☆２月２２日

　５時間目は、本年度最後の授業参観がありました。各学級でいろいろな授業が行われました。

　１年生の授業風景です。できるようになったこと発表会をしました。小学校に入って、この１年間でいろいろなことができるようになりました。

　２年生の授業風景です。ありがとうを伝えようと言うことで、自分の思いを上手に伝えることができました。発表がとても上手でした。

　３年生の授業風景です。保健の授業で、健康について考えることができました。保健の学習は、３年生から始まります。自分の体について、しっかり理解し、大切にしてほしいです。

　４年生の授業風景です。今年度から、先行実施された外国語活動の時間です。

「Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ～？」「Ｉ ｌｉｋｅ ～.」と保護者の方と、楽しそうに会話のキャッチボールができました。

　５年生の授業風景です。２学期から環境について調べ学習をしたり、まとめたりしたことを発表しました。保護者の方から、「よく調べることができていました。」「発表も上手でした。」など感想をいただいていました。

　６年生の授業風景です。６年生は卒業を前に、保護者の方に感謝の言葉を述べました。感極まられた保護者の方もいらっしゃったそうです。６年間のいろいろな思い出がフラッシュバックされたのでしょう。６年間お疲れ様でした。

　いろいろ思考をこらした授業が、それぞれの学級で実践されました。子どもたちは、この１年間でいろいろなことができるようになりました。心も体も大きな成長を遂げたことでしょう。保護者の皆さんも、授業から感じ取られたのではないでしょうか。今年度も残り１か月となりましたが、残された日々次年度の進級・進学に向けて職員一同努力して参ります。本日はご多用の中、ご来校いただきありがとうございました。

☆２月２１日

　５時間目に避難訓練（地震・津波）を行いました。

　４年生の避難の様子です。「お・は・し・も」が徹底されていました。

　　　（「お」：押さない「は」：走らない「し」：しゃべらない「も」：もどらない）

　１・３年生は５年生の、２・４年生は６年生の教室（５・６年教室は３階）に避難をしました。

　学年主任や特別支援学級の先生が、人員報告を校長先生にされました。避難開始から、全学年の人員報告が行われるまで４分４５秒でした。８００人近くの子供たちが、廊下を使って全員避難するのですから５分以内で避難できたことはとてもすばらしいことです。

　最後に校長先生が、放送で訓練について講評をされました。その中で、三つのクイズを出されました。①「津波がきそうなときは、どうするか？」②「津波がひざの高さくらいで、立っていられるか？」③「地震の揺れが弱いと、津波も弱いのか？」の３問です。本校の子供たちですから、きちんと正解できるでしょう。また、訓練終了後に各学級で、さらに指導をしてもらいました。

　訓練の様子を見られていた保護者の方と話ししました。「緊張感のあるいい訓練でしたね。」と言われたので、「本校の子供たちは、立派なのでこれが当たり前の姿です。」と答えました。今後も、いざというときに危険予測ができるような力をさらに高めていきます。

☆２月２０日

　第４回小中一貫・連携教育合同研修会を行いました。今回は中学校の先生方が、５時間目に全学級の授業参観をされました。

　１年生が、生活科の授業でけん玉をしているところを中学校の先生に見てもらいました。けん玉ができて、ほめられて嬉しそうでした。

　２年生の道徳の授業です。資料を基に、しっかり考えることができています。主人公の気持ちを考えたり、自分の生活を振り返ったりする姿にびっくりされていました。

　３年生の理科の授業です。めあてを書くスピードに、中学校の先生が驚かれていました。

　４年生の社会です。多くの子供たちが挙手をして発表している姿に、中学校の先生が圧倒されていました。

　５年生の算数の授業です。ペアやグループでの学習がうまくできていて、中学校の先生がびっくりされていました。

　６年生の体育（保健）の授業です。たばこの害について学習しました。学習内容の高さに驚かれていました。

　（学力向上部会）

（児童生徒交流部会）

（三点固定運動部会）

（生徒指導部会）

　授業を見てもらった後は、四つの部会に分かれて小中の先生が意見交換をしました。それぞれの課題や今後の方策を話し合うことができました。

　各部会の後は、全体会を行いました。それぞれの部会で話し合った内容を確認するとともに、次年度への志向を行いました。

　小学校と中学校の円滑な接続ができない場合を「中１ギャップ」と言います。うまく中学校へ接続できることを「中１ステップ」と言います。しっかり接続できるように、これまで同様、６年生の卒業・進学に向けて全職員で子供たちを見守っていきたいと思います。本校では今後も子供たちの育ちに向けて、さらに小中連携を深めていきたいと思います。

☆２月１９日

　これまでに各学年のなわとび大会がありました。今日は最後を飾って、６年生の大会が６時間目に行われました。

　今日のなわとびカードです。難しい技や長時間、なわとびをします。さすが、６年生です。

　開会の言葉です。めあてをきちんと発表できました。

　誓いの言葉です。これまでの練習の成果を発揮すると誓ってくれました。

　担当の先生のお話です。競技上の注意がありました。

　準備運動をして大会に備えました。

　いよいよ、競技開始です。二人でペアになり、それぞれの回数を数えます。

　最後は長縄跳び（８の字跳び）に挑戦しました。各クラス３チームに分かれて、優勝を目指して頑張りました。３組のチームが優勝したそうです。担任の先生の話では、「よく練習していたこと」と「よく声を出してチームワークがとれていたこと」が優勝の要因だったそうです。

　６年生が整列しているのを見たとき、「身長が伸びた。」と感じました。５年生の時からすると、大分大きくなりました。ある担任の先生は、「もう子供たちと目線の位置が変わりません。」と言われました。なわとび大会を見ていると、跳躍力や持久力があり、やっぱり６年生はすごい！と思いました。

　６年生にとっては一つ一つの行事が、小学校生活最後になります。卒業まで残り１か月になりました。本校でたくさんの思い出をつくって、卒業してほしいです。

☆２月１９日

　朝自習の時間を利用して、図書委員さんによる「朝の読み聞かせ」がありました。

　１年生の読み聞かせの様子です。集中して、よく聞いていました。もうすぐ２年生になります。聞き方が、とても上手になりました。

　２年生の様子です。聞き方が、とてもよかったです。内容をよく理解していたので、反応ができていました。

　子供たちの姿を見て、読み聞かせは集中力を伸ばす効果もあることが分かります。本当によく聞いていました。３年生以上の各学級でも読み聞かせが行われていましたが、残念ながら朝自習の短時間で写真を撮ることができませんでした。

　今年度、もう一回３月に図書委員さんによる朝の読み聞かせがあります。子供たちも朝の読み聞かせを楽しみにしています。ご多用の中、来校いただきました図書委員の方に感謝します。

☆２月１８日

　４日にクラブ見学の１回目を行いました。しかし、本校には１６のクラブがあるために、１回ではすべてのクラブが見学できず、６時間目に残りのクラブを見学しました。

　消防クラブは退部式を行いました。消防署から来ていただいて、クラブ員一人一人に修了書を交付してもらいました。

　トランプ・オセロクラブは、クラブ長さんを中心に年間反省をしていました。

　科学クラブは、室内凧を作っていました。クラブ長さんが活動の説明をしました。「科学的って、どんなことですか？」と３年生が質問しました。クラブ長さんは分かりやすく説明をしてくれました。

　パソコンクラブは、タイピングの練習をしていました。３年生はパソコンの内容に興味津々でした。

　図書室では、図書クラブが静かに本を読んでいました。３年生はあまりの静かさに、びっくりしていました。

　ソフトバレークラブは、クラブ長さんがクラブの説明をしてくれました。他の子どもたちは楽しそうにバレーをしていました。

　バトミントンクラブは、担当の先生がクラブについて説明をしてくださいました。後ろでは、二人でラリーが続いていました。

　手芸クラブも、担当の先生が説明をしてくださいました。

　３年生は、上級生が作ったフォトフレームを食い入るように見ていました。

　クラブ見学をした３年生に、「もうクラブは決めた？」と尋ねてみました。「とてもクラブが多くてまだ迷っています。」と言っていました。確かにたくさんクラブがあるからどのクラブを選ぼうか迷うでしょう。まだ、クラブを決めるための時間は十分にあります。いろいろ考えて、入りたいクラブを決めてほしいです。

　話は変わりますが、朝から交通指導をしていて思うことが二つありました。

　一つ目は、双葉会会長さんが「先生、野球部がスポーツ大会優勝しました。」と言われました。土日で４連勝したそうです。会長さんがとても喜んでおられました。他の部活動も、スポーツ大会でがんばって素晴らしい結果を挙げたそうです。保護者の皆様、選手輸送・応援ありがとうございました。

　二つ目は、道で下級生が転び、上級生が二人で抱えるように連れてきてくれました。転んだ子に「学校まで歩ける？」と尋ねたところ「大丈夫です。」と言ったので、上級生に保健室まで連れて行ってくれるようにお願いしました。上級生の優しさに、朝から寒かったのですが心が温かくなりました。

☆２月１５日

　３時間目に、第４回やちわっこ集会（全校集会）を行いました。

　はじめに給食委員会の発表でした。

　まず、給食委員は給食のなかった時代のことを寸劇を交えて紹介しました。昔は貧しかったために給食がなく、学校に来ても昼食を食べられない子供がいたことに本校の子供たちは驚いていました。

　給食委員から、クイズが出されました。世界１５５か国で、給食が提供されているそうです。数の多さに、子供たちはびっくりしていました。また、給食のありがたさを感じていました。

　次に運営委員会からは、１２月に参加した「人権子どもフェスティバルinやつしろ」の報告がスライドを使ってありました。フェスティバルで見たことや人権について考えたことなど、みんなにしっかり伝えることができました。私もフェスティバル当日、子供たちと一緒に参加したのですがとてもよくメモを取っていたことが今日活かされました。

　また、運営委員会からユニセフ募金についてのお願いもありました。スライドで世界の貧しい子供たちの紹介をしました。本校の子供たちは同じくらいの年齢の子供たちが、学校に行けず仕事をしていることを知りました。最後に、来週の募金に対するの呼びかけがありました。

　校長先生のお話がありました。校長先生は、まず５年生の作文を読まれました。３学期の始業式で、話された内容についての作文でした。校長先生は「一生懸命にすること」「たすきをつなぐこと」の二つの視点で、始業式の時に話されました。

　５年生のあるクラスで、一生懸命にすると言うことはどういうことか話し合ったそうです。作文を書いた子どもは、「あきらめないこと」「高い目標をもってがんばること」などととらえたそうです。

　また、「たすきをつなぐこと」についても、今学校のためにがんばっている６年生からたすきを受け継ぐことの責任の重さを感じ取ったようです。学校にとって６年生は中心になって様々な活動をがんばってくれます。４月にその重要なたすきを受け継ぐのが、５年生の役割です。

　校長先生は、６年生がよく考えて行動することをほめられました。また、卒業までの残りの日々在校生のためにがんばってほしいとお願いをされました。今年度も本校の素晴らしい伝統が、引き継がれようとしています。

　今日でやちわっこ集会は今年度４回目でしたが、体育館への集合の仕方や集会時の話の聞き方がどんどんよくなってきました。今の学年の在籍期間も残りわずかです。それぞれの学年で思い出を友達や先生方とつくって、卒業・進級してほしいです。

☆２月１４日

　昼休みに図書委員さんが、お昼の読み聞かせをしてくださいました。

　今日は。三つのお話がありました。

　はじめに「むかしむかしのひなあられ」という紙芝居がありました。子供たちは集中して聞いていました。

　次に、「へんしんおばけ」を大型絵本を使って、読んでもらいました。りんご→ごりん、ゴンドラ→ドラゴンのように変身していきます。みんなしっかり考えながら、聞いていました。

　最後は大型絵本を使って、「ぴつけやまのおならくらべ」を読んでもらいました。題名からも分かるとおり楽しいお話しで、時折笑い声も聞こえました。

　今日の読み聞かせには、音楽室に50人くらいの子供たちが集まりました。ご多用の中、読み聞かせをしてくださってありがとうございました。

　明日はノーメディアデーです。じっくり、読書に時間を使ってみてはいかがでしょうか。

☆２月１３日

　午後から新入学児童の入学説明会を行いました。

　次年度も、１１０人以上の入学予定があります。受付の様子です。町内ごとに、受付をしてもらいました。

　校長先生のお話です。本校の概要、学校経営方針だけでなく、子育てで大切なことをご自身の体験を交えながら話されました。

　２年生の主任の先生の話です。学校での過ごし方や入学までの準備など、入学して困らないように細かいところまで話がありました。「自分で起きられること」「自分で学校に来られること」などが大切です。

　養護の先生からは、健康面についての話がありました。早寝・早起き・朝ご飯など、入学までに生活のリズムを整えることが重要です。

　ＰＴＡ（双葉会）副会長さんの話がありました。本校は、一人一役のために入学式当日に専門委員が決まるので、各委員会の説明がありました。副会長さんも子供さんが入学するまでは不安だったが、ＰＴＡ活動をとおして人とのつながりからご自身の経験を話されました。

　説明会が始まる前に、驚いたことがあります。５年生が新入児のお世話をしたのですが、新入児がとても静かに座って待っていました。先生方も新入児の待ち方にびっくりしていました。もう、１年生になる準備ができていました。４月に元気に入学してくることを、全職員で待っています。

　最後になりますが、ご多用な中に入学説明会に参加していただきありがとうございました。

☆２月１２日

　５時間目に運動場で、５年生のなわとび大会がありました。天候にも恵まれ、暖かい中での大会となりました。

　開会式の様子です。

　各クラスの体育係のリードで、準備体操をしました。

　なわとび大会の種目です。５年生には、ハヤブサ跳び（二重交差跳び）が入っています。

　競技中の様子です。青空に負けないくらい、一生懸命にがんばっています。

　冬休みから、一生懸命に練習をしてきました。何回も跳べるようになった種目が、増えました。

　最後は各クラスが２チームに分かれて、長縄跳び（８の字跳び）に挑戦しました。

　各種目を点数化して、総得点でクラス対抗を実施しました。２組が優勝しました。

　５年生になると１跳躍の滞空時間が長くなるために、いろいろな技ができるようになります。また、跳べるようになる回数も増えます。大会を見ていて、子供たちの頼もしさを感じました。

　いよいよ、４月からは本校の最上級生です。体力面だけでなく、学力や心の面もしっかり成長しています。これからのさらなる成長が楽しみです。

☆２月８日

　５時間目にＪＩＣＡ（国際協力機構）の海外協力隊員（看護師）として、タンザニアに赴任された方の講話を６年生が聞きました。

　はじめに、アフリカにあるタンザニアのあいさつを紹介されました。「マンボ（元気ですか？）」「ボア（元気です！）」とやりとりをするようです。子供たちはタンザニアに興味をもち、タンザニアについて説明を受けました。国土は、日本の２，５倍あり、人口は日本の１／３で、１３０の部族があるそうです。

　アフリカでの生活について話されました。水道がなく雨水をためたり、井戸水を使ったりしたそうです。ガスがないので、日本の七輪のようなコンロで料理をするそうです。また、夜になると停電があり、ヘッドライトを使って夜ご飯を食べることもしばしばだったそうです。

　カンガやキテンゲなどの布を紹介されました。

　男子が巻いているのは、マサイ族の布だそうです。

　女子が巻いている布は、協力隊員として生活をされた部族のものだそうです。布に興味をもったようで、講話が終わって実際に触れさせてもらる子供もいました。

　講話のまとめとして、協力隊員として支援しに行ったのだが、活動していると現地の人に支えられていることが多いと言うことに気付かれたそうです。また、アフリカではものを持っている人が、持っていない人に上げるという支え合う文化があるという話をされました。

　最後に子供たちに海外に行って、「違う世界があることを知ってほしい」「自分の世界を広げてほしい」ということを伝えられました。

　市役所の国際課の方も来校されており、八代市から毎年協力隊員として世界の各地で活躍されている方がいらっしゃるということでした。また、本校の卒業生で、ブータン王国で教員として活動されている先輩もいるということを聞きしました。

　これから、国際化社会が今よりも進みます。今日の講話を聞いて、外国に興味をもった人もたくさんいました。今後、海外で活躍する人もでてくるのではないでしょうか。

☆２月８日

　1時間目に外国語活動の授業がありました。今日の活動は絵本の読み聞かせから、動物の名前や色、形など日本語と英語の音声やリズムの違いに気付くことでした。　絵本は英語支援員の先生が、英語で読んでくれました。その後、What can you see？と尋ねられて、子供たちは場面や状況を理解しました。

　次に「Who am I？」クイズをしました。「I am small. I have a long tail.」「Iｔ is mouse.」など、クイズを基に、動物の名前を発表することができました。

 　実は絵本には、十二支の動物が隠れていました。

　今度は十二支を使って、ビンゴゲームに挑戦です。ビンゴゲームをする前に、動物の名前の言い方を何回も練習したので、きちんと覚えることができました。

　担任の先生が絵カードをめくり、その名前を発表します。1枚めくられるごとに「リーチ」や「ビンゴ」など嬉しそうに言っていました。早い子供は、４枚目にビンゴとなりました。

　いろいろな活動を取り入れながら、動物の名前や色、特徴など英語を覚えたり、友達とのコミュニケーションを取ったりして、楽しい１時間となりました。

　この時間は八代教育事務所から英語アドバイザーが派遣され、授業後には授業についてアドバイスをいただくことができました。今後も、英語に子供たちが慣れ親しむため、さらに指導力を向上させていきたいと思います。

☆２月６日

　２～６年生が学力検査を受けていたとき、１年生は体育館で縄跳び大会をがんばりました。

　はじめに、準備運動を行いました。元気な号令が、体育館いっぱい響いていました。

　縄跳びカードです。上の画像の種目を実施しました。１年生も難しい技にすることに驚きました。

　しばらく見ていると、縄跳び名人を発見しました。２重跳びが、２０回近くできていました。１年生にとって２重跳びはとても難しいのですが、手を素早く回して上手に跳んでいました。

　最後は持久跳びです。２分間前跳びに挑戦して、何人も跳び続けることができていました。

　１年生の縄跳びが、みんな上手なことにびっくりしました。１回１跳躍がきちんとできて、どんどん前跳びをすることができました。４月から２年生になります。心も体も２年生になる準備が、きちんとできていて頼もしさを感じました。

☆２月６日

　昨日、本日の２日間標準学力検査を実施しました。今年度の学習内容の定着状況をみるものです。

　２年生（国語・算数）にとっては、初めての検査になりますが落ち着いてがんばっています。

　３年生は（国語・算数）、昨年度に続き２回目の検査になります。解答用紙に答えを上手に転記しました。

　４年生（国語・算数）になると、今回で３回目です。よく集中しています。

　５年生からは昨日、国語・社会、本日、算数・理科の検査を行いました。

　５年生は初めて４教科を受けましたが、よくがんばっていました。

　６年生は、小学校生活最後の検査です。

　しっかり取り組むことができていました。

　欠席等で受けられない子供がいるために、業者には来週送付して採点等の作業をしてもらいます。来月初めには結果が返却されるので、その結果を基に一人一人の子供たちの学力向上を図るとともに、今年度の仕上げをして進級・進学させます。

☆２月５日

　５時間目に体育館で、４年生の縄跳び大会が行われました。

　はじめの言葉の後、準備運動をして大会が始まりました。

　まず、持久跳びに挑戦しました。持久跳びとは、３分間前跳びを引っかからずに跳び続けます。４年生はたくさんの子供たちが、３分間の持久跳びに成功しました。

　次に、種目跳びに挑戦しました。挑戦した跳び方は前跳び・後ろ跳び、前あや跳び・後ろあや跳び、前交差跳び・後ろ交差跳び、二重跳びです。

　それぞれの種目、３０秒間で何回跳べるかを数えます。二人一組になって、ペアで数え合います。

　３年生の時よりもいろいろな跳び方ができるようになるとともに、跳ぶ回数もかなり増えました。

　縄跳び大会の最後は、長縄跳び（８の字跳び）です。各クラス３チームずつに分かれて、回数を競います。この日のために、始業前や昼休み、放課後と練習を重ねてきました。それで、チームワークもばっちりです。学年の先生に尋ねたところ、全チームがこれまでの記録を更新できたそうです。これまでの努力が実りました。

　最後は、閉会式です。終わりの言葉がありました。終わりの言葉を言ってくれた子は、朝から担当の先生に原稿を見せたそうです。少し手直しをしたそうですが、本番では暗記して上手に終わりの言葉が言えたそうです。

　全体の前で表現するための準備が、とても上手にできました。４年生は４月から５年生（高学年）になります。委員会活動等、いろいろな人の前の表現する機会が増えます。今日のような経験を積むことで、高学年生になる準備ができます。どんな５年生になってくれるか、今から楽しみです。

☆２月４日

　今年度のクラブ活動は、今日と今月１８日の残り２回となりました。

　クラブ活動は、４年生～６年生が参加します。今日は３年生がクラブ見学を行いました。　はじめに、運動場に出て運動場で活動している「ミニサッカー」「タグラグビー」「ドッジボール」の三つのクラブを見学しました。

　校舎内に入り、教室で行われている「トランプ・オセロ」クラブを見ました。クラブ長さんから、これまでにしたトランプの種類について説明を受けました。

　次に、「手芸」クラブの見学をしました。今日は写真立てを作っていました。３年生が上級生の作品に「上手。」と言ったところ、上級生はとても喜んでいました。

　図書館に移動して、「読書」クラブを見ました。静かな中で、集中して読書をしていました。３年生は上級生の読書の様子を見て、素晴らしいと感じたようです。

　パソコン室に行き、「パソコン」クラブを見学しました。パソコンを使って絵を描いたり、キーボードを早く打つソフトを使ったりとそれぞれが活動をして、３年生の興味をひいていました。

　最後は理科室に行き、「科学実験」クラブを見学しました。６年生が楽しそうに、皿回しを行っていました。３年生も、うらやましそうに上級生を見ていました。

　今日のクラブ見学は、全体の半分でした。１８日に残りのクラブを見学します。３年生に感想を聞いたら、早くクラブに入りたいと言っていました。いよいよ、４月からは４年生になります。上学年生（４・５・６年）の仲間入りです。残り２か月、しっかり上学年生になる準備をしてほしいです。　

☆２月１日

　特別支援学級の子供４人が、生活単元学習「お店屋さんごっこをしよう」で大型ショッピングセンターに行きました。

　この学級には１・２・３年生が在籍しており、２・３年生は昨年度もお買い物に行ったので、１年生の手を引いてバス停まで行きました。

　臨港線の横断歩道を渡ったのですが、きちんと手を挙げて安全に歩行できました。

　バス停に着くと３年生が１年生に、「バスは後ろから乗るんだよ。降りるときは前から」と優しく教えていました。

　バス停に少し早く着いたので、何度も「まだですか？」と聞いてきました、本当に待ち遠しかったようでした。いよいよ、バスがきました。先生と一緒にバスに乗りました。バスに乗る経験が、あまりなく整理券を取り忘れて乗ろうとしたので、先生が優しく教えられました。

　国語で「ものの名前」、算数で「１００を超える数」の学習をしました。その学習を活かすために、事前学習として「ものの名前」（野菜や花）をメモしていました。そして、実際にお店に行って値段を調べシートに書き込んでいました。

　学習した後は、しばらく休み時間を取りました。二人で話したり、じゃれ合ったり本当に仲がよく、見ていて心が温かくなります。

　学習のまとめとして、パン屋さんで好きなパンを買いました。昨年度買ったパンの味が忘れられず、２，３年生の二人は「メロンパン」をお家にお土産に買いました。

　また、お買い物の後は、先生がパンを買ってくれたので、みんなでおいしくいただきました。「おいしい、おいしい」と言ってあっという間に食べ上げてしまいました。

　実は、この学習は昨日行く予定でした。しかし、雨のために順延したので、今日は待ちに待った学習でした。一人５００円持ってきました。片道バス代が、８０円かかります。担任の先生が小さい袋に８０円ずつ分けて準備し、子供たちの財布にきちんと分かるように入れてくれていました。子供たちは、残りのお金でパンを買うように指導されました。また、いきなり買うのではなく、買いたいパンの値段をまず確認されたあとにパンを買いました。４人は、言うまでもなく大切にパンをお家まで持ち帰りました。

　本校には特別支援学級が、８学級あります。どの学級でも、子供たちの教育的ニーズに応じた特別支援教育を実践しています。特別支援教育は「教育の原点」と言われます。今日の学習の様子を見ていて、担任の先生の細かい配慮に頭が下がりました。

☆１月３１日

　１月２９日～２月１日まで、校内工作展を行っています。

　今年度の校内工作展は、諸事情により校長室で実施しています。各学級から、１点ずつの出展です。

１年生の作品です。

２年生の作品です。

３年生の作品です。

　４年生の作品です。

５年生の作品です。

６年生の作品です。

　５時間目に、２年生の子供たちが鑑賞していました。

　静かに鑑賞できました。１周では物足りなかったようで、「もう一回、見ていいですか？」と担任の先生に言っていました。

　上級生の作品を見る機会はなかなかありません。この機会をとおして、図工や物作りに対する興味・関心を高めてほしいです。

☆１月３０日

　５時間目は、５年生の国語の授業でした。単元は「すいせんします」で、本時のめあては「説得力のあるすいせんかどうか伝え合おう」でした。

　まず、一つのグループが「海洋汚染」について新聞記事を基に発表しました。

　４人でマッコウクジラの胃の中から５，９ｋｇのプラスチックゴミが出た新聞記事を基に説得力のある発表をしました。

　発表後は、基準と発表内容を照らし合わせて評価をしました。

　また、よかったところと改善点を紙に書いて、みんなで出し合いました。

　この学習で、よさや改善点が具体化され、伝え合うことができました。

　授業の最後に、まとめと振り返りを行いました。ノートにきちんと自分の考えをまとめていました。また、振り返りでは自分たちの班の発表に活かすことを書くことができました。

　この子は、「明日の発表で、間を開けて発表することを意識したい」と本時の学習を活かす点を発表しました。今日の学習内容が次時につながります。

　落ち着いた雰囲気の中にも、動的な授業で参観した先生方の参考になりました。また、先生の指示を良く聞き、すぐに活動に移ることができました。さらに、友達の意見を活かそうとする姿もありました。さすが、５年生です！

　本日は３本の授業を行いましたが、すべての授業に八代市教育委員会の指導主事に参観していただきました。放課後は、授業を見ていただいた指導主事を助言者に迎えて授業研究会を行いました。

　授業研究会では、はじめに授業者から本日の授業の自評がありました。

　グループ討議では、本時のよかったところや改善点を出し合いました。また、全体でも各グループで出し合ったことを発表して、授業改善の視点を話し合いました。

　授業者は直接、指導主事から指導を受けることができました。

　本校では「主体的・対話的で深い学び」を今年度から校内研修のテーマに取り組んでいます。このテーマは２０２０年度から始まる新学習指導要領のスタートに向けた取組です。まだまだ、研究を進める必要があるとは思いますが、まず、全職員が同じ方向で学びを深める必要があります。子供たちの学力を向上させるためには、一人一人の教師の指導力が重要です。本校の先生方は、学びを惜しみません。今後も、子供たちの学力向上に向けて、さらに研究をしてまいります。

☆１月３０日

　３時間目に、３年生の算数の授業がありました。３年生は今「小数」の学習をしています。

本時のめあては「小数（０，２）と分数（４／１０）の大きさを比べよう」でした。

　はじめに、ノートに自分の考えを書きました。

　分数を小数する子供や１L升の図で考える子供など、複数の考えが出ました。

　自力解決が終わった後は、グループで考えを出し合いました。

　各グループで出た考えを基に、ホワイトボードを使って発表します。数直線を使って、大きさを比較する子もいました。説明の時、自分の考えを伝えることができました。

　３年生になると問題を解く上で、これまでの既習事項を活かしながらいろいろな方法を考えることができます。自分では気付かなかった考えも、友達の意見を聞くことが気付くことができます。多面的・多角的なものの見方・考え方ができるようになるためには、友達の考えのよさに気付くことが大切になってきます。今後も、みんなでいろいろな考えを出し合いながら、より深い学びをしてほしいです。