校内研修

　６年生社会科では、武士のくらしと思いや願いについて考える授業でした。一人一台のタブレット端末を活用し、個人で武士のくらしについての気づきを付箋紙に書き出し、グループでの協働的な学びにつなげました。以前の熊本県学力調査でも出題されたＫＪ法でグループ化した部分にタイトルをつける学習は子どもたちにとってかなり難しかったようですが、一生懸命議論する姿にたくさんのおほめの言葉をいただきました。これからも山田小版アクティブ・ラーニングを目指して、さらに研究を深めていきたいと思います。

　本日、熊本県教育委員会から「教育の情報化」における視察訪問があり、たくさんのお客様が山田小学校に来られました。４年算数科の授業では、折れ線グラフのかき方について考える授業でした。一人一台のタブレット端末を活用して、２つの折れ線グラフの違いについて気づきをノートにまとめました。グループでの議論の結果はホワイトボードに整理し、全体でのまとめにつなげました。４年生の子どもたちが真剣に学習に取り組む姿に参観された方々もとても驚かれていました。

　今日の小研ウィークの授業者は１年２組の弘田先生でした。教室に入ってすぐに感じたのは返事・姿勢のすばらしさです。すでに「話す・聴く」の山田小スタイルがしっかりと身に付いている１年生です。４５分間の授業もとても集中して学習に取り組むことができていました。

　小研ウィークでの６年生理科の様子です。授業者は渕田先生です。６年生にもなると、単元まとめの作品もプレゼンテーション、ポスター、新聞など自分たちで選んでまとめていきます。そして、自分たちで作った作品を持ち寄り発表会を行います。情報活用能力がきちんと身に付いている６年生です。

　今日の小研ウィークの授業者は１年１組の松山先生でした。１年生の子どもたちは初めて先生方が見に来るということで少し緊張した表情でしたが、担任の先生とともに楽しく国語の授業に臨んでいました。これからどんどん力をつけていく１年生の子どもたち。１年生なりの「アクティブ・ラーニング（問題解決的な協働学習）」の姿を目指していきたいと思います。