10月9日（金）です。

前期終業式及び後期始業式を行いました。

校長先生の話です。

校長先生は、高道小の３つの力「考動力」「協働力」「やり抜く力」について

４月頃の自分自身と学年を振り返り

成長したこと、逆にもっと頑張りが必要だったことを尋ねられました。

自分自身の振り返りで、１番頑張ったことは「やり抜く力」が多かったです。

もっと頑張りが必要だったことは、「協働力」でした。

また、自分の学年が成長したことや課題については、

学年によってそれぞれでした。

教職員から見て、子供たちが成長したこと・頑張っていたことで

最も多かったのは「協働力」

後期に頑張って欲しいことは「考動力」でした。

子供たちと教職員で違うところもありましたが、

子供たち一人一人が、高道小学校の３つの力を意識して、

学校生活を頑張ったことが伝わってきました。

次に、２・３・４年生の代表が前期の振り返りと後期の目標を発表しました。

前期に国語の学習を頑張ったことや、後期はもっと本を読みたいことなど、

立派に発表することができて素晴らしかったです。

聞いていた子供たちも、発表をよく聞き

しっかりとお返しの言葉を発言していました。

前期と後期の間が３日間で、あまり実感がわかないかもしれませんが、

一つの大切な区切りの時期となります。

是非ご家庭でも、通知表をご覧いただきながら

前期に頑張ったことを認め・褒め、

後期の目標が達成できるよう、励ましていただけるとありがたく思います。

最後になりましたが、保護者・地域の皆様、前期は大変お世話になりました。

後期も子供たちの健やかな成長のため、本校の教育活動に

ご協力いただきますようお願いいたします。

10月8日（木）です。

朝から小中合同であいさつ運動を行いました。

さすが中学生。

手作りの見やすくかわいいカードを持っての参加です。

卒業生なので、顔見知りの子供たちもおり、

みんな笑顔であいさつすることができました。

最後に中学生と参加した運営委員とで振り返りとお礼のあいさつを行いました。

さすが中学生、あいさつも笑顔もとても素晴らしかったです。

高道小学校の子供たちも、先輩の立派な姿を見て、

たくさんのことを学んだと思います。

今後もあいさつ運動だけではなく、

友達や地域の方々とも気持ちのよいあいさつができるように

中学生を手本として頑張っていきます。

10月7日（水）です。

少し前の話題になりますが

9月29日（水）に４年生が岱明の里の皆様と交流を行ったことを紹介します。

交流は５・６時間目に行いました。

岱明の里の方から、一人一人に「来賓リボン」をいただきました。

つけていただいた子供たちもとても喜んでいましたし

わざわざ一人一人にご準備いただいた、お心遣いを本当にありがたく感じました。

交流は敬老会の一環として行われました。

まず、入所されている皆様お一人お一人に敬老の賞状が渡されました。

入所者の方々がたくさんいらっしゃるので少々時間がかかりましたが、

子供たちは拍手をして、しっかりとお祝いの気持ちを伝えることができました。

その後、北チームと南チームに分かれてじゃんけんゲームやしりとりゲームなどで

盛り上がりました。

最後に記念撮影です。

初めは緊張していた子供たちも、おじいちゃんおばあちゃんたちと仲良くなり

みんな笑顔で写真撮影を行いました。

終わりの言葉です。

交流を通して、学んだことや楽しかったことなどを、自分の言葉で立派に発表することができ

素晴らしかったです。

本校の４年生は、総合的な学習の時間で福祉について学習しています。

今後、認知症サポーター養成講座や車いす体験などを通して

さらに学習を深めていきます。

最後になりましたが、このような機会をくださった岱明の里の皆様

本当にありがとうございました。

たくさんのことを学ばせていただきました。

9月30日（水）です。

２時間目に、火災避難訓練を行いました。

今回は理科室で出火があった想定で訓練を行いました。

運動場に避難したところです。

避難訓練担当者から、「おはしもち」（おさない、走らない、しやべらない、もどらない、近づかない）

の約束を守り、真剣に避難くすることができたかについて話がありました。

その後、代表が水消火器での消火訓練を行いました。

4年生です。

6年生です。

火災・地震・津波・不審者事案等、決してあってはならないことですが、

繰り返し訓練しておくことにより、その時に適切な避難ができます。

子供たちが真剣に訓練に取り組む姿が印象的でした。

火事や自然災害等の際、どのように行動するかについて

ご家族で、再確認していただける機会にしていただければと思います。

9月28日（月）です。

２年生で、国語の授業研究会を行いました。

「どうぶつ園のじゅうい」という説明的な文章教材で、

今日は、じゅういさんがなぜその仕事をするのかを考える授業でした。

前の時間に学習したことをみんなで振り返りました。

じゅういさんの仕事と、その仕事をするわけなどを表にまとめます。

じゅういさんがその仕事をするわけを見つけ、サイドラインを引いていきます。

みんなとても真剣に取り組みました。

みんなで考えを交流しています。

友達とサイドラインを引いたところを見せ合い

「同じだね。」「違う部分があるけれども、どうしてかな。」

など、積極的に話し合う姿がみられました。

その後、全体で考えを出し合い、まとめました。

以前も紹介しましたが、高道小学校では「読み解く力」に重点をおき

校内研修を行っています。

一生懸命音読し、サイドラインを引き、みんなで話し合う

２年生の姿が本当に素晴らしかったです。

学んだことをもとに

さらに、子供たちに「読み解く力」が身に付くよう

研究を深めていきます。

9月16日（水）です。

朝活動の時間に、読み聞かせをしていただきました。

大型絵本を準備していただいたり、絵本をモニターに映してただいたりする等、

たくさんの工夫をしてくださっているので

どの学年の子供たちも、読み聞かせの世界に引き込まれていました。

５年生です。

６年生です。

４年生です。

３年生です。

２年生です。

１年生です。

現在、学校では「読み解く力」の育成に力を入れています。

国語科・算数科を中心に、いろいろな教科で取り組んでいます。

お話を読んだり聞いたりして楽しむことは「読み解く力」や想像する力の育成にもつながります。

読み聞かせをしていただいた保護者の皆様をはじめ、

学校を支えてくださっている皆様、いつもありがとうございます。

9月15日（火）です。

先週の話題です。

11日（金）の５校時に、6年生が租税教室を受講しました。

講師は、玉名市の税務課の皆様です。

まず、子供たちが知っている税の種類を出し合いました。

そして、税金が無いと、どんなことが困るかや、税金の必要性について学びました。

クイズ形式の問題もあり、楽しみながら学習することができました。

最後に、ダミーの１億円が入ったスーツケースを持つ体験を行いました。

１億円がどれくらいのお金なのかを、体験することができたようです。

６年生は社会科でも税について学習しています。

私たちの生活が税金によって支えられていることが

今回の租税教室でよく理解できたようです。

9月10日（木）です。

昨日は救急の日でした。

本日の給食には、救給カレーが提供されました。

 救給カレーは冷えた状態でしたが、汁物もあり

いつもの給食と変わらない感じでした。

子供たちも、「おいしいね。」と感想を伝え合いながら食べていました。

１年生教室前のワークスペースです。

１年生が描いた読書感想画が並べられていました。

みんなのびのびと描くことができていて、

楽しみながら描いたことが伝わる絵でした。

9月8日（火）です。

昨日の様子をお伝えします。

４年生で、算数の授業研究会を行いました。

算数科の「倍の見方」という単元で

ものの長さなどを比較する際に、元の長さをもとにして

何倍になるかを考える学習です。

初めに、２つの包帯のうち、どちらが伸びるといえるか考えました。

実物を使うことで、子供どもたちの調べたいという気持ちがより高まりました。

どのように比べればよいか、見通しをもって

１人で考えます。

考えるツールとして、それぞれタブレットとノートを選択できるように配慮されていました。

タブレットの図を動かしたり、自分で図をかいたりと、思い思いの方法で問題に挑戦します。

学び合いの場面です。

子供たちの考えを先生が整理して黒板に書いていきます。

みんな進んで手を挙げ、積極的に授業に参加する姿が印象的でした。

振り返りの場面です。

今回の学習で学んだことや、もっと調べたいことなど

たくさんの振り返りが出されました。

「倍」の考え方は、子供たちにとって比較的難しい内容です。

しかし、タブレットやノートなど自分に適するやり方で

問題に挑戦する姿がとても素晴らしい授業でした。

あと少しで前期が終わります。

どの学級の子供たちも確実に成長していることが感じられます。

9月4日（金）の3時間目の様子です。

５年生が家庭科で半返しぬいとかがりぬいに挑戦していました。

地域学校協働活動推進員とお手伝いの地域の方、計３人が

学習活動の支援として参加してくださいました。

お世話になった先生方です。

子供たちも真剣な表情で、集中して取り組みました。

デジタル教材やインターネットなどでも縫い方を調べることができますが

やはり、直接教えていただくのが一番分かりやすいです。

ご協力いただいた皆様のおかげで、縫い方をしっかりと身に付けることができたようです。

高道小学校は、保護者の皆様や地域の方々をはじめ

たくさんの方々に支えられていると感じています。

支えてくださっている皆様への感謝の気持ちをもち

さらによりよい学校になるよう、職員も子供たちも努力していきます。