学校生活

学校生活

冬至イブイブ

投稿日時 : 2017/12/21  学校サイト管理者 

 
  １２月２０日の給食は２２日に給食がないので、繰り上げての「冬至メニュー」でした。
かぼちゃのそぼろ煮の「かぼちゃ」はホックホク。
かぶのゆず香あえは、食缶のふたをあけたら、「ゆず」の香りがひろがりました。

　５．６年生教室では町長さんが、授業のあと一緒に。


　３．４年生教室では教育長さんと一緒に給食をいただきました。

　いつもの昼食は、お弁当を事務所内で食べられているそうです。
３．４年生はいつも通りにぎやかに。

　今日はそんなかわいい子どもたちに囲まれて、少し質問をされたりしながら、ニコニコおいしい顔を見せてくださいました。
（南中に校長先生として勤務されていた時、定期演奏会で衣装をつけ、特別出演して熱唱されていたときの笑顔とはまた少しちがうような・・・ふふっ）
　今ステージの給食も、２１日のわくわくメニュー（丸パンとフライドチキンとセレクトケーキと豆乳スープともみの木サラダと牛乳）で終わりました。
　２０１７年もカウントダウンがスタート。
冬休み中のランチを、毎日給食のように準備するのはむずかしいけど、一食一食を大切に！
　冷たい水を使っての大量の調理、給食センターの皆様、ありがとうございました。
１年で一番昼間が短く夜が長い日がもうすぐ・・・。

里山の宝物

投稿日時 : 2017/12/21  学校サイト管理者 
　１２月２０日朝、開通間近の中原トンネル付近で－５度に。
　４時間目に５．６年教室で授業をしているのは町長さんです。
（少しお兄さんに似ています・・・！）

前もって社会好きの多い６年生がよせた質問に、持参いただいた資料を使って答えるかたちで。

テレビや新聞などで、他市町村の震災被害状況をたくさん目にしていましたが、我が町のことを具体的に知ったのははじめての子どもたち。
写真に見入っていました。
そんな状況の時、全国から、人・もの・お金の支援をいただきました。
「防災」　
　「『備えあれば憂いなし』って言うでしょ？」
日ごろから、ここには一人暮らしの方がいるからって知っていると、いざというときは対応できる。

　何かがある前に、何も起こっていない時に。
今、防災マップで自宅付近の状況を知っておくことなど、すぐにできることを、被災という苦い想い出を忘れないでいたい気持ちとくっつけてお話くださる町長さん。
　だんだん（乾燥か？）ハスキーになってきた声で「わからんことがあったら、聞かなんばい」とも言いながら。
　町の施設建設計画についての質問には、「費用対効果」（コスパ：かけた費用に対してどのくらい効果があるか）みたいなはじめて耳にするワードも、すごくわかりやすく説明してくれました。
  そうした子どもの質問が自然と、町長さんがどんな町をつくりたいと思っているか・・・を聴かせてくれることになりました。
「町づくりで大切に思っていることがふたつあります。ひとつめは、筑後川源流域にあることから・・・」
　「水がきれいだから、みんなのおうちの方が育てた米や野菜が絶対おいしいんだよ！
」と力強く言われました。
　高冷地の強みをいかした作物作り、加工品作り、畜産、森林、草原などを大事に思っていること。
川がよごれたり、田畑などの耕作放棄地がふえないようにして、里山の風景を保ちたい。
  それによって、本町でたずさわる人が１番多い第三次産業（観光など）も潤うのだと。
　防災の原点（普段の備えやおとなりを意識して生活すること）や、目指す町づくり（おいしい野菜やお米を作ったり、牛を育てたり）のお話に、子どもは、『自分のじいちゃんやばあちゃんや親たち・・・家族が毎日「ふつう」にしていることに、ものすごい価値あるんだな～』と気付かせてもらえました。


「町づくりで大切におもっていることのふたつ目は、『教育』です。
　君たちは『宝物』です。だから教育環境を整えています。」
　無料の学習環境づくり、きよら塾開設のいきさつや、教育機器（電子黒板やタブレット・ネット環境など）の充実、ドローンなどについてもくわしく。
後ろで参観くださっていた教育長さんと、一緒にがんばっていることを紹介してくれました。


　子どもと町づくりをつなげてくださった町長さんと、授業の後一緒に給食をいただきました。

ありがとうサン！

投稿日時 : 2017/12/20  学校サイト管理者 



ありがとう　イチッ！

　２階の学習ルームが明るくなりました。
それはなぜかというと・・・・


　１２月１５日に中原小後援会の方々が、高所の危険な作業でしたが、枝を切ってくださったから。
どうもありがとうございました。
　実はこの木、卒業生にとったら思い出の「せんだん」です。
旧校舎の職員室前にあったこの木、文集のタイトルの年もあったり、運動会の入退場門のところだったり、いちょうと並んで、中原のシンボル的な木ですから。
　
ありがとう　ニッ！
　１２月１８日の朝、お二人の方が、「南小国町の更生保護女性会」の腕章をつけて、校門で「おはよう」と迎えてくださっていました。

この会は、非行や犯罪に陥った人が立ち直るのを支えたり、それを未然に防ぐ啓発活動をされているのだそうです。
　お二人は上中原の方。
登校する子のことをよく知っています。
「あ、あそこのお孫さんね。」「かわいいね。」とか、「大きくなったね。」「寒かったやろ。」などなど、たくさん声をかけてくださっていました。

ありがとう　サン！
　毎年ですが、ＪＡ阿蘇女性部様から、きれいに縫われているぞうきんをいただきました。

助かります。
大切に使わせていただきますね。

ＩＣＴ「も」使う

投稿日時 : 2017/12/14  学校サイト管理者 


12月13日朝も、またまた子どもたちは分厚い氷を拾ってきました。
朝ミーティングのお題は、今日も「今日楽しみなこと」でした。
「朝読です。」とか「業間の読書です。」とか。


　読書を楽しみにしていた子が多いのは、こうした時間の確保や、本の貸し出しカードでの記録、たくさんの本の購入、読みたくなる本が目や手に届くところに、きれいにおいてもらえているなど、環境を整えてもらえていることは大きいと思います。
冬休みもいっぱい読んでね。
　今日楽しみなことに、「授業です。」という子が多いのも、すっごい事だな～と思います。子どももだけど、先生もなんです。
　
　3時間目に、５．６年が社会の学習でしていました。
＃ロイロノート　上手に使える5．6年生担任が、支援の先生と一緒に使っています。
　まずは絵本を途中まで読みきかせ、その後どうなるのか・・・？の予想を、個人がテキストに書いて先生に送ります。
　早く、簡単に、閲覧、比較ができました。
先生も、操作ができるようになりました。

　
　お次は社会の作業帳をだして、先生から「自動車の生産台数の変化　グラフ」の写真を撮って子どもに送ります。
　子どもたちは届いたグラフを見て、「変化」の気づきを書き込みます。
そして、今度は先生が発表の順番を決めて共有。


  ５．６年がすでに自分の考えを表現するツールとして使いこなせているな～と思うのは、短い時間でも、まず見やすいようにグラフに色をつけ、文字だけでなく矢印や文字囲みなども使っています。
　途中で、はじめて授業に使った先生に、
「もしこの授業で、ロイロノートを使っていなかったらどう授業していたの？」とたずねたら、
「自分の作業帳に記入して、口頭で発表し合って、私が黒板にまとめて書いていたかな。子どもはそれをノートに。これを使うと、全員で見るから、話し合いが活発になって、考えが広がるよね。」と、いろいろ触りながら言ってました。
　
　その間も、普段使いしている担任は、レベルアップへのことを子どもに。
　（視覚的に伝わるよさをいかすからこそできる指導ですが）「色の選択（見えやすい色）、字の大きさなどや「見せる！」ことを意識した書き方のすすめ」と、「問いは「変化」だから、「変化」がわかる答えに。」と。
　「先生」に提出だけど、常に、友だちとお互い見合こうことで「発信」の力を鍛えられますね。
　先生も子どもも授業は楽しむ！
  日々のノートづくりや、学習した資料などの掲示を上手にされる先生。
「跡を残す」にはどうするといいのかな？と、早速担任に話しながら、片づけをしてログアウト。
子どもたちは、

キャップブレード！

＃五輪マスコット

投稿日時 : 2017/12/13  学校サイト管理者 
2020年、東京五輪・パラリンピックの大会マスコットを決める、小学生による投票の受付がはじまりました。」と１２日朝のニュースで流れていました。

　バケツの水を今日からお湯にした掃除の時、「5．6年教室のベランダに、ツララがあるよ。」と知らせがあったので、写真、写真！とかけつけた5時間目。
中原小でも朝のニュースと同じ絵が！


　6年生が作品ア、イ、ウ、それぞれを選んでいて、その理由を発表して、5年生が聴いています。
・・・・今朝のステップアップタイム。

1年教室で1年担任（6年生の元担任）から「答えは教えないで！」と言われながら、青ペンや点々で書いたりする方法をいろいろ使って、○をつけるまで横にいてくれていた6年生は「先生」みたいでした。
　支援学校で、重い道具を一番に持ったり、班の子に気を配ったり、楽しませたりする姿は「先生」みたいでした。
　理由の発表をするその様子も、全員が「発表」というより、「主張」のような勢いがありました。

　それを聞いた5年生の意見が、作品ア、イ、ウにわかれたのも納得！です。
　6年生のを聞いて第一印象でまず選ぶ。
それからアピールポイントを詳しく知って、その意味や、込められたメッセージ、自分がくみとったものなどを出し合っていました。

　深まる意見を、まとめながら板書した先生は、太もものストレッチをしながら「まとまらないね。」とニッコリ。
話し合いの本質（目標）は意見を一つにまとめなくては！ですかね？
このあとの授業が、そして2020年の楽しみがまた増えてきました。
　自分の考え（に自信）を持って話し合いに参加している子どもたちの顔、タイムリーな議題。「いい学活だなぁ～。」と思ったら「国語」でした。

12月12日（火曜日）

投稿日時 : 2017/12/13  学校サイト管理者 
朝ミーティングのお題は「今日たのしみなこと」でした。
「小国支援学校との交流です！」と言う子が多くいましたが、５．６年生は、その交流で「企画している班の遊びを喜んでくれるか。」と、「たのしみの奥」のところまで発表していました。
　他にも、「給食」「部活動」「昼休み」「ドラマ（明日の約束）」の子も、「それと交流です！」と。
　1時間目が終わって、スクールバスに乗って支援学校へ。
はじまりの会で校長先生から、この交流が始まったときのこと、春の花の交流で持って帰ったプランターに、夏はきれいな花が咲いたことなどを、「ようこそ！」の笑顔の挨拶の中でお話くださいました。

　担当の先生から今日のプログラムと、８つの約束（負けてもおこらない！など）の説明。
どれも電子黒板にシンプルな文字とわかりやすいイラスト。子どもたちは見入っていました。
　そして、（職員もはじめてで楽しみにしていた）校内見学。
作業棟の教室へも。
　途中、中学部の授業ものぞかせてもらいました。
今日はお世話になった方を招いての食事会とのこと。
まぁなんと、中学部さんと一緒に食事を作っている方の中にも、お世話になったと招かれている方の中にも、ご指導の先生方にも、中原の方が何人も！！
　子どもだけでなく、中原の大人の方も、支援学校が近いんですね。

　いよいよ交流。
3チームに分かれての二つのゲームを5回戦しました。
毎回勝ったところ（早くゴールをした班）から点数のくじをひいて、その点数で争うのです。

　ゲームで勝っても点数のくじがひくかったり、ゲームは一番最後にゴールでもくじは高得点・・・と、勝っても負ける、負けても勝てる、合計点の計算までたのしみました。

　そんな中で、班の交流の子に順番を守るようにや、うまく並ぶように・・・とみんなを見て、自分の近くに手を引いたり、時々「大丈夫？つかれたやろ？」声をかけたりしていました。

　その後、自分たちがもってきた各班ごとのゲームをしまして、終わりの会で、感想を発表してから、学校へ戻りました。

　小国支援学校様、どうもありがとうございました。
つないだ手がはなれないようにいたいです。

持久走大会

投稿日時 : 2017/12/09  学校サイト管理者 
全体練習をはじめて２週間。
タイムや順位をはじめは気にしていなかった子も、だんだんやる気や様子がかわってきたのでしたが、週明け体調不良者が増えました。

　当日朝も雪となり、体調もあわせてみんなで検討しましたが、ぎりぎりまで心配しました。

でも、校長先生のスタートの合図の時には青空になりました。




保護者の方が応援と、安全に見守ってもくださいました。
今日の開催に合わせて、お休みを取られていた方も多かったので、予定通りでき見ていただけてよかったです。



　とても寒い中でした。
どうぞ土日にゆっくりからだを休養しておいてください。
　そのあとの、ＰＴＡ全体会と学級懇談会も、大変お世話になりました。

今日楽しみなこと

投稿日時 : 2017/12/09  学校サイト管理者 
６日　朝ミーティングのお題は「今日たのしみなこと」でした。
「国語と算数です」。
「全部です。」
「給食です。」
「理科と社会です。」
「水曜日だから早く帰れることです。」

「読み聞かせです。」


低学年はクリスマスの月に合わせての本のセレクト。
あとで休み時間に
「うちはサンタが夜と昼にくるんですよ。昼のサンタは見えるんですよ！」
な～んてかわいい！。
（あ！そういえばクリスマスか！
・・・タイヤ交換とか忘年会とか大そうじとかばかり・・・いかんいかん）
帰り際、玄関に置いたままのさつまいもを見て、「さつま芋は寒さに弱いから保管した方がいいですよ！」と。
さすが食生活改善推進委員さん！アドバイスありがとうございます。
（でもきっと、もうすぐいいことが・・・！）

高学年

お持ちいただいたのは本ではなく「ギター」
「ひまわりの約束」の弾き語りでした。
読み聞かせとはまたひと味違い、にっこりうれしそうな顔の子、一緒に口ずさんで聴いていた子、休み時間にこの曲を鼻歌で歌っている子もいましたね。

「社会です。」

3年生は、南小国産の野菜などこれまで調べてきたことを出しあい、
きよらカァサを検索、関西や関東との流れが見えてきます。
にぎわう中で感心するのはノートの整理！
まとめたノートの分、その『術』も身についています。
先生が板書には忘れていた、赤い囲み。

子どもは気付いて「先生、ここ赤で囲むんでしょ？」と先に。
５年生は、これまで調べたりしてわかったことを問題を作り「クイズ大会」

　
「探検です」
2年生　
長靴をもって、上中原方面へおでかけしました。
帰ってきて、お名前や教えてもらったことを書き留めています。

初任研

投稿日時 : 2017/12/09  学校サイト管理者 
採用されたら1年間、実践的な力をつけるために、いろんな研修を受ける「初任研」というのがあります。
4名が発熱と腹痛で欠席だった6日の５時間目。
12月12日に計画されている2回目の支援学校との交流内容を考えるために、縦割り班でならびました。

　交流担当の（来年度初任研を受ける予定の）先生からの説明です。

交流のはじまり（20年前の給食時間のこどもと先生の会話）、今日の話し合いのすすめ方、決める内容、時間、班分けなどを、ボードを使いながら。
参考に・・・と、支援学校のお友だちの最近すきな遊びなどの資料、昨年度や前回の写真も準備されて。

　話し合いが始まると、5．6年生を中心にすすめられました。

　先生達は3つ班、どれもが聞こえるところにいながら、お外を見て寒さを想像したり、掲示物を整理したり、「この本おもしろそう・・」と整理された新刊を手に取ったり、連絡をしあったり・・・。
　5時間目の終わりには、シートに班ごとの交流プランが書き込まれました。
　もう何十年もまえに初任研を受けた者が、新鮮な刺激を受けた時間でした。

　普段の授業も、昨日→今日！と日々変わります。

この日サンスウは、多い少ないの比較。
（前の日にできなかったところをひと工夫した教材で）
「うわ～！できたね！」と先生から拍手をもらって、うれしい顔でした。
でも、きりかえておわりのあいさつ。
「気をつけ！」の手がきりりとのびてから、「礼！」

「伝えあう」

投稿日時 : 2017/12/05  学校サイト管理者 
「伝えあう」その①１２月１日　English Friday
「What animal do you like?」

　朝ミーティングのお題は「好きな動物は何？」でした。
「I like cat.」「I like dog.」が多かったけど「I likeかわうそ」とか、難しい名前のへびはもありました。　
３時間目、３・４年生はクリスマスツリーのかざりを作りました。
作るものを決めたら、ＡＬＴのところに、折り紙をもらいに行きます。

「I want ～」
自分が欲しい折り紙の「色」を言ってからもらいます。
作っている間も「What do you make?]
何を作っているのかたずねられたら

「I make~　」
答えるのに困ったら、黒板の絵を見ればわかります。

ひとりいくつもの種類のかざりを作りました。
クリスマスソングを聴きながら・・・。

「伝えあう」その②12月3日　きよら人権デー
　
　開会は「恵楓園」に研修に行かれ、「ハンセン病」の学習をされた方のごあいさつからでした。
　中原小の発表は3番目。

31人での練習回数は少なかったし、管理センターでは、はじめてだったので緊張しましたが、ぎんなん祭以上に達成感を（裏方も）感じました。

　それは、それまでの学習・練習があったから。
観てくださった方がいるから。

感想を伝えてくださった方がいるからです。


  （子どもの感想）
「私は目標にしていた南小国に伝えるということはできたと思います。みんなが協力して作り上げてきたからです。
　それに劇が終わってから見ていた人に「よかった」「涙がでそうになった」と言われたからです。
　私はみんなでやると、より伝えたいことがつたわるのかなと思いました。」
「ぼくはきよら人権デーに出ることはできなかったけど、練習の時に５．６年生がやった劇を全校で協力して発表したので、自分たちが伝えたいことがより、伝わりやすくなって、本当のことを知ってくれた人が少しでも多くなったと思うのでよかったです。」
　おうちの方・先生方には、これまでの衣装の準備・応援、当日は送迎も。
本当にありがとうございました。
体調がベストでない子も、この時間だけは・・・と来てくれていましたね。

　4日、朝ミーティングのお題は「土・日に楽しかったこと」でした。
試合で連続ヒット・学年優勝・ベストを尽くせた走り・好プレーなど嬉しい報告、
お兄ちゃん・お友だちとたっぷり遊んだ・お父さんとお買い物をしたなど、あたたまる報告、
IPPONや M１がおもしろかった報告（ありがとうございますっ！）、
何人もが「きよら人権デーにいったことと、～～です。」と！！
　伝えるだけでなく、市原小学校・りんどうヶ丘小学校の発表から「本当のことを知る」「知ることを人任せにしない」「経験して考えたこと」などが伝わってきました。

 
　限られた人だけが学習するのではなく、仲間はずれや知らんぷりをしない大人やこどもを育てる町に！「知らないことからうまれる誤解」がおこらないように！とはじまっているこの会。14回目でした。
　休日にもかかわらず、人権教育推進協議会の方、町の方々、大変お世話になりました。
　

12月1日（世界エイズデー）

投稿日時 : 2017/12/02  学校サイト管理者 
師走



インフルエンザが流行期に入りました。
抵抗力を落とさないように、手洗い・うがい、すいみん、栄養、運動、ストレスに気をつけましょう。
12月8日は校内持久走大会です。

練習の１回目は危険な場所の確認と試走。
そのあと今週２回、タイム測定をしました。

　
きよら人権デーのステージ発表に向けて、通し練習をしました。
当日、都合で参加できない子がいますが、練習中フロアから、立ち位置を「もっとこっちだよ。」とか、「声をもう少し大きく！」をアクションでステージに伝えたり、衣装や道具運びの手伝いをしたり。
　全学年構成になり、シナリオに新たに加わったシーン、アレンジされたシーンで、ものすごい俳優力を発揮する1～4年生がいたり。
数回の練習でしたが、31人の作品になりました。
　練習の最後に、フロアから見ての、今日の練習の感想をみんなに。

「今度は、全学年で一生懸命がんばってしているところがいいと思います。」
「みんなで力を合わせて、伝えようとしていることがよくわかりました。」
「行けないけど、がんばってください。」
本番は12月３日（日曜日）管理センターです。

脳がイキイキ！

投稿日時 : 2017/12/02  学校サイト管理者 
1年　算数のすごろくです。

手持ちのカードの計算をして、その答えの数だけすすみます。
計算は正確に、でもすごろくのルールを守らないと！
（けんかの一歩手前まで！！！）夢中になりながら、しぜ～んに身についているものがまたひとつ。
　別の時間はこつこつ練習問題。
タイマーで時間をはかります。

終わった人から先生の所へノートを見せに行きます。
ノートを先生に向けて渡すこと、「お願いします。」や順番を守って待つこと、
終わったら次に計算スキルをするから・・・前もって、手元にそれを持ってきておくこと・・・。
指示されなくてもしぜ～んとできることが、いつの間にかまたまたひとつ。

2年生算数の九九！

先生の合格をもらうまでに・・・
教室の入口を通るたびに、九九を言う（ミッション）段があり。
校長先生にきいてもらって、合格したらシールをもらう段もあり。
宿題でおうちの方の前で言う段もあり。

くりかえし学習中です。
図工

　絵は「苦手・・・」と言っていたそうですけど、くまもとこどもの美術展に、ふたりとも入賞おめでとう。
そしてまた、次の作品が完成しました！

3年生
コンパスを使うのがじょうずになりました。
下を向いている顔、みんなにっこにこです。

　
授業中、脳がイキイキ！の瞬間がいっぱい。　

１，２年生は、６時間目のわくわく中原教室で、こまを作ってまわして遊びました。
始めるときに、こまのデザインで、回ったときの変化が面白いことを、今日の先生に見せてもらったので、工夫して作りました。


校内研修

投稿日時 : 2017/11/29  学校サイト管理者 
１１月２８日（火）
国語　５年天気を予想する　６年『鳥獣戯画』を読む
　5年生。これまで、段落の構成をつかんできたことをふりかえり、今日のめあてをつかむ質問「今日は、その文にどんな資料が入るのか。」から。
自分で考える→グループで考える→資料の効果について考えるという流れでした。
　それぞれもらった写真カード。

「この資料カード、この言葉があるからここ！」
「あれ？この資料は必要なのかな？」
読み込みながら、カードを置き換えたり、これは使わないんじゃないかな？と先生の　ひっかけ　に気付いたり。
　頭をひねって、じっくり考えるの「か」です。
かかる時間には当然、個人差が。

　先生だけでなく、クラスメイトも個人差につきあい、普通に補い合う様子に、参観の先生から授業研究会で、「グループ学習の時、学習リーダーやみんなが、時間が必要なメンバーにもフォローするのがとてもすばらしかった。」と。
　登校や縦割り班、部活、朝ラン、遠足、運動会、ぎんなん祭・・・・・日々の５，６年生の下の学年へのかっこよくて、だれにも優しい姿は、教室の中も同じです。
　
６年生。
　少し前に、阿蘇小学校の研究授業に参加した先生が、「導入で、前時までの学習の振り返りを、電子黒板でスライドショーみたいにしてあったよ。とってもわかりやすかった。やってみたいな。」と話していました。

　なるほど。きっとこんなふうにされていたんだな・・・。
　事実と評価の色分けした書き込みと、段落構成の振り返りをして、今日は「おもしろさ」の謎解きです。
　おもしろいと思ったことを個人で書き出す→グループで伝え合う→すばらしいところをまとめて発表する　と言う流れでした。
　
　授業研究会で校長先生からの、「ホワイトボードやタブレットを使い、あえて少しずつ変えながら発表をしたのはなぜ？」
という質問は、「実は・・・」と、今日は国語の研究授業ですが、めあてに迫る工夫にICTがたくさん活用できますよ！と職員に知らせる「＆ICT研修 ＃ロイロノート」の気持ちも含まれていましたという担任の思いを引き出しました。
　授業は1時間でしたが、前の1年生の研究授業のときに続く、日常の授業や生活の積み重ねを感じる、たっぷりの1時間でした。

　職員室に戻りながら、日々の複式のたいへんさを理解する教頭先生から担任へ、「複式だからこそ！」のプラスの応援（複式の教育効果）のお話が続いていました。

１００点

投稿日時 : 2017/11/28  学校サイト管理者 
１１月２６日の日曜日。
１００点に届く子どもは数名でした。
県学力調査を来週に控える週末にです。
なかなか難しいです。
ですが、１００点の子もいました。
１００点を超える小学生も中学生も、大人もいました。


PTA全校レクリエーション、ボウリングのスコアです！（フフッ）



皆様、お疲れ様でした。



１１月２７日（月曜日）の朝ミーティング。
　朝の風景が変わりました。
お題は、「昨日の夕ごはん」でした。
夕ごはんのメニューに、ボウリングの帰り道のエピソード（お買い物や帰りの食事）がくっついていました。

28日（火曜日）の朝ミーティングのお題は、「好きなスポーツ」
体育、バレー、かけっこ、卓球、バスケ、野球・・・何人かは、もう「ボウリング」と言っていました。乗馬、ボルタリングというのも出ていました。



この日の熊日新聞　県北ページには、金曜日の植樹の写真が載りました。

２４日の金曜日、きよらホールでのセレモニーで自然環境の意見発表をして、植樹をしているところでした。


子どもたちと先生達みんなには、記念品と、学校にスコップも。
ありがとうございます。
　先生達は、２４日にもうひとついただき物をしたのです。
わくわく中原教室で、コースターづくり。

　この日の先生は、ただいまお家をの建設中のママ。（ＨＰ８月２１日に写真あり）
１．２年生がひのきを磨いて、イラストを描いて、メッセージカードと一緒にプレゼントをしました。

ありがとう！みんな職員室で使わせてもらっています。

ホットニュース

投稿日時 : 2017/11/24  学校サイト管理者 
　職員室。教頭先生と事務の先生は席がとなりです。
「じゃ、そろそろ」
「はい。あれですね。」
「えっと次のはこれで・・・」
「わかりました。」
何やら怪しい会話ですが、あれというのは、これ（写真）です。

２年前、へき地研が開催されたときスタートした行事の写真と、子どもの感想を綴ったホットニュース。

ぎんなん祭編が完成して、掲示されました。

「みんなじょうずでした。とくに５．６ねんが、こわかったけど、はくりょくがあってすごかったです。わたしははっぴょうは１００てんだったとおもいます。大きなこえでいえて、ほっとしました。おわっておべんとうがおいしかったです。」（１年生）

「せいこうしたぎんなん祭　ぼくはぎんなん祭で、せりふをちゃんといえたのでよかったです。○○○くんも、しっかりと言えたのでよかったです。」 （２年生）

「わたしは、５．６年はかんどうして１．２年はおもしろいと思って、３．４年もおもしろいと思いました。わたしはこれまでの人生で、一番楽しかったです。げきの練習の時にセリフがわからないとき、友だちが教えてくれてよかったです。」（３年生）

「私は今年のぎんなん祭がとてもきんちょうしていました。今年お世話になったちいきの方々に、ちゃんと伝わるかがしんぱいだったからです。でも自分ではちゃんと伝わったと思います。」（４年生）

「ぎんなん祭でぼくは、平和について伝えることができたことです。
水俣病と戦争を中心に、私たちにとっての平和とはどんなことかを発表しました。まだ本当の答えにたどり着いていないので、考え続けていきたいです。」（５年生）

「ぎんなん祭がありました。ぼくは練習の時に地域の人に正しいことが伝わるか少し心配していました。でもたくさんの練習をしてきたことで、ぎんなん祭を通して会場にいた人を笑顔にし、正しい情報を伝えることができたと思います。
ぎんなん祭が終わってもたくさんの人に正しいことを伝えていきたいです。」（６年生）

　「はくりょくがあった」「かんどうした」と書いた、フロアにいた１．２．３．４年生が、きよら人権デーでは５．６年生と一緒になってステージで発表します。

　練習の１回目。監督は５．６年生。
自作の資料で様子を話してくれた早崎さん、水俣でグーパンチをした永本さん、外国からの日本を見て平和のことを話してくれたお母さん、ふるさとのことを話してくれたお母さんのお話を聴いた５．６年生が、すこしずつ、ひとつずつ。

「先生」

投稿日時 : 2017/11/24  学校サイト管理者 
「SU（ステップアップタイム）の先生」
　２１日　火曜日の朝自習SUには、担任・支援の先生だけでなく、各学級に5．6年生が入ってくれます。
　
　２年生では、まず担当の５．６年生が課題をまず自分でしてから、２年生のまるつけをしてくれます。
　３．４年生では、１対１ではないので、止まっている子がいないよう、移動しながらみんながみんなに気を配ってくれます。


　この日、１．２年生では漢字練習の後、はじめての五、七、五にチャレンジです。
６年生は、現１年担任の元教え子ちゃん。（４年生の時の担任）
１年担任の先生が「６年生、五、七、五よろしくね。」で！です。
　６年生が横について、一緒に指をおりながら、ことばをけずりおとして、俳句を完成させていました。
　この日から日記プリントが、バージョンアップしました。

俳句を書く、そして、マス目が小さくなって文字数が増えました。
ちなみに昨日まではこれです。



今日の算数は教頭先生
　２２日4時間目。
急な用事のため、担任にかわって算数の授業をするのは教頭先生。
急いでいたけど、授業の進度も気になる担任から、自習プリントではなく「授業をすすめてもらっていいですか？」とのお願いに、「いいですよぉ。」と複式の授業を快くお返事。
すぐに教室で「今日のリーダーさんは誰？」から始まりました。

　
　３年生は身近なところにある円を探していました。
教室や、図書室にも行って。

　４年生は面積の求め方、自分の考え方を説明していました。
教頭先生のやわらかい授業。
　どちらの学年も、先生が自分の横にいない時間のときも、子どもの「夢中」が途切れない。
  授業のデザインをいつしたんだろう・・・？


その３　いい匂いの授業
　２２日　今日のコクゴ。
「はじめのあいさつ」と「おわりのあいさつ」のふたつを含めて、７つの活動がボードに。
すすんだら、ひとつずつ星のマークを付けていきます。

　メインは、カードをひいて、それを声を出して読む、ノートに書く、です。

自分からの発信がどんどん増えているのは、授業の積み重ねの成果ではないかな。
一方通行の講話式ではなく、
　「書きました」と言うことや、「えんぴつを置く」とか、「姿勢を正す」とか、「目を合わせる」などひとつひとつは、彼が自分で考えていることを伝えてくれるための、ふたりの間のきめごと。それは、できることが増えるたびに、変わっています。
　ノートに先生が花まるをつけると、その花まるをクンクン！とにおって、微笑む先生の顔を見て、にっこりして、また次にすすんでいました。
　

お昼休み

投稿日時 : 2017/11/24  学校サイト管理者 
11月20日と21日業間は、体育委員会主催のスポーツレクリェーション　ドッジビー大会がありました。
　チーム編成、組み合わせ、ルール、賞状つくりなど、事前に委員会で話し合って準備をしていました。
　1日目はルールがご少しちゃごちゃになりましたが、2日目は話し合って改善され、シンプルに。

　素早いフリスビー投げやリレーで回したり。

上手にキャッチして、まだ投げていない子に渡してあげたり。
味方の低学年の子があたらないように、自分のうしろにまわして守ったり。
みんなが楽しめる企画になりました。
　体育委員さん、ご苦労さま。

翌日（22日）のお昼休みは自由遊び。

音楽室から、卒業式で歌う曲の伴奏練習がきこえてきました。
もうこんなにじょうずにできるんだね。

日常と非常

投稿日時 : 2017/11/24  学校サイト管理者 
１１月２１日（火）
朝の気温はマイナス２度。

ペレットストーブの暖かい空気が、登校中に拾ったうす～い氷を持った子どもたちを迎えました。
午後２時２０分
火災発生を知らせる非常ベル（訓練）が鳴りました。
教頭先生の、理科・家庭科室からの出火を知らせる放送。

子どもたちは、ハンカチで口元を押さえ、体を低くして、先生の指示で外へ避難しました。
避難の様子を見て消防士さんから、
「放送を聞いて移動しますから、日ごろからよ～くお話を聞いて、動けるように心がけておいてください。
　避難の途中に何が起こるかわからないので、お友だちと励まし合って協力して逃げてください。」
と、今日が特別ではなく、
①日ごろの生活で、きちんと人の話をきくこと
②日ごろから、友だちのことを意識しておくことが大切であること
をお話くださいました。
消防士さんのおっしゃるとおり、とっさの時こそ「日常」の延長です。
　どんな集まりの時もそうですが、この日も安全学習中、中原小のすばらしいところを見せてくれました。

　うしろで発表する子がいると、みんなその子の方に体をを向けます。
発表する子が真ん中あたりにいたら、どなた様にもおしりを向けないところにサッと移動して、発表します。
すでに１年生も、それが「ふつう」にできていること。、毎回、感心します。
　
　子どもの初期消火のお話と、実技もさせていただきました。

最後に、避難訓練においでいただいた三名の方、それからいつも、命がけで私たちのことを守ってくださっている消防士さんにお礼をを言いました。

郡市学童ミニサッカー大会

投稿日時 : 2017/11/19  学校サイト管理者 
１１月１９日（日）
　一日延期された試合会場。
今日は一段と風が冷たかったですね。
でも、とってもあったまる試合をしてくれました。
　
初出場の３年生を含む【中原最強キッズ】チーム。
　
　今日は２試合したのですが、はじめより後の方が、ボールに自分から向かっていく姿が増えていましたし、あいさつや並び方、メンバーチェンジや応援の待ち方など、試合ってこんなふうに！っていう流れもわかり、サッカーの入口を味わったことでしょう。

　【中原きんなんズ】チーム。

３月までのスケジュールのところに、「優勝する！」と学級で話した時、書き込んだコメントが入っていました。

「優勝！」というのは単に、得点をたくさんとって勝つ！ということだけではなかったのですね。

　自分ででもできるけど、一緒にした方がもっといいこともあります。
全員得点に向かうシュート。
全員得点のためにつなぐパス、かっこよかった！！！！

　保護者の方にお礼のご挨拶をしてから、監督のところに走ってくる子どもの顔に、しびれました。

ベンチを片付けながら、「得点以上の働きをしたね！」と声をかけられた子も・・・。
優勝おめでとう！

　最後に、放課後や試合前練習の時、アドバイスしてくれたり、一緒にミニゲームをしてくれた校長先生から、「今日はよくがんばったね！」の言葉をもらって、帰りのあいさつをしました。

明日は学校です。
お仕事のおとなの方も保育園や幼稚園のちびっこたちも、今夜はゆっくりあたたまって、からだを休めてくださいね。
応援、送迎、昼食準備などなど、ありがとうございました。

  朝早くから、水たまりのグランド整備、ライン引き等会場準備、試合運営、審判など、山田小・りんどうヶ丘小の先生方に大変お世話になりました。

ガンバレみんな！マケルナみんな！

投稿日時 : 2017/11/18  学校サイト管理者 
昨年は、木漏れ日の中、押し戸石へ鍛錬遠足に行きました。
今年は、バスで見学旅行。
　行先は全学年となると、学年の希望場所を集約から。
見学の受け入れ可能かなど、日程の調整も含めて担当の先生が時間を作って問い合わせ・お願い・調整をして、ようやくこの日が来ました。
１１月１７日（金）
　寒い朝、みんなでバスに乗り込んで、熊本市へ。
途中の景色に、「ここは来たことがある！」とか「だれがこんな大きな家にすんでるんですか？」「なんでこんなに病院が大きいんですか？」「これコマーシャルで見た！」「いいなあ、この辺に住んでいる人は。」「ここが仮設住宅なんですか？」なんて会話もしながら。
（中原に住んでいるからこそ、の今日の感動！なんですよね。中原こそ自然豊かなすてきなところ！って実感するのは、いつでしょうね。）
　まず向かったのはＲＫＫ熊本放送局です。

建物に入ってすぐ、ラジオの生放送スタジオから「何小学校ですか」とお声かけがあり「中原小学校です」と答えました。

　二階に上がって、ラジオやテレビの編成各部にたくさんの人がいること、放送が届くまでの仕組みの説明をしてくださいました。

　それから実際のスタジオを見学。
テレビで見覚えのあるセットに座ったり、カメラや照明を間近で見たり、大道具の向こう側をのぞいたりしました。

　続いて昼食は恐竜博物館横の公園。

そしていよいよ恐竜博物館でした。


学校に戻ってきてから、５・６年生からのお話がありました。
「ぎんなん祭でコースターを作った売り上げ金を、何に使うか話し合いをしました。
そして、今日みなさんにこれを買いました。持って帰ってください。」と。

　コースターの売上金の使い方について先週から、教室で話し合いが行われ、何度か先生からのお話を受けてまた考え直して・・とあっていました。
　中原は少人数ですが、社会に出ればたくさんの人とかかわります。
何かしようとすると、賛成する人もいれば反対する人もいます。
　自分たちの企画です。
進めて行くには、自分の頭で考え、意見を持つ。
答えはひとつしかないという判断ではなく、筋をとおす、うまくまわりとまとめていく、そうした能力を育てる機会と捉えて挑戦していました。
　こんな子どもの積極的な姿に、力を貸してくれる大人がいます。
学校の特別会計からのお力添えと、そういうことなら・・・と恐竜博物館様からのご配慮をいただきました。
　
　コースター売上金で、中原小学校全員の鉛筆とポスターを購入し、うれしいお土産になりました。

５．６年生ありがとうございました。

ＲＫＫ熊本放送局様　御船町恐竜博物館様　ありがとうございました。

学び合い

投稿日時 : 2017/11/18  学校サイト管理者 
事務の先生は、いつも学校のみ～んなを見ています。
み～んなとよくお話をしています。
　そして先を見て、必要になる教材や消耗品が、不足したり切れたりしないよう購入整理してくれています。

学び合いの手立て　その①
３年生　理科
　事務室の「モノ」たちの前で、少し前に理科の先生が、腕を組んで材料を探していました。作っていたのはこれだったんですね。                                         

　太陽の動きの勉強のところです。
                                   
風で飛ばないように、石の重しをして。
この日、２時間おきに運動場に来て、その動きを記録しました。

　先生に言われなくても時間を気にして外へ行くこと。
グループのメンバーで声をかけあって行動すること。
協力して仕事（正確に記録）をすること。
授業におくれないように戻ってくること。
最後は、使った道具を片付けをすること。

　太陽の動きも、グループで協力して身につけることができたことも、その時は見えなくても、後から（時間がたってから）わかる変化（学び）がありました。
　視覚性・操作性のある教材で、たの～しく協同性を育てる。

学び合いの手立て　その②
　５・６年算数　角度・線対称　
　折り紙を折って、切って・・・お楽しみ？いえいえ、６年、線対象となることを考えて、形を作るところ。

　授業終盤、練習問題の３つ目を答えた子に、（ｃｏｃｏ壱番屋のＴシャツを下に着ている）最近母の身長を抜いた子が、テンポよく前に来て「ここがね！・・・！」と。

先に黒板に出ていた子も他の子も「あぁ、そうか！」のうなずきで・・・複式の授業です。先生は反対向きの５年生の授業に移動しながら、「６年生、終わっていいよ。」と。
  休み時間になっても、別の考え方を出したり、どの考えに近いかとかを話したり、折り紙を切ったりしていました。
　
　少人数の学び合いで、効果的に授業を進めるために、すでに中原小では単式でも１年生から
①リーダーをたてる
②進め方の基本（モデル）をつくる
③発表をする人の顔を体を向けて聴く。
④拍手をする。
⑤気づきや感想を発表する
　というのを、実践しています。
　学びあいが上手になった６年生はもう、モデルの形態を超え、自分の考えを安心して作る、伝える。そしてお互いの考えを聴きあって、たのしんでいました。　

１年生の木と学級園の花

投稿日時 : 2017/11/18  学校サイト管理者 
１1月１６日


２時間目の生活　３・４時間目の図工は、りんどうヶ丘小学校にて、でした。
本年度２回目の１年生合同学習。
久しぶりに顔を合わせて。


秋を集めに袋を持ってまわりました。

大好きな遊具で遊ばせてもらって。

ひとりひとり、自分の好きなことをカードに描いて。
今年も、「南小国町１年生の木」がこんなに実をつけました。

今週朝ボラで、鶏頭の濃い赤や橙がまだ美しい時だったけど・・・。
身長よりも高くなっていた花を抜いて、
チューリップの球根やビオラ・パンジーの苗を植えました。



「もったいないな・・。」とつぶやくと、
お休みの日も学校に来て、花壇やプランターに水やりにするトーキョー（東京）先生（１年生は時々こう呼びます）は、
「もったいないけど、今、植えておかないとですね！」と、花壇の土をほくほくにしながら。

その都度、今！しておかなくてはいけないことがあるということですね。

しーん

投稿日時 : 2017/11/16  学校サイト管理者 
朝ランのあと、みんな丸くなっていつもの朝ミーティング。
今日のお題は「好きな曜日」でした。
どうしてその曜日が好きなのかな？
朝ボラで、学級園の草取りをしながらの会話に続く『いいお題』でした。

　水曜日、今日の朝自習はし～～～～～ん。

読書です。

　たくさん本を読んで欲しい。
だから、読書にたくさんの時間をかけたいところですが、なかなかそうもいきません。
でも、子どもたちが自然に本を手に。



図書館に、たくさんの新刊が入りましたよ。


分かる方で

投稿日時 : 2017/11/16  学校サイト管理者 
毎日の１時間１時間の授業が「わかる」「たのしく」「身につく」ように。

　3・4年教室。

今、国語は「ごんぎつね」と「ちいちゃんのかげおくり」
どちらも毎日、授業の始まりは、学習シートのはりつけから。

「今日の学習リーダーは？」
「昨日あたしだったよ！」
と言いながら。

　学習定着には家庭学習の習慣が、効果アップとなることもあり、おうちの方のお力をお借りすることもあります。
　
　「はやく宿題せんねっ！！！」
子どもが宿題を負担に思うと、おうちの方も一緒に背負い、子どもを注意したり、急かせたりになってしまいます。
・・・・そうではなく、宿題をする子どもの様子が気になる、のぞいてみたくなるような、そんな通信があります。

日々発行の１年生学級通信。


　この日の左半分は「分かる方で」と、算数のこと。
「１３－６＝」の引き算、２通りの考え方があるということから。
これを読んだおうちの方が、宿題をしているのを見られたら、
「へぇ、うちの子はこっちのタイプなんだな。でも、どちらの考え方でもいいんだな。」と、やり方のことがわかりますね。

　読み進めると、文章題の答え方についても。
答えに「８わ」と書かなくてはいけないけど、「８」としか書いていないことが多いから、「学校では気をつけるようにアドバイスしています。」と。
　
　上の学年になると、県学力調査も実施されます。
（本年度は１２月４日と５日予定です。）
こうしたテストでは、計算はできていても、答えの書き方で○と×がわかれることになります。

　最後の行には、計算がもっとはやくなるように、学校ではカードを利用したり、ゲーム感覚でしている、という紹介も書いてあります。
　もちろん授業（算数）の中で、時間をはかりながら計算力を鍛えます。
生活科でつくったボードゲーム。

　授業では、指を使って時間をかけて計算している子も、まつぼっくりが入ったところのポイントをたしていくときは、頭の中で、めっちゃ急いでたし算をして、お友だちと勝負していました！

　低学年は、まだ県学力調査はありませんが、礎になっている低学年の学習の大切さ、今していることやそれを積み重ねることの意味を日々の通信に散りばめて。
　右半分は、版画メイキングのことでした。
（昨日、版画も仕上がりました！お楽しみに！）

プレゼント

投稿日時 : 2017/11/15  学校サイト管理者 
11月14日（火）
　朝、いつもより家を出るのが遅れたけど、外を見たら福嶌さんが立っていてくれたから、「ほらっ、待ててくれているよ。」って送り出して、学校まで一緒に行ってもらいましたと、保護者の方からも慕われている、福嶌さん。
毎朝登校の見守りをして下さるときにお会いしますが、今日はお昼休みに、お友だちと一緒に校長室へおいでました。


　そのお友だちというのは、中原小学校時代に同級生だった北里さん。
これまでは東京で楽器屋さんをされていました。
ご家族が中原にお住まいで帰省され、中原小学校に鍵盤ハーモニカを5つプレゼントして下さいました。

　ありがとうございました。大切に使います。

くまもと教育の日事業

投稿日時 : 2017/11/12  学校サイト管理者 
１１月１１日（土）中原　ぎんなん祭
AM９：００
「最高の卒業式にするために、今日のぎんなん祭を最高に！
みなさん、一緒に笑い、学び、楽しみましょう。」
6年生の開会のことばで始まりました。
まず、校長先生から
「先輩の先生、子ども、地域の方のおかげで、24回目のぎんなん祭が開催できます。」とごあいさつ。
　
　続いてご来賓の方々から。
「校庭のぎんなんの木の葉っぱが、一気に落ちましたね。今日はみなさんの元気を、地域の方に分けてください！」
「昨日はとなりの学校も発表会でした。今日は中原で、授業の中で学んだことを拝見させていただきます。」

「うちによく近所の子どもが遊びに来てくれます。そうすると、うちのと話すんです。『子どもが来てくれると元気とパワーが出るね』って。
中原小のみなさん、今日は地域の方にその元気とパワーを与えてください。」

1年生　「あきかぜにのって、くじらぐもがやってきた」

2年生　「お手紙」そして「二人でも何でもできる二年生」

３，4年生　「ミッションイン中原」

5，6年生　「私たちにとっての平和」

全校合唱・合奏

保育園のちびっ子たち（写真は3歳児のキュータマダンシング）

中学校吹奏楽部の先輩たち

レクダンス愛好会サマ（！）

地域の方の写真や俳句、手作り作品の展示もありました。

バザーでは、ぎんなん、廃油石けん、5，6年生が家庭科で作ったコースター販売もしました。

　　閉会行事　
　PTA会長さんから。

「小さな学校だから、子どもたちは、ひとりの出番が多くて大変だっただろうけど、親としては我が子の勇姿をいっぱい楽しむことができました。
それは、中原のすばらしいところのひとつです。」と。
　準備や練習のところから、子どもたちが必死になって取り組んできたことを「しっかり見ていたよ」と言ってくれているようでした。
また、子どもたちの立派な姿に『今日、君たちは保護者や中原の地域の方に、パワーや元気を与えることができたよ』と、認め、ほめ、導いてくださったように感じました。
　子どもたちも（保育園生も含めて）全員参加。
保護者の方も、前日・当日の準備片付け、ご協力のおかげで無事に。（感謝いたします。）

１２：１５
「ぼくは、練習の通りに劇ができ、最高の卒業式に近づくことができました。」
と、6年生が第24回の閉会を告げ、マイクのスイッチがOFFになりました。

　「学年ごとの見どころがあって良かったと思います。」
「中学生の吹奏楽の曲数をもう少し増やしていただけるとうれしいです。」
「今年も楽しさあり、感動ありでとてもよかった。」
「お客さんも多く、地域とのつながりを感じさせていただきました。」
「クラスの色があって、普段の学校での雰囲気が伝わりました。」
「５、6年生の発表は心にしみるものがありました。」
  （アンケートより）

母

投稿日時 : 2017/11/09  学校サイト管理者 
５．６年教室の右上の壁には、学習の中で出会った方のなまえと写真、そして学んだこと、みんなで話して共有したことを書いた広用紙が５枚掲示されています。
　11月8日（火）2時間目。

その中から7月の集団宿泊学習で出会った方との広用紙を、担任の先生がはずして黒板にペタリ。
「水俣病のことは、過去の話ではない、水俣だけのことでもない。自分がしなければならないことがあるんじゃないかな？と思うんだ。」という先生に紹介されて、一人のお母さんが子どもの時のこと、修学旅行で県外に行ったときのこと、結婚するときのこと、今思うことなどをお話しくださいました。
 
　お話の前に、11日のぎんなん祭で５．６年生がステージ発表する劇（練習）を観ていただきました。
　お母さんはお帰りの時に「劇を観せてもらっていたからですかね。はじめてです。こんなに深いところまでお話ししたのは。」と言ってくださいました。
　
「まわりの人が正しいことを知ったら、知ろうとしたら。
出身者が出身を言えないことはないんです。
　正しいことを知る、知ったらそれを伝える、なまはんかなうわさをしないことです。」
というのを、教室でのお話の最後に子どもたちに。

「自分も、ちょっとしたところで差別をしているかもしれないと思いました。」
「まわりの人だけでなく、自分に矢印を向けて考えたいと思いました。」
子どもたちはお母さんに、その場で手を挙げて感想を返していきました。

　差別は、大きさやかたちをかえながら、追いかけてきます。
授業のおわりに担任の先生が、自分の行っていたスポーツの会場で起きた差別発言のお話をしてくれました。同じ世代の子どもの発言でした。
　
　熊本では多くの時間を使って水俣へ出向き、この問題について学習しているにも関わらず、です。
　差別を「知る」だけに終わらないこと。

　お母さんの「経験」と「素直な思い」は、『自分に矢印を向けて』いろいろなことを考えさせてくれました。
　それは、簡単にだれかをきずつけたりしたくない！と強く思ったし、昨日より今日の方が、踏みとどまることができる力が、少し強くなっていると思いました。

　お話の前に、お母さんにも観ていただいたぎんなん祭の劇。

練習の合間、毎回自分たちで「ここはもっと前に来るようにしよう！」「最後のとこ、もっと動きを大きくせん？」など話してどんどん変わっていきます。（先生は下を向いて・・・・パソコン係。）

今日のステージの５．６年生。昨日より今日の方が、少し大きく見えました。

　経験も含めて、子どもへ、中原の人へ、社会のみんなへ、思いを言葉にして伝えてくださったお母さん。
7月に水俣へ集団宿泊に行ったとき、子ども全員に手作りのお菓子を差し入れしてくれたお母さん。
ありがとうございました。（心を込めて）

リンク

投稿日時 : 2017/11/08  学校サイト管理者 


先週までのさんすうは「なかまあつめ」の授業。
毎時間ごとの授業は、めあてとゴールが見えます。

空にひこうき　
道路にくるま
を置いていきます。

今週のサンスウでは、先生の示したカードの分だけ、タンバリンをたたいて、置きます。


こくごの「くわしくはなそう」
えほん　を　よむ
テレビ　を　みる
ふたつの関係をつなぎます。

　毎日毎日、教室の黒板には、今日の計画があります。
（あら？自分のなまえやめあてを、黒板に書くのが上手になったなとおもっていたら、
今度は大きさを調整する練習をはじめていますね。
  教科の中身がリンク。

　板書や教材が構造化されている教室は、
先生がべらべらしゃべらなくても、ひとつの発問や指示で、子どもの思考や行動がす～っと流れていくんですね。

　学習の規律（ルール）を身につけることを徹底して７ヶ月。
家庭や療育施設ともリンク。
　生活面、友だちとの関係も、すべてにレベルアップを感じます。

スーパーマーケット見学

投稿日時 : 2017/11/06  学校サイト管理者 
１１月２日（木）
　３年生社会で、近くのスーパーマーケットへ見学に行きました。
普段はお客さんとして、買い物をしているところ。
この日は、お財布やバッグではなく、調べたい事と探検バックを持って行きました。

　看板や、たくさんのレジや、値段に産地を書いたカードなど、お客さんが集まる工夫をいろいろ発見しました。

　お客さんの願いをかなえようとする気持ちのこもったお店の方の心の中や、買い物しやすくするための技術がいっぱいのお店の内側を、見せていただきました。


　本物を見て、調べて、わかって・・・。学校に戻ってからの社会の授業は、いつも以上に熱い学習ルームでした。
そしてその[跡]もきれいに。

　お店の方々はとても親切でした。どうもありがとうございました。

くまもと教育の日

投稿日時 : 2017/11/02  学校サイト管理者 
１１月１日（水）その①
「くまもと教育の日」は、学校と家庭と地域社会が一体となって連携・協力し、お互いの教育力を高めていきましょう！と。その契機にしている日です。
　３日の町文化祭に参加することや、１１日の中原きんなん祭も、この趣旨を含んでいます。
　
ぎんなん祭にむけて、各学級、準備がすすんでいますが、当日をお楽しみに！
練習の写真はひかえておきます。
  ですが・・・、次のことは写真でお伝えします。
連休にもなりますので、
「読み聞かせはどんなお話だったの？」
「もし家にいると時、緊急避難のサイレンがなったらどうする？」
「１１月の生活目標は何？学級目標は？」
「校長先生のお話、写真の人はだれ？」
「学校に行くとき、サルがでたらどうするの？」
など、ホームページを家族時間のネタにしてもらえたらいいなぁ～。
　
１１月１日その②

　
保護者の方、地域の方のご協力をいただいている「読み聞かせ」の日でした。

１１月１日その③
　シェイクアウト訓練


１１月１日その④
　生活集会

　
その⑤　
見なかったことに・・・

　無視や無関心は罪なことだと思っていましたが、場合によっては・・・・。
登校中やお家の近くで、サルやイノシシを見かけたという情報が入っています。
町の農林課林政係さんから、サルやイノシシに出会ったときの注意の呼びかけプリントが配られています。
「サルやイノシシにあったときは、見なかったふりをして、静かにはなれてください。」

霜月

投稿日時 : 2017/11/02  学校サイト管理者 
季節がひとつ進みました。
ふわふわの手袋やも、もこもこのネックウォーマー。
お姉ちゃんの手編みマフラーを、はめてきている子もいます。
　でもお昼になるとあたたかくなり、休み時間に好きな遊びをしています。
「わたしは、きょう、一りん車にのりました。
てつぼうだけじゃなくて、さか上がりきがないと、一りん車にのることができませんでした。
　でもいまは、かた手で、さか上がりきなしで、のれるようになりました。
りょう手はなして、ちょっとだけすすめるようになれました。
　こんどは　いっぱいすすみたいです。」

　入学して七ヶ月。日記に、たくさんのことを書けるようになりました。
カタカナや漢字、小さい（っ）、会話に「　　」を使ったり、ていねいな字で書いたりも、できるようになりました。
　日記の内容も、おふろでおこったおもしろ発見、休んでいた友だちのことを思うやさしい心、かっこいいじいちゃんを見て、将来なりたいことをことを決めた！と伝えてくれることも書いてありました。
　有名な作家さんの本とかではありません。
小学１年生の日記です。その中に、感じる力、癒す力、家族を慕う力など、子どものすごい力がいっぱい詰まっていますね。
　朝教室に入ってすぐ、日記を提出するのを受け取る先生が、にーっこり読んでいます。

　放課後、お兄ちゃんお姉ちゃんの部活動が終わるのを待っていた一年生が、担任の先生に、季節限定の手作りケーキも作ってあげていました。

　中村ガーデニングでは、次の春、新しい一年生を迎える準備がすすんでいます。

このお天気を利用した、理科の授業もありました。

「学校のかげはどこにありますか？」
理科の先生の発問に、「学校のかげがなーい！！」と走り回って探していました。
（「三年生いいなぁ。お楽しみ会だったんですか？」な～んておたずねもあったほど駆け回っていました。）

　朝ボラのあと「ほら！」と。こんなかげが。（魔女）

「へび」「トマト」「まめ」

投稿日時 : 2017/10/28  学校サイト管理者 
　10月26日（木）
　登校中に拾ってきた！と、「どんぐり」を見せてくれたり、秋を感じる今日この頃。
この日は・・
へびのぬけがらでした。
さっき脱いだばかりのようなぬけがらは、しっとり感・・・。（冷汗）
頭からしっぽまできれいにありました。

自分よりも大きい！という子もいました。

　本ホームページ「中原写真館」の平成18年度卒業制作の裏に名前がある子が、現在一の宮でトマトを生産をしているとのこと。

　10月26日木曜日の給食、副菜は甘夏サラダと献立表にはありましたが、真っ赤なトマトを提供いただき、トマトサラダに変更になりました。

「あま～い！」と言って食べていました。

まーくん！！どうもありがとうございました！

中原わくわく教室
10月27日（金）
5時間目が終わってからの1.2年生。いつもは下校しますが、今日は中原わくわく教室がありました。

　地域の方においでいただき、計算・漢字プリントのまる付けなどを一緒にしていただいた後、「まめはこび」をしました。
　子どもの成長に、地域の方は欠かせない存在です。
これからも、どうぞよろしくお願いします。

DAI語

投稿日時 : 2017/10/27  学校サイト管理者 
DAIGOさんは「結婚してください。」を[KSK]と表現されていました。
　ラインで「了解」のことを「り」とするから、日常の会話でも「り～」とかもあるそうです。
　今朝は「JKみたいやん！」とこども達が言っていたので、それは何かとたずねたら、「女子高生みたいやん！」なのだと。なるほど。
　中原小学校の中でもこうした頭文字を使うのが日常的に。　

　金曜日は『ＡＬＴ』来校日
　ＡＬＴ（外国語指導助手）が来校します。

先週は1・２年生で、体の歌（Head Shoulders Knees and Toes）、ハロウィンの色ぬりをして、色の英語を教えてもらい、塗った絵は誰のかクイズをしました。

　5・6年生は、自分の行きたい国について調べ、プレゼン作成をして、発表会をしました。

　どこ？（Where？）　どうして？(Why?)　なに？(What?)などを使って質問をして、詳しく知り合いました。

AL（アクティブラーニング）
　「能動的学習」先生が一方的に知識を伝える、子どもが聞くというのを乗りこえる学習のスタイル。
　中原で言うなら、1年生（単式）も、国語や道徳で学習リーダーが話し合いの仕方を身につけはじめています。
　3.4年　5，6年では、日常的に。

ICT
　教科書やノートがわりにタブレットパソコンを使ったり。
全教科・全教室で毎日スイッチON！。

国語　教科書


社会　地図

理科「このクモ、体がとうめいなんですよ！」

算数　

社会
＃ロイロノート　

自分が調べたことをタブレットにまとめて書き込み、先生に送ります。
先生が電子黒板に一覧表示。

子どものアウトプットをお手伝いがあっ！という間に。
あとは子どもが、友だちの考えを見てお話をしはじめていました。


NGH（中原ぎんなん拾い）　
　中原の象徴である大銀杏。

朝ボラで、子どもがぎんなん拾いをしました。

毎回、大道具の準備や片付けをありがとうございました。


NGK　聖地　なんばグランド花月様


NGA（中原ぎんなん洗い）
　ぎんなん祭（11月11日）販売用のぎんなんを、職員で洗いました。

中村キャプテンは終わってすぐ授業に行きながら、階段で腰をおさえていました・・・

「国語」じどう車くらべ

投稿日時 : 2017/10/26  学校サイト管理者 

 
  朝ミーティングのあと、いつものぎんなん拾いと、今日は運動場下の道路の落ち葉掃きもしました。
  急に冷え込んだ朝、登校とその清掃の様子に、テレビ局の方がカメラを向けていました。　


1年生　「国語」じどう車くらべ
 10月25日（水）
　毎週月曜日にお花を持って来てかざる担任の先生の教室。
キレイが長持ちするように・・・と毎日水替え、葉や根の処理をする支援の先生。
きらきらひかる7人のその教室に、今日は校外から2名の先生においでいただき、国語の研究授業が行われました。

　入学して7ヶ月間。毎日手書きの学級通信（きらきらひかる～みみをすませば～）が、本のような厚さになってきています。
今日公開の授業は1時間でしたが、前時からのつながりだけでなく、7ヶ月分！が参観のみなさんに伝わったと思います。
　自動車の「ひみつ」の謎解きに主体的に向かうしかけ、「博士」への道が。
人として、み～んなが幸せに生きていくための学びの道が。
　「くじらぐも」の勉強あたりから「学習リーダー」による話し合いの仕方を練習のはじめていました。
　自分の意見を発表すること、先生やお友だちのお話や意見を聞くことが、できるようになったからこそ取り組めることです。
　授業研究会に参加くださった先生が「同じ1年担任ですが、授業の中では自分はできていないこと（例えばその場で実物投影機を使って漢字の修正など）や、子どもがひきつけられることばのひとつひとつ（例えば「ひみつ」「はかせ」）や、掲示物や授業の準備物（挿し絵、クレーン、ミニカー）などにびっくりしました。教えていただくことがいっぱいの授業でした。」と感想を発表してくれました。
  （毎時間、毎日を「授業がたのしい！」と教材作りなどをされている先生の授業。
今日が特別ではなく「いつも通り」の教材・授業の流れなんですけどね。）

　放課後の職員室でも、指導案上のことだけでなく、ひとりひとりが授業時間を効果的に使える先生の幅広い技術についてや、心にのこるフレーズでの「声かけ」や、教材づくりのことなどなどを、授業された先生にたずねたりが続いていました。

  文と文のつなぎ言葉「そのために」を先生が「それなのに」入れかえて、「これでいいでしょ？」と投げかけたとき「だめぇ！！」と、まだうまく言葉で表現はできないけど、でも先生に伝えたい気持ちの必死の顔・・・。
　授業の後半（まとめる　ふりかえる）、先生から博士へのインタビューに、ロジャーマイクをにぎって発表する顔・・・。
1年生の「ステップ」を確実にのぼっているのを感じました。

　夏休み、廃品回収に来てくれた大きなトラックを見て「これ、前と後ろから写真とっといて！」と言われていました。今日の授業のこと、ずっと頭に置いていたのですね。

10月24日、音楽会

投稿日時 : 2017/10/25  学校サイト管理者 
朝、登校してすぐのクイズを出してくれました。
Q、優勝トロフィーを渡すときの音楽しっるでしょ？あれは、だれが作曲したでしょう？
　答えは、ヘンデルさんだそうです。
10月24日、音楽会当日にふさわしい出題でした。

　みんなで大型バスに乗って、一の宮小学校へ。

　大きな体育館での開会式で、阿蘇市教育長さん（少し前の中原小校長先生）が
「ようこそ。
・・・この体育館ができて1週間の時、地震のため千人以上の方が避難しました。その後、全国からたくさんの支援をいただきました。
マンドリン演奏や由紀さおりさんの歌を聴いたのが、とくに強くこころに残っています。音楽は心を和ませてくれ、嫌なことを一瞬忘れさせてくれました。・・・」
とお話くださいました。

　中原小の合唱と合奏は3番目。
駆けつけてくださっていた保護者の方から、「いや～よかったですねぇ。」とか、
「練習が始まったころ「うまくできない」って言っていたんです。
今日、来ないで！って言われていたけど・・・・。見に来ました。上手でしたね！」と帰りに。


　阿蘇中・北部10校の発表も楽しませてもらいました。
最後の講評は、2回ご指導においでくださった阿蘇市の先生から。
「今日の発表までに、音楽を通してできるようになったことがあるでしょう？それが音楽のすばらしいところです。」
　「音楽」で学ぶのは、楽器の演奏や合唱の技術のことだけではないのだということを。
　
　有意義な秋の一日でした。
阿蘇郡市の音楽の先生方、どうもありがとうございました。

　今年度初め、中原バージョンに編曲そして、約半年を見通して練習計画、バスの予約、前日の楽器積みの支度、直前の調律・・・などをしてきた事務の先生が、からだをリズムに合わせながらステージの子どもたちを見ていました。

町の学校訪問

投稿日時 : 2017/10/22  学校サイト管理者 
10月19日（木）の5時間目は、町教育委員会学校訪問で、授業参観がありました。

こくご（くわしくはなそう　いろ）
　先生の「赤い花はどれ？」の質問に、カードを選んで答えます。
　前時のとき、色を選べるようになったけど、入れる先の箱のところがごっちゃになることがありました。

　先生が、入れる箱も同じ色の皿に変えてみたり・・・などのいくつかの段階をふみながら。
　
　日々放課後は、あれこれ考えながら教材作り。
毎朝子どもが教室に入る前までに、一日の時間割や行事や休み時間、放課後までの行動予定を黒板に。
1時間ごとの授業は、学習活動の過程の順番をボードに。
　毎日ひとつずつ、進みやり遂げるごとに「できた！」が見えて貯まっています。
（時に、先生に背中を向けて、いじいじしていることもあります。でも、先生はしぶといのです！）

　今日の授業も、うしろのお客様方が気にはなりましたが、いつも通りでした。（先生は心臓バクバクだったかもだけど・・・。）

さんすう（かたちあそび）
　「けんかをしない」が、朝の会できめた今日のめあての1年教室。
　何週も前から先生が、「こんな容器のお菓子食べたらその箱をちょうだい！」と準備が始まっていました。毎日少しずつ、教室後ろにいろんな形の箱が集まってきていたのはこの学習のためだったのですね。
　箱や空きかんを使って本物そっくりの形を作ろう！
　いろんな形の種類ごとに分けて、特徴に気付いていきます。

（箱の外の絵や缶のにおいなども、「これおいしそう！」とか「これだれ？」とか言いながら（クスクス・・・）
　積み木のようにどんどん積んで。
「倒れる倒れるぅ！」ガッシャーン
「この箱かして！」「いや！だめ！」
「見て見て！先生すげえ！」

　子どもたちが、いかに楽しみながら学べるか・・・。
前時、足し算、引き算のカードあそびのときもこうでした。

大興奮！！

　「あそび・ゲーム」のような授業は、学習に向かう子どもの「意欲」や「やる気」が何倍にもなって、そして「理解」に。


話合い「大切な命」
　「2年生になって、半年が過ぎました。お互いまだまだ知らないことがあるのを、知り合っていくことが、学級目標達成につながる」と考える先生からの提案で、学級目標の「2人でも　なんでもできる2年生」を具体的にする「自分たちのめあて」を考えました。

　初めての、ふたりが向かい合っての話合いスタイル。
話すこと、聞くこと、やりとり、ひとつひとつが勉強です。
　考え込んで意見が出なかったとき、「ゲーム以外で考えたらどうですか？」と、進行役や先生がアドバイスをしたら、少しずつ意見がでました。
　授業が終わったとき、黒板いっぱいの記録を、忘れないで後期に意識していけるように、記念撮影をしました。

書写
　3年生は「光」の点・曲がりの筆使いをたしかめて。
4年生は「雲」を整えて書くために、上下の組み立てを考えて。
　担任の先生が、昨年夏研修に行った後から「これはいい！」と続けている指導方法があります。
分解文字です。

　漢字を一画ごとに分解した形の模型（文字）です。
これを子どもが操作することで、一画ごと！の、また全体の基準やバランスをとらえることができます。
　今日も3．4年分それぞれを準備していました。

「もっとこれをこの向きで。」
「こことここは、このくらいはなして。」
話し合いながら組み立てることで目習い力を意識でき、本時の目標に取り組めました。

対育（体つくり運動）
　ボール投げ・反復横跳び・体前屈などの５つ基礎運動ブースをローテーションします。
ペアに1台ずつタブレットを持って、運動のポイントを見つけます。
　半分経過で集まり「ポイントタイム」。
心得ている子どもたちは、さっと発見ボードにポイントを記入。
前半ローテーションをぶ～らぶら見ていた先生は、子どもの考えたことがつながるよう、ポイント発表の順番だけ決めて、あとは子どもたちで発表がはじまります。
　前回からの、「ここで、こうして・・・」と撮影した動画を見せたり、スロー再生で解説したりというポイント説明はやっぱりわかりやすい。
　あとで発表の班からは、ただ撮影ではなく、ボール投げの時にポイントとなる動き２つ（1　腕だけでなく　２　体のひねり）を、使わないときと使うときの2パターン撮影して、ポイントを意識する効果を解説していました。
　
　出し合ったことを参考にして、後半がスタート。
 体つくり運動のポイントを、どうしたらもっと・・・！？の気持ちを、ペアや5．6年で対話させながらの体育「対育」の授業でした。

1511

投稿日時 : 2017/10/20  学校サイト管理者 
どうして君が泣くの
まだぼくも泣いていないのに・・・（ひまわりの約束）

・・・春にたねを植え、花が咲きました。

大きくなる途中、観察記録をしてきました。

身長を超えました。
花が終わった茎を抜くのはひと苦労でした。

3年生の理科。
一番大きなひまわりと、一番小さなひまわり。
種の数を数えて比べました。

肌寒くなった学習ルームで秋を感じながら・・・

な～んてセンチメンタルとかではなく。
ハム太郎さんたちみたいに輪になって、それはそれはにぎやかに数を数えていました。

大きい方には、１５１１個の「種」がありました。

この種。
また次の春に植えられて、花になり種になるころ、どんな顔をしているかな。
どんなクラスになっているでしょうね。

先取り食育の日

投稿日時 : 2017/10/19  学校サイト管理者 
　毎月19日は「食育の日」

　いつもの月の19日は「みんなで会食」と、先生が教室を入れ替わっての「交流給食」を隔月でしていますが、今日は行事のためできません。
　でも、毎日が「食育の日」みたいに、食への関心が高いんですよ。
いつも一番早く学校に着く兄妹は、おうちで毎日「今日の献立チェック」をしてきています。
　毎朝、委員会活動で給食の食材カードの栄養分け貼りをして、みんなは通りながら見て、自分の教室へ行きます。

　毎日、給食センター栄養教諭から給食と一緒に「今日の給食一言コメント」が届きます。
　17日「牛乳、レーズンパン、キムチスープ、ナムル、チヂミ」の日は、
「（食材の説明）・・・・食事を通してお互いの国のことをよく知ったり、よい関係をつくれるといいですね。」と、文の最後の行に、先生の思いが込められていました。　

　18日はコメントだけでなく、写真で「さんまの骨のはずし方」の手順を、各教室に入れてもらっていました。

　委員会の当番さんが放送で、栄養教諭のコメントを読んだ後、自分の一言を付け加えます。
「ぼくは、魚は骨があるので苦手に思うときがあるけど、骨の取り方を練習して、おいしく魚を食べるようになりたいです。」と。

　
子どもたちはさんまをたべるとき、写真を見ながら骨をはずして食べました。
練習、練習！




きれいに食べたでしょ？


10月17日（火）

投稿日時 : 2017/10/17  学校サイト管理者 
 
朝、1時間目の前の「ステップアップタイム」です。


コメントはいりませんね。

　2時間目は、全校音楽です。

阿蘇市の先生が、2回目の合唱指導に来てくださいました。
今日は向かい合って、お互いの笑顔を見ながら歌いました。

「そうそう、いい笑顔ね！」
「伴奏、リズムにのってて上手ね！」
「あなた、いい声ね！」

　今日もいっぱいほめてくださいました。そして最後に
「本番は一回きりです。そこで練習の成果が出せるようにあと少しがんばってください。
じゃ、会場で会いましょうね！」
　
　歌詞の意味を考えて歌えるように・・・と、音楽の先生手書きの「もみじ」と、「阿蘇こどものうた」と、福山サマの「生きてる生きてく」が来週の音楽会まで廊下に掲示されています。

きよらっ子

投稿日時 : 2017/10/17  学校サイト管理者 
10月16日はきよら祭り。
夜やお休みの日に練習をしてきた「中原楽」を奉納する子どもたちは、早めに下校して支度をしました。

　楽以外の子も、朝から「腕相撲にに出る！」と教室で練習したり、「今回はお小遣いを○○円持っていく！」とか、楽しみでうずうずしているようでした。

　きよら祭から帰って、きよらっ子（家庭学習）ノートをしたかな？
　5．6年教室の廊下には、今月のきよらっ子大賞のシールがついたページが掲示されています。
　今月のページをめくると、下には前の月、その前の月のモノがありますが、確実に筆記量やレイアウト力が向上しているのが分かります。
　よりよいモノを！の気持ちが、工夫や楽しみをうんでいるようです。
　
　この日も、先生が子どもの提出したノートや学習シートに目を通しながら
「こりゃすごい！昨日のノートの字とぜんぜんちがう！」
  文字が、ビフォー・アフターのようにきれいに変化しているのです。
　きっかけや理由は人それぞれですが、先生や周りの大人、友だちのアドバイスで、学習に対する意欲が大きく左右されるんだな～と。

　このノート術の基礎はすでに低学年の時から。
板書をノートに書きうつすとき先生が
「ここは青鉛筆でまとめをかこむんだよ！」
などなど、1年生の国語です。

　黒板に書いたものをキレイにうつし、自分の考えたことや感想がつまったノートができていきます。

ニュースサタデー

投稿日時 : 2017/10/14  学校サイト管理者 
後期始まりの1週間をふりかえります。
　秋休み中恒例の、これからお世話になるペレットストーブのメンテナンス日。
前シーズンに使い、汚れているので、外につながる所までの空気が通るところを、部品を外してきれいにしてもらいました。

　お医者さんが内視鏡で腸の検査をして、病変を切除しているように見えました。
「すすがたまって火事やらになると危ないからですね！」と手際よく。
「気持ちよく使ってもらえるように！」と。
ありがとうございました。

10月11日（水）

後期始業式では、校長先生が写真を見せて「誰でしょう？」
名前はきいたことがあるけどという子も、「ノーベル」さんがぐっと近くに。

　これからはじまる後期、図書室で本を選ぶとき、今日のお話を思い出すと思います。
電子黒板のには、いろんな字体の「夢」がありました。

「今度はみなさんからの発表です。」と進行の先生。
秋休み明け初日でしたが、頭の中に発表原稿を準備して、みんなの前に立って発表しました。

「これまで読書記録カードが○枚だから、○枚になるようがんばります。」と、目標を数字で具体的に。
前期に達成したことに積み重なる、後期の自分の目標を発表する子。

「まず」や「次に」など国語で学習した「説明文の技」「つなぎことば」を使って、長い文章も整理して発表してくれた子。
お話のはじめに、「がんばりたいことが○こあります。」と先に言って、ひとつずつを具体的に発表してくれた子。
　程よい緊張感のある始業式。これからさらに大きく成長することを予告する発表でした。

　脱穀
　5年生は秋休み前に稲を刈り、干していたのをおろして。
すべて手作業。ず～っとおしゃべりをしながら！脱穀しました。

お米の品種のこと、おうちの手伝いのこと、わらの使い道のこと、昨日のおうちでのこと、ともだちのこと・・・意味ある作業時間だなと思いました。（全部職員室に聞こえていたよ！）

10月13日（金）
　給食台ふき

5年生が家庭科でミシンの使い方を勉強して作ってくれました。
全学年にプレゼントしてくれたので、使わせてもらいます。この日の給食は

かぼちゃ、にんじん、ホウレン草、チーズ入りの「瞳キラキラカレー」でした。
（カレーの文字はホウレン草です！）

　3.4年生が押戸石見学に行きました。

瞳キラキラカレーを食べ「もちょっとかぼちゃ増やしてください！」とか言いながら3，4年教室は押戸石で買ってきたＣＤを聴いていました。
話題はもうぎんなん祭のシナリオつくりに。

11月11日を楽しみにお待ちください。
　
　この日、朝ミーティングのお題は「土日にしたいこと」でした。
習い事やイベントの子もいましたし、「だれかと遊びます」「早めに宿題を片付けてゆっくりします」という子もいました。
　火曜日に始まり、教室の係活動が交代で引継ぎをしたり、掃除場所の交代をしたり、新しいこともありの第1週目でした。

休み

投稿日時 : 2017/10/14  学校サイト管理者 
10月9日は体育の日でした。

　毎年出される体力・運動能力調査結果では、幼児期の外遊びの頻度が高いほど今も運動習慣が身についており、体力テストの合計点が高い傾向にあることが分かった。外遊び習慣が就学後の運動習慣の基礎を培い体力向上の要因の一つになっている。（日本経済新聞より）

中原小学校の休み時間です。
「先生、外に行ってきます！」と外へ駆け出していきます。
休み時間が正味10分ない時、先生が「すぐに戻らないといけないかもよ・・・。」
と言ったりするのも聞こえますが、やっぱり外へ。

「もう始まるよ～。」と教室から呼ばれ、ダッシュで戻って来ます。

お昼休みの自由遊び。

やってみよう！

投稿日時 : 2017/10/08  学校サイト管理者 
運動会の時のダンス曲のタイトルです。
授業中も「やってみよう！」
その1　算数
　授業中なのに、廊下や玄関ホールを小さな折り紙を持って、走り回るふたり。
どうしたのかな？
「ここにもあった！」
　算数で直角探しをしているところ。
　苦手な教科ができたりするのは、新しい内容を学習したとき、前の学年や単元の時のつまずきによってそうなることがあります。


　今の一日一日、1時間1時間を大事にしておかなければ。

その2
　自立を目的に行われる授業。
自立の内容は、一人一人応じた指導の充実、となっています。
　
　二階が教室。
片足ずつ、ゆっくり、手すりをにぎる昇降であることや、大きいもの（例えば、給食当番でパン）を持ってあがるときなど、足元見えずあぶないことがあります。　
 
　今日の自立の学習は、階段を両足交互に昇降するために。
階段のピンクと黄色の足かたを、足に付けたピンクと黄色のスリッパを履いて、踏んでいくのです。

　「こうするんだよ！」として見せる先生に「もっか～い！」（もう一回！）
と言って、先生が何回もしたり・・・。（キングオブコントのオーディション会場みたいに　（ぷぷっ）
　
  「自立ではいまどんなことを？」と毎日こつこつ授業準備。
「迷いながらですよ・・・・。」と担任は言いますが。
　教科書や評価のテストはないけど、成長や変化（積み重ねの成果）を、前期おわりの節目に実感します。

お楽しみ会！

投稿日時 : 2017/10/08  学校サイト管理者 
前期の終わりの週は、3日に3.4年生が誕生会をしていました。
誕生日の子に、「おめでとう！」や手作りのプレゼントを渡して、写真撮影。
それからみんなでドッジビーをしました。

4日は1.2年生のお楽しみ会。
1年生が遊びの計画を立てて、2年生も一緒にしました。
おにごっこのあと、はないちもんめ。
「かってうれしいはないちもんめ！」

「相談しよう！」

とても盛り上がっていましたが、不機嫌な顔で教室に戻ってくる子もいました。
お楽しみ会も全力！！です。かわいい。

本の紹介クイズ

ぷくぷくうがい前のすきま時間に、図書の先生から本の紹介。
今日はクイズです。

2つのミッションがあります。
①声を出さないで答えること。
　答えは三択　正解と思う番号を指で答える。
②正解の拍手の時、音を立てない。
　手を挙げてひらひらとふります。（手話の拍手）

「オオカミ王ロボ」と「ぐりとぐら」からの出題でした。

「合同学習です。」

投稿日時 : 2017/10/05  学校サイト管理者 
　10月4日の朝ミーティング。
お題は「今日楽しみなこと」でした。
1年生はほとんどの子が「合同学習です。」と発表しました。

　スクールバスで市原小へ。
りんどうヶ丘小と市原小との、3校合同学習です。
上手になった作文で、どんなことをしたか、思ったかをお伝えします。  

「わたしは、きょうみんなでいっぱいおはなしをして、いっしょにあそびました。」
「はちにんのひとはしらなかったけど、おともだちになりました。
うれしかったです。」
「もうじゅうがりはしらなかったけど、せんせいがおしえてくれたから、わかりました。」「七こか八こくらいかいだんがあり、びっくりしました。
うえからのけしきが、きれいでした。」

「わたしはきゅうしょくセンターにいきました。
ごはんとか、スープとかつくっていました。
おててでちぎっていれたら、おやさいをはやくきれるきかいがありました。
おやさいをひやすきかいがありました。」
「おおきいなべがありました。
はちじにじゅっぷんからつくってるってききました。
いいにおいがしてきました。ごはんのにおいでした。」

「おおきいしゃもじがありました。」
「きゅうりをおおきいざるにいれて、おおきななべにいれて、ゆがいていました。
できたらざるにいれました。」

「だしをとるときに、でっかいこんぶがすごかったです。こんぶをとるのがあつそうだった。
わたしはできません。」
「やさいをじどうてきに、きりきざむきかいがありました。
きゅうしょくがたのしみです。」
「きゅうしょくのせんせいがきてくれて、つぎにほんをよんでくれて、うれしかったです。」

イマジン

投稿日時 : 2017/10/05  学校サイト管理者 
　2番目に長い通学路を歩いてくる子は、いつも手に何かを握って持って来ます。
今日は「すすき」でした。

　少し肌寒くなった朝ボラ。
ついに始まりました、「ぎんなんひろい」です。

草取りや落ち葉はきより、道具の多い作業ですが、今日もさりげなく、きちんと5，6年生が気付いて動いてくれます。

　それから教室にあがって「読み聞かせ」です。

　1，2年生で読んでくれた方は、関西弁の読み方が上手です。
はじめてチーズを食べた子どものお話。
ずっと食べたかった、お肉屋さんのチーズです。

　でも食べてみたら口に合わず、買ってくれたお母さんに気付かれないよう、そっと口から出しました。

　朝の読み聞かせは、朝ボラ後、1時間目前。
これから一日がスタートする！という時間に、ココロが「うふふっ」となるあたたかな本のセレクト。
「実は私も子どもの頃、同じ体験をしました。チーズ食べたくて買ってもらったけど、ペッ！としたのことがあるの。」と話す先生にも、うふふっ・・・。

　３～6年生は、電子黒板を使いながら、挿し絵をひろげて準備。
読む前に、前節がありました。

「今日の朝ごはんは何だったかな？目をつぶって思い出してください。」
静かに考え中。

「想像するとき、頭の前の方を使っています。」
考える仕草をみんながしてみると、確かに目線は上。
頭の前の方に向いています。
「そこが前頭葉です。想像する、考えるときに使うところです。」

　お話が始まりましたが、「あと少し！」の所でとまり、その先の文は隠されていて見えません。
「この先、どうなると思う？」
感想の前に、自分が自由に想像したストーリーを何名かが発表しました。
へえ！そう考えたか！みたいな発想もありました。

　今日のお話は、小学生が作ったもの。
「あなたも自由に想像して、自分のストーリーを楽しんでごらん！」と教えてくれたようでした。
「想像してごらん、いろんなことを。」とも。

いい声ね！

投稿日時 : 2017/10/04  学校サイト管理者 
  朝から5.6年生に、合奏の楽器準備をしてもらい、体育館で全校音楽をしました。
合唱の専門的なご指導をしてくださったのは、りんどうヶ丘小の校歌なども作られた、阿蘇市教育委員会の先生でした。



　体育館に入ってきた声の大きな三年生の女の子が「先生、こんにちは。あ、おはようございます。」
と言うと、
先生は「あら、あなた、いい声ね！」と。

　まずは、姿勢。
そして、口の開け方。
指三本を口にあてて、大きく開けます。
耳の付け根の骨の動きを、指で触ってたしかめます。
前歯に手を当て、にこにこの顔になります。

「うわぁ、いい顔になったわね。」
「伴奏むずかしいのに、とっても上手ね。」
先生から、次々ほめられながら。
聴いている人に、この歌に込められた歌詞への思いを伝える技（発音やアクセントなどをこまかく）教えていただきながら・・・
　そうすると、歌声がどんどん変わってきました。


　
　10月24日の中北部音楽会に向けて、さらに練習していきます。

阿蘇郡市陸上記録会

投稿日時 : 2017/10/01  学校サイト管理者 
９月３０日（土）
　阿蘇谷の広～い空の下、一の宮中学校グランドで行われた阿蘇郡市陸上記録会に参加して、男女混合リレーで、優勝することができました。
　個人も5年男子2名が、200Ｍで入賞しました。
　部活動で陸上がたっぷりできた日は、そう何回もはありませんでした。
　毎日の登下校での歩き、みんなで朝ラン、休み時間の遊び、体育の授業、長期休みのかけっこ教室、日常から人のお話をしっかり聞くなどなど・・・いろんなことが集まってのこの結果だと思います。
　大会関係の先生方、送迎や応援の保護者の皆様、どうもありがとうございました。

　　　　　　　　　
　子どもはもともとスポーツが好きですね。
体を動かすという、人間がもっている欲求をみたしているので気持ちがよく、また「やった！」という気持ちや「いっしょに頑張ったね」の満足が、こころをつなげ豊かになります。
それに、自然に体力のアップやストレスの発散にもなっているのです。
　スポーツは、ココロとカラダの両面にわたる健康の保持増進に、大きな効果を与えているのです。

　健康でいるために・・・・。

　世界にはそれが、あたりまえでない国や地域もあります。
中原地域の皆様が、少しずつ届けてくださるペットボトルキャップの袋がいっぱいになったので、リサイクルのお店にお届けしました。

今回の重量は８．７㎏です。
ポリオワクチン2.18分になりました。
　ご協力ありがとうございます。今後もよろしくお願いします。

鳥の目　虫の目

投稿日時 : 2017/10/01  学校サイト管理者 
9月29日（金）朝ボラタイム。
これまではグランドの草取りでしたが、今日はほうきをもって、落ち葉を集めました。

5年生が育ててきたバケツ稲、今日は稲刈りをしました。



鳥の目　虫の目　その①
　熊本盲学校と眼科の先生が、健康相談に来てくださいました。
細かい字や作業が増える中高学年の授業で、子どもが持っている目の能力と、がんばろうとするまじめな力をのばすのに、教師の指示の出し方が大事だとアドバイスいただきました。

　例えば小さな文字がたくさんの地図帳で、九州のページから南小国町を探そうとするとき。
　ルーペを上手に使えるようになるためには、ただがむしゃらに探すのではなく、まず鳥の目で、おおまかなかたちをイメージできるようになること。
　ページのはしの記号や数字に目を向けさせて、全体の中の、どのあたりか口頭で伝えでます。

　近づいたら、北東（方位）とか３時の方向（クロックポジション）とかを口頭で伝え、
ルーペをあてて虫の目で探します。
　時間は短縮され、目の疲れもなく、効率がアップしました。
先生方、遠路、どうもありがとうございました。

鳥の目　虫の目　その②

　国語の研究授業
３年「すがたをかえる大豆」４年「アップとルーズで伝える」

　複式の授業です。
学習リーダーさんの机にはタイマーがあり、ノートの指示書を見ながら。
自分たちで学びを進めていけるようになることを目指しています。
　どちらの学年も、「説明文の技」について考えました。
　研究授業では３名のお客様に緊張したのか、いつものように意見が出ず、また指示書の時間通り進まず、リーダーさんは困り顔の時もありました。
いい勉強です。

　授業者がたくさんおしゃべりをして、子どもの頭の中に知識をため込む授業は、子どもがなりゆきまかせに育ってしまいます。
　「主体的な学びあい」は、教師がずっとついておしゃべりできない「複式」の授業の中で学べることです。
  だから複式の授業は教師が「考えさせる準備」をしておくことがとても大事です。

　授業研究会では、教師のその「仕込み」について、詳しく阿蘇教育事務所の先生からハスキーボイスでご指導いただきました。

　勢いよく教室前後の黒板（先生と子どもの作業板）を指しながら「すがたをかえる。大豆がですよ！この人間の知恵は、将来的に生きて働いていくのに、どれだけの力になるかって思いますよね。
アップとルーズも、鳥の目と虫の目を学んで、自分の考え方にいかすことができていけたら！」
　指導主事の先生ご自身が、この教材から学ぶことにワクワクがあることを、ひと言目から感じました。
　授業で学んだことを、実生活でいかすような、そんな授業になる「技」を、たくさんの資料とプレゼン授業で教えてくださいました。
　ありがとうございました。

9月28日（木）

投稿日時 : 2017/10/01  学校サイト管理者 
「いい湯だな」
地域のことを調べている3．4年生。

元気プラザに続いて、9月28日（木）は湯田温泉に見学に行きました。
少しの時間でしたが、実際に温泉にも入らせてもらいました。

　中原にあるけど、入ったことのない子もいて、帰ってきてから他の学年から「いいなぁー！」とうらやましがられていました。

「お洗濯」
　あらまぁ！

持ち帰った服を見て、とおうちの方が思われているかも・・・。

これです！この様子を見て、許して下さい。


「しあわせでした。」

　給食に手作りグラタンがでました。
給食センターの栄養教諭からのコメントには
「手作りソースの水分が多くて、ごめんなさい。チーズの焦げ目も時間不足でつかなかったから、今度はがんばります！」
とありました。
でも、そんなことはなくて

（食べながら）
子　「夕ごはんもグラタンがいいです。」
先生「おうちにテレパシーを送っておきなさい！」

（放送で、チーズの焦げ目がつかなくて・・・と聞こえたとき）
子「焦げ目とか関係ないです。めっちゃおいしいです。」

（給食当番さんが食器を返しながら）
「しあわせでした。」
ごちそうさまでしたではなく・・・でした。
　ちょうど虫さんにさよならをしているときに、給食配送の方がおいでたので、いつものお礼を言いました。


プロフェッショナル　仕事の道具

投稿日時 : 2017/09/29  学校サイト管理者 
その①　「赤青鉛筆」
ちょうど、赤と青の芯の真ん中のところです。
　登校した子を「おはよう」と迎え、ランドセルから教科書と、宿題や連絡帳を出した順にすぐ、丸付けをします。
　授業中は、子どもの机を周りながら、学習シートにアンダーラインやなみ線、テストの採点、放課後は日記のチェックや校正・・・。
　毎日毎日、こつこつこつこつ。
1年生も、カタカナをかけるようになり、いよいよ漢字の学習もはじまりました。

　お母さんのお手伝いで、一緒にいかをさばき、すみがでてきたときのこと
　たけうまにのれるよう、工夫して練習したときのこと
　だいすきな6年生と、ろうかそうじをがんばったときのこと
　宿題をしていて、牛乳をのんだら勉強をやりたくないきもちがとれたときのこと

先生が、ペンを持って日記を読みながら、微笑んでいます。
　
　その②　「オルガン」

　「ふたりでも何でもできる！」が学級目標です。
日直の仕事も、係の仕事も、おやすみの日がありません。
「当番はだれね？」ではありません。「どっちね？」です。
　
　毎日がペア学習。
来年はまた複式になるので、自力解決力が必要になります。
個別に細かいところの学習が出来る今年度は、貴重な一日一日です。
　
　ふたりだけど、ふたりを感じさせない音楽の授業。
大活躍の「オルガン」、様子をお聞かせできないのが残念です。

　その③「選択」
　6年生の理科の時間。
廊下を通っていたら「おおっ！」と、何かに反応した声が聞こえました。
  太陽のことを、個人で調べていました。
「え？うそ！も一回！」
画面を見ながら、その映像や説明に反応して、ipadさんに話しかける声でした。

　調べるのに3人はipadを使っていますが、ひとりは本を使っています。
調べたことを自分のノートに書き、発表して出し合い、新しいことをノートに書き加え、自分のまとめができていきました。

　どうして本で調べているのかたずねたら、
「家でよく使うけど、検索して重たい情報とか、時間がかかったりすることもある。それに、本の方が一部じゃなくて全部が詳しくわかるから。」だと。

　今日の授業が、何を、何のために行うのか、見通しを持たせることができているから、子どもができる「道具の選択」。

その④「お話」
　生活集会では、9月の反省と10月の目標を発表。

校長先生のお話。
「みんなトムとジェリーって知ってる？どっちがすき？」
「トム！！」
「ジェリー！」

「トムとジェリーに天使と悪魔が出るのは知ってる？」
「あ、知ってる！こっちとこっちに出て・・・・！！」
頭のスクリーンにうかんだ映像を、口々に校長先生に言ってます。
「それそれ！」

　行動を選択しているのは自分だけど、それを「意識」しているわけではない子どもたちに、気持ちだけですすまないこと。
立ち止まって考える、自分の行動のコントロール方法を伝授。

「どうしようかなって思ったときに、今日の校長先生のお話を思い出してね。」と。
ココロの複雑な回路を、映像やイラストなしで子どもたちに。


安全

投稿日時 : 2017/09/27  学校サイト管理者 
 9月21日から30日まで、秋の全国交通安全運動が実施されています。
26日（火）は学校職員と一緒に、PTA会長さんと副会長さんにも交通指導をしていただきました。

　この日はPTA役員として。

翌朝は、所属している職場や消防などからも、続けて交通指導していただいています。
　
　毎日登校の時、横についてくださっている方からは
「高学年は自分のペースで歩けないから、ストレスがたまるかもしれないから、ようっと先生がねぎらってあげてください。
　えらいですよ、このお兄ちゃんお姉ちゃんたちは。
大人になったらいろんなことがあるから、よか勉強て言えばそうですけどね。」と。

班長　　　「右、左、右、安全」
指導の方　「は－い、渡って。今日も一日、がんばってね、いってらっしゃーい。」
子　　　　「はい、ありがとうございましたぁ。」
子　　　　「行ってきま－す。」

  地域のみんなに守っていただいている中原小学校の子どもたち。
今年度は事故「ゼロ」継続中です。これからも気をつけていきましょう。

　３・４年生の今日の目標は、「ジャンプアップ会議でいろんなことを話し合おう」でした。

　今日は「10月のクラス目標をきめよう」についての話し合いでした。
司会進め方のマニュアルを時々見ながら、会をうまく進めたり、発表の人の声や意見がスムーズに流れたり、ぶつかったりしないよう、交通指導をしているように司会者さんががんばっていました。

　学校内の道路である廊下や階段です。
掃除でけが（事故）がおきないよう、必要ないものを置かないようにしてありますが、見てください！きれいでしょ？


　子どもたちの、いつも通りのお掃除です。
担当の先生と一緒にみんなできれいに。


満室です。

投稿日時 : 2017/09/27  学校サイト管理者 
  行事や発表、提出などしめきりや目標の日があるときに、直前でぎりぎりとか、追い詰めてではなく、練習や準備計画などうま～く段取りが出来る先生や職業の方っていますね。
　
「どうしてできるのかな？」

　脳。
「前頭前野」思考・創造・意志・コミュニケーション・計画などを司るところです。
　ここを育てる源のひとつは、「早寝、早起き,朝ごはん」
これが大事なのはもちろんですが、それと小学生の今しておくことは
「なぜ？」「これ何？」「やってみたい！」などの好奇心
「わかった！」「できた！」などの体験に結びつくこと。
その「芽」です。
これは自然に学び身につく力、押しつけたり、プレッシャーをかけたりは、あまりよくないそうです。

　季節はどんどんすすんでいます。

9月25日（月）の生活で、4時間目、畑から歓声が聞こえていました。
7人ひとつずつ持ったパックに、秋の虫をつかまえてきました。
1号室　こうろぎさん　2号室　かまきりさん　3号室　ショウリョウバッタさん・・・7号室まで「満室」です。
　帰るまでに話し合って、翌日から学校で2匹だけ育てます。
他の方はお帰りになりました。

　給食を食べながら、何気なくの会話の中も、小さな、でも大事な勉強です。
お昼休みの遊びの計画です。何して遊ぶか、誰と遊ぶかが。

　昼休みその①
　バドミントン


　その②3年生の社会授業（ぐぐる社会「愛知」）
　
「4年生も見たい！」と、給食中に社会の先生に話して、教室で登校ルートをみんなと一緒に見ました。
　朝も夕も必ず足を止めて挨拶してくれる兄妹チームの1号さんが「なつかしくて興奮しました！」と汗をかいていました。

　その③竹馬
　
運動会で上手に特技を見せた人が、刺激になったようです。
お互い支え合いながら、練習中。
来年の運動会特技披露がたのしみです。

　その④ボール投げ練習キット
　
小学生の体力テストの項目に「ボール投げ」があります。
本校の体力課題の1つの種目です。
昨年のかけっこ教室のとき、コーチが練習のため作りました。
　その後、常時引っぱればいつでも誰でもカンタンに練習できるようになっています。　

　終わってから、使った中の1番上の学年の子が片付け（巻き尺まき）しながら、
「先に行っていいばい。」と言っていました。


　木曜日の町陸上記録会に向けて、朝ランや休み時間にリレー、バトンパスの練習をしています。

 目指しているのは、たのしむこと、できるようになることだけではありません。
おもしろい→学んで、そして子どもが変わること。

  担任の先生たちは、毎夕事務整理しながら、子どもの変わってきたところを、通知表の評価や所見に書いてお渡しする準備をしています。　
  前期も来週いっぱいでおしまいです。

「やさしい」ICT授業　その２

投稿日時 : 2017/09/22  学校サイト管理者 
その２　タブるたかとび「体育」

　9月21日朝ミーティングのお題「今日楽しみなこと」は、「体育」と答えた子が多かったのです。
　体育館で高とびをしていました。

　準備運動をしてから、たかとびの準備です。
　１　高さ調節の洗濯ばさみ
　２　バーがわりのゴム
　３　走るコースを示すマーカー
　４　マット
　５　タブレット（グループにひとつずつ）
　６　ホワイトボード
　７　マーカー

　セッティングしてから、グループで高とびをはじめました。
とぶ人、撮る人、バーのゴムを持つ人です。


先生は子どもの近くをぶ～らぶら。ぐ～るぐる。

先生「集まって！各グループ、いろいろ気付いたことがあるみたいだから、せっかくだから共有しようか。」

　撮影して、グループでさらりと見ていただけの班も、友だちの発表を聞いて、失敗している原因の見つけ方「ポイント」がわかりました。

前半より、班の中でのやりとりがアクティブになりました。
子「もっとこっちから撮って！」
子「手だぁ・・手があたりよったぁ。」
子「踏み切りの足の所を、ちゃんと撮って！」
子「助走のスピードがここで弱くなってきたね。」

先生はぶ～らぶら。ぐ～るぐる。
そして
先生「じゃ、片付け。」

  やりたくなる課題がそこにあると、子どもが自分たちで考えるようです。


「やさしい」ICT授業

投稿日時 : 2017/09/22  学校サイト管理者 
その１　ぐぐる「社会」
　3年生は6・7月に町・中原探検をして、みどりがいっぱいの地図をつくりあげました。

「な」んだろう
  「○○ちゃんが転校する前に住んでいた町をたんけんしよう」

　9月21日（木）は、4月に転校してきたお友だちが前に住んでいたところを「ぐぐり」ました。
（地図がリアルになっていくとき、ジャージャン　ジャージャン　ジャジャ　ジャジャ・・・・と鮫が近づいている効果音を、自然にそろって歌っていました・・・）

　住んでいたところから、リアルに学校に向かいます。
「いえをでて　いちばんはじめに　ほどうきょう」

　本当にそこにいるみたいにうつる通学路、両側にたくさんのコンビニや、ごはんやさんや、ショッピングモールなどなど。
テレビのコマーシャルでよく見る名前に、「あ！近くにあったと？いいなあ！」と大興奮です。
　「愛知県　たてものだらけの　海みたい」

　少し上からの画面に切り替えて見ると、大きな道と小さな道がたくさんあります。
「小牧市は　道路がいっぱい　根っこみたい」

　道の横には緑はあまりなくて、すきまなくいろんなたてものがあります。
「中原と　まったくちがう　物だらけ」

　転校前お気に入りだった二カ所を、事前に社会の先生に話していたので、今日はみんなにも紹介しました。
　一カ所目は、住んでいた官舎近くのさくらのところです。

　先生が画面右下の人マークを地図におろし、360度まわしてくれました。
そこに立っているような気がします。
  「木登りを　しながらきれいな　さくら見る」

　
　二カ所目は、「ふらっとみなみ」
　先生が画面を切り替え、ふらっとみなみのホムペを見せ、どんな目的で建てられているのか、どんな施設なのかが、よくわかりました。
　そういえば先週、お友だちの誕生日のプレゼントにキレイな折り紙4枚組み合わせて「箱」をつくってきていました。
　「誰が教えてくれたの？」とたずねたら「ふらっとみなみ」で習ったのだと言ってたっけ。
  「ふらっとみなみ　なんでもできて　さいこうだ」

「か」んがえる

　転校前の学校付近と、南小国町を比べて、気付いたことをノートに書き出しました。
そして、気づきを俳句にしました。

「は」なしあう　
   「愛知県　おもいであって　さみしいな」
  みんな「才能あり！」だとおもいませんか！！大拍手です。

　ふりかえ「る」　まとめ「る」
　二つの町を比べて感じたことを作文にしました。

「私が○○ちゃんみたいに、ほかの学校に引っこして来たら、とってもさみしいです。
理由は大好きな友だちともはなれてしまうし、大好きな町や、学校ともはなれてしまうからです。
　○○ちゃんはそんな思いをしていたと思うのでも、もっと○○ちゃんが大好きな学校、町、友だちになって、たくさん遊んで、とってもなかのいい友だちになりたいです。

  ぐぐる社会で、お友だちが転校してきたときの気持ちに思いをはせる、やさしさいっぱいの授業でした。

ベストショット

投稿日時 : 2017/09/21  学校サイト管理者 
　２年前、本校で研究発表があったとき、掲示物「ホットニュース」がスタート。
今月号は運動会バーションが完成し、児童玄関の奥に掲示してあります。


　つくりながら、「これは、くまもと教育の日に出品するといいよね。」とのつぶやきがもれた「ソーラン節」や「応援」「表現」の写真がありますよ。
　PTA新聞委員さんと教頭先生、運動会の写真撮影ありがとうございました。

　毎号、行事に合わせたイラストを事務の先生がはり、楽しく仕上げてあります。
今月号はイラストではなく、家族競技「YOUは何しに中原への」ベストショットを全員分プリントアウトして子どものコメントの横に。
　どうぞ、見に来てください！（ぷぷっ笑）

お彼岸の入り

投稿日時 : 2017/09/21  学校サイト管理者 
9月20日（水曜日）

　給食（ふるさとくまさんデー）に「栗ごはん」がでました。
今シーズンはじめて栗ごはんの子は約半分。「昨日も栗ごはんだったぁ。」と言う子もいました。

　読み聞かせ　

　中原小での読み聞かせが始まったのはこの方、今日は高学年で「あしたもともだち」を読んでくださいました。

　低学年は、毎月定期購読している本に載っているお話から、「おむすび」「はたけのすもう」。

　読み終わってから、挿し絵をみんなに見せながら「おやつはお菓子よりもおにぎりの方が、からだが喜ぶんだよ。」と、おいしいおむすびの話もしてくださいました。
　低学年も高学年も終わったら「おかえし」の発表をしました。

「1・２年生も、かならずおかえしの発表をするようにしています。この積み重ねが発表の力になりますから。」と午後の研究会で言われました。
・・・急に成長はありません、毎日毎日の小さなこと、訓練の積み重ねですね。

                             
「空きかんのゆくえ」
　2時間目は、先生たちが５．６年の道徳を参観し、放課後に授業研究会をました。
身の回り（公共の場）のゴミが気になり、そのゆくえを調べる中で「ぼくが考えたこと」が教材文です。
　５．６年生は自分の生活をふりかえって、「自分にできること」を考えました。

　授業の最後で先生が、その「自分にできること」の力を束ねて地域を守っている町（水俣）のことを紹介してくれました。
　そして「もうひとつあります。こんな子どもたちも・・」と、電子黒板に中原婦人会の方が草取りをしてくださっている写真、そして春にガードレールふきをした自分たちの写真がうつし出されました。


　研究授業は、授業研究のために記録の先生がいて、児童の反応を書き留めます。
電子黒板を見たところで、「子どもたちの表情が輝く！！」と記してありました。

　前日、阿蘇郡市の道徳教育指導力研修会に参加した先生から、特別な教科のスタートを前に、本日の授業のことだけでなく、どう向かえばよいかの本質や評価のことなどについて、報道も含めての研究会となりました。

　日常の学級づくりや、先生と子どもの関係が伝わる「授業」。

　研究授業を参観するために、担任の先生は教室の子どもたちに「自習」の計画と準備をします。
先生のいない教室で、子どもは自分ですすめなければなりません。
　
　いつもは近くで担任の先生がついてくれて、ひとつずつできることを増やしている子どもが、まる1時間自習をすることができるようになりました！！！

　毎日毎日の、きめ細やかな指導、あたたかい先生の熱意が、先生不在の教室で。



蒔かぬ種は生えぬ

投稿日時 : 2017/09/20  学校サイト管理者 
その１：さつまいも

　5月下旬に、中原保育園のこども達と一緒に植えた「いも苗」。



　夏のカンカン日照りが続くときは、3，4年生が朝ランの後、水やりをしました。
草が伸びてきたら、草取りもしました。
草取りで追いつかなくなったら、先生達がビーバーで草刈りをしました。
　つるかえしをして・・・
そして、9月19日（火）2時間目、中原保育園の子どもたちと一緒に、芋掘りができました。

その２：ひまわり　ほうせんか


　いものとなりには、3.4年生が理科で育てた「ひまわり」と「ほうせんか」もあります。
子どもも先生もみんな追い越して伸びた「ひまわり」の茎の先には、たくさんの種が。

その３：「あさがお」

  1年生が春に植えて、夏休みに持ち帰り、また持ってきていた「あさがお」、種をとって自分の袋に詰めました。

　休み時間には、5年生が植えた「あさがお」の種を、「もらっていいですか？」と女の子たちが集めていました。


　町の塾に通っている子が、習ったことわざを教えてくれました。
「蒔かぬ種は生えぬ」
　前期の登校日も残り１２日になりました。

「文字」

投稿日時 : 2017/09/15  学校サイト管理者 
9月14日
　木曜日のそうじの後は、ぷくぷくうがいです。
今回も、すきま時間を利用して、図書の先生が新刊紹介をしてくれました。
　まずは、宇宙・星のお話の本。
もともと学校の蔵書に、この分野の本はありましたが、古くなっていたので、
新しいものを購入してもらったそうです。

　次は、タイトルに「一年生」とある、一年生向けシリーズの本。すぐにとびついて借りることでしょう。
一年生は、国語でひらがなを勉強して、もう日記を書くのも、とても上手になりました。
文字をきれいに書くのができるようになっただけではありません。

「ねえ、ちょっとこれ読んで！」と、放課後、担任の先生が、まわりの先生に見せてくれます。
ほっこりしたり、きゅんとなったり・・・。
　頭のスクリーンに、その様子がうかび、気持ちを文字にできるよろこびを、分けてもらえる幸せな時間です。
その担任の先生、この前は、1年生から、かわいい文字の、ラブレター♥も、もらっていました
見せてくれてから、まただ～いじに握りしめていました。

　
　今週の水曜日（9月13日）
町の「四つ葉のクローバー」に所属している、本校の先生が、南小国中学校に読み聞かせ担当日でした。
　中原小に戻ってきたとき、今回は何を読んだのかたずねたら、本は、アメリカの中学生が書いた小説で、「密猟者の僕の話」でした。

　お話を読んだ後に、中学生がおかえし（感想発表）をしてくれるのだそうです。
「あのね、中原の子がみんな手をあげてくれてね、そして、○○君が、「自分の幸せが　世界の幸せにつながっているんだなと思いました。」って発表してくれたとよ！！」と、うれしい報告でした。
（小学校の頃は、あまり積極的に挙手をして発表する方ではなかったので。）

　全校音楽

夏休みをはさんでいましたが、しっかり覚えていて、全校合奏も、いい感じでした。
福山サマの「生きてる、生きてく」では、た～だ歌うのではなく、歌詞をゆっくり音楽担当の先生と読み、その意味を、今の自分たちと重ねて考えて、心を込めて歌うことを教えてもらいました。

9月13日の朝

投稿日時 : 2017/09/14  学校サイト管理者 
朝の出来事　その１


　登校の時、「ひろってきた！」と、手のひらいっぱいの「どんぐり」。

朝の出来事　その２

登校中につんできた「オシロイバナ」？を大事に手に持ってきました。
「何するのかな？」

花の付け根の緑をひっぱって、ひもをだし、二階から落とすと・・・
パラシュートした。
引っ張ったのは・・・理科の時間（朝顔のめしべ）の学習につながっていきました。

　徒歩の登校であること、道にどんぐりや、おしろいばなが咲いている、この中原の環境に感謝です。
（もし、スクールバスとかであれば、気付きにくいものかも。）

朝の出来事　その３
　朝ミーティング今日の朝のお題は「今日、楽しみなこと」でした。
　「理科です。」など科目だったり、「昼休みの自由遊びです。」だったり、「給食のタコライスです。」だったり、「帰ってからのウサギのえさやりです。」だったり、習い事だったり。
「理科」（風で動く車）



「自由な昼休み」（運動会前は、昼休みも、練習などをしていましたからね。）

昼休み、音楽会にむけての、伴奏練習の音も響いていました。

次へつながる「経験」

投稿日時 : 2017/09/14  学校サイト管理者 
運動会を終えて・・・その①



　1年生が、運動会の絵を描いていました。
ゴッホ画用紙に、あの日の青空や、玉入れ、リレー、応援をしている自分たちを。

　だれの作品か、ひとりひとりの顔、すぐわかりますよ。
そっくりに自分を描くのが上手です！
運動会の後、ちょっぴり大きく見える「やりきった！」の顔です。
　おうちの方からも、はじめての運動会後、連絡帳に、「感動しました。」など、たくさんの感想をいただいたそうです。
　
　運動会を終えて・・・その②

　写真で、出場した項目を貼り、
めきめき上手に書けるようになった文字で、競技名を書き、ふりかえっています。
　おうちの方が、
「子どもたち、先生、みなさんのおかげてす。中原小学校でよかったぁ。お世話になりましたぁ。」と。

　その③
　今年の運動会で、大成功の大きな「力」になったのは、5．6年生（リーダー）たちの動きでした。
  練習開始の頃は、なかなか思うようについてきてくれない下の学年の子に、「もう・・・！！」と思ったり、
うまくまとまらず、注意ばかりしたこともありました。
　

　でも、ひとつずつ、自分のものにしようと、先生の話をしっかり聞く子どもたち。
アドバイスで「人のせいにしていてもうまくいかないこと」
に気づき、どうすれば・・・考えました。


　運動会で、できるようになったこと、成長したと思うことなを書き出しています。
学級目標に、また一歩近づいて見えました。

　朝ミーティング、集まって最初の挨拶「おはようございます」も、大きくて、び～っくりしました。

  これまで何気なくしてきたことを、意識したり、見なおしたり、変えたり、・・・。

　その④

　運動会の時、集合時間を意識して、自分たちから整列できるようになりました。
運動会後の掃除では、放送の担当が、時間をきっちり守って放送してくれています。

『ひたむきに』

投稿日時 : 2017/09/10  学校サイト管理者 
９月９日（土）中原校区大運動会
                
　いつもの「朝ミーティング」から。
今日は、１０日で１２歳の児童と、９日で２９歳（＋α）の先生の誕生お祝いでした。

ミーティングにまるく集まるとき、ひとりの子が「××××・・・」
何やら独り言を言っています。
よく聞いてみると、今日みんなの前で発表するセリフでした。
緊張していたんですね。
　はじめは、ドキドキして、体調をこわしそうになった子もいました。
ノー原稿での長文発表に、練習で一度つまり、できるかな？不安を口にした子もいました。
　与えられた自分の役割。

　練習につきそってくれた担任の先生方に「やれる！」と檄を飛ばしてもらい、最後の練習では、笑顔でできるようになりました。
（本番、大成功でした！）

　開会式で区長（前教育長）さんが、入場の様子を見て、
「威風堂々とした行進でした。」とあいさつの中で、言ってくださいました。

　そして１日を見て、夜の部（後援会様、お世話になりました。）では、
「競技をする子どもの、ひたむきな姿がこころにしみました。」
と感想をくださいました。
「保護者と学校がよい関係で、お互い力を出し合っているからでしょう。」とも。
（ありがとうございました。）



　中原の宝（ちびっこや保育園生）、校区の皆さんのダンスや「忖度」ありの競技もありました。





　中学生が開会式から閉会式、片づけまで。
（ず～っと続いている南中生の伝統です。ありがとう。）
　みんなで、の時や家族、地域の行事の時に参加して盛り上げてくれたり、児童の競技の時、みんな出払っていたら、係りの手伝いもしてくれたり。
　そして、閉会式では大きな声で校歌を歌ってくれたりもでした。

　夏休みを引きずることなく、キリリと気持ちを切りかえ、ロケットスタートを切り、昼休みも、放課後もがんばって、やりきった３１人です。
（初めての運動会の１年生！練習も本番もよくがんばったね！）

　夏休み明けの結団式では、みんなががんばることや、決意を言葉にしてくれました。
赤団　団長の決意
「中原小３１人の笑顔で、校区のみんなを笑顔に！」に向けてやりきったことを、閉会の言葉で確認しました。
最高の卒業式につなげることを約束しながら。

　白団　団長の決意
「運動会が終わったときに、みんなでがんばったね！と言えるように」の通りに、閉会式で見せてくれたキラリと輝く瞳と、くいしばった唇が「最高の運動会だった」と、みんなに感動を与えてくれました。

　中原小３１人の子どもが、輝きながらみんなでステップアップしました。

　保護者の皆様、前日の準備、当日のお弁当、グランドの片づけ、応援、ご参加・・・・どうもありがとうございました。

　校区の方々、今日はどうもありがとうございました。
これからもよろしくお願いいたします。

　中原職員１１


待ってました！

投稿日時 : 2017/09/08  学校サイト管理者 
　青空です。

雨で、体育館練習が続き、実質、本番直前ですが、今日が予行みたいになりました。

　朝ミーティング
今日のお題は「明日の運動会でがんばること」でした。
「特技」「リレー」「ダンス」「全部！」・・・・
意外に多かったのが、「閉会式」でした。

　ひとつひとつ、そして最後まで！なのです。


　子どもは、家庭で親や家族とかかわり、学校では、他の子どもや先生とかかわり、同時に地域の大人の方とかかわりながら成長していきます。
どれが欠けても、十分とは言えません。

　明日、ご家族の方、地域の皆様のおいでをお待ちしています。

　保護者の皆様、午後からの準備、どうもありがとうございました。

白露

投稿日時 : 2017/09/07  学校サイト管理者 



９月７日（木）雨が降るので、今日も体育館練習でした。
　



　今日は、５．６年生がきれいに色を付けてくれたスローガンに、３１人の手がたをつけました。当日をお楽しみに！




 31人が、スローガンの旗の上でも、手をつなぎました。
・・・（おやっ？32手あるぞ・・・）

　木曜日、掃除の後（５時間目の前）は、ぷくぷくうがい。
隙間時間をいただいて、今回も図書の先生が、新刊紹介をしてくれました。

先生「今、季節は何ですか？」
児童「夏！！」
　先生は、「秋！」の答えを期待しての、最初の質問だったと思いますが、子どもたちにとったら、まだまだ夏なのですね。

　「これからの読書の秋に読んでほしい本です。
　ちょうど今、運動会のシーズンにぴったりの、スポーツの本、
　練習で疲れたカラダを休める時、リラックスしている時にも、オススメの本たちです。」


運動会予行練習

投稿日時 : 2017/09/05  学校サイト管理者 
９月５日（火）
　運動会予行練習は雨により、体育館で・・・と始めていましたが、晴れて来たので運動場へ・・・としていたら急に雨が降り、また体育館へ・・・。


　あっち行きこっち行きで、大忙しでした。

その都度、使う道具を運んでいたりするとすぐに、「先生、持ちます！」と、子どもたちが言ってくれたり。
　みんなが使ったものも、最後まで見ていて、責任もって元通りにしてくれたり。
「ありがとう。」を、ひとつひとつ言えないくらいです。
　
　初めての運動会の、１年生７名も含めて、弱音をはかずに頑張る３１人なのです。


　運動会当日は、児童テントをたてますが、戻って座る時間はほとんどありません。

　明日はお休み・・・
カラダを休めて、また木曜日に、元気いっぱい登校してください！
　宿題（体操）があります。お忘れなく！
おうちの方や地域の方のご参加いただく競技もあります。
よかったら、お子様と一緒に「やってみよう！」
どうぞ、準備運動を十分に。



メーキング

投稿日時 : 2017/09/05  学校サイト管理者 
　9月4日（月）
ぐっ！と秋になり、長袖で登校する子が増えました。
運動会練習。
午前中は、雨のため、体育館になりました。


　結団式、教頭先生の「みんなでつくる運動会」のことば通り、「みんな」がそれぞれのところで、がんばっています。


　ダンスや応援団などで、自分はどこに動けばいいのかわからない子には、上の学年の子が、「こっち、こっち」と教えたり、手を引っぱって、連れて動いたり。


　授業（運動会練習）の終わりのあいさつも、た～だの「気をつけ！礼！」ではありません。
　毎回、5．6年生の担当や、団長さんから、ひと言コメント。
例えば今日は「ダンスの細かいところが、もう少しだから、個人で、次の動きを考えながらできるように、練習していきましょう。」と言ってからの、「気をつけ！礼！」でした。
　目をひく子どもの行動は、こうして、みんなの前でのコメントなど、みんなに見えるところだけではありません。
　運動会の練習期間になって、日常のそうじの時にみんなにかける声が・・・。
　そうじ終了が遅れると、５時間目の全体練習開始が遅れます。
班長さんたち高学年が、そうじの進め方や、反省、移動の声かけを意識しているのを感じます。

　自分たちでつくる、みんなの運動会。


婦人会サマ！

投稿日時 : 2017/09/04  学校サイト管理者 
 毎日、朝ミーティングの後に、子どもが草取りをしています。
　職員は、時間を見つけて、しゃがみこんで草をとります。
早朝や、放課後は、機械での草刈り、ジープでグランドぐるぐるしたり。
　運動場の向かいの道は、学校の前のおうちのおばあちゃんが、草をとってくださっています。
　休日は、グランドゴルフの方々にも、草取りをしていただいています。


　９月２日（土曜）AM６：３０
　中原校区婦人会の方々が、運動場の草取りをしてくださいました。
なかなかとりきれない、小さな草までとっていただき、きれいになりました。
  どうもありがとうございました。


　
・・・ここだけの話ですけど、
　校長先生が「婦人会の方のことは、ウワサには聞いていたけど、ほんっとすごいですね！」と言ってました。
　さぁて、どんなウワサかしら・・・？ふふふっ。

　今日（９月４日）の熊日に中原小のことをよんだ、俳句がありました。
「鉄棒に蜘蛛の巣のあり夏休」
　
　み～んなの中原小学校なのです。


　子どもの、スローガン設定のコンセプトに、
「自分たちが、笑顔でがんばることで、中原地域の方々にも、笑顔になってもらいたい！」とありました。

　９月９日は、中原校区の大運動会です。
婦人会様、地域の皆様、お待ちしています！

English　Friday

投稿日時 : 2017/09/04  学校サイト管理者 
朝ミーティングのお題は「好きな食べ物」でした。
1年生も全員「I like○○」で、発表しました。
　「これは英語で何ていうのかな・・・？」
な～んて心配はしなくても大丈夫。

　英語ペラペラの１年生の先生が、その場で単語を教えてくれます。
今日もたくさん、食べ物の新しい単語を覚えました。


　新学習指導要領の実施に向けた説明復講の時に、外国語科としての、授業内容もいろいろ変わる説明がありましたが、「慣れ親しむこと」「素地」が大事だとありました。
きっと、こうした場面の積み重ねですね。


　脳の発達的には、言語能力の発達は、８～１０歳が著しいです。
その時期にこうして、たくさん自然に、聴いたり話したりができるのはいいですね。
　
  英語に好奇心を持たないまま、いきなり難しい文法を習い始めた自分は・・・
金曜日はquiet(もの静かな）friday・・・・。

「痛み」

投稿日時 : 2017/09/01  学校サイト管理者 
　今日も、全員参加で練習ができました。

　午前中の、開閉会式の練習では、ギラギラした光と暑さが、子どもの背中側に当たりました。

　低学年の先生が、朝、顔色がわるかった子の後ろに立って、「少しずつでも・・・」と陰を作っているように見えました。

　
・・・ただ、「足が痛いです。」と。
　運動会の練習だから、走るなど増えているから当たり前でしょ？と思われるでしょうが、実は、徒走の練習は、今日がはじめてでした。

　多分、痛みの原因はこれです。





　週の初めの、練習初日よりも、過ごしやすくなっては来ましたが、子どもたちは、かなり疲れていると思います。（職員も、乃木坂シニア組は疲労が・・・）

　運動会練習とあわせて、プログラムもできてきました。
間もなくみなさんに届きますが、表紙の絵も完成しました。

朝夕の寒暖差も、とても大きくなりました。
週末、カラダを休めておいてください。

　担任の先生は、週の真ん中あたりから、週末配る、時間割入りの「学級通信」を準備しています。
　それとは別に、ほぼ毎日発行の通信もあります。
その中にこんな日記（8月30日発行）がありました。


「ひさしぶりに、みんなにあえて、うれしかったです。
またべんきょうができて、うれしかったです。
きゅうしょくがなくて、ざんねんでした。」

「だい２ステージはじまり
　わたしは、なつやすみがおわってがっこうがはじまって、うれしかった。
みんなのまえで、こいのぼりのしょうじょうをもらったことと、みんなにあえたからです。
あしたから、がんばります。」
　
　また、別の学級の、保護者の方から担任へのお手紙です。
「夏休み最後の夜、休みの始まりと終わりの区切りがはっきりわかるよう、夏休みの入口では、ランドセルを箱に入れてバイバイし、夏休み最後の夜は、一緒に袋からだすセレモニーをしました。
　ランドセルを見たとき、とってもいい笑顔でした。

　夏休み中、毎日元気に過ごしましたが、みんなに会える『学校』のことを、楽しみにしていたんだな・・・って思いました。」

　みんな！が、楽しい学校に・・・。

結団

投稿日時 : 2017/08/30  学校サイト管理者 
2時間目は「結団式」。
『力を合わせて、すばらしい運動会をつくっていきましょう！』
　教頭先生の、力強い言葉で、始まりが告げられ、２０１７中原運動会の幕が開きました。

　赤白の各団長からの「あいさつ」です。


○「ぼくは、３つのことを考えました。
①みんなと協力して、練習にとりくむこと。
②きずなが、後では信頼になると思う。低学年の、お手本になるよう行動すること。
③笑顔で、練習を本番のようにかんばって、本番で笑顔を見せたい。
それが、地域の方の笑顔になるように。」

○「ぼくが団長としてしたいことです。
①みんなで協力して、全員が満足するように。
②どんな時も、全力で。練習時間は限られているから、本番で納得できるところまで。
③高学年がリードして、初めての1年生も、全員でひっぱって。
全員で、「最高の運動会だったね」と言いたい。」

　『すばらしい運動会をつくる』のは、団長だけではありません。
　結団式の進行、開会の言葉、スローガン発表も、任された自分の役のところで、自分の考えたことばで、気持ちを見せてくれました。




　高学年だけでもありません。
　団ごとに丸くなって、１，２，３，４，５、６年生みんなが、自分のがんばりたいことや、たのしみなことを発表しました。

　そして、円陣を組んで。




　運動会当日までの練習は、暑い中で、たくさんのエネルギーを使います。
休み明けの、生活リズムのリセットだけでも、カラダの負担は大きいです。
（たまに練習中、太陽の下でもあくびがでたりも・・・。がんばれ！）
ぐっすりの睡眠、たっぷり朝ごはん、水筒のご協力と、毎朝の「いってらっしゃい！」を、どうぞよろしくお願いします。

久しぶりの給食でした。

セカンドステージ　スタートの日

投稿日時 : 2017/08/29  学校サイト管理者 
中原の朝は、やっぱり「朝ミーティング」から。


今日は、いつもより時間が長くなりました。
だって、お題が「夏休みに楽しかったこと」でしたから。

家族、親せきとのおとまりのこと、お買い物やプレゼントでゲットしたモノ、おいしかったもの、初めての体験、習い事・・・
夏休みの絵日記を31ページ、早めくりさせてもらったような時間でした。


　朝1番に、休み明け集会
　まずは、表彰でした。

こいのぼりスケッチの入賞者と、郡市童話発表会。

　それから、校長先生のお話。
最初のスライド

「夏休みはたのしかったですか？」

　夏休み前に、校長先生から宿題がでていました。
「おうちの方と、いのちのお話をする」

　今日は、校長先生からの、いのちのお話です。
「いのちのトラブル」
　うつ、ける、なぐる、ことば、落書き、ものをかくす・・・などで、心がケガをしてしまうことがあることを、プレゼンで。
みーんなにわかるように、ひらがなでお話してくれました。

　「そんなとき、校長先生はとっても悲しくなる。腹が立つよ。許されないことだよ。」

　「でもね・・・」

「いのちをたいせつにする」＝「いのちをまもる」
「もし、悩みや、いやなことがあったら、誰かに話してね。相談して欲しいよ。
これから運動会もひかえているよ。みんなで一緒に、がんばっていこうね。」


  その後は、生徒指導の先生から。
「生活リズムはどうかな？ばっちり！っていう人手をあげて！」

「は～い！」（？？）

　運動会の練習が始まるのを前に

「自分の道具をきちんと片づける
　持ち物になまえを書く
　着替えたものを、きちんとたたむ」
など、具体的に気をつけて欲しいことの、お願いをしました。

  校長先生のお話の中に、誰かにお話、相談して！とありました。
でも、
　トゲが刺さっている部分、弱い部分は、誰にでも・・・とはいかないものです。
　
　または、漠然とした心配や不安がストレスになっている・・・ということもあります。
　
　子どもから、「ここで、言っていいんだな。」と思ってもらえる人でありたい、学校でありたい・・・と。
　職員みんなでがんばります。
　毎日の積み重ねの中で。

夏休みラストスパート

投稿日時 : 2017/08/26  学校サイト管理者 
激しい変化を感じた、２４日の研修（次期学習指導要領の解説）でした。
ロボットや人工知能（AI）の、技術革新も起きている時代ですからね。
　この中で、未来をきりひらいていく子どもたちに必要な力に、「人間らしさ」
があります。

「体力」もその中のひとつ。

　8月25日（金）
夏休み最後の「かけっこ教室」がありました。


　いつものように、先ずラダーなど。



あら？なんかそのスタートは・・・

高校野球を観たからでしょう。
スタートで、盗塁をイメージしていたようです。

　ポツポツ雨が落ちたり、カァ～ッと晴れたりを繰り返すお天気でした。

　雨が降っていないときは、運動場メニューが出来ます。
でも、雨が降ってきたら、児童玄関の屋根の下へ。

「休憩！！」かと思ったら、
階段をチョコチョコあがって、おりて、あがって、おりて・・・
また、晴れたら運動場！
そしてまた、ポツポツ落ちてきたら、
片足あげて・・・ふらふら。
次は目をつぶって、片足あげて～～～。
　
　　本当の「休憩」では、水分補給はしますが、他に



久しぶりに会った担任の先生にくっついたり、夏休みのお話をしたり。

　後半で、リレーのバトンパスの練習。

すでに体育で、パスの仕方を習っている高学年は、歩数をはかって準備。
お手本で、みんなに。


ちゃんとお手本見てた？

　

ねえ、ほら！

バトンを両目で見て、横に手を置くと、手に穴が開いたように見えるんだそうです。

リレーの順番決めジャンケンでは、

コラコラッ！あっち向いてほい！！になっっていきましたぁ・・・。



　昨日の研修で、体育科における学習指導要領改訂の要点　の中に
「体力や技能の程度、年令や性別及び障害の有無に関わらず、運動やスポーツの多様な楽しみ方を共有できるような指導内容の充実」というのがありました。

　運動遊びが苦手な子への例なども、あげられていました。
 
　　かけっこ教室は、かけっこ上達はもちろん、運動遊び大スキの、きっかけがいっぱいの、教室でした。
（汗だく意地悪メニューを、うみ出すのがとっても上手な）コーチ！ご指導ありがとうございました。


（来週の水曜日まで、かけっこの様子が、きよらチャンネルでも放映されています。）
　
　雨が降ろうと、サンサンん照り付けようと、草むしりをしていた先生方、お疲れ様でした。

　保護者の方、毎回の送迎や水筒の準備、汗びっしょりの洋服のお洗濯など、お世話になりました。

2155

投稿日時 : 2017/08/26  学校サイト管理者 
いったい何の数字でしょうか？
だ～れも、絶対、わからないと思います。
（こんなこと数える人は、いないだろうから・・・）


　改訂される次期学習指導要領の解説資料、全教科の冊子、全ページをたしてみたら、２１５５ページ（＋資料）になりました。

　学習指導要領とは、学校で、学年ごと教える教科内容を定めるものです。
（教科書はこれによってが作成されています。）
　
　８月２４日の職員研修では、８月１８日、新しい学習指導要領の阿蘇地域説明会を受けて来た先生４名が、その内容を復講してくれました。

　
　　実物投影機を使って、大事なところは、指さして読んだり、キーワードやポイントをおさえたり。
　「例えば、自分はこうしています。」とか、「自分は、こう解釈しました。」とか、「最終的に、こうだと思います」と、２１５５ページ(+α)を、できるだけわかるように・・・と工夫して。

  
　でも・・・・
「主体的・対話的で深い学び」「学びに向かう力」「プログラミング教育」「カリキュラムマネジメント」「キャリア教育」・・・・「人間の強み」だなんて要点の文字を見ただけ、社会の変化を実感しますね。

　「お疲れ様でしたぁ。」・・・と終わらない。

　南小国町のICT研修講師などにもおいでた方が、次期学習指導要領でについてのコメントで、こう言われています。

「この先10年は、これまでの20年よりも、もっと早く変化すると言われています。
子どもも、そして大人も、共に成長していく必要があります。
　ひとりひとりが、昨日よりも意識的に、素敵な選択をして、共に未来をつくっていく！」

　始まりです。
　　

　運動場では、保育園生が、運動会の練習をしていました。
会議中だったので、ごあいさつのおかえしができなくて、ごめんなさい！でした。

子どもの居場所

投稿日時 : 2017/08/23  学校サイト管理者 
昨日、　
「ちょっと、パトロールしてきます。」
　校長先生が、午後、（道に落ちた栗をタイヤで踏みながら）校区内をまわりました。
　中原小は、プール開放も終わっていたので、どう過ごしているのかな・・と。

　子どもたちには、あまり会えなかったそうでした。

　暑い日でしたので、おうちの中だったのでしょう。
　そういえば今朝、「今日は、○○くん家に集まって、応援団の練習をする。」と言っていた子もいたっけ。

　おうちの方はお仕事があります。
それでも、子どもに、お休みの日も安心して、食べるもの、寝るところ、遊ぶところがあるというのは、当たり前のようですが、とても幸せなことですよね。

　自分のおうちや、じいちゃん・ばあちゃんとおうちにいる子も多いです。

　その他に、放課後等デイサービスで、過ごしている子もいます。

　こちらは、おじゃました時、ちょうどお昼ごはん（お弁当タイム）でした。

毎日午前10時までは学習時間、そのあと、例えば、絵手紙の先生が来て、教えてくれたり、昨日は、料理教室だったそうですよ。
午後は、市原小学校のプールに行っています。

　他の小学校のお友だちと、指導員さんと一緒に、いろいろな体験もさせてもらいながら、夏休みを過ごしたんだね。

　
 こちらは、今日、みんなでカレーライスを作ったそうで、いい香りがしていました。
一日一日のスケジュール。
　遊びやスポーツ、食事などを通して、自然と、発達を支援したり、生活をたのしくしたりする勉強が、組み込まれています。

　夏休みの間、お世話になりました。あと残り数日！
　
　その日の放課後、校長先生は、今度は地域の方とのパトロールにでかけました。
（みなさん、毎週ありがとうございます。）

処暑前日

投稿日時 : 2017/08/22  学校サイト管理者 
「処暑[しょしょ]」とは、暑さが峠を越えて、後退し始める頃。
それが明日です。
つまり今日、８月２２日は峠のてっぺん。
確かに、甲子園球場は、すごく！熱くなっていたようです！！（汗＆涙が・・・）
　明日からは、どんどん涼しくなりそうです。

　ラジオ体操①
　ラジオ体操会場の公民館まで、ふたりの姉弟は自転車で。
ひとり（１年生）は、少し距離があるので、おうちの方、今日はお母さんが送ってくれていました。

　夏休みはじめのころ、送ってくださっていたお父さんと話したとき、「早いなぁ～」とおっしゃっていました。
が、夏休み中、ずっと時間を変えずに続けてくださっていました。
　

　『新　肥後っ子かがやきプラン』で、午後１０時前就寝の推進をしていますが、資料に、

△午後１０時前に寝せたいが、家族の生活時間に合わせてしまい、子どもの就寝時刻が遅くなる、６１．３％
　という、熊本県のデータがありました。
いろいろな事情、ありますもんね。わかります。


　でも、この１年生のおうちの方は反対ですね。
（夜遅くまでのお仕事で、大変な朝が多かったと思いますが）
子どもの６時半集合に、おうちの方が合わせてくださって。
ありがとうございました。（あと３日ですよ！）

　ラジオ体操②
　前回は、地区長のお父さんが車でついてきてくれていましたが、なんと新しくCDプレーヤーを買ってくださって、ピカピカ！朝陽と一緒に輝いていました。

                                  
　おうちの方の、シフト勤務。
夜勤明けの時や、保育園や地区の行事、家族の健康状態によっては、忙しい朝もあったと思いますが、家族で協力しながら、夏休み中、早起きを続けてくださっていました。

 
　１年生の子も、妹ちゃん（保育園）も、毎日続けましたね！
カードのシールも、お姉ちゃんと一緒に、毎日はってもらいました。

ラジオ体操③
　今日も車のじゃまにならないように、ごみ置き場に三人並んで。

三人の目線が・・・・・。
三人に合わせて、向かいのご自宅の庭で、おばあちゃんが一緒にラジオ体操をしてくださっていました。
　（写真：実り始めた稲の向こうの庭に、おばあちゃん。）


　カードにシールをはりながら尋ねました。
「宿題終わった？」
「自由研究と読書感想文が・・・」

３つのラジオ体操会場、同じ答えでした・・・・・。

学習の土台

投稿日時 : 2017/08/21  学校サイト管理者 
　夏休み中、職員はそれぞれに、たくさんの研修をさせていただいています。
その中の一つ「幼・保等、小、中連携セミナー」参加の先生からの報道に「学習の土台」というのがありました。

　「学習に落ち着いて取り組むことができるために、
『学習規律の定着』と『生活習慣』
これが、『学習の土台』」になります。」と、ありました。


ラジオ体操①
ラジオ（AM6:30)に合わせて、集まっているいる班です。

「夏休みはあと何日ね？」
　今日は燃えるゴミ回収日。
ゴミ捨てに来たおばちゃんが、子どもたちの横を通りながら、たずねました。

「おはようございます。え～っと、あと５日です。」 
（うそ？おいおい、だいじょうぶ？）
　                 
　６年生の地区長さん。
昨日、一昨日と、野球の練習試合だったみたいだけど、
６時半に間に合うように、朝起きをして、自転車で来ていました。

　各地区の地区長さんも、あと少しだよ。がんばれ！

  田んぼをひとっぱしりしてきたくうちゃん（猫）と、ゆきちゃん（猫）を、なでなでしながら、カードにシールをはってあげます。

「今日は、これから何するの？」と聞いたら、
「二度寝します！」だそうです。
（いいです！この、朝の光シャワーを浴びることが大事なんです！）

ラジオ体操②

  おうちの庭でしている地区。
２戸ですが、にぎやか。
保育園・幼稚園の妹弟さんたちが参加してくれているから。
　今日は、前回いなかった弟君も来ています。

「みんな、円くなって！」
４年生のお兄ちゃんが声をかけてから、はじまりました。

　ママたちは、土曜日の廃品回収について、
「今年、前日声かけしたのがよかったみたいよ、来年は・・・。」
と、今年の反省と、来年度の役割分担のお話も、されていました。
（ありがとうございます！）

　体操が終わったら、「じゃあね！」


　２年生のお兄ちゃんが、妹たちをおんぶして、おうちに入っていくのを見ながら
　「さっ、今からみんなの歯みがきです！！」とママ。
（すごい！朝ごはんのあとの歯みがきも、夏休まない！）


　もう一戸の子どもたちは、おしゃべりしながら、おうちに向かって歩いて戻ります。

途中、「見て！きれいな花がここにもあるよ。」などなど。
新築中のおうちも、にっこり見上げながら。

　子どもの「脳」の発達には順序があります。
大切なのは、その発達の順番に沿って、脳を育てることです。
脳育ては、よく、家づくりにたとえられます。

　１階の基礎ができていないのに、２階をつくると家が崩れるように、
１階の脳を、しっかりと。

　１階の脳、つまり大脳や脳幹を育てるもとは、
「太陽の動きに合わせた、起床や就寝」
「規則正しい食事」
「ふれあい」や「声かけ」
「散歩」など。

　生活習慣を整えることが、１階の脳「生きるための脳」をしっかりつくります。

こ～んなに集まりました！

投稿日時 : 2017/08/20  学校サイト管理者 

えっ？？いいの？

小学校ホームページ　学校生活トップの写真に！？
（おいしそうな）お酒がずらり！

いえいえ、いいんです。
これは、ほんの一部。

8月19日（土）
この日は、中原小学校の廃品回収でした。

　
普段はキュウリを入れるコンテナ。
今日は、空きビンがこんなに！

　初めて参加の校長先生が、どんどん届くビンを運びながら
「こんなに一升瓶が多い廃品回収は初めて！」と。

　子どもたちは、自分の地区から集めたビンをおろし、ついているキャップを外したり、種類別にならべたりもしました。

（ビン迷路みたいになってきたので遊んだり、ちょっぴりぶつかって、ドミノ倒しがおこったり・・・ふふっ）
　キャップを外しながら、「臭いで酔っぱらいそう・・・。」とも言っていました。

　学校は、7時にはじまりとお知らせしていましたが、地区によっては6時台から各お家をまわって、集めたそうです。

　ベビーカーの赤ちゃんから、小学生・中学生・保護者の方・おじいちゃん・おばあちゃん・先生たち・・・お会いした方の顔を浮かべると、90人くらいいたと思いますが、きっとお家ではもっと、そして、ご近所の方々も、いっぱいお手伝いくださったことだと思います。


「こぉんなにたくさん、だれが飲んだんですか？」と子どもから質問。
「あのね・・・。」

　子どもたちのため（？）に、中原地域の皆々様。
毎年、本当に、ありがとうございます。

  トラックからケースをおろし、みんなで入れて、運んで。
業者の方が、それはそれは手早く、上手に、安全に、積込んでくださいました。

　最後にPTA会長さんから
「みなさん、今日はありがとうございました。お酒はこれからも、一升瓶で買いましょう！」
とごあいさついただいて、学校から連絡をして、解散をしました。

　お疲れ様でした！
（汗びっしょりになったので、のどがかわきましたねぇ。えっと・・・）

夏休みのプール　最終日

投稿日時 : 2017/08/18  学校サイト管理者 
８月１８日（金）
　今日は、夏休みのプール最終日でした。
今年、いつもの夏より暑かったので、プールで泳ぐことが出来て、よかったです。

　そんな暑い中で、２２戸の保護者の方には、休み中、何回も当番が回って来る、たいへんなプール監視だったと思います。
　全員を安全に見守っていただき、どうもありがとうございました。
　宿題の絵日記が、１枚まだなら、今日の様子をおすすめしたくなる、キラッキラのプールでした。






　６年生が、「小学校での、夏休みプールが終わってしまいました。」と言って帰りました。

　運動場に、キャッチボールをして来ている子がいます。
８月１８日は「高校野球の日」でした。

　昨日、熊本県代表の秀岳館は、残念ながら敗れてしまいました。
　
　野球の監督が、選手にサインを送るのをよく見ると思いますが、あれは、「起源」に手話がかかわっているのだそうです。
　審判の「アウト」「セーフ」「ストライク」などのジェスチャーが使われるようになったのも、耳の聞こえないメジャーの選手が、１球１球審判の口を読んでいたけど、それでは、バッティングリズムが崩れてしまう。
一計を案じて、３塁コーチにサインを出してもらったのが、はじまりだったそうですよ。
 
　困っていることや、お願いしたい事を伝えて、それを丁寧に対応して始まり、そのことが、み～んなにとってよくなって、今ではステータスに。
　こういうことって、わりと他にもいっぱいあるんですよ。

お盆明け

投稿日時 : 2017/08/17  学校サイト管理者 
8月17日
  お盆明けは、１６日からまた、みんなでラジオ体操をしています。
ラジオ体操、第２まで上手になったね。

　みんなの前に立っている３人、ちゃんと右左を反対にしようと、意識しているのも伝わりました。
　
　毎回終わったら、地区長さんからカードに印をもらいます。
小学生の後に並んでいた、大人の方もです。
「私もカードをもらったから。印をもらいだしたら、続けるとうれしいですもんね。」と。


　お寺には、お盆にお供えした花が、まだきれいにありました。

　お盆にはみなさん、お亡くなりになった方のことを思い、手を合わせたことでしょう。
その中には、戦争で亡くなった方も・・・。
　8月15日は72年目の終戦記念日でした。


かけっこ教室

投稿日時 : 2017/08/17  学校サイト管理者 
16日の朝、天気は雨。
「かけっこ教室は、予定通りします。」と、安心安全メールが届きました。
体育館でしたが、始まりはいつものようにラダーから。

　久しぶりだから、お友だちと、休み中のことを話したりもしながら・・・。
　今朝、牛の赤ちゃんがうまれたこと
　先週、野球の試合で、銅メダルをとったこと
　お母さんと、料理をして写真をとったこと、
　あじを731匹と、さばを3匹釣ったこと、
　昨日、温泉プールで泳いできたこと、
　ふくし夏祭りでバレエをしたこと（ちょっと間違ったけど・・・とニッコリ）、
　甲子園のテレビ観戦、キャッチャーの後ろの少年たちのこと
　世界陸上のボルトのこと
　などなど・・・（あれっ？だれも宿題のことは、話題にしていなかったな。）

　その次は、低～いハードルみないなのを、ももをあげてこえます。

はじめは、リズムがむずかしいみたいでしたが、先生の「パンパンパン」と叩く手拍子のリズムにあわせて、みんなできていきました。

　それから、2組に分かれて、5人ずつのチーム。
ボールをマーカーのところでパスしながら、ジグザグに進み、ゴールまで。

　競争ですから、焦ります。
でも、激しかったり、雑に投げたりすると、落としてしまいます。
「落ち着いて」と声をかけたり、低学年の女の子には、優しくボールをあげて、高学年同士のパスはシュッとスピードをつけたりを自然にチームで。

 （よくまあ、休み時間の、「縦割り班遊び」の延長みたいな、でも、汗だっくだくになる意地悪メニューを、コーチは思いつくものです・・・。
「やりたいことがいっぱいあるんですよ！」と、言ってはいましたが・・・）

　さて、お次のメニュー。
１辺５mの正方形4か所の角に、一人ずつ。
その4人で、中央に置かれたの１５個のマーカーを、一つずつとって来て、自分のところに４つ集めます。
他の人の、マーカーをとってもよいのです。
　コーチの「用意、ドン！」の「用意！」の時から、ものすごい緊張感。
「ドン！」でまず１つマーカーをとり、続けて４つを取る子もいれば、他の人のマーカーを狙う子も。
作戦はそれぞれ。（きょうだいげんかに、なりそうな子もいました・・・！）
　なんか自然と、ものすごい速いチョコチョコ走り、マーカーを取るために低い前傾姿勢、とったら急いで向きをかえての切り替え・・・。
　負けられない！ともうみんな、頭からも汗がたらったらです。

　次はマット。
前転してから、ダッシュ。
後転してからダッシュ。
えんぴつ回りしてから、ダッシュ。
　そのあと、走り幅跳びのジャンプをしました。

　かけっこ教室が終わったころには、青空に。
持ってきていた、３時間充電して２０分飛ぶラジコンを、運動場で飛ばして、遊んでから帰りました。

お休みかニャ？

投稿日時 : 2017/08/10  学校サイト管理者 
 小雨。
ラジオ体操会場で、みんなを待っていたくうちゃん。
  8月10日（木）朝から雨が降ったり、晴れたり・・・。

　今日も、ミニオンズみたいな、かわいいひやけのめがねをかけたきょうだいが、図書室に来て、本を5冊ずつかりて帰りました。
　運動場で、遊ぶ子もいました。

　明日11日は「山の日」です。
そして、12日　土曜、13日　日曜。
それから、14日　月曜　15日　火曜は、学校は閉庁です。

　普段は静かな中原ですが、お盆の帰省や行事、観光地ですのでお客さんで、車の通りが多くなることが予想されます。
自転車に乗るとき、道路を渡るときは、いつも以上に、気を付けて、安全に過ごしてください。

　


「平和」その２

投稿日時 : 2017/08/09  学校サイト管理者 
8月9日（水）

　今週、南小国町のケーブルテレビやみなみチャンネル新聞で、8月1日の「かけっこ教室」の様子が流れています。
（ちょうど世界陸上も・・・）

　本日のかけっこは教室は、雨のため中止となってしまいました。
参加予定だったお友だちは、どんな一日を過ごしたかなぁ？
（次回は16日！）

　今日、中原小学校に、図書の本を借りに来た子たちは、すっかりひやけをしていていました。
（ゴーグルやけで、ミニオンズみたいに、かわいいめがねをしているようでした。）

　今日は長崎原爆の日。
写真は、五月の修学旅行で、語り部さんのお話を聴いているときのです。
「原爆の時、すべて焼け野原
そして、人は黒焦になり
誰しも、水をほしがりました
どうぞ、花に水を与えてください」

　雨や雷が「かけっこ教室」を中止にして、残念に思いました。
　でも、癒えることのない痛みや、忘れてはならない、語り部さんたちの教えてくれたことを「思い出しなさい！」というメッセージだったのかも・・・とも。

「平和」

投稿日時 : 2017/08/07  学校サイト管理者 
 今日（8月7日）のラジオ体操
　この地区の集合場所は、ごみ収集所。
　道路を通る車のじゃまにならないようにと、朝陽に向かって、三人並んで体操しています。
　終わってから、旅行のことや、きょうだいの体調のことなど話をしながら、かわいいシールをカードに貼って、家に戻りました。

　みんな、夏休みもしっかりと朝ごはんを食べています。
　それも、自分だけではありません。

（おなかに赤ちゃんがいる）牛さんにも、毎日朝ごはんをあげていました。
　「ぼく、今度、広島に家族で旅行に行くんですよ！厳島神社って知ってますか？」と、予定をにこにこ話してくれながら。
　
　昨日（8月6日）は、広島原爆投下の日でした。
　「平和」思いをつなぐ子どもたちに・・・。

虹

投稿日時 : 2017/08/04  学校サイト管理者 
4日早朝、上中原担当の先生が、公民館にラジオ体操に行ったとき、虹を見つけました。（写真）（同じとき、グランドの草取りしていた先生も、虹を見たのだそうですよ。）
　今日の、ラジオ体操写真。
　おうちの前の庭でされている地区です。
２戸ですが、大人２人、小学生４人、ちびっこ３人の計９名と、わんこちゃんで、にぎやかにしています。
　ご近所に、来年中原小１年生も２名います！
「しばらく小学生が増えますよ！」とのこと。うれしいです。


　学校から二番目に遠い地区です。
　昨年度は、１年生ひとりでしたから、安全上、車での送迎が多かったのですが、転入により、今年は、４年生の登校班長さんを頭に、毎日朝の光シャワーを浴びながら、５人で歩いて登校していました。
　７月はじめは、学校に着くともう、汗びっしょりになっていましたね。

　ラジオ体操会場のおうちのおばあちゃんは、毎朝５時前から、だんごを作っています。
庭に集まっているみんなに「おはよう」を言う時は、だんごつくりを終えて、野菜を収穫してきて・・・と、二仕事（ふたしごと）を終えたときでした。
　
　体操を終えて車のところに行くまでに、何人もの方が、「暑くなると、ハウスの仕事はできんからね。」と、ハウスのパセリを収穫されていたり、「朝のうちに・・・」と、きゅうりやなすなど野菜をとったり、草切りなどされていました。
　ほ～んと、中原の朝は、気持ちがいいです。

「明日もさわやかに」

投稿日時 : 2017/08/03  学校サイト管理者 
8月3日（木）
　1年生のおうちの玄関に、学校から持って帰っている朝顔がきれいに咲いていました。
朝顔はたっぷり寝るから、朝、花が咲くのだそうです。（日没からの時間で、咲く時間がきまるのです）
　みなさま、お目覚めはいかがでしょうか？

　調べてみると、朝顔の花言葉はいくつもあります。
「愛情の絆」周囲の物につるを絡ませて、するすると伸びていく様子からだそうです。（うん、まあ確かに、絡ませて伸びています。）
「短い愛」朝、開花して日中にはしぼんでしまう花の様子からだそうです。（なんだかちょっと、小学1年生！！というイメージとは距離が・・・。
「明日もさわやかに」夏の朝を彩る花という印象から。（これこれ！）

中原の中は、ラジオがうまく入らないところがあります。
この地区は、お父さんが毎朝、車で一緒に来てくれて、車からＣＤでラジオ体操をかけてくれています。


　おばあちゃんが「わたしも体を動かせます。学校があっているときと、同じ時間に起きるからいいですね。」と話してくださいました。
　保育園の妹も一緒にして、終わったら、5年生のリーダーさんから、シールをもらっておうちに戻りました。
　

葉月

投稿日時 : 2017/08/02  学校サイト管理者 
8月1日の朝、お寺でラジオ体操をしている地区です。
中原小児童8名　保護者5名　中学生（児童のお兄ちゃん）2名　地域の方（ちょいと前の保護者）2名の総勢17名と、ゆきちゃん（わんこ）でしています。

　「今日はだれが前にでるか～い？」」
みんなは仏様側に、横一列に並び、日替わりで前に出る子がいるようです。
　
　毎日参加してくれている、中学生のお兄ちゃんたち、ありがとう！
今日もこの後、部活動があるので、学校に行くのだと言っていました。

　6年生の地区長さんが、終わってから、みんなのカードにしるしつけてあげます。
地域の方のカードにも！！

「今日はかけっこ教室だから、ほら！」と、ブルーのウエアを見せてくれながら、はりきっての「おはよう。」もありました。
「今朝も、（牛に）えさやりしてきたから！ここがちょっとよごれました。」とハーフパンツをはたきながらの、大人のような「おはよう。」もありました。

　中原も子どもが少なくなっているので、ラジオ体操を各地区でしようとすると、自分の家だけ・・・という地区がいくつかあります。
　だけど、保護者の方がこの地区（お寺）まで、毎朝車に乗せて、ラジオ体操をしに来てくれています。
毎日の送迎、ありがとうございます。

八月「葉月」になりました。
　「葉落（はおち）月」から「葉月」となったそうです。
 葉が落ちるのは秋では？ 旧暦では、8月は秋なのです。
・・・現実は夏！（汗）！
　プールの水も、お湯加減はどう？とうかがいたくなる、ここ数日です。

　「おはにゃん」

投稿日時 : 2017/07/31  学校サイト管理者 
中原元気プラザで、ラジオ体操の子どもたち（＆ねこのくぅちゃん）。

「昨日の、瓜上（地域）のおまつり、おもしろかったぁ。」
「射的した？」
「おれ、野球の試合で行けんかったぁ。」
なんて言いながら始まりを待ちまして・・・。
「今日は、かててもらおかね。」
と、熊の座神社の階段を2往復をしてきた、という地域の方（町議さん）も一緒に、体操をしました。

　終わってから、（毎朝、おなかに弟が乗って、起こしてくれているという）6年生の地区長さんに、かわいいシールをラジオ体操カードにはってもらって、おうちに戻っていました。

今日もよい一日に！

開花中（Live!）

投稿日時 : 2017/07/28  学校サイト管理者 
理科の先生から、「ちょうど、朝の今頃ですよ！」と誘われて見に行くと・・・・イネの花が咲いていました！
　5年生が、武田さんから苗をいただいて、育てているバケツ稲です。

「8月の中ごろイネは花を咲かせるよ。二枚のえい（実るともみがらになる）が開いておしべが出たらそれがイネの開花。受粉したら１～2時間のうちに閉じてしまう。映画より短いイネのドラマ」（8月号ちゃぐりんより）

「いいね！」　

かけっこ教室①

投稿日時 : 2017/07/26  学校サイト管理者 
長期のお休みの時、恒例になってきました「中原かけっこ教室」今シーズンの第1回目でした。
　準備運動の後、雨でしっとりやわらかい運動場を、まずは「はだし」で、足裏を意識して歩きました。

　はだしになることが減っている子どもたちに、着地の時に体重を乗せたいポイント（母指球）があるのだそうで・・・。

　そして、はだしのままでラダー。つま先でちょこちょこするのが、はだしなので、よくわかりました。
　それにしても、ラダーが上手になりましたね。
はじめの頃（昨年の夏だったかしら・・・）は、ひとつひとつ口で説明して、コーチが横について、ゆ～っくりでしたが、もう動きを覚えているので、トントントン！とメニューが進みました。
　
　合間の休憩で、「I'm hot!」と水分をとったり、今日の午後に遊ぶ約束をしたり、宿題の進度を聞き合ったり、じゃれあったりしながら・・・。
 
　最後はチームに分かれてリレー。走る順番決めは、チームごとに。1.2．3年生はワープレーンです。
　みんな、たらりと汗をかきながら、バトンを渡していました。
 最後は整理運動。
「今日は、つま先を使って走るメニューだったから、意識できた人はここがちょっと痛くなるよ。」と、ふくらはぎのところを押さえて、ストレッチするように言って今日のかけっこ教室を終えました。
　
　片づけしながらコーチが、「あいたたた、もう、子どもと一緒には走れないなぁ・・・。」とかなんとか言っていましたが、つい先日は「東京五輪に出たいなあ・・。」なんてつぶやいていましたから。
　おつかれサマー。
　
　　

夏休・・・まない！

投稿日時 : 2017/07/25  学校サイト管理者 
昨日、今日と、阿蘇郡市の大会がありました。

その１　水泳記録会
　24日（月）一の宮のアゼリアで、阿蘇郡市水泳記録会がありました。
本校から、４．５．６年生7名が初参加しました。
　体育の時間練習した、中原小のプールは屋外、25メートルです。
アゼリアは、屋内50メートルプール。そのうえ、観覧席からの圧倒されそうな応援の中で、緊張もありましたが、みんな練習の成果を発揮して、泳ぎきりました。
　
　参加した子どもの感想
「深くて、プールから上がるとき、やっとでした！」
「なんか、２５メートルじゃないから、いつもとちがいました。」
「町の水泳記録会より、はやい人がたくさんいました。」
「泳ぎやすかったです。」

　「どうして参加しようと思ったの？」とたずねたら、先生からお話を聞いて「なんとなく」とか「やってみようかなと思って・・・。」とかだそうでした。
　大会運営の先生方、こうした機会をありがとうございました。
　初めてのことにも何にでも、まずはチャレンジ！の気持ちがわいてくるって、子どもはすごいですね。
　
その２　童話発表会
　25日（火）阿蘇小学校で、阿蘇郡市童話発表会がありました。
　校内予選で、高学年・低学年の、代表者が決まってからも毎日、学校やおうちで、練習を積み重ね、今日の発表を迎えました。
　会場から「とてもがんばっていました！」と、担任の先生方からの報告がありました。
（午後のプールには、終わって二人とも、にっこにこで泳ぎに来ていましたね。）


　よく長～い本を覚えきれるもんだなぁ・・・と感心しています。
童話発表は、本の丸暗記のように思ってしまっているからでした。
　でも、「童話発表は「おはなし」です。齋藤孝氏の音読のすすめにもあるように、（毎日、宿題の音読にお付き合いいただいている保護者の方、なんとなくお気づきだと思いますが）本の「文字」だけでなく、声に出すことで、耳から入るリズムなど、いろんな表現が、たのしみをふやしてくれます。」とのこと。
　寝る前、お布団の中で「作り話で童話発表会」なんて、いかがでしょうか？

ＡＭ６：３０

投稿日時 : 2017/07/21  学校サイト管理者 
あたーらしい　あーさがきた　きぼーおの　あさーだ♪

夏休み初日。
　先日の地区児童会で、夏休みのラジオ体操と、ボランティア活動などを話し合いました。

　この地区は、ラジオ体操の集合場所が、自宅から少し遠いから・・・と、一年生の保護者の方が一緒についてきてくださって。
　第２体操までを終えてから、公民館の掃除をして、家に戻りました。

　また、別の地区は、6時半に一度ラジオ体操を終えて、9時半に学校に集合し、草取りをしました。

　早朝、そして暑い中、おつかれさまでした。

　朝の光には、特別のホルモンがあり、体の奥の方にある体内時計を整えています。ほんの少～しずつたまる力です。
　でも、この時計が乱れると、元に戻すのには、たくさんの時間がかかりますよ。

収穫

投稿日時 : 2017/07/21  学校サイト管理者 
咀嚼（そしゃく）すること、飲み込むこと、舌を使うこと、いろんな味を経験すること、おはしのにぎり方、行儀やマナー・・・毎日の給食は、おなかを満腹にするだけではなくて、いろいろなことを、おいしく、たのしみながら、脳とからだに教えてくれています。

　7月20日は午前中授業、給食はありませんでした。
（夏休み中も、給食がありません。次の給食は、8月29日です。）

　2年生とかがやきさん。育ててきた野菜と（自然の味にこだわる、担任の先生のおうちの高級お肉と）、持ち寄ったごはんで、カレーライスを。それから、野菜サラダを作って食べました。

夏休み前日。

投稿日時 : 2017/07/20  学校サイト管理者 
今年、5.6年生が、お誕生日企画をしてくれています。
朝ランのあと、夏休み中にお誕生を迎える3人の、お祝いがありました。
その後、草取りをいつも通りに。
　毎日毎日、5.6年生を中心に、道具や草のお片付け、ありがとう！でした。

　そのあと、1年生は畑へ。
春に上島さんからいただいたひまわりが、こ~んなに大きくなりました！

　各教室では第1ステージのふりかえりカードを記入したり、夏休みについてのお話と、宿題が配られたとき「ガガガガーン♪」という小さな声で歌うのが聞こえました・・・（けど、がんばってね！）

　帰る前に、全校集会で、校長先生と生徒指導の島田先生から、有意義で安全な夏休みにするために・・・と、お話がありました。

推戴式！？

投稿日時 : 2017/07/20  学校サイト管理者 
7月19日午前、市原小学校で、5.6年生の水泳記録会がありました。
出発前、すでに水着に着替え（今にも泳ぎだしそう）ていました。
職員室の先生の「行ってらっしゃい」の時も水着。（バスも水着のままで行きました！)
　市原小は新しいプールで、コースロープを準備してくださっていました。
とても泳ぎやすかったそうです。
個人もリレーも好成績でした。

　7月20日、学校のプールで、着衣水泳をしました。
水の事故からいのちを守るにはどうしたらよいか。
重くて、思うように泳げない経験をしてみて、服を着て水には入らない！と約束をしました。
ファーストステージ、水の事故なく、水泳ができました。
夏休みも、安全に！

水！水！水！

投稿日時 : 2017/07/19  学校サイト管理者 
1年生が、生活科で、「水でっぽう」を作りました。「シャボン玉」もしていました。テーマパークのイベントみたいに、興奮していました！
　水をかけあったり、どうやったらうまく水がでるか、工夫したりもしていました。
　いや～、かわいかったです。
18日の放課後、水泳部活動の最終日となりました。
　19日は、市原小学校で町内水泳記録会。24日は、郡市水泳記録会です。

18日の業間、生活集会でした。
　
　各学級、教室黒板の右側には、その日の目標が書いてあります。
朝の会で目標を決め、帰りの会で、その目標と月目標の達成度をふりかえったり、きらりさんを発表したりして、取組を「意識」して「日常化」しています。

　生活集会では、各学級、月目標の反省と、来月（８．９月）の目標の発表をしました。

　校長先生のお話では、先週、福岡に行ったときに撮った、川付近の写真を見せてくれました。
　川の横に一列に並んでいるゴミを指して、「これはどうしてかな？」
先日の豪雨により「ここまで水がきたんだよ」と、急な増水をイラストで教えてくれました。
「自分で考えて行動し、命を守るのです！」と。
　生活集会前の昼休みは快晴、帽子をかぶって運動場で遊んでいましたが、校長先生のお話の最中から、急な雨になりました。

Ｅｎｇｌｉｓｈ　Ｆｒｉｄａｙ

投稿日時 : 2017/07/15  学校サイト管理者 
3時間目は1・２年生でＡＬＴの授業です。
前回に続いて、自分の家族を紹介するのを、今日で全員終わりました。

　4時間目は５．６年生です。
今日は自分が行きたい国のことを、プレゼンするための資料作りなので、パソコン室です。
その国を選んだ理由（Ｂｅｃａｕｓｅ）や、その国で見たいもの、食べたいもの（Ｉ　want~）などの文を作りました。
　普段は、一斉授業のスタイルですが、今日、後半はほぼ個別。
「これは英語でなんというのかな？」とたずねたい時も、自力で、ボブ先生やエドウィン先生に、英語で質問し、聞きとって、資料を作りました。

Ｅｎｇｌｉｓｈ　Ｆｒｉｄａｙがずいぶん定着しました。
職員室での朝の「あいさつ」、保健室前の「個人健康観察」、「朝の放送」は完璧ですよね。

　低学年教室では、毎週金曜日は、英語でのあいさつや健康観察、朝の会をしています。
高学年教室では、日常的に、授業の終始の号令や返事、時間割なども、英語でしています。
チリも積もればマウンテンです！