授業参観お世話になりました。運動場への駐車については、ご不便をおかけしましたが、お願いしましたようにコーンの外側を通っていただきまして感謝申し上げます。授業の様子を画像にてお知らせします。1年生から順に紹介します。

２２日（月）、イタリアに帰国した東本くん兄弟と本校２年生、６年生とのオンライン交流会が実現しました。１４時３０分（時差が８時間なので、イタリアは午前６時３０分。普段は寝ている時間帯と思いますが、今週は、学校は休みと言うことでした。）スタートで４５分間の交流でした。二人とも元気でしたし、事前にお願いしていた本校の子どもたちからの質問には、プレゼン資料を準備するなどして答えてくれました。イタリアクイズもありました。時差が８時間ということは、イタリアから日本までの距離は、計算上約１３０００㎞となりますが、隣の教室にいる人と交流しているような感じに思えるほどでした。

２時間と３時間目に学力テストがありました。２時間目に１年生・３年生・４年生が、３時間目に２年生・５年生・６年生が国語のテストを受けました。１年生は、初めての経験です。邪魔をしないように、廊下から撮影しました。金曜日までに一教科ずつ、算数、社会、理科の順でテストが行われます。

動画の部屋に、2年生が12月におこなった町探検のあとにまとめたものをアップしています。5分22秒です。スクールサポートスタッフが編集したものです。ご覧ください。

【朝の画像】

【１時間目】

１年生の国語　似ている漢字を正しく書く勉強です。友達が書いた「友」という字の最後の払いが、チョークで書いた関係でうまくはらえていませんでした。それに気づいた友達が、赤色のチョークではらいをつけたしています。

朝からすごい雪でしたね。1時間目の休み時間には吹雪でしたね。こういう時でも、始業前からボランティアをしてくれていました。感心！感謝！

昨日、年賀状コンクールの表彰が校長室にて行われました。６年生　田中恵麻さんが「南関郵便局長賞」を、３年生　坂本　瑠璃さんが「トッパ丸賞」を受賞しました。それぞれ、竹元南関郵便局長とトッパ丸から賞状と副賞を授与していただきました。おめでとうございます。

朝、玄関前のスペースに落ち葉がたくさん落ちていました。南先生が、放送で呼びかけられたところ、３年生と２年生の子どもたちが集まってくれました。担任の先生も一緒にボランティアをされていました。あとで参加した子どもたちは、運動場の落ち葉集めをしてくれました。

今日の3時間目の「むくのき学級（4年生）」では、算数の学習でした。「わり算の仕方」を一生懸命考え、解いていました。「ひばり学級（１・２・6年生）」では、６年生の社会の学習でした。（１～2年生はそれぞれ交流学級にて学習）「近代国家をめざして」の単元学習に取り組んでいました。「やまびこ学級（6年生）」でも、社会の授業中で、復習プリントに取り組んでいるところでした。それぞれの学級で、静かな環境で、集中して学習に取り組む姿が見られました。

　　　　　むくのき学級　　　　　　　　　　　　ひばり学級　　　　　　　　　　　　やまびこ学級

１年生が、生活科の時間に２月２２日（月）に開催します新１年生の体験入学で、新１年生に学校の勉強を紹介する練習をしていました。新１年生に分かるように、声の大きさや速さ、動き、立ち位置などに気をつけながら練習をしていました。

６時間目は、今年最後のクラブ活動の時間でした。クラブ活動は、4年生・5年生・6年生の異年齢集団での活動です。地域の先生をお迎えして活動（絵手紙）をしていたクラブの様子を画像にて紹介します。

昨日、ホームページで本校の６年生と二小の６年生が、英語の時間に遠隔授業で交流したことを紹介しましたが、本日二小よりお礼のメッセージが届きました。英語専科の先生が届けられました。

【縄跳び大会】１年生と５年生が合同で縄跳び大会を開催しました。例年だと６年生が１年生と組んで開催しますが、今年は密を避けるため、人数の少ない１年生と５年生以外は学年単独で実施します。

【遠隔授業】本校の６年生と二小の６年生が、英語の授業で６年生での一番の思い出（My　Album　MY best memory)を紹介し合いました。

二小の６年生が、自分の思い出を英語で紹介しています。

本校児童の原稿

本校児童が思い出を英語で紹介しています。

いろいろ機材を使っています。

5年生の毛筆です。「考える子」を書いていました。４文字のバランスに気をつけて上手に書いていました。

1年生の図工です。傘を入れるビニル袋のようなものに絵を描き、それを箱の中に詰め込み、ストローで空気を吹き込むと、中の袋が飛び出す仕組みになっています。子どもたちは、想像力を発揮し（発想）、試行錯誤しながら、楽しい作品を創り出して（創造）いました。図工は、未来に生きる子どもたちにとって、新たなものを発想し、創造するという資質・能力の育成の上でも、大切な勉強です。

５時間目の運動場。４年生がハードル走をしていました。インターバル（ハードルとハードルの間）を３歩のリズムで走り、ハードルを軽快に飛び越えながら、かっこうよく走り抜けていました。

5時間目に5年生で算数の研究授業がありました。授業の流れに沿ってご紹介します。

【問題把握】棒を使って正方形を30個作る。棒は何本必要か。

【一人学び】タブレットやノートに考えをかき、電子黒板に映し出し説明します。

【板書】

1年生の書き初め、2年生の町探検のまとめが掲示してありました。アップするのが遅くなりました。