土曜日は、お忙しい中たくさんの保護者の皆様にご来校いただきありがとうございました。今回は、全学級で道徳の授業を行いました。新しい学年になり3カ月が過ぎようとしていますが、子どもたちの様子はいかがだったでしょうか？また、そのあとの救急救命法講習会には、92％の保護者の方にご参加いただき、講習会を行うことができました。夏休みのプール開放へ向け、しっかり講習を受けていただきありがとうございました。さらに、学級懇談会へもたくさんのご参加ありがとうございました。半日みっちりのスケジュールにも関わらず、ご協力本当にありがとうございました！

特に低学年は、教室に入りきれないほどの参観でした

救急救命法講習会へもたくさんご参加いただきました

学級懇談まで残っていただきありがとうございました

木曜日に、児童育成懇談会を実施しました。児童育成懇談会とは、熊本版コミュニティースクールといって、保護者・地域と学校が一体となって子どもたちの教育を進めていくための組織です。教育委員会、ＰＴＡ役員さん、地域の方それぞれの代表の方々に委員を委嘱しています。第1回目の木曜日は、5時間目に授業参観をしていただき、その後意見交換を行いました。その場でいただいたご意見を今後の学校運営にいかしていきます。

がんばっている子どもたちの姿を見ていただきました

校長室で意見交換を行いました

昨日、ＹＭＣＡより2名の講師においでいただき、ウォーターセーフティー講習会が行われました。まずは、5・6年生が水着の上から体育服を着てプールに入り、水を吸った服の重さや水中での動きにくさなどを体験しました。続いて、ペットボトルを首に当てて仰向けで水に浮く練習をしました。最後は、ペットボトルなしで仰向けに浮く練習をしました。さすがにペットボトルなしで浮くのには苦戦していました。水の中に落ちた時はあわてず「浮いて、待つ」ことが重要というのを学習しました。

水着のときと違い、泳ぎにくそうでした

ペットボトルがあると、仰向けで浮くのもそう難しくないですね

先週から人権旬間があっています。各学年、クラスの実態に合った人権学習を行い、他の先生方に授業を公開しています。火曜日には、1年2組で公開授業が行われました。「もりのなかま」という教材を使っての学習でした。うさぎのみみすけが確かな証拠もないのに食べ物を盗んだと決めつけられるお話です。1年生にとっては初めての人権学習でしたが、みんな真剣に考えることができていました。この学習をもとに、みんなで学級から決めつけをなくしていこうと思ってくれたことでしょう！

お話の聞き方もとても上手になっています！

昨日の児童集会で、6年生の発表がありました。学級目標を劇にして発表し、リコーダーの演奏を発表してくれました。最上級生らしい目標に向けて日々がんばっている6年生です。下級生の手本となれるよう今後もがんばってほしいものです。また、リコーダーの演奏には、下級生から「きれいな音でした。」という感想をもらっていました。そのあと、生活安全委員会の発表があり、雨の日のくらし方についてみんなで確認しました。これから雨の日が増えると思いますので、安全な生活をしていきましょう。

目標のひとつめは「あいさつと返事」です

きれいな音色のリコーダーでした

生活安全委員会の発表

先週からプールの様子をお伝えしていますが、昨日５・６年生がプール開きを行いました。梅雨入り前後とは思えない晴天の中、自分たちできれいにしたプールに気持ちよく入っていました。きっとがんばって掃除をした５・６年生の行いが、晴れにしたのでしょう。５・６年生は、夏休みに町の水泳記録会も予定されています。今からしっかり練習をがんばってください！

さすが高学年、あっという間にうずができていました！

先週の金曜日は、ＡＬＴのマデリン先生がお見えになり、外国語の授業が行われました。4年生は「遊びをしょうかいしよう」という単元で、「I play～.」の学習を行いました。最初の挨拶は、ちょっと声も小さかった4年生ですが、歌をうたうころには元気が出てきていました。昨年から本格的に外国語の学習を始めた4年生は、さすがに上手に発音できていました。

マデリン先生が一人一人に「How are you?」と尋ねます

手拍子も上手な4年生です

現在、教育相談を実施しています。子どもたちの実態を把握し、いじめや不登校の防止や子どもたちの不安や悩みの解消をするとともに担任と子どもたちとの信頼関係づくりを目的としています。事前にとった「こころアンケート」をもとにして、１対１で話をする時間を確保しています。学期に１回のこの取り組みによって、いじめの早期発見・早期解決にも役立っています。教育相談があっている時間は、担任以外ができる限り教室に行き、他の子どもたちを見守っています。下校時間が遅れてご迷惑をおかけすることもあるかと思いますが、ご理解とご協力をよろしくお願いします。

担任の先生と１対１でお話しする貴重な時間です

１年生は初めての教育相談

静かに待っている２年生

昨日の５時間目に、６年生の国語の研究授業がありました。今年は「自分の考えを豊かに表現し、主体的に学び合う東っ子を目指して～３つの対話を通して～」という研究テーマを掲げ、子どもたちの学力向上及び教師の授業改善を目標に研究をすすめています。昨日の授業は「町のよさを伝えるパンフレットを作ろう『ようこそ、私たちの町へ』」という単元の授業でした。嘉島町のパンフレットを作り、他の地域の６年生に嘉島町のよさを伝えるという目標をもった６年生が、実際のパンフレットの工夫を見つけ、それを交流し合う授業でした。意欲的にパンフレットの工夫を見つけていた子どもたちは、グループでそして全体で発表し合う中で、自分が気付かなかった工夫に気付き、いいパンフレットを作ろうとさらに意欲を高めていました。

先週の研修では、先生たちが子ども役をして模擬授業を行いました

盛り上がったグループでの発表

グループ活動後に全体で話し合います

放課後、先生たちもグループごとに授業の反省をして研修を深めます

学校教育目標である「夢を育み　ひとみ輝く子どもの育成」をめざして親切・思い合い週間が設定されました。各学級の取り組みとして、親切・思いやりや友情・信頼に関連のある道徳や学活の授業を行い、それと同時に階段の踊り場にある道徳コーナーに、親切や友情などをイメージできる掲示をしました。友達から優しくされたことやうれしかったことなどが書かれていますが、中には４・５・６年生へ「プールそうじをしてくれてありがとう」という低学年からのメッセージも見られ、心がほっこりしました。心のきずなを深める月間である６月に、たくさん友達のいいところを見つけてもっと仲良くなってもらいたいものです。

階段の踊り場にある掲示物

そして、昨日は２年生のプール開きが行われました。きれいに掃除してくれた上級生への感謝の気持ちをもって入ったプールは楽しかったことでしょう。

２年生のプール開きの様子