校内研修

　３年生算数科では少人数担当の堤先生が授業を行いました。今回は学習者用デジタル教科書のコンテンツを活用して、三角形を仲間分けする活動でした。デジタルとアナログの関連がしっかりとなされており、何より教材・教具の準備がとてもすばらしかったです。そのため子どもたちも意欲的に学習に取り組み、あっという間の４５分間となりました。

　５年生算数科では、学習者用デジタル教科書を活用した「人文字」の授業でした。個人思考の場面でタブレット端末のコンテンツを操作しながら自分の考えをしっかり持つことができました。その後、グループや全体など学習形態を変えながらそれぞれの学びを深めていきました。研究発表会当日も学習者用デジタル教科書を活用して授業を行います。（「面積」）ぜひたくさんの先生方に見ていただき、ご意見をいただければと思います。

　１０月１３日（火）に第４回授業研究会がありました。６年生国語科では、「やまなし」の単元で、落ちてきたやまなしの意味について検討するという課題で授業を行いました。討論形式で子どもたちが活発に意見を交わし、自分の考えを深めることができました。友だちの発言に賛成したり、反対したり、根拠をもとに練り上げる力をこれからも高めていきたいと思います。研究発表会当日はきっとすばらしい学びの姿をご提案できることだと思います。

　熊本県立教育センターの検証授業として、３年生の西口先生が国語科の授業を行いました。今回は、物語文「ちいちゃんのかげおくり」の読み取りで、第４場面と第５場面を比較して考えるという学習でした。３年生の子どもたちがグループになり意欲的に伝え合う姿がとてもすばらしかったです。これから研究発表会に向けてさらにグループ学習の力を高めていってくれるものと思います。

　今週の校内研は、わくわく授業プレゼンター活用事業授業研究会（４年算数科礒田教諭）に向けた指導案の検討を行いました。全職員で知恵を出し合いながら、子どもたちがわくわくするような授業に練り上げることができました。また、先進校視察報告として、武雄市山内東小学校、柳川市豊原小学校、立命館小学校のそれぞれの学校を視察した先生方より復講をしていただきました。今回学んだことを研究発表会にもしっかりと生かしていきたいと思います。