万江小学校では、研究主題「主体的に学びあう児童の育成をめざした授業の創造　～『主体的・対話的で深い学び』を支えるＩＣＴ活用を通して～」の下、児童の学力向上をめざして校内研修に取り組んでいます。その一環として、授業を担当する全職員が少なくとも１回は研究授業を行う取組をしています。
　６月６日（水）の３時間目、その第１回目として、５・６年算数での研究授業を行いました。５年生は「小数÷小数の計算の仕方」、６年生は「分数÷分数の計算の仕方」が内容でした。万江小学校は小規模校で、複式学級が２クラスあります。今年度は３・４年と５・６年が複式学級となっています。複式学級は、片方の学年を担任が指導しているとき、もう片方の学年は自分たちだけで学習を進めなければなりません。そこで万江小では、ＩＣＴ環境を活用する方法を柱の一つとして研究を進めています。今回も復習のためのドリル学習や、計算のしかたを考えるときのツールとしてタブレットパソコンを使用しました。