退任式アルアル・・・留任者で式を運営しなければならないので日ごろとは違ったスタッフが開会・閉会をします。

M先生による開会

退任者紹介　　退任者の氏名・転出先も紹介がありました。詳しくは本日配付の転出のご挨拶をご覧ください！

退任者あいさつ

校長　　今回の私の異動は、聞きなれない言葉「役職定年」によるものです。まずはその意味を説明しました。そして、今日もやはり・・・・・歌ってしまいました♪苦笑

教頭先生　　ゲームを取り入れた挨拶でした！

 II先生

IS先生

MO先生

　式の前に、表彰を行いました。「お米とわたし図画コンクール」「郡工作展」

学級代表に修了証を手渡しました。

１の１

 １の２

２の１

２の２

３の１

４の１

５の１

５の２

校長講話　　　

　「修了証には何と書いてあったか？」「ちゃんと聞いてた？」「何月何日と書いてあったか？」という問いかけから話をスタートしました。話の詳細については、学校だより４９号をご覧ください。

児童の発表　１の１から順に発表しました。

　２年生では、体育や漢字を頑張りたい

 ２年生　　３年生では、割り算など計算をがんばりたい！

３年・４年　

　３年生は発表者が欠席したため当日朝の急遽変更でしたが、発表者の分を代理で読み上げるだけでなくアドリブで自身の意見もいれこむ柔軟さを見せてくれました。４年生は、大縄跳びを頑張ったことが出ました。何と言ってもチャンピオンチームですからね。

５年　　２人とも初めての鼓笛演奏で充実感を味わったことを発表しました。

 春休みの安全な暮らしについて　生徒指導主事のS先生から山都町の申し合わせ事項について話がありました。

春休みの健康な暮らしについて　　養護教諭のM先生から話がありました。病院受診は時間のある休み中に！！

校歌斉唱　　間違いなく１年間で一番大きい歌声でした。伴奏のM先生も気分よく演奏できたのではないでしょうか！

閉会　H教頭先生から、子どもたちのたくさんの成長について言葉がありました。

式後、会場の後片付けをする５年生　　４月からの矢部小学校を頼んだぞ～！！

　今日は修了式。「6年生が登校しないと、こんなにも寂しいのか」と思いながら正門で子どもたち一人一人と挨拶をかわしました。運動場では・・・今年度最後の「朝遊び」となりました。

　今日はいつもより運動場に出ている子が多かったようです。最後ということで遊び納めだったのでしょう。私にとっても「見納め」のひと時でした。

　 今日は２つの園の卒園式が重なりましたので、教頭先生と２人がかりで参加しました。私は御岳保育園へ、教頭先生は明光保育園へ参加しました。

　御岳保育園は、全１３名が卒園。うち６名が矢部小学校に入学します。

　「保育証書わたし」の前に「卒園児報告」がありました。名前を呼ばれたら手を挙げて返事し、後ろを向きます。わが子がどこにいるのかをここで確認できます。全員点呼が終わったら前を向いて「保育証書わたし」に移ります。証書をもらったら、壇上で「保育証書をもらったよ。元気に〇〇小学校に行きます」と言って証書をみんなに見せました。その後保護者のもとに行き、お礼を言って証書を渡しました。

　来賓挨拶は、代表して私が述べました。内容は、お祝いの言葉・小学校はどんなところか・保護者へのお祝いとお願い等について。少し子どもたちにツッコミを入れたりして、会場全体が笑顔になってよかったです笑。

　「お別れコール」では大きな声で歌を歌っていた姿が印象的でした。また、卒園児から小学校で頑張りたいこととして、「体育を頑張りたい」という子が多かったので運動面で力を発揮してくれる学年になるのかな！と期待してしまいました。在園児からは「給食をしっかり食べて大きくなってください」と呼びかけがありました。

　明光保育園でも、教頭先生が私の代わりに祝辞を述べました。式では「子どもたちの素晴らしい姿を目の当たりにした」と話していました。また、「明光太鼓」も披露されたそうです。

　今日も年度末のプチ仕事をしよう（あまりいいことではありませんが・・）と学校に寄ってみました。しばらくして卒園式を終えた教頭先生がやってきて、その後２名の先生も少し寄られました。すると、今日も外で遊んでいる子を見かけました。

 　校長室から私が「じーっ」と見ていると、手を振って近くに寄ってきてくれました。また、運動場でも男子数名がサッカーに興じていました。

 卒業生入場

卒業証書授与　　児童一人一人の顔をしっかり見て全員に「笑顔で」渡すことができました。

校長式辞（「６年生に贈る校長最後の授業」その２も兼ねる）

　６年生の優しさに触れながらこの１年の学校行事を通して見えたエピソードの数々やこれからの生き方について述べました。他の先生に聞いたら「そこまで長く感じませんでしたよ」と話してくれました。今回は長編にならざるを得ませんでした。そして、式辞の終盤に歌を入れました。今回は「ほんの少しだけ」です笑。実は、式の前にある来賓の方に言われました。「校長先生、今日も期待してますよ！」私の腹の中は既に読まれていました笑笑。期待に応えましたよ！！

別れの言葉　　在校生の声を聞くとさすがに涙がとまらない卒業生もいました。

　　　　　　　「歌は人の心を動かす！」

　　　　　　　　　　校長の式辞最後の歌は余計だったかもしれませんが・・・苦笑

校歌斉唱　　大きな歌で歌えました！

卒業生退場

最後の学活　

　担任M先生からの話

　担任と一緒に2年間この子たちを見守ってきたT先生は１人ひとりに手紙を書いていました。

感謝の花束贈呈　

卒業生全体記念写真　　

　　この写真はくだけたバージョンです。もちろん、私のポーズは「こ・ん・に・ち・は・ー」です笑笑。

　　　　　　　　　　　　　　　６年生の皆さん、ご卒業おめでとうございます！！

卒業生の登校を待つ教室の様子

体育館には、６年生に縁のある方々からの祝詞が掲示してあります。

　みらい保育園の卒園式が終わると、近くのコンビニで軽い昼食を買って食べて、明日の式のプチ準備作業があるので矢部小に寄りました。先生が３名仕事に来ていました。（勤務時間外です。なるだけ早く帰ってくださいね～・・・てか、人のことは言えない私）

　校長室で校長式辞の最後の仕上げをしていると、中庭から子どもの声が聞こえますので窓をあけて外を見やると３名の児童が遊びに来ていました。

　「何時に来たの？」と聞くと「さっきです。通潤橋からここまでゴミ拾いをやりました」と言うじゃありませんか。「何とできた子たちなんだ！！」と感心しました。そういえば、先日の掃除のときに同じ子からゴミ拾いの話を聞いたことがありました。まさか休日にもやっているとは！！

　校長式辞が完成しました！一度読んで時間を測ってみました。入退場併せて約１？分でした。少々長くなります。もうこれ以上内容は削れません。お許しください。※ネタバレになるので原稿はボカシています。

　今日は、みらい保育園の卒園式に来賓として参加しました。９名の園児が卒園しました。その中には、顔が似ているので本校児童の弟・妹はよくわかります（笑笑）。「保育証書わたし」では、返事・在園児への一言・保護者への一言・最後に「私は元気に矢部小（中島小）に行きます」と言っていました。※矢部小には８名が入学します。来賓あいさつでは、卒園祝いの言葉、小学校はどんなところかの説明、保護者への祝いの言葉と小学校入学後にお願いしたいことを話しました。園児がみな自分らしく参加していたのが印象的でした。保護者代表の方は、長年本保育園に預けられたそうで心からの感謝の言葉を述べておられました。退場にほっこりさせられました。全員に両手握手をして退場していました。まず在園児全員、その後保護者全員、何と来賓席にも来てくれましたのでしっかり握手をしました。最後は園の先生方と握手・ハグをしていました。園児と先生方が強い信頼関係で結ばれているのを感じました。計約１時間の式でした。

　明日はいよいよ本校の卒業式です！！身の引き締まる思いです。

　在校生は、４時間目～５時間目と式の準備にあたりました。

　今年の祝詞は昨年よりグンと増えているようです！

　だんだんと本番の雰囲気になってきました。

３校時に修了式を行いました。式の前に表彰を行いました。

　郡工作展　入選　Sさん

　矢部地区総合文化祭「図画の部」天賞　Hくん　地賞　Hさん　人賞　Hさん　「書道の部」Sさん

　くまもと子どもの美術展　特選　Kくん　Sさん

修了式　

　児童発表　Hさん　３学期に頑張ったこと（中学校のゼロ学期という意識で卒業式の練習を頑張った。中学校では勉強を頑張りたい。授業進度が速くなり内容も難しくなることから）を発表しました。

　修了証授与　代表：Sくん

　校長講話　　

　卒業祝の言葉、オヤジギャグ、昨日のクラスミーティングを振り返って、明日の式に臨むことを話しました。真剣な中にも笑いを取り入れた内容にしてみました。子どもたちはしっかり笑ってくれたのでよかったです。

春休みのくらし　M先生から

　３／３１までは矢部小の児童。遊びに来るのは授業があってない時間帯に。

春休みの健康　M先生から

　視力について、スマホの使い方についての注意（インターネットが一番心配。体や心の健康面からも）

校歌斉唱　M先生伴奏

閉会　教頭先生

　よびかけや歌がすごく上手になってきた。本番は自信を持ってやるように励ましの言葉がありました。

 　３月下旬になろうとしているのにこの雪は珍しいです。

　正門に立っていると・・・寒い寒い！

　カサに雪を貯めようとする子も出現しました。

　６年生がここで遊べるのもあとわずか・・・あまり進められるようなグラウンドコンディションではありませんでしたが、目をつぶりました。「ケガだけはするなよー」

　１の２への授業は今回初めてです。と同時に、全学年（正確にはひまわり・さくらクラスでは実施できませんでしたが）教室での授業を達成しました！既に教科書の内容は済んでいるので私の自由裁量でさせてもらいました。

　授業の半分を「百玉そろばん」で楽しみながら学習しました。子どもたちも興味津々です。

　まずは、私の方でやってみせます。数唱・逆唱・２とび・５とび・１０とびと続きます。

　子どもたちの先生役を募集しました。１回目は６名を募集。しかし、希望者は１０名を超えました。そこで、子どもたちに次のように話しました。「みんな、はい！はい！と自分を当ててもらうことばかりを考えていないかな？譲り合うこともできないとだめだ。今から希望者は立ってもらう。その際に、多すぎたら座る、少なかったら立つなど自分がどうするのかを考えなさい」

　早速希望者が定員オーバーしたので調整中の子どもたち。自分たちの力で５名が決まりました。 

　早速やってもらいました。みんなニコニコしてやっています。

　第二部の先生役の子たち。ここでは、５の階段・１０の階段・５の合成・１０の合成・５の分解・１０の分解をやってもらいました。

　最後に「隠し珠」です。音だけを頼りにして玉がいくつ動いたかを当てます。集中力が必須です。１つずつ・２とび・５とびを出題しました。

　最後は、繰り上がりの足し算の確認をしました。百玉そろばんを前半でやった理由がここでわかります。百玉そろばんは、５や１０の合成・分解が見てわかる優れものです。さらに、今日は「足し算九九」にも挑戦しました。

　※２年で学習する「九九」のことを既に知っている子も数名いました。速いね～！

　たとえば、５＋８＝１３を「５、８、１３」と表現します。最終的にはこれをパッパッと言えるようになれば今後の計算は苦労しません。いくつか練習しました。

　「６、８、？」「１４」といった感じです。これについては、まだ難しい子も数名いたようです。ご家庭でも訓練していただけるとありがたいです。

  今週に入り、初めての合同練習。早めに入場した５年生が６年生分のイスを出していると、到着した６年生がすぐ手伝っていました。自分たちの座る分だからなのでしょう。でも、いい光景です。

 　卒業生・在校生それぞれで決めた卒業式「スローガン」を確認しました。

　　　卒業生：最高の笑顔　　在校生：さようなら・ありがとう

　電子黒板に全員が注目して本日の流れを確認しています。

　「お別れの言葉」のシーン。私は体育最後方部から声を聞きます。マダマダです。練習後、進行のM先生からも檄が飛びました。明日は予行練習となります。

　今日から来週まで町内卒園式ラッシュ週間となります。本日は、学童で本校児童がお世話になっている「さくらんぼ愛園」の卒園式に来賓として出席しました。卒園者は２名。保護者と一緒に入場し、保護者は保護者席へ、卒園児童はステージへ１人で歩いていくという入場シーンでした。２名とも堂々とした入場、保育証書授与でした。出席者の中には本校児童の保護者やご家族の方の姿もありました。来賓あいさつでは、私から卒園の祝い・小学校の簡単な紹介・保護者へのお願い等についてお話ししました。

　２名の園児さん、卒園おめでとうございます。４月から矢部小へ入学されるのを楽しみにお待ちしています！！

 　可能ならば算数と道徳の２本を行う予定でしたが、卒業に向けての取組が優先しますので、１時間に算数・道徳両方をぶち込んだ授業を組み立ててみました。いったい、算数と道徳がどうつながるのでしょうか？

　今日は「・・・のない時代」~君たちはどう生きるか~　という壮大なテーマに挑みました！

　授業内容の詳しいところは省略します。ノーベルの話から算数、算数から道徳へとつなげていきました。

 　矢部小算数科最後の授業に贈る「特別難問」に挑戦してもらいました。

 　一斉に課題に取り組む子どもたち。やっているうちにこの問題の難しさを実感することになります。

 　２０分ほど待てば必ず数名は答えを見つける子がいるはずなのですが、本日は時間の都合上、一緒にこの問題を解決する方法を探っていきました。実は、５年算数でこれに関する学習はしています。

 　その後、実際の中学校数学１年の教科書を見せました。最初は、小学生にも十分取り組める内容になってます。

　その後、ブダペストであったニュースを取り上げ、「・・・のない時代」についての話に戻し、最後は今日も歌で締めくくりました（笑笑）。今日は、私の大好きな「正解」ＲＡＤＷＩＭＰＳをフルコーラスで熱唱しました。

　歌詞をかみしめながら歌を聴いている６年生たち。もしかしたら子どもたちにとっては苦行？の時間だったかもしれません・・・苦笑。

　最後に一言！私の授業は今日が最後ではありません。卒業式の「校長式辞」が６年生に贈る最後の授業となります。よって今日のタイトルはその１としました。現在、式辞の完成率は半分ほどです。残りの半分は、６年生との思い出を具体的なエピソードで振り返りながら、熱く思いを綴る予定です。この仕事は校長にしかできないことであり、責任とやりがいを感じます。

 　早くも練習２日目。２時間目、６年生はチャイムより前に全員集合しました。式への意識は日々高まってきています。 

 　ますは、入場・退場の練習。マーキングしているところの間を通ります。もちろん本番では撤去してあります。大体の感じをつかんでおきます。せっかく座っているので、退場の練習から始めました。

 　退場の様子をみて気づいた点の指導が入ります。

 　次は入場の方法について説明を聞いています。このあと、入場練習、卒業証書授与の練習を行いました。

　最後にお別れの歌。少しずつ声が出てくるようになってきましたが私に言わせれば「マダマダ！」目標の「正門まで届く声」にはまだ少し遠いようです。

　４時間目、３年生~５年生の練習が行われました。国歌の練習です。まだ覚えていない子もいるようです。

　息継ぎの仕方などを画面で提示して専門的な指導にまで踏み込むＭ先生。昨夜は本当に遅くまで残って準備をされていました。頭が下がります。子どもたちもしっかり応えてくれると信じています。今日も校長は検食のため、少し見学して退館しました。

 　４時間目は、在校生側の練習が行われました。ここでも進行役の教務主任の登場。会の流れ・礼法の確認をしていきました。

　複数学年で卒業式に参加するのは久しぶりです。卒業式の目的やプログラムについて丁寧に説明をしていきました。校長は給食検食のため、ここで退席しました。

 　２時間目、１回目の学年全体練習を行いました。この段階から校長が入ることはあまりないのですが、私はあえて入りました。２月７日に実施した「卒業式の授業」（「卒業式の授業」のようすはコチラ！！）がどこまで生きているかを確認したかったのです。昨年度６年担任だったM先生は、「１回目から少しでも本番の雰囲気でさせたい」と朝から放送機器をセッティングしていました。リハーサルの出来は「どこまで本番の雰囲気をイメージしながらできるか」にかかっています。

 　当日進行を務める教務主任M先生から、卒業式の心構えについて話がありました。ここでも、先日の授業で学んだことがどこまで身に着いてるかを確認できました。

　基本的な礼法の練習。卒業証書授与も本番を意識してもらうために、私と介添役のT先生も実際にステージに上がって授与を行いました。

　３時間目、音楽室で歌の練習をしている6年生。ずいぶん声が出てくるようになりました。私の理想「正門まで届く歌声」を伝えました。６年生のチカラは、まだこんなもんじゃないはずだ！

　明日は、「ダメ押し」の意味で・・・・を行います！　いったい、６年生たちの身に何が起こるのか？？？

  本日が今年度の読み聞かせ最終日となりました。

　「今日は２冊持ってきました」「やったー！」こういうやり取りを聞いているとほっこりします。

 　最終日の記録です。「今年は１５分になったのでゆっくり読めます」と話して帰られました。読み手も聴き手も幸せになる「読み聞かせ」・・・ポピーの会・保護者の皆様には１年間大変お世話になりました！

 ※今回は、担任からのリクエストで入りましたので「代打オレ」という表現にしませんでした。

　授業のきっかけは、以前から私がＫ担任に「道徳の授業をさせてほしい」ことは伝えていました。そして、今回Ｋ担任から授業のお題「５年生進級に向けた授業を」が出されました。このお題に応える授業をしなければなりません。そこで今回用意した授業は「しんゆうの意味を考える」です。

　「しんゆう」を漢字でかいてみよう！！と指示を出しました。

　しんゆうを漢字で表す作業をしています。

　「僕たち漢字に弱いので（ドラマ「ドクターＸ」の逆バージョン？笑）」という弱気な発言も飛び出しましたが、Ｋさんから「本を見てもいいですか？」と質問が出されたので、私が「使えるものは使いなさい」と言うと、一斉に後ろに行って国語の教科書を取りに行きました。さっそく、後方の索引ページを開いて「しん」に関する漢字を拾い出していました。

　「書くときは『〇友』というふうに『友』の字も忘れないでね」と私が言うと、「みわとも」と私の名前を言う子がいました。こういう“よしもと”風の掛け合い・・・私はキライではありませんよ！！

「親友」以外に自分で考えた漢字を黒板に書かせました。

　その後、相田みつをさんの詩を２編紹介しました。プリントを配った後に、私は次のように言いました。

　　「しっかり味わって読みなさい！」　「味わうといったからといって決して食べないように（笑）」

　私の道徳授業ではすっかり恒例になった、歌で締めくくるパターンです笑笑。

　今回、歌ったのはＫｉｒｏｒｏの「Ｂｅｓｔ　Ｆｒｉｅｎｄ」です。

 　子どもたちは歌詞を見ながら味わいながら？聴いています。 

　最終板書です。子どもたちは授業の感想を書いている時間です。

　授業直後、校長室に戻って外を見ると４年生の数名がほのぼのとして固まっていて、まさに「ともだち」って絵になっていたので思わず写しました。

６年国語の授業参観

　矢部中学校から３名の先生が来校。６年生の子どもたちの様子を参観に来られました。

 　廊下の掲示物も観られています。

　授業参観の後は、情報交換の時間です。校長は出張のためここまで。中学校へのスムーズな連携のためにこういった連絡会を重要視しています。

 　「あやとりの名人」がＭ先生に伝授！

　１人版、２人版と自在にあやつる「あやとりの名人」が本校の先生たちに教授しています。教え方がうまいのにはビックリしました。

　２の１　算数　今日は立体を点と辺でみる力を育てています。これはゆくゆくは見取り図のイメージにもなります。 

　昼休み

　６年男子がサッカーに興じています。小学校生活もあと２週間を切りました。残された期間、悔いのないようにしっかり遊んでほしいです。Ｔ先生も参戦！また華麗なるゴールがみられるかな？

 　４年生　ドッジボール　毎日のように朝も昼もやっています。ホント仲がいいです！！

　時間は指定せず、ぶらっと歩き目に留まったものを徒然なるままに掲載します。　

４の１　国語

　読み取ったことを子どもたちが挙手で発表していきます。

５の２　算数　「円柱の展開図」　　

　側面の横の長さと底面の円周の長さは等しい。これは、中学校数学でも使う大事な知識です。

　５の１　算数　こちらも同内容です。展開図を切って組み立てに入っていました。

　側面と底面の境をどこまで切るのか？この状況では側面の横の長さにが足りなくなります。こういう細かなところは、実際に作ることで理解が深まります。

　切り離して組み立てると・・・。

　卒業式の日は毎年寒い！今年も例にもれず冷え込みました・・・ブルブル。教師生活のほとんどを中学校で勤務しましたので、身が引き締まります。義務教育最後の凛々しい子どもたちの姿がそこにあります。

　入場を終え、開式・国歌斉唱に続いて卒業証書授与の直前の様子です。緊張感が伝わってきます。

　卒業証書授与がスタート！出席１番から４番までの動きです。６年生もこの写真をみて当日の動きの参考にしてください。概ね同じような動きになると思います。

卒業生答辞

　前生徒会長が入学時の不安、学校行事を通して生活に慣れていく、学年ごとの成長、３年生からバトンを受けその重みを知る、進路決定へのプレッシャー、同級生への感謝、在校生へのエール、保護者・先生方への感謝という内容でした。凛々しい立派な姿でした、小学校卒業からわずか３年でこんなに大人になるのです。

卒業生合唱 

　中学校卒業式の歌の定番「旅立ちの日に」を中学生らしい美しいハーモニーで歌いあげました。指揮も上手です！

 　矢部小の子たちのお兄さんお姉さんの姿もありました。約２週間後は、いよいよ矢部小の番です！！

　今日は絶好の晴れ。「こんなときは外で遊びなさい！」と思うのですが、今日もやってきました。５年女子は昨日に続けて、さらに２年男子がやってきました。来室した子が必ずやることですが、遊びものの入った箱を物色しています。 

　サンタ帽・鬼のお面もすっかり定番です。すぐにかぶりたがります。

　くまモン・ドラゴンボールウオッチングも定番です。

　被っている姿を誰かに見てほしい・・・これも定番です。校長室は連日無法地帯です（苦笑）

　４校時、校長室隣の多目的ホールから６年男子の歌声が聞こえてきたのでのぞいてみました。

　先月特別に行った「卒業式の授業」から、子どもたちがどう自覚し、卒業式にどう臨んでいくのか、ずっと気になっていました。これまでに朝の「今月の歌」の場面を何度となく観てきましたので少々心配している面はありました。しかし、今日はHくんを男声パートリーダーに据えて、この１年間の中でも声が抜群に出ていました。卒業への自覚を感じました。やればできるのです！！

　現段階では意欲的に大きな声で歌ってくれればいいかなと思っています。そして、今後は要求を高くしていきます。今日、女子の歌は観に行ってませんが・・・どうだったのかなあ？男子に負けないでーー！！

 　５の１　算数　三角柱の展開図をかく作業をしていました。※５の２も同時間に同じ内容をしていました。

　児童Ａ「先生、失敗しちゃいました」　Ｉ担任「いいよ。失敗も勉強だよ」

　その後、Ａさんは気を取り直してやりなおしていました。下写真はそのやり取り直後のシーンです。 

 　さらに席を回っていると、いつもユニークな発想に驚かされるBくんが他の子たちと違う展開図を描いていました。すかさず、隣のCさんから「これは見取り図。展開図はこれだよ」と優しいツッコミが入りました。するとBくんが「知らんかった―」と言ったので、私は口をはさみました。「いや、（Bくん本人は気づいていないが）これはハイレベルの考え方だ。もしかするとヒーローになるかもよ」と言うと、I担任も近づいてきてすぐにBくんのユニークな発想に気づきました。「このままやってもいいんじゃないか」ここで私は他クラスも回りたいので退出。さて、この後どうなったのか？楽しみです！！

 　２の１　算数

　学年の実態に応じた内容ですが、５年生と大いに関係のある単元です。全学年を回っていると、これがおもしろいんです！！「算数は、こんな風につながってるんだ！」と肌で感じることができます。この視点は、教師としては大変大事な視点です。このことが頭に入って指導するのとそうでないのとでは大きな差が出ます。もちろん、ベテランのI担任は十分心得ています！

　この時間、子どもたちは、実際の立体模型を使って周囲をなぞる形で展開図を作っていました。これが、５年生になったら模型なしでやってもらいますよー！！

　席を回っていると、すごい工夫をしているDくんがいたのでホメました。周りをなぞっているとどうしても角が丸くなりがちです。そこで、Dくんは角の周辺を少し消しゴムで消して、ものさしできれいに描き直していたのです。スバラシイ！！「山田くん、ザブトン１枚」（笑笑）

 　「いやー、授業って本当にいいもんですね。それでは皆さん、サヨナラ、サヨナラ、サヨナラ」

　※水野晴郎さんと淀川長治さんのマネをしてみましたが、分かる方は何人おられるでしょうか？（苦笑）

　今日も、“みんなと会える♡”正門前で子どもたちを迎えました。そして、橋の近くにいるいつものお２人に正門から全力で「おはようございまーす！！」を叫び、大きく手を振ると今日もしっかりと応えてくれました。さらに、その直後正門前の坂を上っている６~８名の子が「全力おはようございます」を返してくれました。大変幸せな気分です。

　もう１つ私が観ているのは、子どもたちの様子です。表情や挨拶の声から今日の状況を想像しています。いろんな子がいて当然ですので、児童全員に「大声で挨拶を」と求めるつもりはありません。しかし、毎日まったく反応がないと心配してしまいます。そんなときは、再度挨拶したりしているところです。

　今日は、早く来た子たちが集まって得点版にジャンプしている光景を目にしました。このメンバーで一緒のことをしているのは初めて観ましたので思わずシャッターを切りました！

　卒業前ということもあるのか、珍しく６年生男子４名が昼休みに校長室にやってきました。やはり、くまモンとドラゴンボール孫悟空に興味があるようです。

　児童Ａ「ドラゴンボールのフィギュアいくらでしたか？」　校長「ＵＦＯキャッチャーでとったんだよ」　

　児童ＡＢＣ「すごい」　　校長「息子がとったんだけどね・・・」

　そして、やはり鬼の面に興味がいきました。低学年が訪ねてきたときの動きと全く同じで笑ってしまいました。

　どんどんエスカレートしていきます。先日の３年生と同じ動き、いや、それを超える「出で立ち」です（笑笑）！

　さらにそのかっこのままけん玉を始めました。一同大笑いです( ´艸｀)

　この４名・・・ただ遊びに来ただけではなくて、相談事を含めた話もしてくれました。子どもたちもいろいろ考えているのですね。「なるほど」と思いながら話を聞きました。

 　一番に入場するクラスは毎回変わります。毎週の時間割によるから当然です。本日は、１の２と２の１が一番に入場し、整列・静かに待つことができていました。最初のクラスの態度が後で入場してくるクラスに影響します。 

 　各委員会からの発表

　１　児童会役員会から

 　２　給食委員会から

 　参加者からの感想発表

 ３年生　環境美化委員会

 ４　体育委員会

 ５　図書委員会

 ６　放送委員会

 ７　保健委員会

 講評（校長）　　　各委員会へのねぎらいの言葉を述べ、その後、児童会は何のためにあるのか、さらに次年度に望むことについて板書しながら話しました。少々要求レベルが高い話だったかもしれません。

 今月の歌　 

　最近は、１週間のほとんどを正門付近で子どもたちを出迎えています。いつも下馬尾交差点で橋越しに挨拶を交わしていた方々に対して、今は正門から大声で挨拶しています。誰に挨拶しているかわからないと思われると困るのでそちらの方々に向かって大きく手を振りながら挨拶しています。すぐに気づいてくれ、大きく手を振り返してくれています。写真では見づらいですが、これはそのときのシーンです。 

　それに呼応するかのように、正門前の坂を上ってくる子たちも「おはようございまーす」と大きな声で挨拶してくれています。私は、その子たちに「これぞ、地域に響く挨拶だ！」と大いにホメました。

　最後は、全校児童でアーチを作り、送り出しました。

しかし・・・数分後には運動場で再会しましたーー！！笑笑

　諸注意の後、子どもたちは通潤橋へ出発。残念ながら校長は会議のためここまで！児童の多くから「さよならー。また明日」と声をかけてくれたり、「誕生日おめでとうございます」という２年生の子たち、手を振ったりハイタッチをしてきたりとかわいらしい子たちでした。こんな日に、どうして会議が入るんだよー(# ﾟДﾟ)　プンプン

　レクリエーション２番「王様じゃんけん」の様子です。６年生VS１～５年生の仁義なき闘い！！

　１～５年生も６年生もお互いにガチで勝負していました！１～５年生が時間を無駄にしないために全力で走って移動している姿がよかったですね。

　時間終了！１～５年生勝者インタビューが行われ、勝者から６年生の良いところが次々に発表されました。

　目的地の通潤橋前広場では天候の心配や芝生にたまった水の状況からレクリエーションがやりにくいので、校内でできることはやってしまうことにしました。１~５年生は先に体育館に集合して６年生の入場を迎えました。

児童会の挨拶の後、レクリエーションを行いました。

　プログラム１番は「６年生〇×クイズ」です。これまで集会での６年生の発表や放送で６年生へのインタビューを行ってきました。その話をしっかり聞いていればわかる問題ばかりでした。

 　①「６年生は１～５年生にやさしいか？」　②「６年生の人数は３１人である」などが出題されました。

　①では“忖度なく”×と答えていた１～５年生が意外といました。でも、本当は優しいと思ってるんだよね！

　「どこが曇りだ！」九州中央道を通りながら、雨が降っている現状を目の当たりにして不安な中で朝から出勤しました。学校に行く前に、まずは気になる現地の状況を観に行きました。

　芝生ですので、歩くことで荒らすことはありませんが、体重をかけると水が染み出てくる状態。走り回るのはＮＧのようです。また、ビニールを敷かないととても座れません。あとは、天候の状況次第かな・・・と考えました。

　その後学校に行き、先生たちと話しました。霧雨が続いているのが気になります。子どもたちも心配して校長室に何名かやってきました。児童ＡＢＣ「今日はあるんですか？」　校長「今、悩み中。もう少し時間をちょうだい」

　児童の２名は、外に向かって「晴れてくれ」と祈り始めました。

　その後も、何度も外に出ては雨の状態を確認しました。霧雨の程度はかなり弱くはなってきましたが、ずっと振り続けています。９：００には判断しなければなりません。タイムリミットは迫ります。覚悟を決めました。いろんな観点（日程・健康面・広場の状況等）から最終確認を職員室でしました。「こちらでやれることはやってそれから出発しよう！外に出たという事実が子どもたちには大切」と判断しました。

　教頭先生は、すぐに各方面への連絡にかかりました。

　先生方にも周知するため休み時間に、校内放送で招集をかけました。

　その後、校長・教頭から会場や天候の状況から判断した理由と今後の日程を説明しました。担任が教室に帰って説明すると、あちこちの教室から「やったー！」とすごい歓声が聞こえてきました。やはり子どもたちは行きたかったのだなと感じました。

 　出張や面談等でここ最近まともに授業を観て回ることができていませんでした。５時間目に低学年を中心に回ってみました。１の１教室では、明日の送別遠足で歌う「さようなら」の歌の練習をしていました。私の姿を見つけると、Ｓ先生が「みんな、校長先生に聞いてもらおう」と、いつものごとく私を利用します。

 　私は、みんなが一生懸命心を込めて歌う姿に感動し、拍手とともに「みんなこの１年で成長したね。良かったよ~！お世辞じゃないよ」と話しました。※実際、私の心の中でとある私情が入り込みウルっと来たのは事実です・・・

　担任のＳ先生も「鳥肌が立ちました」と感動！すかさず、黒板に花〇をマルをかきました！明日の送別遠足、外でできますように・・・。

 　昼休み、校長室で執務をしていると２年生が遊びに来ました。しかし、何を言って入ればよいのかを忘れてモジモジしています。

　校長「名を名乗りなさい」　児童Ａ~Ｄ「〇〇です」　

　校長「何年何組ですか？」　児童Ａ~Ｄ「２年〇組です。校長室に入ってもいいですか？」　校長「どうぞ」

　やっと入れました。すぐに箱からけん玉と〇×ボードを取り出しました。　

　実は、潤徳小時代から全く開けていない遊びものがあります。今月、どこかで使ってみようかな・・・。

 　急遽、朝から代打に入ることになりました。今日の内容は、立体の導入です。カメラマンがいないため、授業しながら撮影しています。「昨日は何の日？」から私自身の話、そして担任の先生にまで話が発展しました。

　導入問題（立体を２つのなかまに分ける）は全員見事にクリア！その後、「具体的にどこがどうなっているのか」を見つけるよう指示を出しました。「今までに学習した算数用語を用いて表現しなさい」と付け加えました。

 　今日は、「立体のかきかた」にも挑戦させました。具体的には「三角柱」をノートにかかせました。5年生にはハードルが高いと思ったので、私の板書と一緒に少しずつかかせました。かくポイントは「平行四辺形」です。これを1回やっておけば、今日出す予定の宿題につながります。

　本時の最終板書です。今日は私から初の「宿題」を出しました。※よく考えたら、正確には２回目でした。

　何を出したかは、板書の中にヒントがあります。少々5年生には難しいかも・・・。でも、どれだけやれるかもみてみたいですね。明日を楽しみにしています。

 　本日は、今年度最後の授業参観でした。以下、各クラスの授業参観の様子です。

　４年　総合「１０歳を祝う会」　　参観された保護者の方も記念に残そうと撮影されている方が目立ちました。

　１の２　学活　「私のからだ」　命の教育がスタートしました。本時は、体の部位について知っていることを発表しました。１組も同内容です。

１の１　学活　「私のからだ」

　２年１・２組合同　生活　「大きくなったぼくのわたしのたんじょうびものがたり」

　　児童発表の後、参加している保護者に感謝の気持ちを込めて楽器を演奏しました。

　３年　学活　　これまで学習したことをもとにクイズを出しあいました。

　６年　国語　　児童それぞれが自分の夢を発表しました。

 　５の２　外国語　　児童一人ひとりが英語で自己紹介をしました。１組も同内容です。

 　５の１　外国語

　学校支援協議会　学校からの説明・委員さんとの意見交換を行いました。参加した委員さんからも「（児童の）発表の声をもう少し大きく」という感想が出されました。全くその通りです。

　山都町の教育事業で毎年実施しています。私自身は校長として３年連続で鑑賞している幸運な人間です。まずは、入場前の待ち時間を利用して記念写真撮影をしました。

 　こういうコーナーがあると、どうしても写りたくなりますよね～。ちなみに、私も子どもたちから言われて写るハメになりました（苦笑）

　入場直後の館内の様子です。今日は、山都町内全小学校６年生が来ています。 

 　まずは、清和小６年生が演じます。これは卒業発表も兼ねています。いつも思いますが、６年生が大人びて見えます。

 　※本日はワンピースも登場する演目も特別に披露されましたが、撮影禁止のため掲載できません。

　演目終了後に参加した子どもたちからの感想の時間が設けられました。矢部小からも１名が勇気を出して発表しました。本校の６年生にとっても卒業前の良い刺激となったのではないでしょうか。

 　 朝、多目的ホールに行くと「ありがとうの木（３学期版）」が貼ってありました。

　子どもたち同士の「ありがとう」が圧倒的に多いのですが、本校の先生たちへのお礼も結構含まれています。バスの運転手さんへのお礼もありました。大人になってもこういうコメントを書いてくれたら「めっちゃウレシイです！」こちらこそ、「書いてくれてありがとうございます」

　本日の昼の放送でも掲示してあることがアナウンスされました。まだ見ていない人は多目的ホールまで見に行ってください！

　私の授業は、既に休み時間から始まっています。もちろん休み時間ですので授業自体は始めていません。伏線をバラまいているのです。この落書きみたいな跡は何なのか・・・？？

　関心のある子たちは、私の持ち物そして一挙手一投足を観ていました。実は、教師用大コンパスをもって、チョークを黒板にこすりつけていたのです。私が数学でコンパスを使用する時に必ず行う「儀式」みたいなものです（笑）目的ある行為なのです。何名かの子は私が何をしていたのかを理解していました。大したものです！しかし、さすがにその深い部分まではわからないでしょう・・・。

 　５の１には「けん玉名人」が何名かいるようです。あまりホメすぎると失敗していましたが・・・笑

 　「おぼん」と「空き缶」は職員室から、ガムテープは「校長室」から持参しました。「ボール」は、教室保管のものを使用しました。できるだけ教室にあるものを使おうと思いましたが、時計は外さなければならないし、・・・。各エリアに分かれて円周と直径の長さを実測・記録させました。

　子どもたちから意見として出てきて採用した「ボール」を実測しているグループです。時間不足もあり、結果的に直径の計測を断念しました。子どもたちは、大定規を持ち出したりして工夫していたのですが、さすがに直径の計測は難しかったようです。でも、こういう失敗の経験は大切だと思います。子どもたちにも言い聞かせました。こういった経験を通して教科書に「ボール」が例として挙げられていない理由も理解できます。※板書では、ボールの割合は計算できないので斜線を引いています。

　本日の計測時に使った道具の数々です。記録用紙として、「裏紙」を利用し、環境ＩＳＯにも配慮しています。

　まとめの場面です。少し時間が足りませんでした。導入時の話（半径ゼロの円の話や私が中３の時の話）が長くなりすぎたかなあ・・・。でもちょっとした「キャリア教育」にはなったかもしれません・・・と言い訳をしています（苦笑）

　本日の最終板書です。実測を伴う算数の授業は難しいです！！最後は、半ば強引に「３．１４」を出した形になってしまいました・・・(-_-;)　　

　高学年の子たちには、少々専門的な話をしてもなんとかついてきてくれるので面白いです。おじゃましましたーーー!(^^)!　楽しかったです！　

　ＰＳ　授業終了直後に、補助で入っていただいたＴ先生から「ほっこり」する話を聞きました。温かい気持ちになると同時に、代打に入った甲斐があったと思いました！！

　２校時、教室を回っていると５年生は両クラスとも「正多角形のかきかた」を学習していました。両クラスとも子どもたちは、真剣な態度で図をかく活動を行っていました。５の１では、いろんな正多角形をかいた後に、担任が「正六角形は実は簡単なかきかたがあるんです。少し考えてみてごらん」と子どもたちに投げかけました。多くの子たちは、今まで通りに「３６０度を６で割って・・・」でかいていました。でも、この作業は大切なことです。「やっているうちに何かに気づく」これが大事です！そのうち「６０度」という声が挙がったので、私は言った子に「そのワードいいねえ」と伝えました。もちろん、これは解決のための伏線です。

　しばらくして簡単なかきかたを発見した子が出てきました。担任はみんなの前でその子に方法を紹介させました。

　周りの子からは、「すごい！」「簡単だ」という声が挙がりました。イジワル？（笑）な私は、本人のそばに行って聴きました。「なんでこの方法分かったの？」「正三角形は１つの角が６０度だから・・・」ちゃんとわかっていました。スバラシイですね。ナカナカ興味深い授業でした。

 　こちらも２年生。けん玉をしに校長室に遊びに来ました。今日は新しいやり方を開発したようです。バットに玉を当てて振り子の状態から乗せるというものです。２人で乗せた回数で競いました。結果は引き分けでした。

 　外をのぞくとこれまた２年生。「先生見てください」アピール。華麗なる２回旋跳びを披露してくれました。

　今日は２年生からモテモテの１日でした！

  最近、テレビでは野球大リーグのニュースが毎日のように流れている影響もあるのか、「大谷グローブ」を借りに来る回数が多くなりました。今日の朝もご覧の通り２年生が「大谷グローブ」を使ってキャッチボールをしています。

　※本校は４月に潤徳小と統合したため、グローブが２校分の６つあるのが「強み」です。

　観ていたら「校長先生、ヘイ」と言ってボールを投げてきたのでキャッチしようかと思ったら届かず・・・。私から子どもたちに“大谷ばり”の大きいフォームで投げ返しました。その後は、ある子たちから誘われて久しぶりに鬼ごっこにつきあいました。

　6年生の人権学習で、くまもと障害者労働センター代表の倉田哲也さんを講師としてお招きしました。

 　合理的配慮について・・・倉田さんから子どもたちに意見を求められました。

 　子どもたちからの質問も出されました。

　給食も一緒に食べました。倉田さんはご自身で食事をすることもできますが、今回はあえて私たちから協力をお願いして食事介助をしました。どの位置で介助するか、どのタイミングでスプーンを出すか・・・などなどやってみて気づくことがたくさんありました。 

 　倉田さんとツーショット！！私より１歳若いです。写真に飾りつけをされています。遊び心も満載でこういうところもまた魅力的な方です。

 　倉田さんが帰るときに教室から「さようならー」と大声で声をかける６年生の姿がありました。本日の倉田さんとの出会いが子どもたちにとっていかに大きいものだったかを感じました。

 　足だけで運転されます。出るときは窓も開けて挨拶していただきました。すごい運転技術です。颯爽と帰っていかれる姿はカッコよかったです！！子どもたちも尊敬のまなざしでした。もちろんその裏には私たちが想像もできない努力があったものと思われます。そういう部分も含めて私たちは倉田さんから元気とチカラをもらいました。今回は本当にありがとうございました！！

 　今日は町教委指導員訪問の日でしたが、都合により来られなくなりましたので、いつもと違う形で「代打オレ！」に入りました。今日は初任１年目のH先生の算数の授業でした。内容は分数の導入です。

　一番に子どもたちの成長を感じました。先生も教師になってもうすぐ一年になります。ずいぶんと授業がうまくなりました。具体物を使って作業をしながら理解を深めることができた授業でした。

 　旅の疲れが少々残っていますが、子どもの顔を見ると元気になれます！金・月と子どもたちとは２日間会ってないので今日は正門付近に立ちました。ある６年生の子からは「（先生だけ行くなんて）ずるい！どうして僕たちを連れて行かなかったんですか？」と言われちゃいました。

　いつもと変わらない子どもたちの遊んでいる風景を眺めていると、一昨日・昨日と他県（街のど真ん中）にいたことが信じられません。すぐに矢部小モードにスイッチを切り替えることができました。

　今日は銭座小の給食をいただく機会を設けていただききました。県外ですので牛乳の会社が違います。この日のメニューは春雨スープとチンジャオロース。少し味は濃い目でなかなかおいしかったです。

　給食中、銭座小のS校長先生が「長崎市は以前は中学校では給食がなくて弁当だった」と言われていました。S校長先生が人権担当のN先生の小学校の時の担任だそうです。N先生が中学校時代の途中から始まったそうです。