ＮＯ．５　260520 学校だより　Ｒ８「好きです！ 南関三小」５号（南関第三小学校）（送付用・ＨＰ用）を配付しました。

今までの学校だよりは、ホームページ「学校だより　『好きです！南関三小』」コーナーにアップしていますので、ご覧ください。

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５月１９日（火）、南関第三小学校では、運動会に向けて総練習を行いました。 朝から子供たちは元気いっぱいで、どの学年も本番さながらの表情で取り組んでいました。入退場の動きや競技の流れ、応援の声まで、一つひとつを丁寧に確かめながら、みんなで力を合わせて進める姿がとても頼もしく感じられました。

練習を重ねるたびに、子供たちの中に協力する力ややり抜く力がしっかり育っていることを実感します。 本番の日、子供たちの笑顔と全力の姿が運動場いっぱいに広がるのが、今からとても楽しみです。

運動会に向けては、代表委員会での児童による話し合いのもと、自分たちでスローガンを「かがやけ笑顔！　全力勝負！　いざ出陣！」に決定。練習の段階から「一つひとつの動きをそろえよう」と、子供たちが真剣な表情で取り組み、学年を越えて心を一つにする姿が見られます。このプロセスそのものが、困難に立ち向かい最後まで「やり抜く力」を育む場となっています。

５月１４日（木）、５年生は稲作体験学習として、お米のもとになる「もみ種（たね）」を育苗箱（いくびょうばこ）という専用の箱にまき、苗を育てる「播種」を行いました。
地域の福山正英先生の農業倉庫で、播種について説明を受けて、実際に種籾をまいていきました。機械で均等に土をいれてある育苗箱に、まんべんなく均一に手で種籾をいれていきました。子供たちは真剣に、一粒一粒を大切にして播いていきました。種籾をまいた後に、福山先生の機械を使わせていただき均等になるように土を入れ、慎重に取り組む姿が見られました。

一人一箱に種籾を播いてから、育苗箱を学校に作っていただいた稲の苗を育てるプールに運んでいきました。こんなに小さい種からお米ができるって不思議だ、苗になったら、田んぼに植えたい、大事に育てたいなどの気持ちを持って播種の学習を終えていました。福山先生方大変ありがとうございました。

世代を超えてつながる、伝統の「夕日」～南関第三小学校運動会の全体練習～

５月１８日（月）、運動会に向けた全体練習を行いました。。この日は、南関三小で親子３代にわたり大切に踊り継がれてきた「夕日」の練習を行いました。手振りを合わせる子供たちの姿からは、地域の伝統をしっかり受け継ごうとする温かな「やり抜く力」が伝わってきます。

運動会当日には、ご家族や地域の皆様も一緒になって踊る時間を用意しています。学校と家庭、そして地域がひとつになり、笑顔の輪などの「ウェルビーイング」が広がる素敵な時間にしたいと思っております。皆様のご参加を、心よりお待ちしております！

５月１６日（土）の早朝から行われましたＰＴＡ美化作業並びに児童用テント立てには、たくさんの保護者の皆様、そして地域の皆様にお集まりいただき、本当にありがとうございました。朝早くからのお力添えに、南関三小校区の温かい絆の素晴らしさを改めて深く実感いたしました。
きれいに整ったすてきな運動場を見て、毎日練習に励む子供たちの気持ちも、より一層高まっています。
いよいよ５月２４日（日）は運動会です。この素晴らしい環境のなかで準備や練習に取り組んでまいります。引き続き、温かい応援をよろしくお願いいたします。

「わくわく」する導入づくり
子供の知的好奇心や興味を高める導入を工夫し、「学びたくなる状態」をつくってから本時の学習に入ることを明示しています。

国語科授業スタンダードの活用
校内で共有している国語科の授業スタンダードを全学級で活用し、「書く力」を高めることを中心テーマに授業の組み立てをそろえています。

協働的な学び
子供を学びの主体とし、自己選択・決定・調整の場面を意図的に入れた「協働的な学び」を充実させることが掲げられています。個人思考→ペア・トリオ・グループ→全体共有という流れを基本に、話し合い活動を位置づけています。

資質・能力に照らした「振り返り」
授業の最後には、育てたい資質・能力に合わせて「今日できるようになったこと」「次にがんばること」を児童自身に書かせたり話させたりし、その記録を授業改善にも生かしています。

５月１５日（金）、運動会の全体練習がすすんでいます。

５月１２日（火）、運動会のリレー練習の様子です。

５月８日（金）、２年生は朝の会で今日の目標について発表しています。発表する態度も聞く姿勢もいいですね。

５月１１日（月）、南関第三小学校で第１回目の学校運営協議会を実施しました。

まず、南関町教育委員会からの委嘱状を校長先生から各委員の方々にお渡しして、お世話になる旨をお伝えしました。
　委員の皆様には、今年度の学校概要や学校教育目標及び学校経営方針などを伝えさせていただきました。学校教育目標や学校経営の方針等を示したグランドデザインをもとに、本校で育てたい資質・能力（「協力する力」「考える力」「やり抜く力」）を学校と児童、保護者、地域、教育行政等としっかり共有していきます。そして子ども自らが自分の成長を資質・能力で捉え、振り返ったり話したりできることを目指しています。
　また、学校運営協議会委員の皆様には、授業の様子を見ていただき、運動会の活気ある練習の様子や、子供を学びの主体とする協働的な学びの姿も見ていただくことができました。

南関第三小学校では、学習の正しい姿勢として「ぐう・ぺた・ぴん」を合言葉に、姿勢を整えることを大切にしています。手は“ぐう”、足は“ぺた”、背すじは“ぴん”。
この小さな３つの動作をそろえるだけで、子どもたちの心がすっと学びに向かい、教室には落ち着いた空気が広がります。
姿勢が整うと、話を聞く姿勢やノートを書く姿勢も自然と美しくなり、学習への集中がぐっと高まります。こうした毎日の積み重ねが、豊かな心に裏打ちされた確かな学力を支える力になっているのです。 さらに「ぐう・ぺた・ぴん」は、南関三小が大切にしている「協力する力」・「考える力」・「やり抜く力」の土台にもなっています。

なかよし・たんぽぽ学級自立活動の学習でした。

一生懸命に自分の名前を伝える１年生を、上級生が優しいまなざしで見守る姿に、学級の温かな絆が感じられました。その後の「フルーツバスケット」では、「きりん」「ねこ」「いぬ」など好きな動物のグループに分かれて活動して協力する姿やコミュニケーションを図る姿が見られました。

活動後には、活動を振り返りながら自分の気持ちを共有しました。ルールを守って楽しく過ごすことで、学年を超えて仲を深め、心も体も「もっと前進」できた、温かな「ウェルビーイング」溢れるひとときとなりました。

５月７日（木）、３年生の教室では国語科「春のくらし」の学習が行われました。今回のめあては、生活の中で見つけた「春らしさ」を考え、短冊に書くことです。

黒板には「春」を中心にして、子供たちのアイデアが次々とつながる「ウェビングマップ」が広がりました。「さくら」「花見」「たけのこ」「たねまき」など、南関町の豊かな自然を感じる言葉が並びます。なかでも、たけのこを食べて「シャキシャキ、カリカリ、ポリポリしたよ！」という五感を使った言葉は、とても生き生きとしていて印象的でした。
友達の見つけた春に共感し合いながら、自分の経験を言葉にしていき、季節の移ろいを丁寧にすくい上げる、温かな学びの時間となりました。

４年生 国語科「聞き取りメモのくふう」、５月１日（金）、４年生の教室では先生と一緒に、国語の「聞き取り」の学習を行いました。。今回のめあては、大切なことを落とさずに記録する「メモのくふう」を見つけることです。

５月７日（木）、６年生の教室では、算数科「点対称な図形」の学習が進んでいます。子供たちは図形をじっくり見つめ、性質を言葉にしながら考えを深めていました。気づいたことをクラスみんなで共有し合い、少しずつ書き方のコツをつかんでいく姿が見られました。

５月７日（木）、５年生の教室では、国語科「きいて、きいて、きいてみよう」の学習が始まりました。めあては、インタビューを通して友達の思いや考えを深く受け取り、それをみんなに伝えることです。

子供たちは「きき手」「話し手」「記録者」の三つの役割に分かれ、本格的な対話活動に挑戦しています。「どんな質問なら相手の気持ちがもっと聞けるかな」と黒板のメモを見つめながら、言葉を一つひとつ丁寧に選ぶ姿がとても印象的でした。

なかよしギャラリーにこいのぼりが登場しました。

５月１日（金）、運動会に向けただ表委員会における話し合いでは、どの学級の案もしっかり聴き受け止めて、互いのよさを認め合う姿が見られました。「どんな三小っ子になりたいか」をキーワードに、言葉の一つひとつを大切にしながら真剣に考えました。意見が分かれる場面でも、あきらめずに最後まで話し合いをやり抜く粘り強さに「考える力」や「やり抜く力」が光っていました。

令和８年度の南関第三小学校運動会のスローガンは「かがやけ笑顔！！　全力勝負いざしゅつじん！！」に決まりました。練習中からこのスローガンを大切に、運動会当日へ向けて「チャレンジ！　もっと前進！」していきます。

４月２８日（火）、４、５、６年生で結成する応援団へお話し

そこで、南関第三小学校のリーダーとして期待していることを話しました。
一つ目は、日常生活の大切さで、日常生活でリーダーとして認められることが、みんなを引っ張ることにつながることを話しました。
二つ目は、運動会だけでなく、運動会後も南関三小のリーダーとして、学校を今年１年間よいよい方向に引っ張ってほしいことを伝えました。