学校生活の様子

１年生の道徳の時間。「がっこうのものは」について学習しました

授業のねらいは、「約束やきまりを守り、みんなが使うものを大切にする心情を育てる」ことです

まず、２枚の場面絵から学校の者を大切に使っている子、そうでない子を探す活動を行いました

「授業中にタブレットで遊んでる！」「池の中に一輪車をいれてる！」など、子どもたちはそれぞれに気付いたことをみんなの前で発表しました

手の挙げ方もばっちりな１年生です！

発表も上手にできました

担任Ｎ先生は、「みんなならどうする？」「どうして大切に使うの？」などと子どもたちに問いかけながら授業がすすみ、徐々に子どもたちの中に「学校のものはみんなが使うもの」「次に使う人のことを考える」などの気付きが生まれていきました

最後に、自分たちの学校生活を振り返り、例えば、一輪車で遊んだ後には元の位置にもどすことなどを全体で振り返っていました

１年生の学級教育目標にも「ルールを守る」があるよねとＮ先生。

全員がよーく考え、たくさん発表する元気な１年生の姿が見られた道徳の授業でした！

今年度、音楽や社会の授業でお世話になったＧ先生が、産前休暇に入られるため、本日をもって本校を離れられます。

今日の朝の学活では、各教室をオンラインでつなぎ、Ｇ先生から子どもたちへのお別れのメッセージをいただきました。

これまでの思い出や子どもたちへの温かい励ましの言葉にどの教室も真剣に耳を傾けていました。

最後に子どもたちから「ありがとうございました」と大きな声で感謝の気持ちを伝えました

画面越しではありますが、心のこもったお別れの時間となりました

お別れの式の後も、休み時間のたびに、子どもたちが手紙を届けたりおしゃべりをしに来ていました。

Ｇ先生と過ごした時間は、子どもたちにとってきっと素敵な思い出になることでしょう。

Ｇ先生にはこれまで授業や学校生活を通して、子どもたちへ愛情を一杯注いでいただき、熱心に指導をしていただきました。

これから迎えられる新しいご家族との生活が、笑顔あふれるものとなりますよう、子どもたち、職員一同お祈りしています。

Ｇ先生、本当にありがとうございました。

５年生の体育では、ソフトバレーボールの学習に取り組んでいます。

前回の授業で見えてきた「ラリーが続かない」という課題に対し、今回は「どのようにすればラリーを長く続けることができるか」を子どもたち自身が考え、実践する授業が行われていました。

特に印象的だったのは、プレーの合間に設けられた話し合いの場です。子どもたちは、「ボールをやさしくつなぐこと」「声をかけ合うこと」など、ラリーを続けるための工夫についてチームで意見を出し合い、その考えをすぐに次のプレーで試していました。

回を重ねるごとにラリーが続く場面が増え、互いに喜び合ったり声かけをしたりする様子が多く見られるようになりました。

仲間と協力して課題を解決していくことで、技術面の上達だけでなく、チームプレーの楽しさを実感している５年生でした。

3年生の理科の授業では、「こん虫のそだて方」について学習しています

「モンシロチョウはたまごからどのように育つのだろうか？」という問いからスタートしました。

まずは、じっくり1人で考えた後、自分の予想を全体で発表し合いました。

子どもたちからはいろいろな考えが出されました」

さらに、「どうやって確かめよう？」と調べ方も自分たちで考えます。

「たまごを見つけてえさをやりながら調べます」

「スケッチするといいと思います」

「虫めがねでみるといいと思います」

それでは、虫めがねを使って観察してみよう！と、一人一人キャベツの葉についたモンシロチョウの卵や幼虫を観察しました

「卵は黄色だ！」「幼虫はちっちゃいね！」など、新しい発見や驚きが生まれたようです。

自分の目で観察して確かめることで、予想を確認したり、新しい疑問をもったりと学びを深める授業が展開されていました。

４年生の音楽の授業

４文字の言葉を使ってオリジナルのリズムをつくる学習です

子どもたちはグループごとにタブレットで活動を行っていました

選んだ４文字は「たこやき」「とりにく」「ぶたにく」「からあげ」「やきそば」･･･（なぜか食べ物により気味の４年生でした）

「た～こ～や～き～♪　たこやき♪　たこやき♪･･･・」とリズムを口ずさんだり、手をたたいたり。楽しそうに４小節のリズムアンサンブルをつくっていました

リズムを創りながら、いろいろなリズムの特徴やリズムを合わせるおもしろさを感じたようです

明日の音楽の授業で発表です

どんなリズムがお披露目されるか楽しみです

近年、子どもを対象とした声かけ事案や、インターネットを通じたトラブルが増えています。こうした中、自分の身を守る力を育てることが重要になっています。

今回はＡＬＳＯＫの皆様をゲストティーチャーとしてお招きし、学年ごとに授業を実施し、実際の場面を想定した対処法を学びました。

【１・２年生】「安心して登下校」

・不審者から身を守るための行動を学習しました。

【３・４年生】「安心してお留守番」

・留守番中にしらな人が訪問してきたときの対応方法などについて考えました。

【５年生】「安心して登下校（高学年編）」

・通学路に潜む危険について考え、どのような行動をすればよいのか話し合いました。

【６年生】「安全にインターネット」

・スマホやタブレットＰＣなどによるＳＮＳやインターネットの予防について事例をもとに考えました。

不審者やインターネット上のトラブルは、大人の目の届かない場面で発生することが多く、自分で考え、正しく判断し、行動する力をつけることがとても大切です。今日の授業では、よく考え、活発に意見を発表する子どもたちの姿が見られました。

学んだことを言語化することで学びが深まり、さらに危険を予測する力が身に付きます。

ぜひご家庭でも「今日はどんなことを学んだの？」と話題にしていただき、親子で一緒に考える機会としていただければと思います。

給食委員会では、今年度、南西小のみんながわくわくすることを計画しようということで、「セレクト給食をやりたい！」という声が上がりました。

給食センターの栄養教諭　Ｓ先生にこのことを相談したところ、「子どもたちのアイデアをぜひ実現させましょう！」とありがたいお言葉をいただきました。

今日の委員会活動では、ゲストティーチャーとしてＳ先生に来校いただきました。

そして、給食委員会によるセレクト給食のメニューやその方法についての話合いに参加していただき、いろいろなアドバイスもいただきました！

メインのおかずでは、焼きザケと鯛の塩焼き！　赤牛メンチカツとからあげ！･･･・

デザートでは、プリン、みたらし団子、三色団子、もなか、スイカにメロン･･･・とたくさんの意見がでていました

子どもたちのアイデアを一旦あずかって、どんなセレクト給食ができるか考えていただくことになりました

さて、どんなメニューになるか？

給食委員会が考えたセレクト給食が登場するのが今から楽しみです！

３年生の算数では、「同じ数ずつ分けるとき」（わり算）の学習に取り組んでいます。

「わり算」は３年生の算数の中でもとても重要な単元の一つです。

担任のＴ先生は、「１２個を３個ずつ分けると何人に分けられるか」という問題について、図などを使いながらわり算の意味を捉える活動を行い、立式につなげました

続いて、おはじきを投入。「１８個を６個ずつ分けると何個に分けられる？」という問題について、今度は個別に考える活動を行いました。

最初は、「え？どういうこと？」等のつぶやきが聞こえる中、先生のアドバイスや友達とのやりとりを通じて実際におはじきを操作することで、「６こずつ分ける」という意味を徐々に体感していく子どもたち。

最後には、「あ～なるほどね、そういうことか！」という声も聞かれ、学びを深めている様子が見られました。

中学年になり、学習も難しくなる中、集中してよく考え、粘り強く学習に取り組む３年生の姿を見ることができました！

5月のふるさとくまさんデーは「きくち」の味

菊池の食材　水田ごぼう、人参、豚肉などを使ったおいしい給食をいただきました！

毎回給食を届けてくださる給食センターの職員の方がこんなことを言われました。

南西小の子どもたちから、「家では苦手で食べれなかったけど、給食で食べたらおいしくて、食べられるようになったよと言ってもらえます」「そんな声を聞くと、とても嬉しいです」とのこと。聞いているこちらも大変嬉しくなりました。

今回のメニューのぶたごぼう丼や魚そうめん汁など、家庭の食卓ではあまり登場しないメニューではないかと思います。給食では毎回、様々な食材を取り入れ、趣向を凝らした栄養満点の食事を提供していただきます。給食を通して、新しい味を覚え、苦手な食べ物を克服する子どもたちも多いようです。

「今日の給食は何だった？おいしかった？」と各ご家庭でも話題にしていただくと嬉しいです。

２年生の生活科の授業で、野菜の苗植えを行いました。

トウモロコシ、ジャガイモ、ゴーヤ、キュウリ、ニンジン、トマト、ナス

担任のＥ先生は、子どもたち一人一人が育てたい野菜の苗や種を準備されていました。

自分が好きな野菜を育てるとあって、活動前から子どもたちもとてもわくわくしている様子でした。

当日は、２年生の保護者の方にもゲストティーチャーとして来ていただきました。

お話を聞いた後、ミニトマトの苗をそれぞれ植えました。

続いて、それぞれが選んだ野菜の苗を、畑に植えました

スイカの苗も？！

１年生の時に、給食で出たスイカの種をまいたら小さな実がなったものの、枯れてしまったのだそうです

今年はリベンジ！水やりや草取りなど、これから２年生がお世話をがんばります。収穫の時期が楽しみです！

６年生は今月末から修学旅行で長崎を訪れます。

修学旅行では、原爆で被爆し、重傷を負いながらも被爆者の治療に当たった永井隆博士が住んでおられた如己堂も見学します。

実は、永井博士と南阿蘇村は深いつながりがあります。７７年前、当時の南阿蘇村の中学生が修学旅行で、永井博士のお見舞いに訪れた際、その見舞いの返礼としてコスモスの種を受け取りました。その種は、生徒たちの手で育てられ、校庭で花を咲かせました。それ以来、そのコスモスの種が村内で広がり、毎年南阿蘇村のあちこちで花を咲かせているのだそうです。

授業では、その当時の修学旅行に参加した校区内にお住まいの今村四四郎さんをゲストティーチャーとしてお招きし、戦時中の様子や永井博士とのエピソードをお話しいただきました。

「戦時中の南阿蘇村はどんな様子でしたか？」など、子どもたちからの質問にも答えていただきました

平和への願いを込めて、受け継がれてきたコスモスの種を校庭にまきました

秋にはきれいな花を咲かせることでしょう

平和集会で献鶴する千羽鶴も６年生全員で協力して折っています

修学旅行では、永井博士と南阿蘇村のつながりに思いを馳せながら、平和の尊さについてしっかり考える機会になればと思います。

１２日（火）業間の時間を使って、地震避難訓練を実施しました

「訓練です。地震が起きました。身を守る行動を取ってください」という放送があると、先生の指示に従い、素早く机の下にもぐって避難します。

３年生の様子

４年生の様子

揺れがおさまったら、防災頭巾をかぶって運動場へ避難

どの学級も、落ち着いて素早く避難を完了することができました

今日は訓練でしたが、地震はいつ、どこで起こるか誰にもわかりません

講評では、もし、休み時間など、先生のいないところで地震が起こったとしたら、どう行動するか,再度振り返りました

学校では、防災や安全に係る訓練を年に複数回実施しています.

訓練を訓練で終わらせないよう、地震だけでなく、何か不測の事態が起こった際に、命を守るために自分で考え行動できる力を育てていきたいと思います 

６時間目に本年度２回目の委員会活動がありました

今年度は、学校目標を踏まえ、各委員会で南西小のみんながぽかぽか、わくわく、とことん取り組める企画を計画しようと子どもたちに声かけしています

６年生が中心となって、これまでの取組の見直しや、新しい取組を計画しました

運営委員会

給食委員会

図書委員会

環境美化委員会

なかよし委員会

保健体育委員会

なかなかアイデアが思い浮かばなかったり、意見がまとまらなかったりと苦戦している様子もありましたが、南西小をもっと楽しくするために、少しずつ子どもたち自身が考え、行動しようとする姿が見られています。

6月上旬の児童総会でかく委員会からどのような提案が出るのか、今から楽しみです。

校内をまわっているとトイレでスリッパを並べてくれている児童がいました

２年生の女の子でした

　トイレの入口の壁をみると、こんな掲示が。

スリッパを並べると次に使う人ははきやすくなりますね

正に、心やさしい人ができる行動です

きれいに並んだスリッパを見て、こちらも気持ちがぽかぽかになりました

こちらは、１年生のくつばこです

かかとをきれいに揃えて置かれていました

きれいに並んだスリッパやくつばこを見ると、こちらもすがすがしく温かい気持ちになりますね

校訓にもある「心やさしい」につながる行動が、これからも校内のあちこちで見られることを期待しています

　今年度初めての授業参観、　子どもたちの様子はいかがだったでしょうか？

　学級によっては、保護者の方と一緒に活動したり子どもたちがより主体的に学ぶ姿を見ていただけるようにと、各担任が創意工夫をして授業づくりを行いました。

1年生　「あさがおのたねをまこう」 

保護者の方と一緒にあさがおの種をまきました

先生のお話しをしっかり聞いて活動できました

2年　学活「かかりをきめよう」

「みんながうれしくなる係をきめる」という目標に向けて、活発に意見を出し合っていました

先生の助けも借りながら、上手に話合いを進めている様子に感心しました

3年　算数「九九をみなおそう」

じゃんけんゲームの勝敗を得点化して、九九の学習につなげました。

中学年らしくじっくり思考する様子が見られました

4年　国語「聞き取りメモのくふう」

保護者の方に「子どもの頃、夢中になっていたもの」についてインタビュー

「初めて聞きました！」と嬉しそうな子どもたちの姿が印象的でした

5年　家庭科「クッキングはじめの一歩」

5年生から家庭科の学習が始まるということで、お茶を入れながら家庭科室の使い方について学習しました

保護者の皆様に見守っていただきながら慎重にお茶を入れる様子がなんとも微笑ましい時間でした

6年　総合「平和な世界をめざして」

修学旅行に向けた取組がスタートした6年生。「平和」について自分の足下から見つめる学習を行いました

授業の最後に、「なぜ人は戦争をするのだろう」「なぜ戦争はなくならないのか」など、自分なりの問いをもちました

これからの学習を通して学びを深めてほしいと思います

りんどう１　国語「さいこうの一日の日記を書こう」

最高の一日の話題を決めて、日記にする活動を行いました

保護者の方と一緒に楽しく和やかな雰囲気の中で学習できました

今日の給食は熊本の農産物や郷土料理を味わうふるさとくまさんデーです

毎月１回、熊本の各地域のメニューが登場します

４月は阿蘇の味

みんな大好き高菜めしとだご汁をいただきました

こちらは５年生の会食の様子

みんなモリモリおいしそうに食べていました！

阿蘇の大地の恵みに感謝をしながらいただきました

月１回のふるさとくまさんデー。子どもたちには、この機会に、熊本の特産物や郷土料理に関心を持ってもらえるとうれしいです

新６年生と校長とのランチミーティングを４日間にわたって行いました

最高学年である６年生に学校に対する思いや考えを直接聴いて、これからの学校づくりに生かしていくことを目的に実施しましたが、自分のこと、友達のこと、学級のこと、学校のこと等々、はきはきと話す姿にさすが６年生と感心しました。

子どもたちには、学校の主役はみんな（子どもたち）なので、自分の学校をもっと楽しくするために、これからいろいろなアイデアを提案してほしい、先生たちとみんなで一緒に学校を創っていこうということを伝えました

これから、最高学年としてのリーダーシップを思う存分発揮してくれることを期待しています

高森警察署、長陽駐在所、交通安全協会からご来校いただき、交通安全教室を開きました

低・中・高学年ごとに実施しました

低学年

まず、交通安全について3つのお約束についてお話がありました

「道路には飛び出さない」「シートベルトを必ずはめる」「車の周りでは遊ばない」です

その後、横断歩道の渡り方などについて実際に歩きながら確認をしていきました

中学年

３年生からは、公道で自転車に乗ることができるため、正しい知識が必要です

自転車に乗る前は、必ず「ぶたはしゃべる」の合い言葉で、車体の確認を行うことを確認されました

ぶ：ブレーキは前輪も後輪もよく効くか

た：タイヤは空気が入っているか

は：反射材はついているか

しゃ：車体にがたつきがないか

べる：ベルはキチンと鳴るか

実際に、模擬コースで走行してみました

高学年

高学年になるとと上手に自転車を操作できる児童もいました

乗り慣れていない児童は、自転車を押しながら体験しました

自転車も慣れてきた頃が一番危ないとのこと

統計的にも、毎年、ゴールデンウィーク明けに子どもの事故が増加するのだそうです

各学級でも連休前には注意喚起していきたいと思います。

各ご家庭でも日頃から、交通安全に向けて声かけをよろしくお願いします

運営委員会の主催による新入生歓迎会がありました

１年生に喜んでもらえる会となるよう、楽しい企画を準備してくれました

 特に盛り上がったのは「貨物列車」。じゃんけんぽんをして勝った人の後ろに負けた人がつながります。どんどん列が長くなるごとに、子どもたちも自分の列の先頭の人に勝ってほしい！と自然と仲間意識が生まれます

学年関係なく、笑顔一杯の活動でした

みんながわくわくするような企画を考えてくれた運営委員のみなさん、ありがとうございました！

地震時に対処するために必要な知識や判断力を身につけることを目的に、本校では毎年この時期に地震対策学習を全校一斉に実施しています。

各学級では、児童の発達段階に合わせて学級担任が教材等を準備し、「学校で」「登下校中に」「身の回りの様々な場所で」地震が起きたときを想定し正しい避難について学習しましました

1年生　

2年生

3年生

4年生

5年生

６年生

熊本地震から10年が経ちますが、子どもたちが命の大切さと備えの意味を学び続ける学校でありたいと考えています

これからも防災を身近な課題として捉え、いざというときに正しく行動できる力を育んでいきたいと思います。