大津北小は３・４年生が複式学級です。９月２７日（水）、大津町教育委員会学校教育指導員の武藤将司先生を講師にお招きして、研究授業を行いました。

　大津北小では、「学習リーダーを中心とした学び合い」を一つのテーマとして取り組んでいます。この日も日直さんが学習リーダーとなり学習を進めていきました。

４年生は、担任の先生がついていなくても、電子黒板を上手に使って自分たちで考えを伝え合っていました。これまでの積み上げの成果ですね。

３年生も担任の先生がいなくても、学習支援指導員の先生と一緒に考えたり、意見交換をしたりしていました。

最後はどちらの学年も担任の先生としっかりまとめを行って学習を終えました。

　大津北小はどの学年も少人数ですが、少人数の良さを生かして、これからも全員で頑張っていきます！

　菊池管内環境活動協議会の菅原様、村山様においでいただき、３・４年生が川の環境調査を行いました。

　平川、矢護川、まぶ、通潤用水、生活排水として少量の牛乳を水に入れたもの、計５種類について

ＣＯＤパックテストを行い水質を調べました。

　パックテストにそれぞれ水を入れると水の色が紫や緑などに変化していきました。その後、サンプルと比較してその場所の水質を判定します。

　水という毎日使うものを通して環境問題について考えるいい機会となりました。

　９月１４日（木）、ＰＴＡ図書委員とＢＳＤの方による第２回読み聞かせがありました。

子どもたちは読み聞かせによって、さまざまな本の世界に触れることが出来ます。今日も、子どもたちは

楽しい本の世界に引き込まれていました。

「次の読み聞かせはいつかな？」

すでに次回を楽しみにしている子どもたちでした。

　９月１１日（月）、学校近くの淀姫神社で子ども相撲がありました。学校が終わって多くの子どもたちが参加しました。ちゃんとした土俵も作られ、子ども相撲とはいえなかなか本格的なものでした。

　東と西に分かれて、いざ勝負開始。なかなか決着がつかない取組も多く、応援にも力が入ります。

　相撲が終わると、ご褒美のくじ引きがありました。何がもらえるかはお楽しみ･･･

　短い時間でしたが、地域とのつながりが感じられる楽しいひとときでした。参加した子どもたち、準備等してくださった地域の皆様、お疲れ様でした。

　９月７日（木）、５年生は護川小小学校と合同で「水俣に学ぶ肥後っ子教室」に行ってきました。これまでいろんな資料を使って事前学習を行ってきた子どもたち。この日は、実際に現地に出かけて見て、聞いて、感じて、多くのことを学びました。

　話を聞いたり、資料を見て調べたりする態度はとても素晴らしかったです。今後は、学習したことをまとめる中で、さらに差別や偏見、環境問題などに対する認識を深めて欲しいと思います。

　長い長い夏休みも終わり、今日から前期後半がスタートです。子どもたちの登校状況はどうかな？と、少し心配していましたが、「さすが北っ子」。こちらの心配をよそに、１名体調不良で休んだ以外はみんな元気に登校しました。

　今日は、朝活動の時間に夏休み明けの全校集会を行いました。

　「夏休み明けだし、だら～としてないかな？」と思っていたら、話を聞く時もみんな背筋をピンと伸ばしてしっかり聞いています。またまた、「さすが北っ子」と思わせる態度でした。これなら、スムーズに前期後半のスタートが切れそうです。

　「みんなの元気な顔が見られて嬉しいです！！」思わず笑顔になる教頭先生でした。

　集会の後、それぞれの教室に入り、担任の先生と一緒に１時間目の授業が始まりました。

　８月２２，２３，２４日の３日間、希望する子どもたちを集めて学習会をしました。学年関係なく図書室で行い、職員は出勤している者が交代で対応しました。

　どれどれ、どのくらい進んでいるのかな・・・・・？

　夏休みの宿題を中心に、１時間３０分の間みんな集中して頑張りました。

　夏休みも後４日。早めに宿題を仕上げて、夏休み明け元気に登校してくださいね。

　先生たちはみ～んな待ってますよ

　迷走を続けた台風６号が通り過ぎました。大津北小では特に大きな被害はありませんでした。皆様の所はいかがでしたか？何か被害があれば学校までご連絡ください。

　さて、心配していたひまわりもほとんど倒れていませんでした。ほっとひと安心。

　昨日は結構強い風が吹いたのに、よく倒れなかったなぁ～と思ってよく見てみると･･･

誰かが倒れないように、こっそり紐で結んでくれていたようです。だから倒れなかったんですね

おかげでひまわりはこの後もきれいな花を咲かせ続けることでしょう。感謝です！

　夏休みも２週間が過ぎました。毎日暑い日が続いていますが、体調を崩したりしていませんか？

そんな中、６月５日にみんなで種を蒔いた、「あいみょん、愛の花プロジェクト」のひまわりがきれいな花を咲かせています。

　青空に向かって大きく伸びている姿を見ると、なんだか元気をもらったような気になります。夏休みの間も、水かけをしてくださった先生方のおかげです。

　ただ、現在接近している台風６号の影響で倒れてしまわないか心配です。大きな被害もなく過ぎ去ってくれますように･･･

　５年生は家庭科で「ゆで野菜サラダ」を作りました。使う食材はにんじん、キャベツ、ブロッコリーです。まずは、それぞれの野菜を食べやすい大きさに切っていきます。

　ちゃんと、「にゃんこの手」が出来てますね。なかなか上手に切っています。

　これはブロッコリー。先生に切り方を教えてもらいながら挑戦です。

　次にゆでていきます。どのくらいゆでるといいんでしょう？

　ゆであがって出来た野菜サラダをみんなでいただきました。自分で作った料理の味はどうだったかな？

　梅雨の晴れ間の７月６日、この日は２年生が校区探検に出かけました。

　どこへ出かけたかというと･･････学校近くの畑でした。畑にあるハウスの中では、いろんな

種類のミニトマトやピーマンなどが育てられていました。

　畑の持ち主の方のご厚意で収穫体験をさせていただくことができました。

　「どのピーマンにしようかな～？」

　子どもたちの目は真剣そのもの。

　おかげでたくさん収穫させてもらって、大切に家に持ち帰った２年生。その日の晩ご飯はどんなごちそうが並んだのでしょう？

　快くご協力いただき、本当にありがとうございました。

　今日は７月７日。七夕です。しかし、今日はあいにくの空模様。ひこぼしとおりひめは無事に会えるのでしょうか？夏の星空を見上げると、ひときわ明るい３つの星があります。アルタイル・ベガ・デネブです。この３つの星を「夏の大三角」と呼びます。その中の、わし座のアルタイルがひこぼし、こと座のベガがおりひめ星です。

　今日は、大津北小学校の玄関にも七夕飾りを置いてみました。

　一緒に飾ってある生け花は、本校の職員によるものです。制作者によると、「ひこぼしとおりひめ、天の川」を表現してあるそうです。みなさんは、分かりますか？

　来校される方を温かくお迎えしようとする職員の気配りに感謝です。

　大津北小学校では、毎年４年生が中心となって水の学習をしています。教えていただくのは地域コーディネーターの内田さんです。その昔、学校がある平川地区はとても水に困っていたそうです。当時の様子や平川地区に水道が引かれた時のことなど、写真を見せながら子どもたちに話をしていただきました。

　子どもたちは自分達が住んでいる地域ある記念碑などが出てくるので興味津々・・・・すっかり話に引き込まれ、前のめりになって聞いている子どもたち。

　秋には実際に地域に出かけて、自分たちの目で見て学習する予定です。当日は、見学に行く時にお手伝いいただく、同じく地域コーディネーターの松岡さん、西村さんも応援にかけつけてくださいました。

　学校にとって、このような地域の教育力は、本当に大切なものとなっています。話を聞いて、見学に行くのをとても楽しみにしている子どもたちでした。

　７月４日（火）、大津警察署生活安全課のスクールサポーターを講師にお招きし、刃物を持った不審者が本校敷地内に侵入したという想定で、不審者対応訓練を実施しました。

　スクールサポーターの方のお話の中で心に残ったのは、

「火災や地震の避難訓練と違って、不審者対応訓練は先生方のためだと思ってください。先生方がどうやって不審者から児童の命を守るかという訓練なのですから。」

という言葉です。

　体が小さく力が弱い職員であったとしても、いざというときにどのようにして不審者に対峙すればよいのか、具体的にご指導くださいました。

（児童を教室に戻した後、スクールサポーターに具体的な対応についてご指導いただいているところです。）

　防災主任の上野先生からは、不審者から身をまもる合言葉「イカのおすし」について児童に説明がありました。これまでの訓練の成果でしょう。子どもたちは合言葉の内容をよく知っていました。

・イカ…行かない

・の……のらない

・お……おおごえをだす

・す……すぐ逃げる

・し……しらせる

　万一のことがあれば、この合言葉を思い出してくださいね。

　「あれ、今日の記事、写真はこれだけ？」と思ったみなさま…。そうなんです。今日の画像はこの２枚だけ…。職員全員が児童の身を守るのに必死で、訓練中の写真を誰も撮っていなかったのでした。「児童の命を守る！」という大津北小学校職員の真剣な思いに免じてどうかお許し願います。

　大津警察署生活安全課スクールサポーター様、本日はご指導、誠にありがとうございました。 

　雨の日が続いても、子どもたちの目は輝いています。

　そして、その瞳の輝きが特に強く光る場所があります。

　それは…

　図書室です。

　１年生のそばに近寄って写真を撮っても全く気づかないくらいに集中しています。

　本の力はすごいのですね。たくさんの子どもたちが、本との出会いで自分の世界を広げていきます。

　仲良く本を選ぶ１年生の二人。

　この本には、どんな世界が広がっているのでしょうか。

　降りしきる雨の中、この空気の中にいると、堀口大學の詩の一節が浮かんできます。

「雨の日は　雨を愛そう

　風の日は　風を好もう」

　じっと、本を見つめるまなざしの清らかなこと…。

　１冊の本を選ぶ６年生の後ろ姿に、「凛」とした美しさを感じた昼休みでした。

　保護者の皆様、地域の皆様へ

　本日は、ご多用な中に、下校時刻１５：４０の児童引き渡しにご協力くださいまして本当にありがとうございました。

　お仕事の都合をつけてくださったり、ご親戚の方に連絡をしてくださったりと、ご家族の状況に応じてご対応くださり、心より感謝を申し上げます。

　また、地域の方々には路線バス下校の見守りをしていただいたり、学童の職員の方々には児童の下校に付き添っていただいたりするなど、たくさんの方々に支えられ、本日も全員無事に下校することができました。

　下校時には北小付近では雨が上がり、雲の隙間からわずかに青空も見えておりましたが、５日（水）には再び大雨の予報も出ています。今後も児童の安全を第一に教育活動を進めてまいりますので、引き続き皆様のご理解とご協力をどうぞよろしくお願いいたします。

　今日の３・４時間目はにっこり集会でした。各学年が人権学習で学んだことや考えたこと、これからどうしていきたいかなどを発表します。執行部が決めたスローガンは、「一人一人がいいやすい場所をつくり　本当の気持ちを伝え合える　みんなにっこり元気な北小」です。

　自分がされて（言われて）嫌だったこと、そのことをきちんと伝えられた時の気持ち、友だちの話を聞いて自分がどうしていきたいかなど、授業の中でしっかり考えたことを発表しました。それに対して、「ちゃんと言えてすごいな」「ぼくもこれから気をつけたい」など、他の学年からきちんとお返しを伝えました。

　その後で、縦割り班ごとに集まって異学年で意見交換をしていきました。

　まずは、自分の気持ちを自分から伝えること、相手の気持ち（立場）をよく考えて大切に言葉を使うこと、今日考えたことをこれから実行していかなければ意味がない（続ける）こと、などを最後に確認して集会を閉じました。

　校舎内に、誰がいつ書いたのか分からない、「謎のメッセージ」を発見しました。

「ココにすわってみてね　かべとグー１こぶんあけてね」

　２年生が1人、メッセージに吸い寄せられるようにやってきました。

「あー、こういうことか」とつぶやいています。

　今度は２年生が３人やってきました。

「見える？」

「うん、見える見える」

　見えるって何が？

　どうやら、誰かが作った「ふしぎなアート」ですね。

　「ふしぎなアート」は、階段にも…。いったい誰が作ったのでしょうか？

　情報によると作ってくれたのは６年生。図画工作の授業で「ここからみると」という課題に挑戦したそうです。

　おかげで、たくさんの子どもたちが、校内で美術館気分を味わうことができました。

　天気の良い昼休み、バッグを持った子どもたちが学校の玄関に集まっています。

　３・４年生の子どもたちと担任の村上先生の視線の向こうに見えるのは、おおづとしょかんの「みらい号」でした。

　玄関の子どもたちは、「みらい号」の順番待ちをしていたのです。「みらい号」が来てくださったのは久しぶりです。雨の日は本が濡れてしまうので「みらい号」は来られません。１か月前は雨でお休み、２週間前は蔵書点検でお休みでした。待ちに待った「みらい号」。今日もたくさん本を運んでくださいました。

　今日はどんな本があるのかな？　ちょっとお先に失礼。

　靴を履いて外に出ようとすると、待っている子どもたちから「いいなあ」「私も早く行きたい」という声。子どもたちは本との出会いを本当に楽しみにしているのですね。思わず「ごめん、ごめん。写真を撮るだけだから許してね」と謝りました。

　ウォルト・ディズニーは、「本には多くの宝が眠っている」という言葉を残したそうです。

　北小の子どもたちが、１冊でも多くの本と出会い、たくさんの宝を手にすることができますように!!

　２６日（月）、５時間目に１・２年生の学力充実タイムがありました。この時間は、担任の先生だけでなく、町職の先生、校長先生や教頭先生も応援にかけつけて子どもたちの勉強を見ます。

　子どもたちの様子を見てみると・・・普段の授業中も頑張っていますが、この時間は特に頑張ってプリントの問題を仕上げて、先生たちに答え合わせをしてもらっていました。全部正解した時には「ニコ～」と最高の笑顔を見せてくれました。「できる喜び」は次の学習へのエネルギーになりますね。