校内研修

１１月２９日（金）に令和元年度山江村小中学校「教育の情報化」研究発表会が行われました。

本校で３つの授業を公開、その後授業研究会を行いました。

１年【国語】じどう車くらべ

３年【理科】じしゃくのふしぎ

５年【総合的な学習の時間】環境を守るためにープログラミングー

授業研究会や午後からの全体会では参加された先生からたくさんのお褒めの言葉やご助言をいただきました。

来年度で研究をはじめて１０年になります。

今年度いただいたことをもとに、来年の１０月１６日の研究発表会に向けて、さらに職員一丸となり研究を進めて行きます。

最後になりましたが、たくさんの先生方にご参加いただきありがとうございました。

６月の中研では１年生体育、４年生外国語活動、５年生算数を行いました。

それぞれの授業ではＩＣＴ機器の効果的な活用を目指した授業づくりを行い、

研究の視点についての成果と課題を得ることができました。

そのことについて全職員で共通理解を図り、１１月の研究発表会に向けて

よりよい授業が行えるよう研究を進めていきます。

〈１年　体育〉

今月も小研ウィークを行っています。

先日は３人の先生に授業を行っていただきました。

職員も含めみんなで学びを深めていきます。

６月７日（金）に本校にて山江村三校合同全員研修会が行われました。

研究授業は６年担任の西口教諭による総合的な学習の時間でロボホンを活用したプログラミングの学習を行いました。

子どもたちは、自分で考えたプログラムを目を輝かせながら試していました。

授業研究会では授業を参観していただいた先生方からの意見を聞き、また杉指導主事にも助言をいただきました。

今回の研修をこれからの研究に生かしていきます。

　９月１０日（月）
　今日は、県財政課から本校４年生理科、６年生算数の授業の様子を見ていただきました。
　４年生理科では、月が出る時間や方角等について、書き直したり移動したりできるタブレット端末のよさを活用した場面が見られました。また、６年生算数では、タブレット端末に問題を取り込み、縮図を用いた測定について個人やグループで考えました。
　お忙しい中に授業を参観していただき、本当にありがとうございました。大変お世話になりました。

＜４年生理科＞



＜６年生算数＞

　９月５日（水）
　今日は、山江村の３校（山田小学校、万江小学校、山江中学校）合同研修会が行われました。
　午前中は、万江小学校、山田小学校で研究授業が行われました。（写真は山田小学校での授業の様子）
　各授業とも、指導主事の先生等をお迎えして、研究授業を行いました。授業後は、事後研を行い、授業改善に向けて貴重なアドバイスを多くいただきました。
　午後からは、山江中学校で１年理科「物質のすがた」の研究授業が行われました。タブレットＰＣの主な活用としては、授業の導入で「生徒個人が撮影した校内に使われていた金属」をタブレットＰＣに保存し、クラス全体で確認したこと。授業の中盤で、金属が非金属かの実験結果を、タブレットＰＣに記録したり、グループ分けをしたりする等、でした。
　山江村では、主体的に学び合う児童生徒の育成を目指した授業の創造～「主体的・対話的で、深い学び」を支えるＩＣＴ活用を通して～という３校で共通した研究主題のもと、日々の授業に取り組んでいます。
　研究授業後には、授業研究が行われました。成果もありましたが、新たな課題も多く出てきました。子どもたちのため、山江村内の全職員は、同じ方向を向いて、がんばっていきます！！

＜３年国語＞
【ＩＣＴ活用のポイント】
・自作動画を見せ、よい発表か改善が必要かを、〇✕クイズ形式考えさせる導入
・自分自身の発表をタブレットＰＣに録画し、確認



＜５年算数＞
【ＩＣＴ活用のポイント】
・約数を探すための練習として、電子黒板を活用したかけ算クイズ
・タブレットＰＣ上に約数を整理する枠を提示



＜６年外国語＞
【ＩＣＴ活用のポイント】
・タブレットＰＣの画像を提示しながら、自分自身の夏の思い出を話す
・授業の感想をタブレットＰＣに書き込み、全体共有する

　７月９日（月）
　今日は、芳野小学校と大分県玖珠町教育委員会から視察に来られました。
　公開した授業は６年算数「比とその利用」で、本時のめあては「比と一方の量から、もう一方の量の求め方を考えよう」でした。
　タブレット端末を活用した個人思考やグループでの話し合い活動、電子黒板での練り上げなど、多くの工夫が見られた授業でした。
　最後には、実際に色水を混ぜてみて、自分たちが考えて求めた答えが正しい比だったのかを確認しました。

　７月６日（金）
　７月の各学年の小研の様子です。
　４年生は、授業のまとめで役場（水道課）の方のインタビューを流したり、６年生は、音楽の授業をされたりしました。

＜２年生　算数＞



＜４年生　社会＞



＜６年生　音楽＞

　６月２７日（水）
　今日は、青森県蓬田村議会の方々が「４年生算数」の授業を視察にされました。
　今回の授業では、平行四辺形の作図の発展課題として、プログラミングを用いた作図に挑戦しました。
　本時の学習のめあては、「平行四辺形の特徴を使って、プログラミングで作図しよう」でした。子どもたちは平行四辺形の作図プログラムについて、個人で考えたり、ホワイトボードを用いながらグループで話し合ったりしました。
　今回、算数の学習にプログラミング的思考を取り入れた授業をやってみたことで、成果もありましたが、課題点も多く見えてきました。
　今回の研修をいかして、更なる授業の充実を目指していきます。




　

　６月６日（水）
　今日は、山江村教育研究会「３校合同研修会」がありました。
　午前中は、万江小山江中で授業が行われ、午後からは、本校で４年生のプログラミングの授業を行いました。
　プログラミングの授業では、「アニメーションをプログラミンする」という題材で、めあては「プログラミンでキャラクターを動かそう」でした。
　子どもたちは、「キャラクターが意図したように動くために」ホワイトボードを活用しながら話し合い活動を行ったり、ワークシートにブロックを書き込みながら、個人思考したりしました。
　授業後には授業研究会が行われ、３校の職員だけではなく、県から指導主事の先生をお招きしたり、業者の方々にも参加していただいたりしながら、「プログラミングの授業」について活発に意見交換をしました。
　今後、よりよい授業を目指し、山江村で共通理解しながら研究を進めていきます。

＜研究授業＞




＜授業研究会＞

　３月１３日（火）
　今日は、本校に上天草市教育員会の方々、熊本県教育委員会の方々が視察に来られました。
　教育委員会の方々は、校長室で学校の取組状況の説明や意見交換をされた後、各教室（各学年、特別支援学級）をまわられて、本校の授業の様子やICT機器の活用状況を見られました。
　５年生教室では、５年生が作ったプログラミンを１年生が体験する、という学習内容でした。５年生は、ゲームのやり方を１年生に優しく教えたり、質問に答えたりしていました。

　＜１・５年生プログラミングの様子＞

　３月５日（月）　
　今日は、本校３年生で「プログラミング教育授業公開」がありました。今日の公開授業には、県教育庁教育政策課や県立教育センターの指導主事の先生方、吉野ヶ里町教育委員会の方々、佐伊津小と清里小と室小の先生方、また、DNPやNJKの方々（業者の方）など、多くの方々に参観していただきました。
　本時は、「キャラクターの動きをプログラムし、よりよいプログラムを考えよう」というめあてのもと、Scratchにプログラムしたものを、確認したり修正したりしながら、よりよいプログラムにしていく、という授業でした。
　授業では、タブレット端末だけではなく、ホワイトボード上のキャラクターを操作しながら修正点を考えたり、修正する際には、分かりやすいようにシートに朱書きしたり等の工夫もありました。子どもたちは、個人思考をしたり、グループで考えを深めたり共有したりしながら、活発に学習に臨むことができていました。
　お忙しい中に参観していただいた先生方、本当にありがとうございました。
　

　２月２８日（水）
　今日は、阿蘇西小学校から視察にこられ、４年生の算数を参観していただきました。
　本時の学習のめあては、「パーツを並びかえて、いろいろな形をつくろう」でした。タブレット端末には、正方形を４つにカットした図形が入っており、子どもたちは自由にその図形を動かしながら（回転や反転も可）、「直角三角形」や「台形」、「平行四辺形」を作り上げました。
　個人思考の後には、グループになり、タブレット上に作り上げた図形を示しながら、その根拠を相手に詳しく説明することができていました。

　２月７日（水）　　
　今日は、山江村の小中学校（小学校２校、中学校１校）による合同研修会がありました。
　午前中は山田小学校、山江中学校で研究授業が行われ、午後からは万江小学校で複式授業の研究授業が行われました。
　万江小学校の授業は、２年生の国語（児童１名）、３年生の算数（児童１０名）の複式授業でした。
　複式授業ならではの工夫があったり、タブレット端末を活用したりと、見所の多い授業でした。
　授業後には研究会が行われ、「課題提示の工夫」や「対話的な学び」等について、小学校、中学校の先生方を交えて話し合いました。
　今回の研修で出てきた課題に対して、山江村全体で工夫・改善しながら、よいよい教育実践につなげていきます。

＜２年生の授業の様子＞



＜３年生の授業の様子＞

　１月２６日（金）
　今日は、長崎県時津町教育委員会と時津町内の小中学校の先生方が、本校６年生の算数の授業を視察されました。
　今日の学習のめあては、「絵や表、グラフから必要なことを見つけて、問題に答えよう」でした。
　授業では、タブレット端末を活用しながら自分の考えを整理したり、電子黒板を使って自分の考えを発表したりしました。
　時津町の先生方、お世話になりました。ありがとうございました。

　１月５日（金）
　今日は、山田小学校、万江小学校の先生方を対象に、「プログラミング教育研修会」が行われました。
　研修会では、「プログラミング学習の目的と基本概念」や「プログラミング教材を用いた取組例の紹介」、「DNPプログラミング教材の体験」等を行いました。
　今回の研修で学んだことを、本校のプログラミング教育にいかしていきたいと思います。

　９月７日（木）
　４年生では、「式と計算の順じょ」の中研がありました。タブレット等を活用し、いろいろな式の表す意味を、図と結びつけて考えることができました。

　９月７日（木）
　６年生の中研は、「明治の国づくりを進めた人々」の授業でした。ペア学習では、隣同士違う写真を比較するなど、効果的なタブレットの活用が見られました。

　７月６日（木）

　７月６日（木）
　１校時に、１年生国語科の研究授業が行われました。
　１年生は、「大きなかぶ」の授業をしました。今回の授業では、音読の工夫の仕方について考えました。子どもたちは、自分たちで考えたことを生かし、上手に音読することができました。

　７月６日（木）
　４校時に、６年生社会科の研究授業が行われました。
　６年生では、社会の授業でタブレットに保存した動画資料や資料集から分かったことを個人で考えた後、グループで更に考えを深めました。
　動画資料から読み取ったことをしっかりと相手に伝えることができました。

　６月２８日（水）
　２校時に、５年生算数の研究授業（中研）が行われました。
　「式と計算」の単元で、個数の求め方を表す式や図を見て、求め方を読み取って説明するというところです。電子黒板での自作のプレゼンを使ったクイズから始まり、問題シートを使って考え、それぞれの考えを発表しました。また、適用題を解く時には、タブレットパソコンを使って、ポイントを書き込みながら考えていました。

　６月６日（火）

　６月６日（火）
　　折れ線グラフで、変化のわかりやすいグラフにするにはどうすればよいかに
　ついて学習しました。子どもたちは縦軸の目盛りを変えればよいことに気づき
　タブレット端末のシートに書き込みながらお互いの考えを交流しました。

　６月５日（月）

　６月２日（金）
　今日は山田小学校で、万江小学校、山江中学校の先生方だけではなく、指導・助言者として教育政策課や県立教育センター、義務教育課から指導主事の先生方をお迎えして、「山江村３校合同研修会」が行われました。
　午前中に山江中学校、万江小学校の授業研がありました。午後からは山田小学校で３年生社会「わたしたちのまち　みんなのまち」の授業研がありました。
　授業目標は、「みんなで作った絵地図と一般的な地図との違いを見つけ、地図記号のよさを考えることができる」でした。
　授業では、デジタル教科書（山江版オリジナル）や電子黒板を用いるだけではなく、子どもたちが実際に書いた絵地図（ペーパー）等も活用しながら、本時の目標に迫っていきました。
　授業後には、授業研究会も行われ、授業やＩＣＴ活用について様々な指導・助言をいただきました。いただいた助言を今後の山田小学校の教育活動にいかしていきます。
　おいそがしい中に来校していただき、本当にありがとうございました。
＜授業風景＞




＜授業研究会＞

　２月３日（金）
　今日は、長洲町教頭会学校視察があり、５年生の算数を参観されました。
　本時では、円に内接する六角形の図をもと、円周は直径の約何倍になるかを考えていきました。デジタルシートを活用して、図に書き込みをしながら考えたり、友達に考えを伝えたりして学びを深めていきました。
　

　１０月２６日（月）
　初任者研修で「道徳」の授業がありました。
　導入では、教科書の挿絵に音声を合わせた動画を提示し、子どもたちがより視覚的に理解できる工夫がありました。
　また、中心発問では「うそをつきたい気持ち」をハートメーターを使って表現することで、自分の気持ちをより詳しく相手に伝えることができていました。
　終末では、パワーポイントのアニメーション機能を使われていました。
　「さるへいと立てふだ」の学習を通して、子どもたちからは、「うそをついたら、周りの人が嫌な気持ちになるから、うそは絶対につきたくありません」という感想がきかれました。

　１０月１７日（月）
　今日は茨城県阿見町から、町議の方々が山田小学校に視察にこられ、６年生の国語の授業を参観されました。
　授業では、タブレット端末を用いて、筆者の伝えたいことを本文から抜き出し、それをもとにしながら、自分の考えを深めていくという内容でした。
　子どもたちは、緊張することなく、しっかりとがんばることができました。

　１０月１２日（水）
　今日は道徳の授業研がありました。授業では、役割演技を取り入れたり、電子黒板を活用されたりして、子どもたちは、ふるさとのよさについてしっかりと考えることができました。

  １０月１２日（火）
　今日は、静岡県からの学校視察があり、５年生の算数の学習を参観されました。
　本時では、事前に課題を出しておき、その考えをもとに三角形の面積を工夫して求める学習でした。
　子どもたちは、電子黒板やタブレットを説明ツールとして用い、堂々とわかりやすく自分の考えを発表することができていました。次回は、今日の学習を生かして、三角形の面積を求める公式について考えていきます。
　　
　

　９月９日（金）
　今日は、熊本県教育委員会 宮尾教育長をはじめ、教育政策課、高等教育課、義務教育課、山江村内山村長、山江村教育委員会、球磨教育事務所、球磨中央高等学校の方々２１名に視察していただきました。また、大阪教育大学大学院生５名にも参観いただきながら、「教育の情報化における視察訪問」を受けました。
　授業後は、参観していただいた皆様方より、様々なご意見やご感想をいただきました。子どもたちが、より充実した学習ができるように、今後もICTの活用方法についてさらに研修を深めていきたいと考えています。
　おいそがしい中に山田小学校を視察していただきましたこと、心より御礼申し上げます。ありがとうございました。

　９月８日（木）
　道徳の授業で、遠隔操作を活用した授業を行いました。（山田小学校１年生と万江小学校１年生）
　本時では、導入の場面やまとめの場面で、遠隔操作を活用し、お互いの意見を交換しました。
　モニターを通して、きちんとお互いの意見を言ったり聞いたりすることができていました。
　遠隔授業は、道徳だけではなく、学活等でも活用しています。