学校生活（ブログ）

運動会テーマ決め

投稿日時 : 2018/09/10  学校サイト管理者 
☆９月１０日
　今日の6時間目に代表委員会があり、「運動会のテーマ」を
決めました。

　代表委員会に参加した子どもは、運営委員と４年生以上の
各クラスの代表の子どもです。
　代表委員会の様子を見ていて、素晴らしいと思ったことは
３年生以下の各クラスから出された言葉を「主な言葉」
（キーワード）として大切にしていたことです。
　また、４年生以上の文言については、クラスの代表児童が
きちんと説明を加えて発表しました。

　代表委員会に出席した子どもたちのおかげで、すばらしい
テーマができました。テーマについてはまだ子どもたちに公表
していませんので、後日ブログに上げたいと思います。
　今日できたテーマを基に、子どもたち一人一人が主役になる
運動会を子どもと職員が力を合わせてつくりり上げていきます。

４年　社会

投稿日時 : 2018/09/07  学校サイト管理者 
☆９月７日
　今日の５時間目は、本日２本目の合い研（社会）でした。
授業の導入は、地図帳クイズです。一人が国名を言って、
他の子どもたちが世界地図からその国を探し出します。

　地図帳を使った学習は、４年生から始まります。４年生の時から
地図に親しむことはとても大切なことです。

　次に単元の導入で、一人一人がつくった学習問題を基に本時の
めあてを考えました。

　本時は消防の学習でした。八代市では昨年５５件の火災が発生
しました。１日１件起こったとすると、３１０日は火災が起こって
いません。本時のめあては「火事がないときはどんなをことをして
いるか」でした。


　一人学びでは、教科書や資料から分かることを一生懸命にワーク
シートに書き込むことができました。

　次にペアで、書き込んだことを紹介し合い、一人学びを活かして、分かったことをみんなで発表しました。



　たくさんの子どもたちが、調べたことを発表することができました。また、相互指名のために、先生は子どもたちの発表をまとめ
ながら、グループ化して板書することができます。

　授業の終末は、子どもたちの言葉を活かしながら、本時のまとめ
をしました。

　授業中の子どもたちの発表意欲が、とても高かったです。
時間に限りがあるために、先生が申し訳なさそうに「あと一人」と言っていました。
　もう一つ感じたことは、子どもたちの観察・資料活用能力です。
１０分ほどの時間で、いろいろな資料からたくさんの内容を書き
込むことができました。
　このような実践を継続的に行うことで、高学年になるとさらに
社会科で大切な資料を読み取る力が身に付きます。
　今日授業が行われたクラスの子どもたちは、３年生の時から
見ていますが、一人一人の成長に頼もしさを感じました。

６年　算数

投稿日時 : 2018/09/07  学校サイト管理者 
☆９月７日
　今日は４時間目に、６年生の合い研（算数）がありました。
授業をしていただいたのは、６年生の算数少人数の先生でした。
まず、算数教室に入って驚いたのは写真の教具です。

　既習事項を、操作活動をとおして振り返りができる教具の工夫
が他にもいろいろとありました。

　次に驚いたことは、本時の教材です。今日の授業は、「縮図の
利用」でした。上の写真は、教科書の写真ではありません。
授業者の先生が教科書を基に、作成されました。
　教科書では、博多祇園山笠の写真や山笠が行われる櫛田神社の
周囲の地図でしたが、本時では妙見祭の写真や妙見宮の周囲の地図
など、地域教材を活かして教材を作っておられました。

　授業が始まりました。掲示物を使って、前時の振り返りをされ
ました。

　掲示物も、いろいろなものがありました。一目で既習事項の
振り返りができます。
　
　授業の中でも、自作のプレゼンを使いながら、子どもたちの
学習意欲が高まっていきます。


　ペア学習やグループ学習など、授業形態をかえながら、
子どもたちの学習が深まっていきます。

　
　個別指導も丁寧で、優しい言葉かけをたくさんされていました。



　最後は授業の振り返りです。ポイントは今日の学習を生活に
活かすことです。子どもが、「旅行に行って地図を見る時に、
縮尺から実際の距離を求めたい。」と言いました。この振り返り
こそが、新学習指導要領が目指す学びを日常生活に活かすことです。


　本時は、若手の先生にも参観してもらいました。本時から多くの
ことを学び、いろいろな指導技術を今後の自分の授業にどんどん
活かしてほしいです。

２年　いも畑の草取り

投稿日時 : 2018/09/07  学校サイト管理者 
☆９月７日
　２年生が、地域の方からお借りしているいも畑の草取りに、
朝から出かけました。

　出発前に担当の先生から、気を付けることをしっかり聞いています。

　草取りに行ったのですが、畑の持ち主の方がよく整備をして
くださっていたために、あまり草はなかったそうです。
　しかし、好奇心旺盛の２年生。いものつるを引っ張ってみると
大変長いことに驚いたということでした。
　２年生のみんなが、いも堀りを楽しみにしています。
　また、近所の方から「運動会がんばってね。」と声をかけられる
と「がんばります」と元気よくこたえていたそうです。

　本校では、地域とともにある学校を目指しています。地域には
いろいろな学習素材があります。土に親しんだり、植物を育てたり
することで、子どもたちはいろいろなことを学ぶことができます。
地域のみなさん、今後とも本校の教育にご協力ください。

６年　英語教育アドバイザー来校

投稿日時 : 2018/09/06  学校サイト管理者 
☆９月６日
　八代市は今年度から外国語を先行実施しています。そこで、先生たちの指導力向上のために、県教育委員会からアドバイザーの派遣があり、授業参加後、授業についての指導が行われます。
　今日は、アドバイザーに６年生と４年生の授業参観をしてもらい
ました。６年生の「Mｙ Summer Vacation」の授業です。

　本時のめあては「自分の夏休みのことを話したり、友達の夏休み
のことを聞いたりしよう」でした。
　はじめに、「行った場所」「楽しかったこと」「食べたもの」
「見たものの感想」など、英語での表現の仕方を練習しました。


　次に担任の先生が、夏休みに旅行したことを英語でプレゼン
されました。その中には、場所の名前や楽しかったこと、食べ物
感想などいろいろな要素が盛り込まれたプレゼンでした。また、
実際に先生が撮られた写真を使われました。

　そしで、先生のプレゼンの内容について英語で質問されました。

　さすが６年生。先生の英語でのプレゼン内容をよく理解していて、
すらすら質問に答えていました。
　その後は、自分の夏休みについて話す番です。相手に紹介する
ためにシートを使って行った場所などを書き込みます。



　担任の先生だけでなく、ALTの先生と二人で授業します。
TT（チーム・ティーチング）で授業することで、きめ細やかな
指導ができます。

　もう一つ、さすが６年生と思った場面がありました。

　写真からも分かるように、学び合いがとてもよくできていました。

　最後に、自分の夏休みの出来事や経験について、楽しそうに
英語を使ってコミュニケーションすることができました。