子どもたちは、無事出発いたしました。

入所式でお話を聞きました。

所内ウォークラリーを行いました。

午後のマリン活動についての説明がありました。

６年生の運営委員会の有志が、八千把小学校のいいところを紹介してくれました。

子どもたちはとても上手に話してくれました。

ケーブルテレビを契約しているご家庭しか見られないということで、学校には後日ＤＶＤをくださるそうです。子どもたちにはＤＶＤで見せようと思います。

新型コロナウイルスの感染リスクが下がったので、待っていただいていた教育実習も再会しています。今日は、保健の教育実習生の授業がありました。

大変がんばってくれました。

公益財団法人ヨネックススポーツ振興財団理事長から熊本県教育庁県立学校教育局体育保健課を通じて連絡があり、周知を依頼されたので掲載します。

なお、本事業の申請を希望される場合は、下記団体ホームページをご覧いただき、直接申請をお願いします。

http://www.yonexsports-f.or.jp/index.html

2022年度　奨学事業実施要項↓

3+別添写し「奨学事業のご案内」.pdf

新型コロナウイルス感染症感染拡大防止のため、ご家庭でもご協力よろしくお願いいたします。

１　同居家族に発熱等の風邪症状がみられる場合の出席停止について
　このことについて、本県では、県リスクレベルがレベル４以上の場合、登校できないこととなっています。１０月１５ 日に、県リスクレベルはレベル３に下げられました。そのため、同居家族に発熱等の風邪症状がみられる場合も、児童は登校できます。引き続き、ご協力よろしく願いいたします。
２　マスクの着用について
　体育の授業においては、マスクの着用は必要ありませんが、十分な身体的距離がとれない状況で、十分な呼吸ができなくなるリスクや熱中症になるリスクがない場合はマスクを着用することにしています。放課後など友だちと遊ぶときも、十分な呼吸ができなくなるリスクや熱中症になるリスクがない場合はマスクを着用させるようにしてください。ご家庭でお出かけするときなども、３密を避け、マスク着用など感染予防に努めるようお願いいたします。

勝ったチームは全身で喜びを表していました。おめでとうございます。

司会は、今回も八千把小学校玉入れ競技会会長でした。

　厚生労働省においては、新型コロナウイルス感染症の影響による小学校等の臨時休業等に伴い、子どもの世話を保護者として行うことが必要となったことにより、仕事ができなくなっている子育て世代を支援し、子どもの健康、安全を確保するための対策を講じるため、令和２年度に実施していた●小学校休業等対応助成金、●小学校休業等対応支援金について、令和３年８月１日から同年１２月末までの休暇を対象として、令和３年９月３０日より制度を再開しており、本助成金のさらなる活用推進のため、同日から都道府県労働局に「小学校休業等助成金に関する特別相談窓口」を設置し、労働者からの「（企業に）この助成金を利用してもらいたい」等の相談内容に応じて、事業主への特別休暇制度導入・助成金活用の働きかけ等を行っているとのことです。

　このことについて、学校からも幅広く周知するよう依頼されましたので、関係する厚生労働省のホームページのアドレス、及びリーフレットを本校ホームページにも掲載します。

・新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金↓

https://www.mhlw.go.jp/stf/seisakunitsuite/bunya/koyou_roudou/koyou/kyufukin/pageL07_00002.html

・新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応支援金（委託を受けて個人で仕事をする方向け）↓

https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_10231.html

・小学校休業等対応助成金に関する特別相談窓口について↓

https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_21202.html

リーフレット↓

4+小学校休業等対応助成金リーフレット.pdf

5+_小学校休業等対応支援金リーフレット.pdf

6+特別相談窓口リーフレット.pdf

３年生の理科では、太陽の動きについて学習します。子どもたちは、遮光板（太陽を見ることができる濃いサングラスのような板）を使って太陽の方角と高さを調べていました。

今日の昼休みは、１年１組対１年２組で玉入れをして遊びました。

体育委員会の子どもたちが企画してくれました。

とても楽しそうに玉入れできました。

…玉入れの投げ方を心得ている子もいますね。

体育委員会のお姉さんたちが、いくつ入っているか数えてくれました。

おかたづけも、みんなで力を合わせてできました。＼（＾＾）／