令和５年２月１４日　NEW

１つめは本校の保護者や地域の皆様による「読み聞かせボランティア」です。これは長年にわたり多くの子どもたちを本の世界にいざない、読書のすばらしさにふれさせるために尽力されたことをたたえるものです。

２つめは本校の校内研究です。管内教育論文校内研究小学校の部で最優秀賞を受賞しました。論文題は『主体的・協働的に学び「わかる・できる」喜びを実感できる児童の育成～個の学びをつなぎ、深める授業づくりを通して～』です。

管内小学校３７校のうちから最優秀賞を受賞できたことは、研究主任を中心として本校の先生方が一体となって授業改善に取り組み、児童の「わかる・できる」喜びにつながった成果が認められたと言えます。大変光栄なことです。これを励みに次年度へのステップをさらに一歩着実に進めていく意欲を高めています。

　今朝は、５年生が主体となって、「６年生と楽しい思い出を作ろう」と縦割り班遊びをしました。

　気持ちのよい朝日を浴びながら、各班で「長縄」に挑戦です。

　低学年は「跳べるかな？」と心配しましたが、怖がる気配もなく、「もっと速く回して！」とリクエストしながら、元気よく跳んでいました。

　みんな笑顔で楽しい時間を過ごすことができました。

令和５年２月８日　NEW

・メニュー「学校だより」に「学校だより第２０号」を掲載しました。

今週から２週間、タイピングの速さを競う企画が始まりました。

その名も【タイピング王】

伊倉小学校のタイピングの王者を目指して、ローマ字を習った３年生以上の児童が５分間のタイピング速度測定に何度も挑みます。今日は雨だったので多くの児童が昼休みに挑戦していました。タイピング技術はあるに越したことはありません。メキメキと技術を伸ばしてこれからの人生に活かしてほしいですね。

↑こちらのサイトを使ってタイピングの速さを競っていきます。

↑昼休みの様子。友達と切磋琢磨していました。

令和５年２月７日　NEW

あいにくの冷たい雨もありましたが、新入学児童体験入学を予定どおり実施しました。新１年生は現１年生との交流でプレゼントも受け取りました。写真は現５年生の教室でタブレット端末を使ってお絵かきを体験する様子を保護者も参観されているところです。この後、保護者のみなさんも一緒に新しい登校班で通学路の安全点検も兼ねて、歩いて下校してもらいました。自らの安全に気を付けながら元気に歩いて登下校するのも主体的な成長の一歩です。ご入学を楽しみにしています。