６月８日（水）

　６年生の５・６時間目は図工。教室では、ポスター制作に取り組みました。今日は、背景の色つけと文字をかきました。廊下には、ゴッホの絵と見違うような、力作も発見しました。

６月８日（火）

　５年生は、家庭科の勉強でお手伝いの計画をして、１週間取り組みました。今日の５時間目は、お手伝いをした感想や反省を発表しました。「やってみたら大変だった」という感想が多く、家族に感謝していました。

６月８日（月）

　階段横の掲示板には、各学年の学習の足あとが掲示してあります。

１年生：図工、２年生：生活科、３年生：総合的な学習の時間、４年生：図工、５年生：国語、６年生：国語で学習したことです。立ち止まってみると、一人一人の頑張りが見えてきます。

６月４日（金）

　６年生は、理科の時間に、空気中や吐いた息の中に含まれる酸素と二酸化炭素の濃度を調べました。二酸化炭素が含まれることを石灰水や気体採取器を使って実験をしますが、使い方を間違えるとガラス管が破裂したりやけどをしたりするので、注意をしっかり守って楽しく実験しました。

６月４日（金）

　今年も、地域の方々と保護者の方々にご協力いただき、朝の活動の時間に読み聞かせをしていただくことになりました。今日が第１回目で、子どもたちも楽しみにしていました。１年生から６年生まで、６名の地域の方にお話をしていただきました。心が温まるようなお話や学年に合うようなお話を選んでいただき、素晴らしい時間を過ごすことができました。ありがとうございました。

６月３日（木）

　４年生教室は、子どもたちが家から持ってきてくれたアジサイの花でいっぱいです。そのアジサイの花をしっかり見ながら、絵を描きました。一つ一つの花をしっかり見ながら画いたので、力作揃いです。

６月３日（木）

　伊倉小学校の掃除時間の約束は、「無言掃除」。６年生は、ほうきで掃く人・ぞうきんで拭く人の役割分担と、掃除場所の分担がしっかりできていて、「無言」で隅々まで、一人一人が自分の役割をしっかり頑張っています。みんなのお手本です。

６月２日（水）

　２年生は、国語の時間に、これまでに学習した漢字を使って、文を作る勉強をしました。

教科書にある絵の中の漢字を使って、面白い文を作ってくれたので紹介します。

◎　ここの学校や町のちかくに、山や森があるから、くまやいのししが出るかもしれないから、ちゅういしてください。

◎　田んぼの中に、ザリガニやゲンゴロウがいるから、村の子どもがいっぱいつかまえにくる。

写真は、授業の後の給食時間の様子です。

６月２日（水）

　暑い日が続き、水泳の授業を心待ちにしている子どもも多いようです。新型コロナウイルス感染予防として「密」を避けるために、今日から金曜日まで、学年を分けてプール掃除を始めました。今日は、３年生と４年生がプール周りやプールサイドを掃除しました。３年生は、初めてするプール掃除に、最初は何をしたらいいのか？分からなかったようですが、仕事の多さにびっくりしながら頑張りました。４年生は、去年の経験を生かして、テキパキと仕事を進めていました。

　３・４年生の頑張りで、とってもきれいになりました。

６月１日（火）

　熊本県では、６月を「心の絆を深める月間」として、いじめ防止等のために、学校・地域・家庭が互いの役割と責任を自覚し、相互に補完し合いながら、地域ぐるみでいじめを許さない気運を高める取組を推進しています。

　伊倉小学校でも、人権学習をはじめ、様々な取組を行う予定です。その様子は、適時、学級通信やホームページ等でお知らせします。また、本日から６月３０日（水）まで、教育相談を行います。子どもさんの学習や友だち関係、生活の様子等で気になっておられることがありましたら、担任等にご連絡ください。その他にも、玉名市からは、「親子で作ろう人権標語」の募集がありますが、親子で「人権」について話し合う機会を作っていただきますようお願いします。