６年生とこの１年間がんばりたいことを話し合った結果、そのうちの一つに「弥次分校とつながること」が出てきました。

運動会という大きな行事だけでなく、交流の機会がもてるといいなという話になり、第１回はタブレットで作成した学校・先生クイズで交流することになりました。

１年生グループ、２年生グループ、３年生グループに分かれ、クイズ作りに取り組んでいます。

クイズを通じて、弥次分校の子供たちとの仲が深まっていくことを願っています。

文責：Ｃ．Ｍ

１年生を迎える会の後は、１・６年生、２・５年生、３・４年生でそれぞれ遊ぶ時間がありました。

６年生は、１年生と遊びました。１年生でも楽しめる遊びを考えて、一緒にすることにしました。

１つ目は「進化じゃんけん」。

勝ったら次の動物に進化できます。６年生も、恥じらうことなく動物になりきって、じゃんけんをしていました！

無事に勝ち進んで人間になれた人からゴールです。

ゴールできてほっとした表情です。

２つ目の遊びは「大根抜き」。6年生がスクラムを組んで大根になります。それを、１年生が抜きました。１年生も、お友達と力を合わせて頑張っていました｡

３つ目は「ことろことろ」という遊びです。鬼になった人は列の一番後ろの人にタッチできたら勝ち、列に並んでいる人達はそれを阻止する、という遊びです。

みんなで力を合わせてタッチされないように動いていました。

遊んで仲良くなれたので、お昼ご飯も一緒に食べることにしました。

楽しくておいしいお弁当の時間となりました。

文責：Ｃ．Ｍ

あいにくのお天気で、今日の見知り遠足はできませんでしたが、１時間目は予定通り「１年生を迎える会」を行いました。

まず各学年からの発表です。

心を込めたメッセージや、

ダンスのプレゼントなど、

「ようこそ！１年生！！」という気持ちが伝わるものばかりでした。

そして、１年生からも、お返しの発表がありました。

自己紹介をしてくれました。みんなはきはきとした発表でした。緊張したでしょうが、立派でした。ダンスも元気よく踊ってくれました。

その後は、運営委員会によるゲームの時間です。

一つ目のゲームは、「まちがいさがし」です。幕が閉まっている間に変化したところを当てるゲームです。

最初はなかなか見つけられない様子でしたが、２問目、３問目となるにつれて、コツを掴んだようで、みんな楽しんで参加してくれました。

２つ目は「○×ゲーム」です。学校や先生に関する問題を出してくれました。

簡単な問題から、「う～ん。」と悩む問題まであって、正解を知る度に、「やったー！」と歓声が上がっていました。

会は大成功に終わりました。

１年生をはじめ、みんなの笑顔が輝く１時間でした。

文責：Ｃ．Ｍ

家庭訪問期間が終わり、今日は校内研修で救命救急の講習会が行われました。

これから気温が上がる季節に入っていくので、熱中症の危険が高まります。また水泳の学習も見据え、子供たちの命を守るため、職員全員で臨みました。

日奈久分署の消防士の方々に一つ一つ教わりながら、全員実際にやってみました。

子供たちが安心して学校生活を送ることができるよう、今後も職員全員で力を合わせ、見守っていきたいと思います。

文責：Ｃ．Ｍ

図工でおもしろ筆の学習を行いました。

身近な素材（モールや針金、毛糸など）を筆にして絵に表すという活動です。

持ってきた材料を筆にしているところです。

友達の筆の作り方も参考にしながら、楽しそうに３～４種類の筆を作っていました。

できた筆を使って、絵を描いていきます。海や草原、宇宙など、イメージがどんどん膨らんでいきます。

楽しい作品がたくさん出来上がりました。

文責：Ｃ．Ｍ

朝からの準備の手伝いや、準備後の過ごし方を教えるため、６年生は１年生の教室に通っています。

最初は時間がかかっていた１年生も、今ではさっと準備をしてお友達と話したり遊んだりして楽しく過ごしているようです。

昼休みも一緒に遊び、すっかり仲良しになた１年生と６年生。

たてのつながりも大事にし、みんなで１年生を見守っていければと思います。

文責：C．M

６年生は、はじめの図工で「自分の名前」をデザインしました。

昨年も行った活動だったので、サクサクと作業が進みました。

今年は、学級のテーマをお花の名前で表したので、子供たちの名前もこのように仕上げました。

教室にたくさんの花が咲きました。

文責：ｃ．ｍ

金剛小学校に、２８人の新入生が仲間入りしました。

担任の先生に名前を呼ばれ、元気いっぱいに返事をしていた２８人。

校長先生のお話もしっかりと聞いていました。

式に参加した６年生からは、歓迎の言葉が送られました。

学校生活が楽しいものになるように願っています。

文責：C．M

令和６年度がいよいよ始まりました。

３月に８人の先生方とお別れをしてさみしい思いをしていましたが、新しい先生方をお迎えすることができ、うれしい気持ちになりました。

先生方のお話をしっかりと聞いていました。

代表して６年生が歓迎の言葉を伝えてくれました。新しい先生方と一緒に、金剛小学校がさらにパワーアップしていくよう、力を合わせてがんばりたいと思います。

その後の始業式では、校長先生からお話がありました。

金剛小学校の子供たちは、一人一人がダイヤモンドの原石です。原石は真っ黒ですが、磨けばピカピカのダイヤモンドへと変身します。みんながダイヤモンドのようにピカピカと輝くことができるよう、過ごしていきたいと思います。

今年度もどうぞよろしくお願いいたします。

文責：Ｃ．Ｍ

明日の卒業式に向けて、準備を進めました。

６年生が気持ちよく卒業することができるよう、心をこめて準備しました。

教室は、４年生が中心になって飾り付けてくれました。

６年生へのサプライズプレゼントも準備しました。５年生の手作り花束です。思いが届くといいなと思います。

いい卒業式になることを願っています。

文責：Ｃ．Ｍ

５年生の家庭科で、家族との団らん計画を進める中で、一度学校で作ってみたいという声があがりました。

そこで、白玉団子づくりに取り組みました。

お茶も一緒にいれることにしました。

手際よく作業を進める子供たち。

盛り付けもばっちりです。

予想以上のおいしさに、おかわり争奪戦が起きました。

この学習を家庭での実践に生かしてくれればと思います。

文責：Ｃ．Ｍ

強風の中でティーボールの授業を行いました。

今日はバッティングの精度を上げようと、チームごとに練習をしてからゲームに臨みました。

風のせいで、ボールがティーから転げ落ちるなどハプニングはありましたが、今日も楽しく学習することができました。

文責：C．M

図工で「消してかく」という単元の学習を行いました。

黒く塗った画用紙を消しゴムで消し、その白い線で絵をかくというものです。

手を真っ黒に汚しながら「楽しい！」と夢中になって作業をしていました。

ドラゴンや宇宙、砂漠など、それぞれのテーマに合わせて消し進め、すてきな作品ができあがりました。

文責：C．M

今日は、５年生と６年生の合同練習の２回目を行いました。

６年生が５年生の方を向いて別れの言葉を言ったり、式の流れに沿って動きの練習をしたりしました。

今週の木曜日には総練習を控えています。

限りある時間ですが、集中して完成度と気持ちを高めていきたいと思います。

文責：C．M

今日から卒業式に向けての練習が始まりました。

今日は、５・６年生合同での練習でした。教務の先生より、卒業式に向かう心構えについてや、姿勢、礼などについて教えていただきました。

厳かな式となるよう、緊張感をもって初日の練習に取り組むことができました。

本番まで、みんなで力を合わせてがんばっていきたいと思います。

文責：Ｃ．Ｍ

５年生では、ティーボールの学習をしています。

思いっきりバットを振って、ボールを遠くに飛ばしていました。

今度はチームで作戦を練るぞ！と意気込んでいた５年生でした。

文責：Ｃ．Ｍ

当日の朝からも最終リハーサルを行い、会が終わる瞬間まで気を抜かず、がんばって仕事に取り組んだ５年生。

無事に会が終わってホッとしました。

その後のお弁当タイムは笑顔に包まれていました。

文責：Ｃ．Ｍ

あいにくの雨になり、遠足は中止となりましたが、６年生を送る会は予定通り行われました。

６年生の入場です。みんな拍手で迎えます。

１年生はメッセージのプレゼント。「はいー！」「こんにちは～！」など流行のネタも混じった楽しい発表でした。

２年生は心を込めた歌のプレゼント。やさしい歌声と手話が心に響きました。

３年生は感謝のメッセージ。気持ちを込めて大きな声で伝えてくれました。

弥次分校の１～３年生はメッセージとダンス。がんばる姿を見て「６年生のファンになってしまいました！」とうちわを掲げて伝えてくれました。キレのあるダンスも素敵でした。

４年生はリコーダーの合奏。きれいな音色を届けてくれました。

５年生は、ショートコントを披露しました。会場が笑いに包まれてホッとしました。

そして６年生は、お礼に歌をプレゼントしてくれました。卒業式に向けて練習している曲を聴かせてくれたのですが、優しくきれいな歌声で、会場のみんながうっとりしてしまいました。

最期に全員で整列ゲームをして仲を深めました。

卒業を前にした６年生と楽しい思い出ができ、大満足の金剛っ子たちでした。

文責：Ｃ．Ｍ

今日は、６年生を送る会のリハーサルと会場の飾り付けを行いました。

輪飾りを付けたり、自分達で書いた絵を貼ったりするグループ。

バランスを見ながら貼っていきます。

送る会のリハーサルグループ。

当日の流れを意識しながら進めました。当日までに修正したい部分が出てきたので、明日また仕上げたいと思います。

 文責：Ｃ．Ｍ

２９日の６年生を送る会に向けて、５年生は着々と準備を進めているところです。

何度も練習し、アドバイスをし合っています。会を運営する大仕事とあって、やる気重文です。

本番までもう少し！楽しみです。

文責：Ｃ．Ｍ

　２月１６日に八代市のALTの先生方と１時間を過ごしながらコミュニケーション力を高める授業を行いました。先週、５・６年生のようすをご紹介したところです。４年生は、ゲームはせず、ALTの先生の自己紹介をしっかりと聴く時間となりました。「何を言われているのかな？」と集中している姿が印象的でした。

　２月１６日に八代市のALTの先生方と１時間を過ごしながらコミュニケーション力を高める授業を行いました。先週、５・６年生のようすをご紹介したところです。３年生は、ゲームをまじえながら、楽しく英語にふれることができました。

学校での取組２週目が終わりました。

“きちんとまもる君”の新たなアイテム・ベストをゲットした学級も出てきました。

取組を続けているうちに、互いに声を掛け合う姿が見られるようになってきました。弥次分校でも同じ取組を進めていますが、弥次分校も目標をクリアできた学級があり、今日はアイテムを届けてきました。

３週目からは、もう少しレベルアップということで、９０％の人達がクリアできたらアイテムをもらえることにしました。

今週もみんなで声を掛け合い、身だしなみを整えて気持ちの良い学校生活を送っていきたいと思います。

文責：Ｃ．Ｍ

今日は、S.E.T（スペシャル・イングリッシュタイム）が行なわれました。今日は５人のＡＬＴの先生方がいらっしゃいました。

先生方の自己紹介に、興味津々の様子です。

５・６年生は、合同で授業を行ないました。

英語を使って、楽しく活動することができた時間でした。

５・６年生の仲も深まりました。

文責：Ｃ．Ｍ

今年度最期の授業参観が金曜日に行なわれます。

５年生では、１年間の成長をお家の方々に伝えることになりました。さまざまな学習や行事を通して成長したことや学んだことを文章にまとめ、写真とともに発表することにしました。

グループで内容を話合い、スライドを作成中です。

お互いに発表してアドバイスをし合いながら、本番に向かいたいと思います。

文責：Ｃ．Ｍ

運営委員会が呼びかけを行い、２・３月は身だしなみを整えて落ち着いた生活を送ることを目標にしました。

そこで取り組んでいるのが、“きちんとまもる君”です。

名札をつける、上靴のかかとをふまない、シャツをきちんとズボンに入れるなどを気をつけて生活できたか、帰りの会で振り返ることにしました。

今日は先週の結果集計を行いました。

目標人数をクリアできたクラスは、きちんとまもる君の制服アイテムをゲットできるという仕組みです。

目標まであと少し、というクラスが多かったので、今週は全クラスがアイテムをゲットできるように頑張ってほしいと思います。

文責：C．M

２月の終わりに６年生を送る会が行われます。

会の運営は５年生が行います。係を分担し、準備を進めているところです。

欠席が多い中ですが、みんなで協力してがんばっています！

文責：C．M

今日は、火災の避難訓練を行いました。

授業中に理科室から火災が発生したという想定です。放送をしっかり聞いて、すばやく避難する姿が見られました。

消防署の方から消火器の扱い方を教わりました。

合い言葉は「ピノキオ」です。話を聞きながら、「ピンを外して、ノズルを持つ、･･･。」と唱えている子供たちも多くいました。

自分の身は自分で守ることができるよう、日頃から備えたいと改めて感じる時間となりました。

文責：C．M

朝から冷え込む日が続きます。

朝から少し走って体を温めている子供もいます。

こつこつ走って、ランランカード（７０周）をクリアした人が続々と出ています。

「次は２枚目！」と意気込んでいました。

寒さに負けず体を動かし、元気に過ごしていきたいと思います。

文責：C．M

　１月２３（火）、本年度２回目となるＰＴＡ図書委員の皆様による読み聞かせを行いました。しっかりと聞き入る子どもたちの姿が印象的です。各学級のようすをご紹介します。ＰＴＡ図書委員の皆様ありがとうございました。

５年１組の研究授業が行われました。

伝記の学習を通して、自分の生き方について考えました。

自分の経験や考え方をノートに書いて友達と交流する人、考えがまとまらず友達にアドバイスを求めにいく人、「その気持ち、分かるよ！」と経験を共有し合う人など、交流ではさまざまな姿が見られました。

友達の考えを知り、また自分の思いも伝えることができた時間となりました。

研究授業の次の日の国語では、伝えきれなかった思いを積極的に交流していた５年生でした。

文責：C．M

最近、靴箱をのぞくと、かかとがそろっていない人がちらほら見られるようになりました。

そこで、かかとをそろえる取組を始めました。

５年生が考案したキャラクター「かかとマン」を使って、ポスターやちらし、表などで意識づけをはかっています。

かかとがそろっていたクラスには、かかとマンシールを貼っていきます。少しずつみんなが意識し始め、シールが増えてきました。

残念ながら、かかとがそろっていなかった人には、カードを置いてメッセージを伝えるようにしました。

かかとがそろって、気持ちの良い靴箱になるといいなと思います。

文責：C．M

５年生は、「立ち上がれ！ワイヤーアート」の学習をしています。

針金を曲げたり丸めたりして形を作っていく学習です。

初めて扱うラジオペンチ・ペンチ・ドライバーに苦戦しながらも、楽しんで作品作りに取り組んでいました。

できあがりが楽しみです。

文責：C．M

今回は、学校スローガン「やさしさあふれる金剛っ子～笑顔で落ち着いた学校生活をすごそう！～」の振り返りと、今後の取組について話し合いを行いました。

「落ち着いた」の部分について、達成できていない人が多いようでした。残り3ヶ月間で、みんなが楽しみながらスローガンを達成できるような取組を考えて実施していこうと思います。

文責：C．M

いよいよ３学期が始まりました。

校長先生からは、３学期は“つなぐ”学期だというお話がありました。今の学年のまとめ、そして次の学年に向けて準備をする、そんな学期にしていきたいと思います。

また、新しい友達も加わりました。

３学期もみんなで力を合わせて、益々パワーアップできるようにしていきたいと思います。

文責：C．M

５年生は、家庭科でごはんと味噌汁の調理実習を行いました。

計画通りに進められるよう、班員で声を掛け合います。

なべの中の変化に驚いていました。

おいしくできあがった２品に、大満足の様子。

家でも作りたい！という声がたくさんあがっていました。

文責：C．M

今日は、持久走大会が行われました。

練習してきた成果を発揮しようと、みんな一生懸命に走りました。

５年生では、応援グッズを制作し、コースのあちこちに飾りました。保護者の方々や友達の声援、応援グッズに後押しされ、いい走りをすることができました。

文責：C．M

図工で取り組んでいた版画の作品に、裏から色を入れました。

色を入れると、仕上がりの雰囲気もずいぶん変わります。

満足いく仕上がりになったようでした。

文責：C.M

５年生は、卒業式に向けて大きなミッションがあります。

それは、いっぱいのサクラソウで６年生の卒業をお祝いすることです。

今日は、ポットで育てていたサクラソウが大きくなったので、植え替えを行いました。

プランターには事前に植え替えたのですが、まだまだたくさんあったので、花壇に植えました。

水やり当番を決めて、心を込めて育てていこうと思います。

文責：C.M

今日は人権集会が行われました。

校長先生のお話の後、運営委員会による劇の発表がありました。

遊びの中でつい出てしまう暴言、できること・できないことへの非難、さまざまな呼び方をばかにすること等、身の回りでありがちなことをテーマにしました。

おかしい所を考えましょう、と呼びかけすると、

活発な話し合いがあちこちで行われていました。

自分自身を振り返る機会となればいいなと思います。

劇の後は、学年を越えて仲を深めるために、ゲームを行いました。

じゃんけん列車やかぶってイエーイゲームを行いました。

笑顔輝く集会となりました。

文責：C．M

水俣に学ぶ肥後っ子教室で、５年生は水俣へ学習をしに行きました。

到着後、まずきれいな水俣の海に感動する子ども達。

お天気に恵まれ、太陽に照らされて海が輝いていました。

環境センターでの学習です。環境を守るために自分には何ができるのか、考える時間となりました。

外で食べるお弁当。とてもおいしかったです。

語り部さんのお話を聞いた後、水俣病資料館を見学しました。語り部さんの話と合わせて、水俣病について深く学ぶことができました。

たくさん学ぶことができた１日でした。

文責：C．M

今日は、図書委員会による発表が行われました。

読書旬間の取組についてや、おすすめの本の紹介などがありました。

発表の後、「借りたい本が決まってよかったです。」「早速借りに行こうと思います。」といった感想が聞かれました。

たくさんの本に出会う期間となることを願っています。

文責：C．M

今日は、本校１年生と３年生の研究授業が行われました。

国語の説明文教材での授業でした。

３年生では、話の進め方（食品を取り上げる順番）にかくされた秘密をさぐりました。友達と意見を交わしたり、一緒に考えたりして熱心に取り組む姿が印象的でした。