【校訓】
やさしく・・・心やさしい子どもの育成
うつくしく・・・美しいものを愛する子どもの育成
かしこく・・・確かな学力を身につけた子どもの育成
たくましく・・・心身ともに健康な子どもの育成
【学校教育目標】
『学び愛 磨き愛 高めあう 金剛(ダイヤモンド)っ子』
~自己有用感を高め、わくわくいっぱい 笑顔いっぱい~
ー育成を目指す 資質・能力ー
1 こ(金剛)心をこめて伝えあう力
2 や(弥次)やり抜く力
3 し(敷川内)主体的に考動(こうどう)する力
【校訓】
やさしく・・・心やさしい子どもの育成
うつくしく・・・美しいものを愛する子どもの育成
かしこく・・・確かな学力を身につけた子どもの育成
たくましく・・・心身ともに健康な子どもの育成
【学校教育目標】
『学び愛 磨き愛 高めあう 金剛(ダイヤモンド)っ子』
~自己有用感を高め、わくわくいっぱい 笑顔いっぱい~
ー育成を目指す 資質・能力ー
1 こ(金剛)心をこめて伝えあう力
2 や(弥次)やり抜く力
3 し(敷川内)主体的に考動(こうどう)する力
卒業生への「おめでとうメッセージ」が弥次分校・敷川内分校からも届きました。
弥次分校からのメッセージ
「遠足の時、リュックサックを持ってくれたり、やさしくしたりしてくれてありがとうございます。うれしかったです。」
「いつもたてわりはんのはんちょうとしてみんなをひっぱってくれてありがとうございます。ぼくはみなさんみたいな6年生になりたいと思います。」
敷川内分校からのメッセージ
「ラジオたいそうでお手本を見せてくださってありがとうございました。」
「いつも遠いところからじてん車で本校へ行っているからすごいと思います。
わたしも4年生になったらがんばります。」
1年生から3年生のみなさん、温かいメッセージをありがとうございました。
この「おめでとうメッセージ」は、卒業式当日、体育館に飾られます。
(文責 M.U)
もうすぐ6年生が卒業します。
これまでお世話になった6年生に向けて、1年生から3年生が「卒業おめでとうメッセージ」を作りました。
3年生の作成の様子です。
3年生の作品です。
2年生の作品です。
1年生の作品です。
これまで縦割り班活動や運動会などでお世話になったことへのお礼がたくさん書かれています。
6年生のみなさん、これまで金剛小のリーダーとしてがんばってくれて本当にありがとうございました。
(文責 M.U)
2月10日(金)は時々小雪がちらつく寒い日でした。
そのような寒い中でも、3年生は外で体育をがんばりました。
体育ではキックベースボールをしました。
寒くても動いて温まるように、守るチームも走るルールで行いました。
まず攻めるチームがボールを蹴ります。
守るチームはボールをキャッチしたらホームベースの前に全員一列に並びます。
そして一番後ろから、チーム全員の足の下を通ってボールを転がします。
前の人がボールをキャッチしたら全員座ります。
その間にボールをけった人がどれだけ塁を回ったかで点数が入ります。
(1塁…1点、2塁…2点、3塁…3点、全部回った…4点)
作戦なども考えて、前回やった時より上手になっていました。
寒くても、元気いっぱい体を動かし、がんばっています。
文責 M.U
12月20日(火)、1・2時間目にわくわく・かがやき学級で、収穫したさつまいもを使って、さつまいもの天ぷらと茶巾しぼりを作りました。
まず、さつまいもをよく洗い、天ぷら用のいもは輪切りをしました。
茶巾しぼりは皮をむいて、適当な大きさに切って、ゆでました。
さつまいもの天ぷらは衣をつけて、あげました。
茶巾しぼりはゆでたさつまいもをつぶして、適当な大きさに分けてサランラップに入れてつつみました。
できあがった料理をおいしく食べました。
自分たちで、苗を植え、育てたサツマイモを収穫し、調理して、食べることができ、おいしさもひとしおです。
最後に片付けもがんばりました。
だんだん協力することが上手になっています。
文責 M.U
熊本県教育情報システム
登録機関
◎ 管理責任者
校長 櫻井 幸枝
◎ 運用担当者
・情報教育担当 松本 知沙
・教務主任 松田 真典
・弥次分校主任 本田 浩之