解力を高めることにつながると思います。

　北校舎３階の教室の窓からふと外を見ると…

　２階の渡り廊下にぞろぞろと子供たちが集まっていました。中にはタブレットを開く子もいて、何かを撮影しているようでした。

　子供たちは、４年生。理科の時間だったようで「月の観察」をしていたそうです。

　この時間帯は１時間目、その後３時間目も同じ場所に観察に行くと…

　月は見えなくなっていたのです。

　ここで、子供たちに「問い」が生まれるということなのでしょう。

　9月12日（土）に開催予定の「防災実践」に向けて、6年生が着々と準備を進めています。

　7月の「防災熟議」でアイデアを出し合い、その中から複数のグループに分かれてブースを担当します。

　今日は、各ブースで説明をするための原稿づくりが行われていました。

　どのグループも相手意識を持ち、どんな伝え方をすればいいのかタブレットとにらめっこしながら楽しそうに取り組んでいました。当日までの準備、そして当日の運営よろしくお願いします。

　1時間目の「夏休み明け集会及び大掃除」後は、それぞれ学級が再開されていました。

【子供たちを出迎えるメッセージや黒板アート】

【新しい教科書が配られている様子】

【知のチャレンジなど学習の成果に取り組む】

【すごろくトークや交流ビンゴで仲間とコミュニケーション】

　40日間の夏休みが終わり、今日から学校が再開しました。一部体調不良で欠席した子供もいましたが、登校してきた子供たちは、みんないい表情で再開初日を迎えました。

　令和5年度から3年間、家族と一緒に中国の日本人学校に行っておられた西村恵梨香先生（7月末まで育児休業）の紹介を行った後、校長先生からの話「熊本地震のこと」「有明高校野球部の活躍」「夏休み中にくずれた生活リズムを取り戻すこと」「主体性など身に付けてほしい資質・能力の中でも特に”続ける力”をがんばってほしいこと」がありました。

　短い時間ではありましたが、体育館への入場の仕方、整列後の話の聞き方などとても立派でした。

　さくらんぼ学級の子供たちが育てている野菜（さくらんぼ農園）の収穫があり、写真のように大量においしそうな野菜が集まりました。

　おいしそうですよね～

　1時間目に全校児童が体育館に集まって「夏休み前集会」を行いました。

　内容は…

１　校長先生の話

２　宮原先生（すこやか支援：子供たちの生活について）の話

　・夏休みのおばけ

　　お…大人と一緒に行動（ショッピングモールや海など）

　　ば…場所に注意（自転車に乗れる場所、遊んでいい場所）

　　け…計画的に（宿題や規則正しい生活）

　この他、SNSについての注意も話がありました。

３　光澤先生（子供たちの健康について）の話

　・早寝…疲れを取り、身体を成長させる　

　・早起き…すっきりさせ、朝の時間にゆとりを持たせられる。朝ごはんもおいしく食べられる

　・朝ごはん…元気の源、うんちも出やすい

　・夏休み中にむし歯などの治療をやっておきましょう。

４　校歌

　先日、５年生が総力を挙げてビオトープ（保健室北側）の一角に田植えをしました。

　あれから約２週間ちょっとたちました。

　ご覧のように、どの稲も元気に育っていました。当初は細々としていましたが、しっかりと株が増えているようです。夏休み期間中の水の管理さえしっかりとしていけば、もっともっと茂ってくるのでしょうね。

　その隣の池（金魚たちが泳いでいます）を見ると…

　きれいなスイレンの花が咲いていました。また、金魚の日よけや隠れ家、そして産卵床に適したホテイアオイ（別名ウォーターヒヤシンス）が茂っていました。水質浄化能力もあるので、喜んでいることでしょう。

　昨日までに１，２年生や３，４年生が、水の事故から命を守るための授業が行いました。

　今日は、５，６年生が同様の授業だったのですが、大きな違いは「着衣泳」というところです。

　長そで、長ズボンの服を着て、くつ下やくつもはいた状態で入水しました。（下学年同様帽子やゴーグルは無し）

　服が水を吸い、身体にまとわりつくと普段泳げる子も泳ぎづらくなります。

　そのような中、自分の命を守るための浮き方を友達と一緒に学んだ５，６年生たちでした。

　昨日の1，2年生に続いて、今日は3，4年生が水の事故から命を守る授業を行いました。

　1，2年生と同じように水泳キャップとゴーグルを外して泳ぐ体験を通し、紙の毛がまとわりついたり、水中で目が開けづらかったりする不快感を味わいました。

　その後は、ペットボトル1本で呼吸を確保する技を身に付けようと体験しました。

　1，2年生にとって、今シーズン最後のプールでした。

　そこで、泳力調査の後に水の事故から命を守るための体験を行いました。

　高学年では実際に服を着て泳いだり、浮いたりする「着衣泳」を毎年行うのですが、1，2年生には水泳用キャップを外し、ゴーグルも付けない状態で、水中にもぐったり泳いだりしてもらいました。（川や池などに誤って落ちた場合は、水泳キャップもゴーグルもないことを想定して）

　ゴーグルがないと、水中で目を開けるのもできません。長髪だとそれ自体が視界を奪ってしまいます。

　嫌悪感を体験することで自分たちだけで川や池などに近寄らず、命を守ってほしいと思います。

※第2回学校運営協議会の様子は、別途「さくらやま学校運営協議会」のページで紹介します。

　6年生と運営協議会委員の方とランチミーティングをしながら防災熟議の振り返りや学校評価結果の速報版について話し合いました。

　その後、第2回目となる学校運営協議会を開き、学校評価の中から教育目標、５つの資質能力に関する結果において、大人と子供たちの差に着目した話し合い（熟議）を行いました。

　外側のオレンジの線が子供たち、青が保護者、薄緑が職員の結果です。明らかに子供たちとのずれがありますので、各グループこの中から１～２つの項目を選び、原因と対策を考えていきました。

　短い時間でしたが、最後は各グループまとめまで仕上げてくれました。

　どのグループも最も差が大きかった「続ける力」についてまとめていました。

　続けるためには、何かを「やりきること」夏休み期間中、家族との約束を見える化させて、ぜひ「やり切って」続ける力を大人にも認めてもらいましょう！

　9月に行われる防災実践に向けて、6年生と5年生、そして学校運営協議会委員の方などと防災熟議を行いました。

　各グループで当日にどんな体験ブースをやりたいのかホワイトボードに書き出しながら整理していきました。

　学校の先生たちとは違う大人の方々と意見を交わしていくことで、防災に対する視点も広がります。

　平成29年から始まったこの取組が、今もなお続いていることを誇らしく思います。

　防災実践に向けて、これからの取組も楽しみですね。

　個人的には、最近特に心配された大雨に関する取組「大雨の中で声が聞こえるのか」という実験をするアイデアが面白いと思いました。

　荒尾市防災安全課所属の濱津委員からは、危険警報レベル４の話も聞くことができました。

　天候に恵まれた今朝の様子です。

　桜山小以外にも阿蘇の一の宮小、南阿蘇西小、球磨の一武小が宿泊していました。

　朝から全員で「朝の集い」や「ラジオ体操」を行いました。

　その後は、朝食でした。

　おなかがいっぱいになった後は、全員で海へ行き、ペーロン船に乗り込みました。みんなで力を合わせてオールを漕ぎ、海の上を進む快感を味わいました。

　その後は、浜辺で磯遊びも楽しみました。

　出発前の最後の食事はごらんのとおり！ちゃんぽんでした。

　１年生は、午前中に家族と一緒に給食センターを見学し、毎日食べている給食がどのように作られているのかを見てきました。その後は、学校に戻り親子で一緒に給食を食べることに…。

　今日のメニューは「万田坑世界遺産登録１１周年記念メニュー」だったので、石炭をイメージするような愚罪で作られたものばかりでした。

　いつも以上に楽しそうに給食を食べる１年生が印象的でした。

　５年生は、今日から明日までの２日間、水俣＆芦北方面へ集団宿泊教室に行きました。

　朝早い集合時間でしたが、全員遅刻することもなく集合し、出発式ができました。

　その後、水俣市に入り水俣病情報センターで伝え手の遠藤さんの話を真剣に聞きました。

　この他、環境センターでは水の環境について講話を聴き、生活排水等の水の汚れを調べるパッチテストを行いました。みそ汁や油汚れは極力流さないようにしなければならないことを学びました。

　水俣病資料館では、水俣病の歴史やメチル水銀の恐ろしさ、そして病気より周りの人々から差別を受けたことが最もつらかったということを学んだ５年生でした。

　水俣市で環境や水俣病についてしっかりと学んだ後は、芦北町に移動し「あしきた青少年の家」に入り、集団生活の大切さを学ぶことになりました。

　入所式では、施設で学ぶ「共感・交流・向上」を目指すように言われ、部屋の生活（特に布団の敷き方・片付け方など）に関する説明がありました。

　楽しみにしていた夕食は「カツカレー」おかわりもできるとあって、子供たちはおなか一杯になるまで海の見える食堂で堪能しました。

　今日は児童集会でした。今回は、学習・放送委員会の発表でした。内容は「学習集会」ということで、授業中や休み時間の過ごし方について、自分たちで作った動画を見せながら全校児童に学習規律について示してくれました。

　午後から5年生が時間調整のため（明日からの宿泊教室がある関係で）、6年生と4年生だけで発表しましたが、他の学年の子供たちも楽しみながら発表を聞き、クイズに答えていました。

　最後は、水曜日から来週までの期間「学習規律」を自己評価する提案もあり、各クラスでの取組によってどのように変容するのか楽しみです。

　４年生の算数の授業を参観に行ってきました。

　小数を１０倍したり、１／１０にしたりすると位がどう変わるのか？という内容でしたが、あらおベーシックのスタイルで学習リーダーが張り切って授業を進めたり板書をしたりしていました。

　グループでもホワイトボードを囲んで、自分たちでキーワードを使ったまとめを創り上げていました。

　午後１２時４５分からの授業参観でしたが、多くの保護者の方（中には保育園の園長先生も…）に参観いただきありがとうございました。

　今回は、差別をなくすための人権学習に各学年が取り組みました。

【１年生：ぼく　うれしかったよ】

【２年生：「いただきます」ってなに！】

【３年生：もっとみんなとなかよくしたいです】

【４年生：わたしは　負けない】　※初めて被差別部落という言葉が出てきました

【５年生：差別は必ずなくせる】　※児童生徒支援教員の山口先生も授業に入られました。

【６年生：「いなか」と言われることに慣れるって】

【さくらんぼ学級（高学年）】

　さくらんぼ学級の入り口には、こんなポスターも張ってありました。優しさが伝わります。

　授業後には、親子で振り返りの時間も取らせていただきました。子供たちと人権について見つめなおす時間になったのではないでしょうか。ご協力ありがとうございました。

　雨の多いこの時期は、子供たちも外に出ていけなくてイライラしがちです。そんな時、図書室では素敵な飾りと本が並べられていました。雨の日は、こんな本を手に取って読書にふけってほしいですね。

　４時間目に２年生が図書室に行き、司書の中島先生から読み聞かせをしていただきました。

　読んでいただいたのは「きつねのたなばたさま」でした。

　読み聞かせが始まると、子供たちはし～んと静まり返って話に耳を傾けたのでした。読み聞かせの効果ってすごいですよね。

　３日目になりました。今回はどんな飾りが増えているのでしょう。

　折り紙の輪っかが増えていました。今日は、願い事の短冊にも注目してみます。

子供らしい願い事ですよね。

　お母さんが長生きできるようにと願う気持ちがうれしいですね。

　他にもハートフルルームや図書室にも七夕飾りが設置されていました。

【ハートフルルーム前の七夕飾り】

【図書室の七夕飾り】

さくらんぼ教室前の七夕飾りの２日目の様子です。

少し飾りが増えていますね～

拡大してみると…

「わっか」「☆」が見つかりました！

色画用紙で作ったのでしょう。「ちょうちん」もありました！

　さくらんぼ教室前の笹飾りはどのようになっていたのでしょう。

　願い事が書かれた短冊がたくさん吊るされていました。どんな願い事なのか？じっくり見てみたいですね～。

　明日は、短冊以外の飾りつけも見られそうですよ。

　5年生は、来週の８日（水）～９日（木）、一泊二日の日程で集団宿泊教室に行きます。

　今日は、その時の”しおり”が手渡され、内容の確認が行われていました。

　子供たちにとって、初めての宿泊を伴うこともあって、瞳をキラキラと輝かせながら担任の先生の説明を聞いていました。

　これから、物心ともに準備を進めていくのでしょうね。

　7月10日（金）に防災熟議が行われます。これは、9月の防災実践に向けた地域の方との合同熟議なのですが、子供たちが災害に対して関心を持つとともに、当事者意識を持って取り組むために始められた桜山の伝統となっています。

　今日は、どんな災害が考えられるのか？誰が担当をするのか？というところからスタート。

　今後、自助でできること・共助に必要なことなどもアイデアを温めていき、当日の話し合いに参加することになります。

　今年もさくらんぼ教室前のろうかに笹竹が設置されました。

　今日から、子供たちの願いごとが書かれた短冊や笹かざりが取り付けられていくとのことです。

　まだ笹のみの姿ですが、日に日に飾りが増えていく様子をお伝えしていきたいと思います。

　ここはどこでしょう？保健室前のビオトープの一角です。そこに土を入れて田植えをしようと考えているのです。

　これまで5年生はバケツ稲に取り組んでいたのですが、なかなかうまく育たなかったことから、この場所を田んぼに変えてしまおうという考えのようです。

　土を集めて、次々に運び込んでいます。みんなよく働いていました。

思いのほか、深くて土の量が足りずにまだまだ稲が立ちそうにありません。もう少し土を集めてこなければいけないみたいですね。がんばれ5年生！

　梅雨の中休みともいえる今日、晴天の下で2年生が町探検に行ってきました。ちょっぴり暑くて、くたくたになりつつも、途中で立ち寄った公園で元気を回復した2年生たちでした。

　学校に戻ってからは、自分たちで写真を撮ってきたものを基に、まとめを真剣に作成していました。

今年の各学年の人権宣言

★1～3年生

　どの学年も素敵な人権宣言をつくってくれました。

【2時間目】４～６年生の部

　4年生は「島ひきおに」の学習を通して、「きめつけ」をしないで、相手を傷つけないようにすることを発表しました。自分のしたことを振り返って発表する姿がとても素敵でした。

　5年生は「この子とともに」水俣病に対する偏見と差別に関する学習をしたことを発表しました。見た目で差別をしたり、気づかないうちに相手を傷つけているかもしれないことに気を付けたいといった言葉もありました。

　6年生は「私はバイキンなんかじゃない」の学習を通して、相手の気持ちを考えること、周りのおかしなことに気づくこと、ダメなことはだめだと伝えることを発表しました。自分がしてしまったことに勇気を出して発表する姿は、これからいじめや差別をなくすために大切なことです。

　また、学級の人権宣言だけでなく、個人個人の人権宣言も作っていて素敵でした。

【３時間目】１～３年生の部

　最初は、今月の歌「どんなときも」をみんなで歌いました。

　３年生は、「わたしはバイキンなんかじゃない」のストーリーを紹介。その後、クラスの中で友達がいじめられていたことを見て見ぬふりをしてしまったと話してくれました。これからずっと１４人で仲良く過ごすためにも見て見ぬふりをしないと誓ってくれました。

　２年生は、「もりのさいばん」の学習を通してきめつけはよくないことを発表しました。友達が決めつけられて悲しい思いをしていると知っていたのに黙っていたことを振り返る内容の作文を紹介してくれました。

　１年生は「なかよし」の学習を通して、一人一人友達が仲良くしてくれたことをニコニコ笑顔で発表してくれました。「いっしょにしよう」やさしく「ごめんね」「いいよ」と言えるニコニコのクラスにしていくことを宣言してくれました。

　雨にもかかわらず、多くの保護者の方々に来てもらって、子供たちも張り切って発表や返しの言葉を伝えてくれました。また、集会を進行してくれた人権・生活委員会の子供たちもよく頑張っていました。

　5年生は、2週間後の７月８日～９日にかけて集団宿泊教室に行きます。特に、１日目は水俣市にある環境センターや水俣病資料館へ出向き、環境学習を行うとともに、人権問題でもある水俣病に関する学習を行うことになっています。

（水俣病に関しては、熊本県内全ての５年生が「水俣に学ぶ肥後っ子教室」というテーマで学習することになっています。

　今学習しているのは「この子とともに」という教材です。

　今日は、担任の先生が出張で不在だったこともあって、児童生徒支援教員（いじめや差別をなくすための役割を担う）の山口先生が授業を進めてくださいました。

　事前学習をしっかりと進めることで、現地での学びがより充実したものになると思います。５年生がんばれ！

　今週金曜日に開催予定の人権集会に向けて、各学年では人権学習を行い、集会の練習を進めています。

【教室にて】

　1年生が、一人一人セリフを確認し、全体を通した練習をしていました。

【体育館にて】

　4年生が、本番と同じような隊形でマイクを使った練習をしていました。

【音楽室にて】6年生が、リコーダー曲「ラバースコンチェルト」の練習に取り組んでいました。

　学習リーダーが、タブレットで演奏の様子を撮影し、それをみんなで視聴して演奏のイメージをつかんでいました。

【教室にて】2年生がけんばんハーモニカで「かっこう」の練習中！

　本年度最初のクラブ活動が行われました。

　４～６年生の子供たちが、６種類のクラブの中からやってみたい内容を選び、学年入り混じって活動します。

【手話クラブの様子：今年もＧＴが来校され、基本の指文字に挑戦していました。】

【読書クラブの様子：それぞれ好きな本を選び心穏やかに読みふけっていました】

【将棋・オセロクラブの様子：今回はオセロ対決をやっていました】

【絵手紙クラブの様子：絵手紙にアクセントをつけるオリジナルハンコづくり】

【スケボー・ヨーヨークラブの様子：校舎前のアスファルトやスロープで自由自在に乗りこなす】

【スポーツクラブの様子：６年生が中心になって年間計画を話し合って決めていました】

　異学年交流ができるクラブ活動です。数少ない活動ですが、自分たちで運営できるようにがんばってほしいですね。

　今日の５時間目は、２年生の研究授業でした。道徳「ねえ、聞いて」という教材を使って、友達が安心して話せる話の聞き方について考える授業でした。

　子供たちの様子や学級の目標にもつながる内容で、自分事にしてアクティブに考える子供たちの姿が素敵でした。

　授業の後は、玉名教育事務所の２名の指導主事の方々を講師としてお招きし、先生たちも学び合いました。

　5年生の国語の自習の様子です。国語担当の黒田先生がお休みだったため、自分たちで授業をはじめ、学習リーダーの呼びかけに対して、黙々と作業を始めました。

　約10分間、漢字スキルに向き合い、集中して取り組む姿は、まさしく”自律した学習者”そのものです。

　下級生の良き手本となる姿ですね。

　５年生教室の前を通っていると、子供たちがタブレットを持って１列に並んでいました。何をしているのだろうと、教室の中に入ってみると…

　運動会後に実施した運動能力テストの結果や運動に関する質問に答えるようになっていました。全国の５年生を対象に調査を行うため、タブレットで実施していたのです。

　最初の整列は、スポーツテストの結果数値の確認をするためだったようです。以前は、全て紙に記録し、データ入力も職員が行っていましたが、タブレット普及後随分と様変わりしましたね～。

　今月２６日の人権集会では、各学年の人権宣言が紹介されます。

　３年生の教室をのぞいてみると、グループに分かれてその人権宣言を作成している途中だったようです。

　仲間と意見を出し合いながら、ホワイトボードに書き出しているところでした。この後、みんなの考えを集約して素晴らしい人権宣言に仕上がるのでしょう。楽しみですね。

　2～4時間目にかけて、全学年でプール開きが行われました。

　先日、4～6年生の子供たちと先生たちがプールをきれいにしてくれたことに感謝しつつ、命を守るための水泳の学習を進めていくことを願って今シーズン初のプールを楽しんだ子供たちです。

2時間目は、2年生と5年生合同のプール開き。今シーズン最初にプールに入った学年です！

3時間目は、1年生と6年生でした。1年生にとって初めての桜山小学校のプール！6年生がやさしくサポートしました。

　4時間目は、3，4年生。気温が高くなっていたので、説明は体育館で行われました。学年部リーダーの堺先生から「かぶとむし」の約束の話がありました。

　暑い日のプールはとても気持ちがいいですし、ついついはしゃぎたくなりますが、毎年水の事故で多くの子供たちが命を落としています。自分の命は自分で守り、友達の命はみんなで守るためにも水泳の授業で命を守るスキルを身に付けてほしいものです。

　5時間目に5年生の算数の授業を全職員と元荒尾市授業改善アドバイザーの西留先生に見ていただきました。

　学習リーダーが授業を進め、自分たちで話し合いながら考えを整理し、まとめていきました。

　最後には、西留先生から直接アドバイスをいただき、子供たちも真剣な表情で話を聞く姿勢がとても素敵でした。

　また、子供たちが下校した後は、先生たちも西留先生と一緒に、模擬授業にチャレンジ！

　子供たちと同じ課題に取り組むことで、授業をどのように進めていくのかを体感する研修になりました。

　２年生が、中庭で虫取り網を持って集まっていました。どうやら運動場に虫取りに行っていたようです。

　どんな虫がいたのかな？

　チョウやバッタなどが見つかったようです。最後に、自分たちで植えた野菜畑に立ち寄って、ピーマンの収穫もした２年生でした。

　歯の健康週間に合わせて、養護教諭が各教室で歯磨き指導を行っています。

　まずは染め出しで歯垢の残り具合をチェックし、その場所をどのように磨けばいいのかを指導しました。

　手鏡を片手に、真剣な表情で丁寧に磨いていました。子供たちには、これから何十年も自分歯を大切にしていってほしいと思います。

　※今度行われる「歯科検診」でむし歯が見つかった場合は、必ず歯医者に行くようにしましょう（むし歯は悪くなることがあっても自然治癒することはありませんので…）

　８日（月）に６年生の国語の研究授業があったことはお伝えしていたと思います。

　その時に見学に来ていた４年生が、６年生に対して素敵なメッセージを書いていました。

　４年生が、６年生の姿を見てまねをしたい、やってみたいといった憧れを素直に表現していました。素敵なメッセージですよね。

　小雨交じりではありましたが、５年生が荒尾干潟に出かけて「まじゃく釣り」体験をしました。

　名人さんのご指導の下、筆を巣穴に入れてしばらく待ち、タイミングよく引き出しながらハサミを握って…これがなかなか難しいんですよね（汗）

　それでも、「全力チャレンジ」しながら釣り上げた喜びの表情が印象的でした。

　最後は全員で荒尾干潟の上で記念撮影をして戻りました。

　学校では、食改ボランティアの方々が、捕ったまじゃくを揚げてくださっていました。給食の時間においしくいただき大満足！

　６年生の研究授業（国語）がありました。学習リーダーを中心に自分たちで学びを進めていく「あらおベーシック」の授業スタイルです。

　今日は、校内の先生たちだけでなく、３～５年生も授業の様子を参観に来ました。タブレットやメモで気づきを記録していました。

　黒板も学習リーダーの二人が、授業開始前に準備してくれていました。学校も授業も自分たちで創り上げるという姿は、とても素敵ですし、かっこいいですよね。

　今日の午前中から５年生がプール掃除を行い、午後からは６年生と４年生が掃除をしてくれました。おかげで、こんなにきれいになりました。

　蒸し暑い中での作業だったので、少々水がかかっても喜んでがんばっていました。

　来週いっぱいで少しずつ水をためて、１５日のプール開きを待つだけです。

　きれいにしてくれた４～６年生の子供たちに感謝ですね！

　※前日までに、用務員の先生方がプール周辺の草刈りや枝落としをしてくださっていました。また、先生方も昨日の雨の中、下準備の作業を進めてくださっていたことを付け加えておきます。