今日は、本年度、第1回目の読み聞かせでした。

ボランティアの方が、それぞれの学年で本を読んでくださいました。

紙芝居だったり、絵本だったり、しっとりとお話の世界に引き込んでくださったり・・・

子供たちにとって「楽しい」、「心揺さぶられる」、「涙が出る」、そんな心が大きく動く時間でした。

読み聞かせをしてくださった皆さんが、笑顔で子供たちの反応や話を聞く様子のことを話してくださいました。

本年度も、どうぞよろしくお願いします。

読み聞かせボランティアの皆様、ありがとうございました。

これまで、外で実施する種目は、各学年で行ってきました。また、体育館で実施する種目も、学年で練習してきました。

今日は、屋内で実施できる種目を行いました。

これまでの練習の成果を発揮しようと、張り切って登校してくれた子がたくさんいました。

反復横跳びをしたり、立ち幅跳びをしたり、上体起こしをしたり・・・

長座体前屈をしたり、握力を測ったり・・・

6年生のお兄さん・お姉さんが1年生とペアで、5年生のお兄さん・お姉さんが2年生とペアで、お世話をしてくれました。

先生方も全力で応援してくださいました。一緒に跳んでくださった先生もおられます。

「先生、僕、左手の握力が１７ｋｇです」と元気いっぱいに教えてくれました。

みんな、よく頑張りました。

今日は、子供たちは３時間授業で、いつもより早く下校しました。

これは図書室前の掲示です。

あじさいの花がご覧いただけると思います。

６月１日～「あじさい読書」が始まりました。子供たちが本を借りるごとに１つずつ花が咲いていきます。

これから、もっとたくさんの花を咲かせてくれることでしょう。

７月の授業参観の時に、お子様の学年のあじさいの花をぜひご覧ください。

できましたら、「今、学校のあじさいの花を何個咲かせた？」と時々尋ねてみてください。この機会に、様々なジャンルの本、学年のおすすめの本にもどんどんチャレンジしてほしいです。

6月3日（水）は、いろいろご紹介したいことがありました。

2年生が野菜のお世話をしました。

正確には、毎日、本当によくお世話をしています。ミニトマト、きゅうり、なす・・・

今日は、野菜の収穫もしていました。素敵な笑顔で「先生、これとっていいですか？」と大きくなった野菜をながめていました。目をキラキラさせて。

1年生も、朝顔のお世話をがんばっています。芽が出て、すくすくと成長しています。花が咲くのが楽しみです。

2年生は、砂場で山を作ったり、川を作ったり・・・

何人もが全力で水道へ走り、バケツに組んだ水を運びました。

これまた、とても楽しそうでした。お家でお話を聞かれてくださいね。

6年生は、「租税教室」がありました。社会科で学習した「税金」について、税務署の方からお話を聞き「どんなことに使われているのか」「税金がなくなったらどうなるのか」などを学びました。

一億円をもっているところです（※本物ではありません）。

１０㎏を超える重さがあります。６年生の男の子の中には「軽いです」という子もいましたが、相当な重さがあります。

国民が払っている税金、みんなの幸せのために使われることが大切ですね。６年生の社会科では、選挙や国会、日本国憲法なども学びます。世の中の仕組みについて、学び、考えます。

税務署の皆様、ありがとうございました。

他にもたくさん紹介したいことがありましたが、昨日の先生方の研修会の様子を紹介します。

もうすぐ始まるプールでの学習。

とても楽しいものですが、命の危険とも隣り合わせです。

AEDの使い方、心肺蘇生法など、児童下校後に消防署の方に教えていただきました。

みんな真剣です。子供たちの命を預かっていることに、責任と自覚をもって仕事をしています。

子供たちの命を守るために、様々なことを教えてくださった消防署の皆様、ありがとうございました。

プールでの学習、屋外での学習が安全に行えるように、日頃から子供たちの体調管理を意識してくださっていることと思います。保護者の皆様、「早寝・早起き・朝ごはん」「朝の健康観察（プールカードの確認）」など、今後ともよろしくお願いします。

子供たちの健やかな成長のため、病気の早期発見のため、学校では様々な病院の先生をお迎えして、子供たちの健康診断を実施しています。

歯科検診・内科健診・尿検査・・・全学年

心臓検診・眼科検診・耳鼻科検診・・・１・４年生

学校医の先生方が、伊倉小学校に来て、子供たちの検査をしてくださいました。

昨日（６月１日）は、眼科検診でした。

「この光を見て」「目が赤くなったり、かゆかったりしないかな？」と優しく尋ねながら子供たちの眼球の動きや目に異常がないか、丁寧に確認してくださいました。

子供たちを直接診察してくださる以外にも、教室の明るさが学習するのに適しているか、水質は適正かなど、学校の学習環境についての検査も実施してくださいます。

学校医の先生方、薬剤師の先生、いつもありがとうございます。