今日は、１週間の最終日です。

大人の教師たちは、金曜日の５～６時間目となると、体力の限界を迎えます・・。（私だけかもしれませんが･･)

４年は音楽、５～６年は国語を学習していました。

おどろき･･･元気いっぱいの４年生で、振り付け付きで「プペボの歌」の追っかけ歌を歌っていました。思わずこちらも笑顔になります。

続いて５年生。「注文の多い料理店」の学習

私が教職に就いたとき(３４年前！？)から教科書に掲載されている「注文の多い料理店」。作者「宮沢賢治」の絶妙な掛詞で二人の紳士を招き入れて、二人の紳士は「客が店にたくさん注文できる」と思っているけれど、本当は「店が客にたくさんの注文をする」お話で、面白いところ満載の作品です。結末もメッセージをたくさん含んでいます。

　６年生は席をコの字スタイルにして、みんなと顔を合わせながら授業を進めています。「場面に応じた言葉遣い」の学習で、おうちの人とどんなふうに話していますか？の問いに全員が家での会話を再現していました。

微笑ましいエピソードが出てきたときは笑顔がこぼれていました。体力の限界を迎えていた私も子どもたちや先生方の笑顔に触れて、疲れが飛んでいきました。本日登校できなかった子どもたちも、また、来週学校で会いましょうね。待っています。（校長　上田　玲子）

本日の４時間目は、３年生の外国語活動にアメリカ合衆国からのALT「サヴァナ先生」が来校しての授業でした。

授業前は、１年生も近寄ってきて、ご挨拶。

３年生は、相談してサヴァナ先生に質問する内容を決め、英語で質問したり、日本語で質問したりしました。

ジェスチャー付きで好きな物を教えてくれました

ふらっと１年生教室も覗いてみました。１年生は算数で「工夫して数えてみよう」という学習でした。

　数え方に迷い、鉛筆が止まる児童、さくっと線で囲みながら数える児童、ブロックで確かめる児童と様々でしたが、二つずつ数える（にい、しい、ろっ、ぱっ、とお）、五つずつ数える（ご、じゅう、じゅうご、にじゅう）など、今日の学習で学んだことを生活で生かしながら、早く、確実に、正確に、どんなときでも（はかせどん）数えられると便利ですね。（校長　上田　玲子）

　本日は、２・３年生の研究授業が実施されました。

　2年生は「かさ」の計算、3年生は「あまりのあるわり算」の文章問題でした。

３年生のチャイム黙想。だいぶ慣れてきました。

2年生は前時の振り返りをして、本時の問題です。

担任の先生が2年生の学習を進めているときは、学習支援の先生と学習リーダーが本時の学習について準備していきます。

２年生も言葉で説明がとても上手になりました。

今日の問題を受けて、各自がノートに考えを書いた後、発表したり友達と考えを交流したりして自分の意見に自信をもったり、なるほどね！と共感したりします。

みんなで答えを図で確認して、納得します。

しっかり言葉にこだわって説明したり考えたりする子どもたちの様子がしっかり見られました。担任の上野教諭の準備した教具も子どもたちが活用して、わかりやすい授業となりました。（校長　上田玲子）

今日は夏休み明け最初の「朝の学習ボランティア」でした。地域ボンティアの赤ペン先生が各クラスに入ってくださいます。

子供たちは、基本の問題をどんどん解いて、確認してもらっています。

その間に担任や支援員の先生方は個別指導ができて、非常に効率的・効果的です。どのクラスも職員の複数体制で学習ができていました☆

毎週水曜日の朝活動、今後もよろしくお願いいたします。

　※４年生は別途活動がありましたので、今回は紹介しておりません。

　朝から正門に立っていたら、いつものように爽やかで気持ちのよいあいさつが･･･と思いきや、今日は全体的に元気が縮んでいるあいさつでした。土日、どんなことしたのかな･･と気になります。

　もちろん、元気よく爽やかなあいさつをする子どももいます。すっかり「行動」が「習慣」になっている数人の子どもたちです。

　本日の授業は３時間目にお邪魔しました。

４年生は体育後の国語の授業。黙想しています。学習リーダーの進行に沿って手紙の経験を発表していました。

５年生は理科の授業。朝顔の断面を使っておしべとめしべを確認「丸い」「べたべたする」などつぶやきがあふれる二人です。

６年も理科で水の循環を学習中。ロイロを使ってどこからどうなって･･･と、矢印と付箋で循環を確かめます。

漢字スキルを丁寧に書き上げる２年生。終わった人はタブレットで復習ドリル。集中バッチリ。

　しっかりノートに書き上げてまとめをする３年生。書くスピードが上がってきました。チャイムと同時に終わりのあいさつ。上野先生が２年と３年の間に立って「ありがとうございました」のご挨拶で授業終了。

　朝の様子から「みんなだらけて授業してるんじゃあないのかな」と心配しましたが、スイッチオンの子どもたちがほとんどでした。中には机に寝そべって話を聴いている子どももいましたが、夏休み前は注意してもそのまんまだったのが、注意に反応するようになってきました。学ぶことは変わること。心は行動に、行動は習慣になってきている北っこたちでした。（校長　上田　玲子）