【校訓】 【学校教育目標】 『育ち合う集団の育成』
やさしく・・・心やさしい子どもの育成 ー育成を目指す 資質・能力ー
うつくしく・・・美しいものを愛する子どもの育成 1主体的に課題に取り組み学びを深める児童
かしこく・・・確かな学力を身につけた子どもの育成 2相手の気持ちを考えて行動できる児童
たくましく・・・心身ともに健康な子どもの育成 3目標に向かって粘り強く取り組む児童
【校訓】 【学校教育目標】 『育ち合う集団の育成』
やさしく・・・心やさしい子どもの育成 ー育成を目指す 資質・能力ー
うつくしく・・・美しいものを愛する子どもの育成 1主体的に課題に取り組み学びを深める児童
かしこく・・・確かな学力を身につけた子どもの育成 2相手の気持ちを考えて行動できる児童
たくましく・・・心身ともに健康な子どもの育成 3目標に向かって粘り強く取り組む児童
6年生は、図工で“ペンスタンド”づくりを進めています。
これは、卒業制作として取り組んでいくものです。
好きなキャラクターや模様、
卒業に関するイラストなどを板に描き、
彫刻刀で彫り進めていきます。
友達の力も借りながら、丁寧に作業をしていました。
「長く使いたいから、一つ一つ丁寧に彫って良い作品に仕上げたい!」
そんな思いを胸に、コツコツとがんばっています。
仕上がりは、まだまだ先になりそうですが、
楽しみです♪
文責:C.M
金剛小弥次分校の1年生が給食センターの見学に来てくれました♪
まずは、給食が作られるところをよく見て
それから違う部屋で
給食の話をしたり、質問を聞いたりしました。
1000人の給食を作れる大きな窯や窯を混ぜる長いひしゃくに驚いてくれました。
普段は調理の先生と子どもたちが直接顔を合わせることができないため、このような機会をこれからも大切にしていきたいと思います。
これからも子どもたちのために安全・安心で美味しい給食を作っていきます!
寒い中、頑張って歩いてきてくれてありがとうございました。
文責:K.S
昨日の雨の影響で、朝からグラウンドがぬかるんでいましたが・・・
高学年を中心にみんなで砂入れをし、
無事に持久走大会を行うことが出来ました。
練習の成果を発揮させようと
みんな必死に走りました。
お家の方々の熱い応援にも後押しされ、
すばらしい走りをすることができました。
持久走の取り組みを通して、
きつい練習にもみんなで立ち向かい、
乗り越えることができたように思います。
文責:C.M
6年生は、今日は午後から六中に行ってきました。
中学校の授業を実際に受け、
4月からの入学に対する不安を軽減させることが大きな目的です★
授業は「技術家庭」。
その中でも、今日は“プログラミング”の内容を教えていただきました。
先生の説明をしっかりと聞き、
タブレットにプログラムを作ってキャラクターを自在に動かしていきました。
友達の動きを見て大爆笑。
「そう動かすとは!」
「面白~い!」
楽しみながら中学校の授業に触れることが出来、良かったです。
その後は校舎内の見学です。
途中、授業を受けている中学生の様子も見ることが出来ました。
4月からの中学校生活が楽しみになったようでした★
文責:C.M
今日は、租税教室が行われました。
私たちの身の回りには、
税金が使われているものがたくさんあると聞いて驚きました。
税金を払うことで、
自分たちの生活が快適に成り立っていることを学びました。
楽しく学習することができました。
文責:C.M
熊本県教育情報システム
登録機関
◎ 管理責任者
校長 櫻井 幸枝
◎ 運用担当者
・情報教育担当 松本 知沙
・本校教務主任 松田 真典
・弥次分校主任 本田 浩之