学校ブログ

１１日（金）は、送別遠足で県農業公園（カントリーパーク）に行く予定です。当日は、遠足に出発する前に、６年生への感謝の気持ちを各学年で伝える計画になっています。今回は、全校児童そろっては行わず、運動場で６年生に学年ごとで伝える形式にしています（感染防止のため）。
４年生では、学年そろっての練習があっていました。「そだね～」「そだねー」という掛け声が聞こえてきていました。主賓となる６年生のために具体的内容はお伝え出来ませんが、６年生も喜ぶような楽しい内容でした。

６年生は体育館で卒業式の練習も始まっています。体育館での練習は４回ほどです。体育館の床にシートを敷いて、教室から椅子を運び込み、練習をして、椅子の運び出し、シート片付け、ステージ等の片付けを１時間（４５分間）で行っています。
３クラス１００名ほどで練習から片付けまでを短時間で行えているのも６年生の成長の証ではないかと感じています。卒業式までさらに気持ちも含めて着実に準備が進んでいるようです。

小・中合同でわかば学級（小学校）ともみじ学級（中学校）の「卒業生を送る会」が武道場で行われました。中学校は今年度１・２年生のみの在籍のため、小学校６年生８名の卒業を祝う会となりました。
小学校５年生を中心にそれぞれの学年がクイズやお祝いのための様々な準備をしてくれました。クイズでは、わかば学級やもみじ学級に関することから卒業生や先生方に関することなど、初めて知ることもあり発見と笑いありの楽しいクイズとなりました。また、中学生は中学校の授業や学校生活、部活動について分かりやすく紹介をしてくれ、卒業生も安心でき期待も高まったのではと思います。
楓の森では、このように小・中合同での活動ができることはとても恵まれた環境にあります。今後は、卒業生には、楓の森小を卒業した初めての楓の森中新１年生として、小・中間の架け橋になってくれることを期待しています。
楓の森中HPブログ（こちらをクリック・ジャンプ）にも紹介されています。

日々、校内の環境整備を用務員の田尻先生がされていますが、学校の顔となるみんなの玄関は、いつも色とりどりの花が来校者を迎えてくれています。プランターに混じり、竹の鉢が見られますが、これは、門松の竹を再利用したものです。中には、田尻先生が趣向を凝らした竹の鉢をもあり楽しませてくれます。

卒業式では合唱が行われていましたが、新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止のため、ここ２年ほどは合唱を控えている学校がほとんどです。現在、音楽の授業でも発声を伴う合唱を控えており、今年度の卒業式でも合唱は行わないことにしました。卒業式で６年生が歌う予定たった合唱曲「旅立ちの日に」（作詞：小嶋登　作曲：坂本浩美）を音楽の時間に合奏として行っています。６年生の子ども達の想いを受けて音楽専科の山下先生がどうにかできないかと考えた一つです。「旅立ちの日に」の歌詞の一節「いあ、別れのとき　飛び立とう未来を信じて　弾む若い力　信じて　このひろい　このひろい大空に」が音楽室からの合奏に合わせて浮かんできます。

卒業式では、合奏の一部を行う予定です。

１１月にわかば学級２－３（５・６年生）の「楓の森のパンダ」（学校ブログ）を紹介しました。先日、わかば学級の５年生４人が「校長室においてもらえませんか？」とパンダを連れてやってきました。
しばらくの間、空いているソファーに座ってもらっています。前を通る人たちも思わず二度見してしまうほど、なかなか存在感のあるパンダさんのため、５年生の子ども達にお願いをして説明文を書いてもらいました。先日は、中学１年生の女の子も「すごい」「かわいい」と訪れてくれました。
昔「客寄せパンダ」という言葉もありましたが、みんなを笑顔にしてくれるパンダさんです。

6年生のテーマは「未来のわたし」で彫塑を制作しています。中学生になった自分や将来の夢や仕事までそれぞれの「未来」を形にしています。
「マジシャンになった私」「ネコカフェの店員さんになった私」「介護士になった私」「高校で演劇部にはいって演じている私」「ロケット整備士になっているぼく」「消防士になって活躍している自分」「笑顔を届けるパティシエ」「毎日がんばっている私」「未来のソフトエンジニア」「６年後、令和の怪物と呼ばれる男」「未来の自分 板前Ver」「中学校の自分」「美しいをカタチに変える私」「知識を増やしている私」「将来のグランドスタッフ」「リハビリ師の私」「夢の仕事場（教室）」
６年生の未来をちゅっとだけのぞかせてもらえるワクワクするような作品ぞろいです。

校内工作展の４年生は「生き物tたちのすみか」をテーマにした作品です。この1ヶ月ほど４年生教室隣の空き教室は、作品の材料となる段ボールで埋め尽くされていました。細長くカットした段ボールを縦と横で編み込み、まずは、今回の作品のキャンパスとなる土台づくりの際は、各教室とも段ボールとの格闘の日々でした。

その後、それぞれの生き物を段ボールで作り、キャンパスの上には子どもたちの創造の世界が繰り広げられています。3Dの作品もあり子どもたちの発想には驚かされます。魚や動物、虫などの生き物を題材にした作品名には「海の中のじけん」「サメ大ピンチ！」「夏の生き物」「海のルール」「カラフルな海の魚たち」「森の中のこん虫たち」などそれぞれの世界が広がっています。

ご家庭の壁掛けにピッタリな作品です！！

６年生では「卒業プロジェクト」が進められていますが、在校生で最高学年となる５年生では「感謝の気持ちを伝えよう」（プロジェクト）が進んでいます。５年生全体が「卒業式」「サプライズ」「飾り付け」の３つのチームに分かれて６年生に感謝の気持ちを伝えるための取組が進行中です。詳細は、マル秘事項もあるようですので控えますが、５年生も来年度に向けて意欲的に取り組んでくれていることをうれしく思います。

校内工作展の２年生は、「ともだちハウスをつくろう」をテーマに箱などを使って工作に取り組みました。様々な形や大きさの箱や筒を組み合わせたりしながら、思い思いの作品に仕上げています。箱などを使っただけあってまさしく「構造物」といった立体物ばかりで、展示スペースとなった廊下も数十メートルにわたって所狭しと展示してあります。かわいいハウスから数階建てのハウスまで見ていても楽しい住宅展示場？！となっています。
子ども達がつけた作品名をいくつか紹介します。「かくしべやがいいっぱいある家」「ちいさくできる家」「ウォータースライダーの家」「あそびばのおふろつきの家」「ぼうはんカメラだらけのアスレチックの家」「からくりの家」「せかいいち高いおうち」「えい画かんのある家」「２つのかたらものがあるおうち」「たのしいパーティーハウス」・・・私も購入したくなるハウスだらけです！。子ども達の豊かな創造力に脱帽です。

昨年、合志楓の森中学校２年生（１組、２組、３組）が独占（熊日賞、最優秀賞、優秀賞）した「熊本日日新聞社の中学生壁新聞コンテスト」の作品が楓の森中に返却され、今日から１階ロビーに盾とともに展示されています。
内容やデザイン、構成はもちですが、やはり本物の迫力は違います。登校してきた小学生も思わず吸い寄せられる力があるようです。楓の森小の中にも数年後、この中学生新聞に関わることになる子どもが出てくることを楽しみにしています。
楓の森中HPのトップページにデジタル化（拡大表示）された新聞が見られますので、中学生のすごさをぜひご覧ください（楓の森中HPジャンプ）

今日の校内研修は、小・中の委員会の反省と来年度に向けた活動についての話し合いでした。小学校５・６年生と中学校１・２年生（来年度は３年生まで）で行う委員会活動は、、小学校１０委員会、中学校８委員会に生徒会役員・代議員となります。小中の連携を図るため、委員会を９つに分けて小・中出活動を行っています。
とはいえ、今年度が初めての取組であったため、成果だけではなく課題も見られました。今回は、小・中学校の各委員会の担当の先生方での話し合いを行いました。
「小学生の悩みに中学生が答えていってはどうか？」「お昼の放送を小・中どうにか連携できないか？」など、各委員会の先生方で前向きな意見交換や協議が行われていました。

今日から校内工作展示が始まりました。合志市校長会で行っている合志市文化祭の一環です。「絵画展」「書写・硬筆展」は市全体で行いましたが、工作展は、立体物であるため各学校での実施となっています。
各学年で取り組んだ工作を展示しています。校内が楓の森から「創作の森」になったように子ども達の見応えのある作品が各学年展示してあります。コロナ禍のため保護者の方々に見て頂くことができないのが残念ですが、本HPで紹介していきます。
今回は５年生で、作品は「～鏡の世界へようこそ～ミラクル！ミラーステージ」です。

屋外遊びが大好きな子ども達でしたが、昨日は久し振りの雨で、屋内で思い思いの過ごし方をしていました。
雨もあがった今朝は、霧で外は真っ白。車を運転していても気をつけなければと思わせるほどのやや深めの霧でしたが、登校後の運動場を見ると、子ども達はすでに元気に遊んでいました。霧の中でさえも子ども達は、ボールや人が見える特殊能力を持っているのか、ボールを避ける技にも磨きをかけながら？！いつも通りに運動場で遊んでいました。子ども達の「遊び力」？！には頭が下がります。

３月に入り６年生にとっては、いよいよ卒業式の月となりました。今年に入り６年生では「卒業プロジェクト」の４つが始動しています。４つは、
①卒業制作（学校に残す　在校生へのおくりもの）
②５つの部門別活動（お礼の手紙の作成や学校全体での清掃活動など）
③自分史作成（これまでの自分の人生やこれからの将来に向けての展望など）
④卒業式の学年全体練習
です。

今日の６時間目は、②の中の清掃活動が行われていました。清掃活動担当の子ども達が、清掃場所の割り振りや道具（新聞紙など）の準備を行い指示をした後、６年生全体で清掃活動を行ってくれました。
太陽光が入りとても明るい楓の森の校舎は、至る所がガラスです。今回は、ガラス拭きを行ってくれました。階段、多目的室、図書室、体育館、武道場、みんなの玄関、職員室のガラスをきれいに拭き上げてくれました。他学年は授業中ということもあり無言での活動や、高い箇所まで拭くことができるほど身長も伸びた６年生の姿は頼もしく感じました。

「キャリアパスポート」をご存じでしょうか？名称は地域によって違いはありますが、全国の小・中学生が全員持っているものです。平成２９（２０１７）年に改定された小学校学習指導要領が小学校では全面実施となった令和２（２０２０）年度から「キャリアパスポート」を活用しています。

 「キャリアパスポート」には、子ども達自身が、学校、家庭や地域での学習や生活の見通しをたて、学んだことを振り返りながら、将来の生き方を考えたりするために、その時点（学年）での目標や成長を記録していきます。小学校入学と同時に作成し、小学校６年間、中学校３年間、そして高校３年間の１２年間引き継がれていくものになります（転出入の際も引き継いでいきます）。

今日は、２年生と１年３組の学級活動の時間に、１年間の自分の成長について振り返りをしていました。１年生は入学したころの自分と、２年生は１年生からの自分を振り返りながらまとめをしていましました。
ご家庭（保護者）の方々にも記入していただく欄があります。お子さんと一緒にこれまでの成長を見て頂き記入をしていただければと思います。

「ほけんだより」３月号（ほけんだより　３月号.pdf）が発行されています。保健室の山下先生が毎月発行されている「ほけんだより」には、長期休み前や感染対策などの特別号もあります。特に「夏休み号」と「冬休み号」では、健康に関する「あいうえお作文」が掲載されています。今回、春休みを前に「はるやすみ」での健康に関するあいうえお作文を募集されています。ぜひ、ご家庭でお子さんと一緒に考えられてください。〆切は３月１１日（金）、ほけんだよりに応募用紙が掲載されています。これまでのあいうえお作文（山下先生作）を紹介しておきます。

【なつやすみ】
「な」れようよ　暑さに気をつけ　熱中症対策
「つ」づけよう　食後の歯みがき　わすれずに
「や」っぱり基本は、早ね・早起き
「す」すんでしよう　お手伝い
「み」んなで予防　コロナウイルス

【ふゆやすみ】
「ふ」えすぎに注意　運動しよう！！
「ゆ」だんしないで　感染症対策！！
「や」っぱり、きほんは早ね・早起き！
「す」ききらいせず、バランスのいい食事！
「み」がこうよ、食べたらすぐにｍ、自分の歯！

来年度の新１年生が通われている幼稚園、保育園、認定こども園の先生方との連絡会を行いました。感染対策のため、今回は、各教室で園の先生と本校の職員での個別の連絡会形式で実施しました。新１年生が通われている園は４０園ほどになりますが、今回は３０園ほどが来校いただきました。他の園についても書面等での連絡会を実施しました。新１年生を迎える準備も着々と進めています。

３年生の算数では、そろばんを使った学習をしています。そろばん教室で習っている子ども達もいますが、小学校では３年生と４年生でそろばんの学習を行っています。計算機などがあまり普及していなかった頃（かなり前ですが）は、家庭にもそろばんが一つ二つは必ずありましたが、計算機もスマホの時代となり、そろばんが初めてという子どももいるようです。
３年生では、そろばんの数の表し方やそろばんの仕組みを学習し、万の位、十分の１の位までの加法（足し算）、減法（引き算）の計算を練習していました。４年生では、億や兆、百分の一の位ｍでの加法、減法の計算を学習します。

２月２１日（月）から２５日（金）まで地域交流室を会場として行った菊池恵楓園入所者自治会絵画クラブ「金陽会」の作品展示では、全ての楓の森小・中学生が観覧し、２３日（水・祝）には、保護者や地域の方々なども鑑賞されました。休み時間や昼休みにも訪れる子ども達もいて、学校の中に美術館ができたような感じでした。
２５日（金）には、先生方とお借りしていた絵を丁寧に梱包しながら搬出作業を行いました。片付けが終わり、元通りとなった地域交流室は、２２点の作品が飾られていた彩りのある部屋から一変し、どことなくさみしさを感じる空間となりました。
子ども達にとっても１週間限定の楽しい空間だっただけに残念ですが、今後も定期的に開催できるようにしてきたいと考えています。 

５年２組の教室から聞こえてくる心地よい笑い声、岡田先生の外国語の授業でした。この時間のゴールは「目的地に着けるように道案内をしよう」とうもので、英語やジェスチャーで友達に伝えていく内容でした。岡田先生のユーモアあふれる?!センスで内容も工夫されていて、子ども達も楽しみながら英会話をしていました。
ちなみに岡田先生は３組の担任ですが、５年生では一部教科担任制を行っていて、岡田先生が担任しているお隣の３組では、２組担任の杉本先生が家庭科の授業をしていました。岡田先生は、中学校英語の免許も持っていて、中学校での勤務経験もあり、中学校での英語をみすえた外国語の授業ができるのも５年生にとって、とてもいいい環境です。

みんなの玄関に運ばれてきた多数の段ボール箱、中身は新小学１年生用と中学校の追加分（不足分）のタブレットでした。
市内の全児童生徒に市から貸与されている一人一台のタブレットは、中学校卒業まで同じタブレットを使っていきます（中学校３年生が使っていたタブレットを小学校の新１年生が使うことになります）。合志楓の森中学校は現在３年生がいないため、本校の新１年生については新たに１５０台ほどのタブレットが入れて頂きました。本校の他にも他市町村からの転入生用のタブレットも他の小・中学校には納品されたとのことでした。
新聞の議会だよりでも掲載されていましたが、今回の追加のタブレット等の整備に３０００万円ほどの補正予算が組まれています。
合志市及び合志市教育委員会で、市内の小中学校のICT教育を推進するための環境整備を行って頂いることに感謝しながら、子ども達にも大事に使っていくことを指導するとともに、授業等で効果的な活用をさらに図っていきたいと思います。 

今日（２４日）と明日の２日間で標準学力検査（NRT）を行っています。今日は２時間目に１・２年生は国語、３～６年生は国語と３時間目に理科。明日は、１・２年生が算数、３～６年生は、算数と社会を行います。
今の学年で学習してきたことの理解度や習熟度などを確認し、今後や来年度の学習につなげていくための学力検査となります。１・２年生は問題に直接、回答していきますが、３年生以上は解答用紙は別となります。１年生にとっては、いつもやっている単元ごとのカラフルな単元テストとは違うため、少しだけ緊張した雰囲気が感じられる教室でした。

５年２組の朝の会、子ども達が「集中」して問題に向き合っています。子ども達がやっていたのは「集中力テスト（２分間）」と書かれた２０問の問題です。問題は

①まず１～２０までの問題をすべて読みましょう。
②３の倍数の問題番号を、〇でかこみなさい。
③次の正方形を、すべて塗りつぶしなさい。□　□　□
④このプリントの右上のすみに、☆を一つ書きなさい。

・・・と続き

⑱１～１７の問題の中に、「い」の字はいくつありましたか。
⑲今日は、何曜日ですか。
⑳②～⑲まではやってはいけません。氏名だけプリントの右下に書きなさい。

という問題です。

２分が経ち、杉本先生が「はい、終わり」と声をかけると、子ども達かは「あー、あとちょっとだった」「なんか、よく分からなかった」などの声が聞かれました。先生が「答え合わせ」と言って読まれたのは「問題の①と⑳」のみ。みなさんは分かりましたか？２分間でやることは、一つだけです。
後で杉本先生に聞いたところ、インターネット上で話題になってる「集中力テスト」だとのこと。今日、明日の学力検査を前に「集中力」と「問題をしっかり読むこと」を子ども達にも実感してほしいという思いでやったとのことでした。私もしっかり読まずに解いていて反省しました。 

今日（２３日）の１日限定でしたが、地域交流室での菊池恵楓園入所者自治会絵画クラブ「金陽会」作品展示「『知らない』をみに行こう。Vol.7」を一般公開（１０時〜１５時）しました。本校保護者の方や合志市内の方々の他、近隣の熊本市、菊池市、菊陽町、遠くは阿蘇、玉名、宇城方面からも来場していただき１４０名の方々が作品をゆっくり鑑賞されました。
本校の子どもたちは、お父さんやお母さんを誘って来場し、鑑賞の仕方や絵の解説をしっかりとしてくれていました。キュレーターの藏座さんも思わず微笑む小さなキュレーターぶりでした。来場された方々の感想の一部を紹介します。

「皆それぞれに思い入れのある絵で、説明を読みながら感銘を受けながら見させていただきました」
「みなさんとても上手でした。いろんな思いが伝わってくる絵で感銘を受けました」
「菊池恵楓園のことを後世に伝える一つの手法として絵画鑑賞の機会は親しみやすいと思います」
「明るくて楽しそうな絵なのに、その中に込められている思いを知ると、思わずジーンとなり木下さんの描かれ時の心情に思いを馳せてしましました」（「遠足」の絵）
「貴重な絵を拝見することができ、いろんな感情出て涙しそうになりました」

寒い中の来場ありがとうございました。

本日（２３日）は、菊池恵楓園入所者自治会絵画クラブ「金陽会」作品展の一般公開を地域交流室で行っています。朝から地域学校協働活動本部推進員の箕輪さんも一緒に準備を行いました。
１０時に開場しましたが、早速、地域の方々や保護者の方をはじめ校区外から来校いただいています。２年生の子どもはお母さんと一緒に訪れて、自分のお気に入りの絵をお母さんと一緒に鑑賞していました。
本日は、企画をしていただいた学芸員の藏座（ぞうざ）さんもおられますので、ぜひご来場ください。

楓の森中学校と楓の森小学校の先生がお互いの学校の授業を行う「乗り入れ授業」については以前も紹介をしました。授業の時間数の関係から今年度は、６年生の外国語（３クラス）、理科（１クラス）、家庭科（１クラス）と５年生の家庭科（１クラス）に中学校の先生方に授業をしてもらっています（小学校からは中学校１年生の数学少人数の授業）。
外国語は、中学校の坂本公代先生が６年生３クラスの授業をしてもらっていますが、この１年間で英語での授業にも子ども達も慣れ、一見すると中学校の授業？と思ってしまうほどの授業光景です。子ども達が「これはどんな風に言ったらいいんですか？」「これは（英語で）どう書いたらいいんですか？」と積極的に質問に来てくれるほど意欲的で、授業をしていても楽しいと坂本先生も話されています。
１か月後には、中学校に入学する６年生ですが、すでに中学校の先生と一緒に外国語を学習しているというのは、うらやましいなと思います。

昨日のテレビニュース（KKT、KAB）でも紹介されていた「『知らない』をみに行こう。」（菊池恵楓園入所者自治会絵画クラブ「金陽会」作展品）２日目。
今日の１時間目には、６年３組の子ども達が鑑賞しました。「すごい」「なんでこんなに描けるの？」「色づかいがきれい」などの第一声のあとは、じっくりと作品を見て回り、それぞれお気に入りの作品に見入っていました。鑑賞後は、教室にもどって作者の方への感想をつづった手紙を書きました。

楓の森中も今日から鑑賞が始まっています。中学生は絵を鑑賞後、キャプションもじっくりと読み込み、さらに絵を鑑賞するなど、さすが中学生だなと感心します。

今日２０２２年２月２２日は、２（「ニャン」）が６つも並ぶ「スーパー猫の日」だそうです。
図書室には１週間程前から「猫」に関する本のコーナーが作られています。見ているだけでも癒やされそうな写真や猫の物語など思わず手に取りたくなるような本ばかりです。
また、図書室入り口のみならず、図書室内には猫のカワイイ足跡が至るとことに貼ってあり、図書室内に特設のキャットウォークを見えない猫たちが楽しんでいるみたいです（足跡を探すだけでも楽しそうです）。
ご家庭の猫にまつわる本を子ども達と一緒に広げられてはどうですか？。

１年生の国語で「スイミー」の学習が始まりました。長年、国語で扱われている物語のため、保護者の中にも覚えておられる方も多いのではないでしょうか。物語はもちろん挿絵も印象的で、子ども達全員で劇にしたりと子ども達にも人気の作品の一つです。
今日は、「小さなさかなたちが でっかいさかなになったのが おもしろかったです。」「水中ブルドーザーみたいないせえびが おもしろかったです。マグロにたべられて かわいろうでした。」など、初めて「スイミー」を読んでの感想（初発の感想）を子ども達が書いていました。

今日から菊池恵楓園入所者自治会絵画クラブ「金陽会」の作品展示「『知らない』をみにいこう。Vol.7」の見学会を小学校・中学校で各クラスで行っていきます。１時間から２年１組をスタートに６年２組、１年１組、２組と見学を行いました。企画をして頂いたキュレーターの藏座江美さんも今日から３日間は解説をしていただいています。低学年は、油絵の絵の具の盛り上がりや色あいなどを楽しみ、高学年になるとキャプションを読み、描かれた背景や描いた方の想いも想像しながら鑑賞していました（楓の森中HＰにも紹介されています）。
保護者や地域の方々には２３日（水：祝）に公開いたしますので、ぜひご覧ください。 

明日（２１日）から２５日（金）まで地域交流室で行う菊池恵楓園自治会絵画クラブ「金陽会」の作品展「『知らない』をみにいこう。Vol.7」の準備を行いました。今回の企画をされた学芸員の藏座さんと共催の合志楓の森中学校区地域学校協働活動本部の箕輪推進員と一緒に菊池恵楓園から作品の搬出から展示作業を３時間ほど行いました。
作業をしながら、藏座さんからこれまでの作品展や作者の方や作品に関する話を聞いたり、私たちからも色々な質問をしながらの作業は有意義な時間となりました。

明日から、楓の小・中学生はクラス単位で見学をしていきます。感染対策のため、地域の方々や一般の方々には、２月２３日（水・祝日）１０時～１５時に公開をします。今回は、22点の作品を展示しています。ぜひ、この機会にご家族でご覧いただければと思います。

以前（１２月１５日学校ブログ参照）紹介した合志マンガミュージアム主催の「第３回妖怪・忍者イラストコンテスト」

市内小学生を対象に「妖怪」と「忍者」のイラストを募集。応募総数６０６点から大賞（１点）、優秀賞（３点）、入選、佳作が選ばれ作品集とポスターが作成され学校等に配布されました。審査では審査員の胃が痛くなるほど難しかったほどの力作ぞろいだったそうです。楓の森小からも多くの子どもたちが応募し、２名が入賞しました。
優秀賞の作品「ごくキャンデーひめ」（西さん作）には、合志マンガミュージアムの橋本博館長が「このまま商品に使えるほど完成度が高いよ。（一部抜粋）」との講評でした。

５年生の学級活動での一コマ。
SNSなどインターネットで知り合った人に「今度、会おう」と誘われたらどうするか？との問いに、子どもたちは「会いません」と回答。しかし、その中の数人は「実際、断りましたよ」との回答があったそうです。それを当たり前のように答える子どもたちの姿に教師側も驚きを隠せなかったそうですが、子どもたちのネット社会では、すでにこうしたやりとりや出会い（誘い）が日常化しているのが実情なのかもしれません。

SNSのみならず、国内にとどまらず世界の人々と行うオンラインゲームなどでも気軽に誰とでもつながることができるインターネットの社会は、とても場所や時間を選ばず多くの人たちとつながることができるなど便利なツールです。一方で、便利さを悪用する人もいたり、使う側の認識が不十分な中で使っていくことで取り返しのつかないことになる（なっている）こともあります。
子どもたちは生まれた時からスマホやタブレットなどインターネットが身近にあるデジタルネイティブです。こうした機器をよりよく使っていくために、学校では各教科や道徳などで情報モラル教育を行っていました。さらに１人１台のタブレットにより、さらに具体的に進める事ができる環境も整ってきました。

私たち大人が思っている以上に子どもたちは、インターネット社会で様々な事をできますし、経験しています。ぜひご家庭でも子どもたちが持っているスマホやタブレット、ゲーム機器など、どのような使い方をしているのかやご家庭でのルールなどについて話題にしていただければと思います。

（参考）「保護者のための情報モラル教室 話あっていますか？家庭のルール」文科省（外部リンク）

上記のサイトには６９本の動画（１分～１２分程度の動画）があります。サイト説明（原文）は以下のとおりで。「近年、児童生徒が、無料通話アプリやSNS(ソーシャルネットワーキングサービス)、オンラインゲーム等の利用などを通じて、長時間利用による生活習慣の乱れや不適切な利用によるいわゆる「ネットの使い過ぎ」に陥ってしまったり、ネット詐欺・不正請求などの「ネット被害」、SNSによるトラブルなどに巻き込まれてしまう可能性が高まっています。本教材は、このような情報化の進展に伴う新たな問題に対応するための教材です。」

校舎の前にあり、運動場から見ても一番目立つ場所にある合志楓の森小・中学校のシンボルツリー「楓」の木。年度初めの新緑から秋の紅葉の時期を経て、今は春の新芽を待つ時期です。
そんなシンボルツリーに昼休みになると集まってくる黄色い帽子の集団。１年１組の子どもたちです。毎回、ここが待ち合わせ（集合）場所のようで、みんなが集まるまでは、楓の木のまわりをグルグル回ったりしています。そして、みんなが集まると、クモの子を散らすように遊びに行きます。
まさしく本校のシンボルツリーです！

「まん防延長？」「本を借りたらいいんじゃない。」
２階図書室の東西の吹き抜け箇所に掲げられた垂れ幕です。
２月１３日まで適用されていた熊本県のまん延防止等重点措置が３月６日まで延長されましたが、図書室の堀田先生は、前向きに捉えて掲げられた垂れ幕です。ポジティブシンキング！

ちなみに、今年度（４月～１月末まで）、楓の森小の児童が図書室から借りた本の冊数は、一人当たり「７．９冊」でした。一人一冊の制限をしている中（子ども達は堀田先生に「いつから２冊借りられるんですか・・・」とせがまれているらいいです）、よく読んでいると思います。一番多い子どもは、なんと「１３５冊！」（３年生）です。

「寝る子はよく育つ」と言いますが、「読む子もよく育つ」。学校でもいろんな機会をとらえて読書の時間を大切にしていきたいと思います。 ご家庭でも親子読書の時間をつくられるのもいいかもしれません。

６年生では学年全体で「卒業プロジェクト」を立ち上げ、卒業に向けた取組が進められています。
その中、６年２組の朝の会では、毎日カウントダウンが行われています。卒業までのカウントダウンで、事前に一人一枚づつ書いた日めくりのカウントダウン紙をめくっています。それぞれの紙にはイラストや卒業に向けたメッセージなどが書かれていて、毎日、発表するといった流れになっているようです。卒業まで２２日！

校内で初任者研修の実践発表会を行いました。本来は、合志市内の初任者の先生方が一堂に介して行われる会ですが、感染拡大防止のため中止となり、校内（オンライン）での発表会となりました。

５年生担任の杉本悠真先生は「子どもたちが主体的に取り組み､『分かった』の実感がでる授業づくり」、わかば（特別支援学級）担任の寺田帆里先生は「『わかった・できた』が増える授業を目指して」をテーマに一年間の実践を発表してくれました。両先生ともこの１年間、様々な研修や先輩の先生方からのアドバイスを参考にして、授業準備を行い、日々、試行錯誤しながら取り組んできた内容や、さらに見えてきた課題についてわかりやすく発表をしてくれました。オンライン上でしたが、先生方からも両先生の日頃の頑張りや励まし、ねぎらいの言葉がありました。

今日から３日間（１６日～１８日）、楓の森中学校は後期期末テストです。１日３教科、計９教科！。同居している小学生にとっても中学生の定期テスト期間と知るいい機会となっています。３階の中学１年生、２年生の教室は静まりかえって集中している中学生の姿が見られます。
卒業まで２か月を切った６年生にとって、今回の期末テストを「明日は我が身?!」と、今までとは違って見えていることを期待しています。
詳しくは楓の森中HP（楓の森中HPにジャンプします）をご覧ください。

小学１年生と中学１年生の体育の授業。３時間目が始まると体育館では、１年３組の子どもたちが跳び箱の授業を入り口側で行っていました。同じ時間に体育館のステージ側では、中学１年生が体育科の上林先生と準備運動とストレッチをしていました。
他校では見慣れない光景ですが、施設を共有している楓の森小学校と楓の森中学校では、何の違和感もなく当たり前の光景となっています。いい光景だなと改めて感じました。

後期から取り組んでいる授業前の黙想も今では当たり前の光景となりました。
楓の森中（市内全中学校）では、年度当初から「２分前着席、１分前黙想」で落ち着いた状態で授業が始められていましたが、小中一貫教育の取組の一つとして、小学校でも授業前の黙想に後期から取り組んでいます。当初、低学年にはちょっと難しいかもと心配もしましたが、子どもたちは、授業前黙想で休み時間と授業の切り替えをしっかりとやっています（写真は１年生と４年生）。 

２年生の算数の時間。子どもたちの机の上には、家から持ってきたお菓子など様々な空き箱がのっています。２年生では「はこの形」を勉強しています。１年生で「さんかく」「しかく」「まる」などの形の特徴を勉強しましたが、２年生では三角形や四角形などについて「辺」や「頂点」の数に着目して学習を進めています。子どもたちは、箱の「辺」の数や「面」の数、「頂点」の数を確認していました。

同じ時間に４年生の算数では「直方体と立方体」の勉強をしていました。立方体の「展開図」をタブレットで作成しています。「辺と辺」「面と面」のつんががりや位置関係に着目して「展開図」を考えていました。２年生の学習が４年生の学習にいかされています。

楓の森中の渕上校長先生がご自宅で育てられている季節の花を持ってこられ定期的に校内に飾ってもらっています。
今回は、梅の花です。春の到来を感じます。詳細は楓の森中HPをご覧ください。

新型コロナウイルス感染症が世界で広がり始めて２年が経過しました。「新しい生活様式」という新たな言葉も定着し、学校生活も大きく変わりました。日常的な手洗いなど習慣化したメリットもありますが、様々な事で制限せざるを得ない事も多くなったのも事実です。班で楽しく会食をしていた給食も「黙食」となり、箸が食器に当たる音だけが教室から聞こえてきます。また、臨時休校や学年閉鎖などで友達に会えなかったり、不安や心配になったりすることもあります。

養護教諭の山下先生が「やってみよう！心を守るストレスケア！」を作成されました。

また、公的機関が作成した子ども向けのリラクゼーション動画公開のリンクも紹介していますのでご家庭でもご活用ください。「新型コロナウイルスのページ」にも同内容を記載しています。

〇小学生のあなたへ-コロナ禍でのこどものこころのケアに対するメッセージ-学校保健委員会-HP掲載20211019.pdf

〇こころが疲れた時のリラクゼーション動画（国立成育医療研究センターHPにジャンプします）

子どもたちの昼休みは、「外遊び」「読書」「お絵かき」「折り紙」「トランプ」「自作のボードゲーム？」などなど思い思いの過ごし方を楽しんでいます。今年度は、一人一台のタブレットが市から貸与され、昼休みの楽しみの一つにタブレットが加わり、検索をしたり、タイピングゲームをしたりする子どもたちも見られます。
先日、５年生では熊本高等専門学校の先生からプログラミング教室で基礎を学習しましたが、もともと好きだった子どもたちは、その後、ゲームのプログラムを制作しています。話を聞くと２日間ほどかけて制作したそうで、昼休みには友達と一緒に自作ゲームを楽しんだり、プログラムを教えあったりして楽しんでいます。

４年３組教室の休み時間に子どもたちが注目している謎の５人組の姿がありました。見ていた子どもが「お笑い会社のお笑いですよ」と教えてくれました。
以前も本ＨＰ（以前のブログはこちらから）で紹介した「会社活動」。３組では「（株）クローバー会社」の傘下？！に１０社！！もの会社が設立されています。その一つが、今回、「お笑いイベント？！」を開催していた社員５名の「お笑い会社」とのことでした。会社の活動内容には「笑わせる　月１回」と書かれていました。
月１回の「笑わせる」場面に出くわした私はラッキー！だったようです。

「おー」「こおったー」と声が聞こえくる理科室を尋ねると、４年生が実験の真っ最中でした。４年生は理科専科の豊岡先生が担当していますが、今は「水のすがた」を学習していました。前の時間には「水を熱したときの変化」を実験、観察し、今回は「水を冷やしたときの変化」の実験でした。

子どもたちは、氷水の中に水を入れた試験管の変化を温度と時間を測定しながら観察しています。温度と時間とともに少しずつ凍っていく様子を見ていく中で「おー」「すげー」といった言葉が出てきたようです。

日常生活で見ている「水蒸気（気体）」「水（液体）」「氷（固体）」の３つの状態を理科の見方や考え方で改めて学習していきます。やはり実験や観察は子どもたちにとってもワクワク感があるようです。

また、自宅でオンライン配信を受けている子どもたちにも同じ班の子どもたちが実験の様子をタブレットを通して伝えていました。オンライン班活動？！も自然と取り組んでいる子どもたちでした。

１階ロビーに合志市読書感想画の入賞作品９点が展示されました。早速、登校してきた子どもたちの観賞会がはじまりました。昨年末まで市内全小中学校の入賞作品は、総合センターヴィーブルに展示されていましたが、今回は、楓の森小の入賞作品の展示です。子どもたちの作品でロビーがパッと明るくなった感じです。

昨年、合志市内の小中学生が取り組んだ合志市文化祭書写展（小学１・２年生は硬筆、小学３年生以上は毛筆）で金賞となった小中学生の作品が市内の小学校で巡回展示されています（楓の森中は先日展示済みです：楓の森中HPにジャンプ）。市内８小学校で本校が最後の巡回展示会場となります。
地域交流室で１年生から６年生までの作品１８８点（合志楓の森小の金賞作品は２３点）を展示しています。
保護者の方々には、８日（火）から１５日（火）の１６時３０分から１８時まで開放していますのでご覧ください。

感染防止のため、みんなの玄関（児童生徒昇降口）北側に地域交流室の入り口から直接、お入りください。

わかば学級の５年生が教室前にサクラの花びらつくりの募集をしています。６年生の卒業を祝うためのサクラの木の花びらです。卒業の時期も間近です。５年生としても来年に向けての思いが感じられる取り組みです。

３年生理科の「物の重さ」を学習していました。この学習では、「物は、形が変わっても重さは変わらないこと」「物は、体積が同じでも重さは違うことがあること」を学びます。

実際に、同じ量の粘土で形を変えて重さを量ったり、同じ体積の鉄や銅、アルミなどの重さを量ったりしながら理解を深めていました。

一安先生が「先生が体重計に乗って測った時と片足をあげて測った時は重さは変わりますか？」の問いに子どもたちは「変わりません！！」とバッチリ正解！。その後、子どもたちが「でもダイエットしたら変わるよ」と付け加えがあり、一安先生も「深く・・・理解できている」と安心？！したとのことでした。 

この学習は、中学校での質量の保存や質量の変化の規則性につながる学習で、物質やエネルギーの入り口となる学習です。

１年生は１月末に国語で「むかしばなしをたのしもう」を学習しました。学校の図書室にも昔話の本はありますが、１年生４クラス１３０名近くの子どもたちが読むには数に限りがあります。そこで、西合志図書館から昔話の本を５０冊、貸し出しをしてもらっています。子どもたちは、朝の時間や休み時間などにむかしばなしの本を楽しんでいます。

合志市は、移動図書館の「ひまわりどんちゃん号」のみならず、学校の授業などでも必要な本を貸し出しをして頂いています。学年（担任）と学校図書司書、そして市の図書館の司書の方々で連携して子ども達の読書環境を整えてもらえる体制ができていることはありがたく思います。また合志市図書館のHPでは蔵書検索もできとても便利です（外部リンク合志市立図書館HP)。

１年４組の昼休み。数人の子どもたちがタブレットで「けんさく」をしていました。担任の三城先生によると、「けんさく」の仕方を教えたとのことでした。１年生にもできる５０音順を押しながらできる「けんさく」で調べていたのは、「かえでのもりしょうがっこう」。「さがす」ボタンを押して、楓の森小学校の校舎の写真が出てくると、笑顔の１年生。また、別の子どもは「ずいずいずっころばし」をけんさく。休み時間に遊んでいて、途中で歌詞がわからないところがあったとのことで調べていました（無事に解決!）。
１年生のかわいい「けんさく」にホッコリしました。これからは「けんさく」でいろんな事をしらべていくことでしょう。

「じゃーね～」「オンラインでね～」

みんなの玄関（昇降口）で、早退する子どもを見送りきた子どもたちの会話の一コマです。
現在、感染拡大防止からオンライン授業配信を自宅で受けている子どもたちも多いですが、休み時間などには教室の子どもたちとの「オンライン昼休み?!」を家庭で過ごしていることもあります。「オンラインでね～」とは、後の授業もオンラインで会えるということを意味していたようです。
県内でも感染者が千人を超えた先週は、本校でも全校児童の１２％（９０名）から多いときには２０％（１４０名程）を超える自宅待機（出席停止・欠席も含む）がありました（各ご家庭には、それだけ感染拡大防止にご協力とご理解を頂いているということだと感謝しています）。こうした中でオンライン授業配信も定着したのも事実で、各教室でオンライン授業配信の光景は日常となっています。

今週に入り、本校の自宅待機の子どもたちも減少傾向（１０％を下回る）にあります。１日でも早く、全ての子どもたちがリアルタイムで学校で生活できることを願っています。

６年生では理科の授業で「発電と電気の利用」の学習をしています。その発展学習として、簡単なプログラミングがあります。
今回は、自分が作ったプログラムで「明かりをつける」という実機を使ったプログラミングです。現在、理科を担当している米澤教頭先生の強力な助っ人として、ICT支援員の坂東さんにゲストティーチャーとして入ってもらい一緒に学習をしていきました。まずは、明かりを１０秒間つけるプログラムをタブレット（プログラミングソフト「スクラッチ」）で作り、実機にタブレットをつないで実際に明かりをつけていきます。子どもたちも自分が作ったプログラムどおりに動くことにちょっとした感動があったようです。

次の時間には、明かりをつける「条件」と「動作」に加え、明かりを消す「条件」と「動作」のプログラムを作り「人が近づくと明かりがつく」（人感センサー）、「暗くなったら明かりがつく」（明るさセンサー）などといった身近にあるセンサーのプログラムを作る予定だそうです。

様々な授業の中でプログラミング的思考をしていますが、今回の授業のように、自分が作ったプログラムを視覚的に見ることができた授業でした。また、自分達の生活の中に様々なプログラミングがあることが実感できたのではないかと思います。 

先日、配布された「楓の森図書室たより２月号」では、「来年度（令和４年度）に図書室に入れてほしい本のリクエスト」が大募集されています。すべてのリクエストをかなえられるとは限りませんが、来年度の予算で購入する図書選定の参考としてもリクエストを受け付けています（購入は来年度のため今年の夏頃予定です）。

子どもたちからのリクエストはもちろんですが、保護者の方々で小学校時代や中学校時代に読んで「面白かった」「ワクワクした」「のめり込んだ」「今の職業につながった」または「せび小学生（中学生）に読んでほしい」などのおすすめの本があれば、リクエストカードにご記入いただき、子どもさんをとおして担任または図書室（司書の堀田）まで提出ください。
本校は、小学生と中学生が利用する図書室のため、幅広い図書がおけるのがメリットです。ぜひ、おすすめをご紹介ください。リクエスト用紙はこちらをダウンロードしてください（図書室たより（２月）.pdf）。 

保健室（山下養護教諭）から、ほけんだより２月号が配布されています（保健だよりページにバックナンバーも掲載）。今回の内容は「基本的な感染症対策」「むし歯治療の様子・・」「色覚検査（色の見え方検査）」についてです。
節分にあわせて「オニは外！ウイルスも外！」と題した基本的な感染対策の目的が掲載されています。

①手洗い・消毒→手についたウイルスが体の中に入るのをふせぐ。

②マスクの着用→口や鼻からでるひまつを少なくする。また、吸い込んでしまうことをふせぐ。

③かんき→ウイルスを外にだす。

④密をさける→人から人へウイルスがうつるのをふせぐ。

詳しくはほけんだより　2月号.pdf

１年生の算数では、時刻を読む学習をしています。これまで「なんじ」（「１０じ」「２じ」）は学習していましたが、今回は「なんふん」まで読む学習です。
日常生活で使っている大人には簡単なようですが、「ながいはり」（長針）と「みじかいはり」（短針）の位置をもとに、それぞれの針が示す数と時刻を表す数を対応させて「時刻」を読むのは、なかなか大変です。授業でも先生が一つ一つ長針と短針の位置を確認しながら、子どもたちは時計を操作しながら考えていきます。
ぜひ、ご家庭でも「いま、なんじなんふん？」と声をかけてみられてください。

令和４年度に向けたPTAの地区委員と選考委員の選出会が本日（３１日）の午後７時３０分から地域交流室で行われました。地区委員と選考委員は、新６年生（現５年生）保護者の方々から選出することになっています。先日（１４日）に案内・周知（令和４年度地区委員・選考委員選出会のご案内（R4.1.14）.pdf）された結果、今回は、抽選での選出となりました。当初、本日と明日の２日間で行う予定でしたが、感染拡大防止のため、本日のみで行うこととなりました。
結果については、後日、PTAよりお知らせがある予定です。

１０月の分散登校期間中は、感染防止と熱中症予防のため子どもたちの外遊びを停止していました。今回も１月末に、外遊びで学年間が入り乱れてしまうため、１日だけ外遊びをやめましたが、結果的に教室で過ごす子どもたちが密な状態となり反省しました（失策でした）。
そこで、現在は、外遊びの際に、マスク着用（マスク着用での運動量を考えること）と遊び後の手洗いを行うこと、そして学年ごとに場所を分けることにしました（写真でも学年のかたまりがあるのがわかるかもしれません）。また、１・２年生が主に使っている遊具についてはしばらくの間は使わないことにしています。室内や図書室で過ごす子どもたちもいるため、結果的に子どもたちは密になることなく分散して昼休みを過ごしています。
担任の先生方からルールと理由を説明してもらい、子どもたちも守りながら外遊びを楽しんでいます。

３年生の社会科では「市の移り変わり」を学習しています。市や人々の生活の様子が時間の経過とともに変わってきたことを地図や資料などをもとに学習を進めています。
昔の生活の道具が３年生教室前の廊下に展示されています。１つは宮本先生が持ってこられた「羽釜」。もう一つは田川先生が持ってこられた「黒電話」。今では、炊飯器やスマホが日常の子どもたちにとっては「？？？？」の品かもしれません。今のように便利ではない「不便」な一面もあるからこそ、そこには「知恵」や「工夫」が生かされているようにも思います。
ヴィーブル３階にある合志市歴史資料館（無料）には、昔の道具が展示されているコーナーがあります。一度、ご家族で見学に行かれるとご家族でまた色々な話ができるかもしれません。「合志歴史資料館ってどこにある？」（合志市作成YouTube）：外部リンク

 写真は、ジョロウグモという種類のクモだそうです。制作者の３年生のけんごさんが教えてくれました。実は、紙で作られています。しかも市販されている模型（ペーパークラフト）ではなく、紙からパーツを切り出し、色をつけ組み合わせたものです。一瞬、「本物？」と見間違えほどです。よく見ると足の関節も細かく再現してあり、首も動きます。実は、他の昆虫も制作していて、どれもリアルです。大きさや特徴も細かく説明をしてくれました。授業での学びがきっかけになったり、自分が好きなことや興味のあることを調べたりなど、熱中できることがあるのはいいなと思います。 

給食週間の最終日は、前回（２０１８年）のピョンチャン大会が開催された韓国にちなんだ献立です。メニューは「むぎごはん」「とうふチゲ」「はるさめサラダ」「小魚つくだに」「ぎゅうにゅう」です。「チゲ」は韓国語で「鍋料理」という意味だそうです。詳しくは1月28日給食週間(韓国）.pdf

６月の給食週間で「給食ができるまで」の紹介スライドを栄養教諭の橋本先生と一緒に給食委員会が作成してくれました。楓の森小・中学校の給食は、敷地内の給食棟で作られていますが、衛生管理上、入る事ができません。そのため、給食室内での作業の様子や安心安全な給食をつくるための衛生管理などについて紹介した内容となっています。こちらもぜひご覧ください（【給食週間】給食ができるまで(音声なし）.pdf）。現在、１６名の調理員の方々で約１０００食を作っていますが、本校は、市内で初めて調理など業務委託（ハーベストネクスト株式会社）にしています。

「あいさつ」については、これまで学校やクラス、委員会活動などで様々な取組をしています。校内では気持ちのよい挨拶が至るところで飛び交っています。また、以前紹介したように地域でのあいさつも広がってきているように感じています。
今朝の登校時の５年生の子どもの「あいさつ」について、楓の森中HP「楓の森の舎窓から」に掲載されています（詳細は楓の森中HPにジャンプ）。こうした姿が見られるようにになったことをうれしく思いますし、小・中学校が施設共有している良さだと思います。

６年生の学活では、栄養教諭の橋本先生がTTでの授業をされています。「給食ができるまで」と題したプレゼンで、食材の搬入から調理、給食、片付けまでの一連の流れと衛生管理などについてクイズをおりまぜながら説明をされました。また、給食の献立で気を付けていることを紹介しながら、「食育」について子どもたちと一緒に考えていきました。

献立で気を付けていることとして、「地元食材を使うこと」「主食・主菜・副菜の栄養バランスを考えること」「生活習慣病を予防する食事」「安心安全な給食を作ること」「郷土料理や行事食を取り入れること」などを挙げられ、「毎日の給食を取りながら様々なことを学んでほしい」と子どもたちにお願いをされました。

給食週間の４回目は、２０１０年のバンクーバー大会にちなんだカナダ料理です。献立は「さけのクリームシチュー」「はくさいとりんごのサラダ」「パン」「メープルマフィン」「ぎゅうにゅう」です。詳しくは1月27日給食週間（カナダ） .pdf

給食委員会の子どもたちが給食週間にあわせて、「給食の歴史」のプレゼンをナレーション付き（写真）を作ってくれ、各クラスで視聴しています。給食委員会が作成したプレゼンもぜひご覧ください（音声は省いています）。給食の歴史(給食委員会作成：音声なし）.pdf

本日はで２日間の学年閉鎖の１年生は、オンライン授業を行っています。急きょの学年閉鎖でしたが、子どもたちも９月の分散登校での経験や日々の授業等でタブレットを活用していることもありオンライン授業ができています。ご家庭でのご協力やご支援に感謝いたします（楓の森中HPでも紹介されています）。
先週末から、感染拡大防止等で自宅待機（出席停止）などの欠席数も全校児童の１割を超え、他学年のほとんどのクラスでもオンライン授業配信を行っています。接続やタブレットの不具合などについては、これまでの事例をもとに対処方法などを「オンライン配信特別ページ」に紹介していますので、そちらをご参照ください。

新型コロナウイルス感染症が全国はもとより県内で激増し、幼稚園や保育園をはじめ小中高校でも休校や学年・学級閉鎖の措置を取らざるを得ない状況の中、楓の森小でも明日まで学年閉鎖をしております。保護者の皆さまには、急きょの変更等にご理解とご協力、ご対応いだき感謝いたします。
今後も感染症拡大防止のみならず災害等で休校や学年閉鎖等の際も可能な限り教育活動や子どもたちとのつながりを継続していくために、さまざまな職員研修を行っています。
すでにオンライン授業配信等は日常的におこなっておりますが、さらに多様な教育活動ができるようにオンライン授業に使えるタブレットの機能の確認を校内研修で行いました。感染予防も踏まえて、各教室の先生方をオンラインでつないでの研修形態で、情報担当の山下賢史先生が、実際にオンラインで操作しながらの研修です。今後は、授業の中で子どもたちと一緒に活用しながら、スキルアップしていきます。

４年生で「本をみんなにすすめよう」という国語の学習で、子どもたちが本の紹介シートを作成しています。国語では、内容を要約したり、キーワードを見つけたりする学習をしていますが、そうした学習を生かして紹介文を作成していきます。みんなに勧める本の「タイトル」「著者」「概要」にイラストを加えて作られています。
廊下に掲示されていますが、紹介文はもちろんですが、イラストや本のタイトルに合わせて全体的なデザインも工するなどの作品もあり、図書室の堀田先生もとてもよくできていると賞賛されていました。

今朝の登校風景はいつもと違い、小学生のみでした。楓の森小・中で共有している職員室も中学校の先生方の姿はなく、中学校の渕上校長先生と高橋教頭先生がおられるだけでした。
全国はもちろん、県内でも新型コロナウイルス感染症の急拡大が続いており、保育園や幼稚園、小学校・中学校などの休校なども出てきています。そうしたことを想定したオンラインでのテスト（実証実験）を今朝、楓の森中では行われました。「『生徒の学びを止めない』ための従業配信接続テスト」です（詳しくは楓の森HP関連ページへジャンプ）。
今回のテストは、今後、楓の森小はもちろん、市内の小中学校の対応に生かされていくことになります。

「全国学校給食週間」は、冬季オリンピック開催地めぐりの３回目。
今回は、２０１４年に開催されたソチオリンピックにちなんだロシア料理です。今日の献立は「こくとうパン」「ボルシチ」「オムレツ」「かおりあえ」「牛乳」です。
ロシア料理の「ボルシチ」は世界三大スープの一つで、ビーツの鮮やかな赤色が特徴的でたくさんのお肉と野菜が入っているスープだそうです。詳しくは1月25日給食週間（ロシア）.pdf。

昨日（２４日）の５時間目に、４年４組の岩田先生が道徳でUD（ユニバーサルデザイン）の研究授業を行いました。同じＵＤの研究授業は、昨年１２月に楓の森中学校の２年２組の井上先生が技術科での研究授業をされました（詳細は楓の森中HP関係ページにジャンプ）。
黒板や電子黒板がある教室全面には掲示をしないことで子どもたちが気が散らない（集中できる）ようにしたり、資料を範読する際は、本（文字）も見る又は電子黒板の挿絵を見るなど複数の方法を用意したり、タブレットや電子黒板などのＩＣＴ機器を活用して視覚的にわかりやすくしたりなど、ＵＤのの視点から日常的に行っている教室環境や様々な教育的ニーズに対応していくための授業づくりが行われていました。
授業後の研究会では、参観された楓の森中の先生方から学級の支持的風土や日々の細やかな取り組みについて質問や意見がだされ、今後の楓の森小・中学校の今後の授業づくりにつながる研究会となりました。

この研究会は、合志市で設置されている「特別支援教育連絡協議会」の各中学校区の活動の一つです。本来は、合志楓の森中学校区の関係保育園や菊池支援学校の先生方も参加されている会ですが、今回は、感染防止のため、小・中学校のみでの実施となりました。

「全国学校給食週間」（１月２４日～３０日）にちらんだメニューが２１日（金）からはじまっています。毎回、その日のメニューについての解説を栄養教諭の橋本先生が作られ各クラスにも配布されています。
今日は、「給食が始まった頃のこんだて」です。当時の献立「おにぎり、塩ざけ、漬け物」にちなんで、今日の給食の献立は「セルフおにぎり（やきのり、せんぎりたくあん）」「しおざけ」「みそしる」「ぎゅうにゅう」でした。当時にくらべると満腹になる献立です。今日の解説こちらから1月24日給食週間資料（昔の給食） (1).pdf

以前、紹介したように図書室（図書室前廊下）では昼休み限定ですが、合志市マンガミュージアムからのマンガ本を読むことができます。 クラブ活動のマンガイラストクラブの６年生の子どもが作った手作りのマンガ本が図書室に置かれています。以前は６年２組のクラスに置いてありましたが、より多くの人に見てもらって感想をもらい、よりよいものにしたいとのことで図書室に置かせてもらうことになったとのことです。
表紙はもちろん、裏表紙にはバーコードリーダー（もちろん読み込めませんが・・）もあり、作者は「梅野会社　ネコリ～ナ」と装丁もなかなかのものです。
休み時間に教室でイラストを描いている子どもたちも多くいます。「好きこそものの上手なれ」のことわざのように、将来のマンガ家やイラストレーターの卵もいるのではと思います。 

５年生の図工「形が動く絵が動く」で、子どもたちが制作したアニメーションの鑑賞会が授業で行われていました。以前はデジタルカメラ等で１コマ１コマ撮影するなど工程も多く作業も大変だったのですが、１人１台のタブレットとなり、色々なことができるようになりました。
アニメーション作成のアプリを使って、３０～４０コマの画像で数秒間のアニメーション制作は、子どもたちは時間を忘れて取り組んでいたそうです。「高跳び」「キャップの組み体操②」「はじめての５だん」「鉛筆君と消しゴム君の鬼ごっこ」「動くいす」などタイトルからも子どもたちの熱中ぶりが伝わってきます。
アニメーションのシナリオを考えて、コマどりを考えて、１コマ１コマ撮影するためには、論理的な思考が必要となっていきます。こうした思考や他の授業や日常生活の中にも生かされていくと思います。

１年２組の佐藤先生が今週から産前休暇に入られ、今日から教務主任の森田先生に担任代行してもらます。先週金曜日に子どもたちは佐藤先生と最後の日でしたが、先生のおなかが大きくなっていく様子を一緒に見ていた２組の子どもたちは赤ちゃんが生まれることを楽しみに佐藤先生を見送っていました。
先週から引き継ぎも兼ねて、森田先生も時折、クラスに入っていましたが、今日から森田先生との授業で、２組の子どもたちもテンション高めでした。朝から配りものをするときも「森田先生、こうしてたよ」「こうするんだよ」と森田先生にクラスルールをレクチャー？！してくれていた子ども達でした。

＊本来、代替教員が配置されるところですが、県内全域（全国的）で教員不足の状態のため、他学年にも協力してもらい校内での配置がえとなりました。

寒い日が続いていますが、校内では常時、５～１０ｃｍほど窓を開けて換気をした状態で授業を行っています。また、本校は、全て教室に２か所の換気システムが作動しているため常時、換気ができている状態です。
さらに、保健委員会では、休み時間などの換気を行うために、各クラスに換気をする時間（１時間目後、２時間目後、３時間目後、給食前、昼休み、５時間目後）を明記し、それぞれ換気を終えて、時間の札を裏返していく掲示物を作成してくれました。２８クラス分を作成するため、昨年末から保健委員と６年生の有志の子どもたちが休み時間等を使いながら作成をしてくれました。

特別に校長室用も作成してくれたため、入り口に掲示して換気に取り組んでいます。寒くなりましたが、楽しみながら換気ができるシステムです。

来週、１月２４日（月）～３０日（日）までは「全国学校給食週間」です。
戦後の日本は食料不足で、栄養失調の子どもたちも多くいました。当時の小学６年生の体格の平均は、現在の小学４年生の平均ほどだったそうです。昭和２１年（１９４６年）１２月２４日に学校給食が再開されたため、１か月後の１月２４日からの１週間を給食に感謝する「全国学校給食週間」としています。給食の歴史について、栄養教諭の橋本先生が作成された「食育だより」（食育だより【給食週間号】.pdf）に紹介されていますので、ご覧ください。

今日（２１日）から来週にかけて５日間の給食は、北京で開催される冬季オリンピックにちなんだ各国の料理となっています。楽しみです。給食献立は「給食だよりページ」に掲載しています。

今日（２１日）は中国料理で献立は「中華おこわ」「牛乳」「五目スープ」「春巻」「ヨーグルト」です（詳しくは1月21日給食週間資料（中国）.pdf）。

２年生は体育の授業で縄跳びを行っていますが、休み時間や昼休みには、多くの子どもたちが校舎の教室前で縄跳びをしています。日ごと上達していて、回数が多くなったり、跳ぶ速さが早くなったり、二重跳びができたりとそれぞれのペースで縄跳びを楽しんでいます。持久力のつき、体力アップもできる縄跳びでしっかり運動することで感染症対策にもつながります。
今日の昼休みは、１組担任の田上先生も縄跳びメンバーに入って、どれだけ長く跳べるか・・・にチャレンジされていました。子どもたちの体力にはかなわず、田上先生の苦戦されていたようでした。子どもたちは、先生と一緒で楽しそうでした。

掲示委員会では、校内全体の掲示に取り組んでくれています。前回は、運動会の記事を作成して掲示をしてくれていましたが、今回は、最近よく見聞きするようになった「SDGｓ」（時速可能な開発目標）に関する掲示です。SDGｓには１７の国際目標がありますが、その中からいくつかの目標についてクイズ形式での啓発をしてくれています。「４　質の高い教育と福祉を」の目標では、「世界の小学校に行く年齢５９００万人が小学校に通えていません。一番多い地域はとこでしょう。　①南アジア　②サハラ以南のアフリカ　③アメリカ）のクイズです。

ロビーにある各委員会コーナーでは、掲示委員会の６年生が、みんなに親しみやすいようにとイラスト入りでさらに紹介をしています。

６年３組の宮田学級の子どもたちが、日替わりで１年１組から４組の子どもたちを誘って、昼休みに鬼ごっこを企画。１組から３組までを終え、今日は１年４組との最後の鬼ごっこでした。昼休みがはじまると、昇降口前には、黄色い帽子をかぶった１年４組の子どもたちが６年生のお兄ちゃんお姉ちゃんのまわりに集まっています。
その後、１年生は蜘蛛の子を散らすように走って逃げていきます。それを優しくペースを合わせて追いかけていく６年生のお兄ちゃんお姉ちゃん達。頼れる６年生です。あと２か月あまりで卒業、中学生になると思うと小学校としてはさみしくなります。

 学校保健安全法に基づいて、教室等の環境衛生検査（換気、保温、採光、照明、騒音など）を行っています。昨日（１８日）は、換気の状態を学校薬剤師の椎屋久生先生に二酸化炭素濃度の測定をしてもらいました。いずれも基準値以下の結果で、学校環境衛生基準をみたしており、十分換気ができている状態でした。
現在、感染対策として、授業中も常に窓を開けて換気をしている状態ですが、新設校である本校の換気システムも十分機能しているため、教室等の環境は十分整っていてありがたく思います。
また、日常的な環境衛生検査として、養護教諭の山下先生は出勤後に水道水の水質検査をするのを日課としています。このように学校薬剤師の椎屋先生など専門家の方々に協力を得ながら学校の環境衛生を整えています。 

県内の新型コロナウイルス感染者数も日々、最高を更新している状況の中、各ご家庭におかれましては、検温や体調管理、自宅待機（出席停止）など学校での感染拡大防止にご理解とご協力をいただきありがとうございます。自宅待機等で希望される子どもたちには、授業オンライン配信を行っています。県内の拡大状況に伴い、本日は、多くの学級で授業配信を行っています。また、職員が自宅待機となる場合も学年内での授業配信等で対応をしています。
今後も感染防止対策をとりながら、教育活動を継続できるよう授業オンライン配信のみならず、様々な方法をとっていきます。

１７日（月）の学校ブログで紹介しました５年生「プログラミング教室」が本日（１９日朝刊）の熊本日日新聞に記事「ぷれすけと楽しくプログラミング  合志市・楓の森小で特別授業」として掲載されました。合わせて熊日電子版でも紹介されていますのでご覧ください（外部リンクはこちらから「熊日電子版」）

４・５・６年生では、年間６時間のクラブ活動の時間があります。わずか６時間ですが、自分がやりたい活動を行うことができる時間です。今年度は、手芸、百人一首、マンガイラスト、パソコン、工作・ペーパークラフト、将棋、サイエンス、音楽、屋外スポーツ、屋内スポーツ、室内ゲーム、ミュージカル、アウトドアの１３クラブです。

昨日（１８日）の６時間目は４回目のクラブ活動でした。ミュージカルは、４・５年生の１２人が活動しています。「ポケモン版ももたろう～さとたろう～」と書かれたミュージカルの台本もあり、子どもたちが自主的に活動を進めています。ミュージカルだけあって、準備運動、発声練習を終えた後に、舞台練習？！が行われています。今日は、５年生のリーダー（演出家）２人によって、音楽に合わせた振り付けと動きのレッスンです。「いいねー」「うん、できてるよ」とナイスな励ましや個別指導を入れながら練習が続いてきます。みるみるうちに一人一人の動きも形になってきて、さらに集団としてもまとまりが出てきます。公演?!があるかは不明ですが、できあがりが楽しみです。

昼休みの図書室で何やら作業をしている図書委員の５年生が２人。図書委員会で昨年末に全児童にとったアンケートの整理をしていました。１人がアンケートを項目ごと仕分け、もう１人がPCに入力作業と段取りよく７００枚近くのアンケート集計をしていました。集計表もエクセルで自作をしたとのことで、グラフ化もされています。「正」を書きながら数えていた世代からすると驚きです。このように授業以外でも子どもたちがタブレットを使っている場面が多く見見られます。子どもたちにとってもタブレットが日常化してきているなと感じます。

５年生は、５・６時間目にプログラミング教室を行いました。今回は、熊本日日新聞社の小中学生新聞「くまTOMO」の「ぷれすけとプログラミングDX」の連載で協力をされている熊本高等専門学校の藤井慶准教授を講師に実施しました。感染防止対策のため、急きょ、少人数教室と５年生教室をオンラインでつないでのプログラミング教室となりました。 熊本高専職員と熊日の方々が少人数教室を配信拠点に環境整備され、事前に子どもたちにもテキストをタブレットに送付するなど、まさしくICTを活用したプログラミング教室となりました。

藤井先生からは、一人一台のタブレットが配布されている意義の一つとして、将来、プログラミングができる人が増えることをあげられました。さらに、新しいプログラムを作ることで便利なことが増え、色々な人を幸せにしたり、笑顔にすることができるプログラミンを楽しみながら作ってほしいとも話されました。

その後、熊本高専の先生方がスクラッチで作られた問題を使いながらプログラミングの学習をしていきました。熊日のキャラクター「ぷれすけ」を走らせたり、追いかけたりするなど、子どもたちも楽しみながらプログラミングを練習しました。子どもたちにとってはあっという間の２時間だったようです。

今日の５時間目、２階から運動場を見ると、たくさんの「凧」。１年生の生活科「ふゆをたのしもう」で作った「凧」を２組と３組の子どもたちがあげていました。今日は凧あげ日よりだったようで、糸を全てだしつくすほど数十メートルまで高くあげている子どももいました。楓の森小・中の広い運動場で、思いっきり凧あげを楽しんだようでした。

４年生の音楽「日本の楽器」の学習では、ゲストティーチャーが音楽室に来室。今回のゲストティーチャーは、事務室の上田先生です。趣味で三味線を習われていたこともあり、音楽の山下先生からオファーで、実際に演奏をすることになったそうです。「さくら」などを演奏してもらいました。CD等で聴くこともできますが、やはり生で聴けるのはいいなと思います。先生方のまた違った一面を見られるのもいいです。中学校の音楽では、琴の演奏を行っていきます。

保健だより１月号では、先週行った身体測定の結果を保健室で個別に記載してご家庭にお渡しています。４月・９月・１月の身長と体重をもとに、肥満度の判定も記載されています。ほけんだより1月号.pdf

今、保健室前には２００㎝！まではかれる身長計が掲示されています。「トトロ２００㎝」「竈門炭次郎１６５㎝」「サザエさん１５９㎝」「ドラえもん１２９．３㎝」「ぐりとぐら１０㎝」が比較対象として掲示され、子どもたちも楽しく背比べをしています。

今日の５時間目に６年生で薬物乱用防止教室を行いました。熊本北合志警察署からスクールサポーターの鶴田さんと秋山さんのお二人を講師にお話をしていただきました。
今回は、感染拡大防止のため、各教室で別室からのオンラインでの実施となりましたが、お二人から長年、警察官として仕事をされてこられた中で、薬物乱用のケースなど経験をもとにした薬物乱用教室でした。
薬物乱用によって失う３つの大切なものとして、①脳をうばう（やめられなくなる）、②人間らしい心を失う（やる気や思いやり、犯罪をおかしてしまうなど）、③命を失う（身体がボロボロになるなど）ことがあげられ、将来の夢や友達も失っていくという内容に６年生の子どもたちも真剣に聞き入っていました。

昨夜から冷え込み、今朝はマイナス４℃。校内の水たまりだけではなく、昨日ふった雨の水滴もそのまま凍り付いている寒さでした。
「さむ～い」と言いながらも、登校後に運動場を目指していく子どもたち。上を向いて白くなる息を楽しむ子どもたちや「霜柱」を見つけて楽しむ子どもたち、寒さも楽しむ子どもたちはさすがです。こうした体験が成長には欠かせないと思います。１年４組の子どもたちは三城先生と朝の時間に学校園で「霜柱」を楽しんだようでした。

１年生の国語「しをよもう」のまとめで、子どもたちが音読をしている声が聞こえてきました。神沢利子作「みみずのたいそう」。

「つちのなかから とびだして　　みみずのたいそう　ぴんぴこぴん・・・」
ことばひびきやリズム感が楽しめる詩です。子どもたちも先生も全身を使って楽しそうに音読をしていました。ご家庭の音読でもぜひ楽しまれてください。

後期後半が始まり、各クラスで後期後半の目標や今年の目標などを子どもたちが立てています。５年生では、「今年の抱負を漢字１文字で書こう！」で、それぞれが漢字１文字を記しています。これだ！という子どももいれば、熟慮を重ねている子どももいて、みんなよく考えた１文字を選んだようです。いくつか紹介します。

〇【会】人とあまり会えなかったから人といっぱい会って話したいです。〇【新】６年生という最上級生という「新」世界を楽しむという思いで選びました。〇【新】新しく６年生にもなるし、クラスで新しい友達にも出会えるから。〇【高】次は最高学年なので勉強や無言入退場などお手本にされることがたくさんあると思うので、お手本にふさわしいような６年生二なり会からです。また楽しく最高の１年にしたいから。〇【会】たくさん人とあってたくさん友達を作る。〇【家】家族のことを考えながら行動したり、家事をたくさんする。〇【元】コロナウイルスがはやっていて病気にならないように元という漢字にしました。〇【新】新しい事に挑戦していきたい。〇【笑】みんなと笑顔で楽しくすごしたい。〇【気】この一年比との気持ちを考えて行動したり、相手の気持ちを考えてこんなこと言ったら傷つける言葉ではなく相手の気持ちがよくなるような言葉で色々な人と話をする。〇【勝】今年はコロナと最近でていたオミクロンのウイルスに負けない。〇【戦】コロナと戦うから。６年生になったら試合（社会体育）もあるから。

「一期生」この言葉を６年生からはよく聞きます（学年だよりのタイトルにもなっています）。まさしく合志楓の森小学校卒業生「一期生」となります。
６年生は、卒業に向けた準備を昨年末から始めています。その一つが「卒業文集」です。国語の授業で、何度も推敲を重ねながら文章を書いています。
「６年生の思い出」「６年間を振りかって」「６年生で学んだこと」「将来の夢」「１年生の私と今の私」「今までの学校生活」「友達と話す楽しさ」「６年生になって変わったこと」「小学校６年間で頑張ったこと」「仲間と学んだ６年間」「修学旅行で学んだ人との関わり方」「友達づくり」「６年生最後の運動会で学んだこと」「新しい学校、新しい友達、そして修学旅行」などなど、それぞれの今の想いや考えを綴った題名が見られます。６年生１２歳現在の素直な内容で読み応えがあるものです。
先日、１年ぶりに行われた成人式が行われましたが、６年生が子どもたちが、書いている文集を数年後に読み返している姿を想像してしましました。

後期後半が始まり、今日（１１日）と明日（１２日）で各学年の身体測定を行っています。４月（新年度）と１０月、そして今回（１月）の３回目の身体測定（身長・体重）を行いました。今日は１・２・６年生、明日は３・４・５年生です。４月から身長も３㎝以上伸び、それに伴い体重も増えてきています。中には７㎝近く伸びた子どももいるなど、成長ざかりの子どもたちです。

今日（１月７日）には、「七草がゆ」を食べられるご家庭も多いのではないかと思います。春の七草（せり、なずな、ごきょう、はこべら、ほとけのざ、すすな、すずしろ）ですが、「せりなすな、ごきょうはこべら、ほとけのざ、すすなすすしろ、これぞななくさ」と短歌で昔に覚えました。
今年初めての給食は、「七草ごはん」でした。香りもいい七草ごはんをおいしくいただきました。今年も給食室の調理員の方々がおいしい給食を作っていただきます。

後期後半始まりの日。教室の黒板には、新年の挨拶とともに担任の先生からの子どもたちへのメッセージが書かれていたりします。
そんな中、４年３組（西方学級）の黒板には、「とら」が４回もお出ましになる「とら年」ならではのメッセージが書かれていました。とらの表情から想像すると読み取れる内容です。朝から子どもたちも「謎解き」の感覚で楽しんだのではと思います。
（西方先生がとらのイラストを何度も描いては消しされた苦心のあとがみられます）

教育介護補助員の山崎先生が新年の花（生け花）を職員室に飾って頂きました。
職員だけではもったいないため、１年生教室前のロビーに移動し、子どもたちにも新年の花が見られるようにしました。

今日から後期後半が始まります。令和４年（２０２２年）の新しい年となり、子どもたちも初めての登校となります。登校時の気温は０℃、敷地内にある水たまりにも氷が張り、霜柱も見られる寒さです。体感ではもっと寒く感じる中、「おはようございます」「明けましておめでとうございます」と元気な挨拶とともに登校してくる子どもたちと久し振りに会いワクワク感も増してきます。

登校後は、早速、運動場に飛び出していく子どもたちもいて、寒さをものともしない子どもたちの姿に元気をもらいながら後期後半が始まりました。
今年もよろしくお願いします。