２年生は、「うちの人のしごと」という教材で人権学習を進めています。先週、子ども達は、うちの人の仕事について聞き取りを行いました。今週、インタビュー用紙を基に、作文を書きました。それぞれの家族の思いに気付き、自分の思いを綴ることができました。

　特別講師を招いて、「認知症はどんな病気か」「認知になるとどうなるか」「認知症の人と地域で暮らすためには」を教えていただきました。　

　朝からの顔洗いや朝ごはんなど自分で考えて行動することが難しくなることを知り、子どもたちは驚いていました。

　今回の学習を通して、認知症について学び、「えがおでお年寄りにあいさつをする」など自分たちにできることを知り、今後実践してほしいと思います。

　益城町総合運動場で益城町の陸上記録会がありました。

　子どもたちはこの日のために約１か月、自分が出場する種目を練習してきました。本番は「全力で走れた！」「自己新記録が出た！」「楽しかった！」など達成感にみちた子どもたちでした。

　陸上記録会を通して、さらに大きく成長できたことと思います！

みなさんにとっての「秋」を感じることって何ですか？国語の学習で、秋を感じることについて作文を書きました。授業の初めに、秋に関する言葉を集めて、その後、自分で言葉を選びながら、３文で文章を作りました。人それぞれに秋を感じる習慣が違っていてとてもおもしろいですね。この機会に、秋について考えてみてはいかがでしょうか？

外国語の学習では、「What　〇〇 do you like?」のフレーズの練習をしています。このフレーズを使って、クラスの友達にインタビューを行い、単元の終末には、インタビューした情報をもとに「私は誰でしょうゲーム」を行いました。子どもたちは、自分がインタビューした内容がゲームに直結すると知って、たくさんの友達にインタビューをしていました。クイズを出題する時にも「Yes！！！」と手を挙げ、積極的にクイズを出題しようとする姿がたくさん見られました。

　ポケットティッシュケース作りをしました。

　サイズを間違えないようにしたり、丁寧に縫ったりしていました。

　子どもたちはとても喜び、翌日からそのケースにポケットティッシュを入れて使っている子どもがたくさんいました！

社会科の学習で「スーパーマーケットで働く人」の学習をしています。普段、何気なく利用しているスーパーにはどんな秘密があるのかを子どもたちと一緒に学んでいます。身近な題材ということもあり、子どもたちの学習意欲はとても高いです。自分たちで、ブレーンストーミングをして、意見を分類・整理したり、黒板に考えたことをまとめたりする姿に子どもたちの成長を感じました！

※お買い物アンケートのご協力もありがとうございました！

                       【分類整理した考え】　　　　　　　　　　　【自分たちでまとめた黒板】

体育科の学習では、とび箱を学習しています。開脚飛びやかかえこみとび、台上前転など高学年にもつながる基本的な技を練習しています。最初は、できなかった技ができるようになると、「先生、できました！」と嬉しい報告をたくさんしてくれます。安全に気をつけて、しっかりと体を動かして欲しいですね。

２学期が始まって、２週間が経ちました。子どもたちは夏休みモードから、学習モードに切り替えて、毎日の学習を頑張っています。今日は、その一部の様子を紹介します。

　　　　【身体測定での保健指導の様子】　　　　　　　　　【朝の８１マス計算の様子】

　　　　　【理科の花の観察の様子】

２学期も、子どもたちと様々な学習を頑張っていきます！

　６年生は、総合的な学習の時間で「人とのつながりを絶やさないこと、新たに作ること」も復興の一環であることを学びました。そこで、他の人や地域のためのボランティア活動として、新しくできたサブグラウンドの除草に取り組みました。暑い中でしたが、熱中症対策を十分にしながら一生懸命、雑草を抜いていきました。活動を終えると、みんなすがすがしい表情になっていました。

　１年生は生活科の「なつがやってきた」の学習で、水遊びをしました。みんなそれぞれにケチャップやマヨネーズ容器、わさびのチューブ等をもってきて水を掛け合って楽しんでいました。天気も良く暑い日だったので、子どもたちは水がかかって気持ちよさそうでした。

　３年生では総合的な学習の時間で、「広安小校区へとびだそう！」という時間を設定しています。１学期は地域にある神社探検を計画しています。神社探検をする前に、神社に関する学習をするために、ゲストティーチャーをお招きして学習を進めています。子どもたちの学びが実り多いものになることを願うばかりです。

　６月２９日（水）の朝自習の時間に、シェイクアウト訓練を実施しました。シェイクアウト訓練とは、２００８年にアメリカ合衆国で始まった地震防災訓練のことで、日本では一般的に「一斉防災訓練」と言われています。

今回は朝自習の時間に緊急地震速報のアラート音を放送で鳴らし、地震発生を想定した訓練を行いました。子どもたちは担任の指示に従い、瞬時に机の下にもぐり、机の脚をしっかり持っていました。もしもの時に備えて、訓練を訓練と思わずどれだけ本気で取り組めるかが自分や大切な人の命を守ることにつながると思います。備えあれば、憂いなしですね。

　種から育ててきた、お米の苗を植えました。

　１本1本、風で倒れないようしっかり植えることができました。

　子どもたちは、お米作りの大変さや食のありがたさを直接実感することができました。

　この体験を生かしながら、今後も社会科で「米作りの今と昔」を学習していきます。

　2年生は先日、「郵便局・峰寿司コース」、「ハピネス・惣領神社コース」、「牛舎・キムチの里コース」、「益城中・コスモスコース」の4コースに分かれて町探検へ行ました。探検後、それぞれのコースごとに伝えたいことをまとめ、発表会を行いました。

　３年１組でクラスが更に成長するために必要なことを調べたところ、「教室がきれいではない」ということが出されました。そこで、学級会を行い「３年１組オリジナルCM作り」に挑戦しました。話し合う中でも、実際にCM作りを行う中でも様々な課題が出てきましたが、自分たちの力で何とか動画を取ることができました。

今後も、折り合いをつけて話し合ったり、実践したりする経験をたくさん積ませたいと思います。

６月２９日（水）「緊急地震速報に伴うシェイクアウト訓練」を行いました。
地震発生時の初動対応の訓練です。
緊急地震速報のアラームが鳴ったら、教師の指示ですぐに机の下に隠れます。
次に揺れが収まったら、教師の指示で机の下から出て、次は素早く防災ずきんをかぶります。
そして避難。（今回は避難までは行いませんでした。）
このような一連の行動を素早くできるように、地震発生時に自分の身を自分で守ることができるようにするための訓練です。
写真は１年生です。立派に行動できています。
素晴らしいです！！

　３年生では先日、漢字の５０問テストを行いました。結果はいかがだったでしょうか。テストが返却されたら、点数ばかりに気を取られてはいけません。「どこがわかっていないのか」という課題意識を持つことが大切です。テストは自分の課題を教えてくれる、とても大切な道具です。たまたま正解することはあっても、たまたま間違うことは絶対にありません。絶対にです。そこには、何らかの原因があります。課題が見つかったら、今までの自分の学習のやり方を振り返って欲しいと思います。行動を変えなければ、今後も結果は変わりません。自分が成長するための学習方法を試行錯誤しながら見つけてほしいですね。

　勉強したい教科を相手に伝えるために、教科を英語でいう練習をしています。 

　英語を覚えやすいよう、みんなでそれぞれの教科のジェスチャーを決め、楽しく伝える練習をしました。 

　春に植えた、ホウセンカやヒマワリがずいぶん大きく成長しました。子どもたちは、植物のからだのつくりについて学んでいます。責任を持って植物を育てながら、しっかりと学んでほしいですね。