学校生活（ブログ）

３年　理科授業

投稿日時 : 2018/10/26  学校サイト管理者 
☆１０月２６日
　今日の合い研は、３年生の理科の授業でした。単元は「日向と日陰の地面の様子」です。

　本時のめあては「日向と日陰の温度を比べ、日向の方が高くなる理由を考えよう。」でした。

　前時に地面の様子を日向と日陰、９時と正午の違いを調べていて、その気付きを温度や時刻の違いから発表しました。

　授業者の先生は違いを棒グラフに表していたので、子どもたちが思考するための手だてとなりました。

　前時と本時で分かったことを、プレゼンテーションソフトを使ってまとめていきました。子どもたちはICTを活用すると、さらに意欲が高まります。

　理科ノートを使って、理解したことをまとめました。
　子どもたちは太陽の光（日光）によって、温度に違いがでることをきちんと理解していました。
　授業中、昨夜の講話を思い出しました。「困難が人を育てる」という話です。本校には二人の初任の先生がいます。現在、初任者研修で毎週参観授業をしています。授業のための指導案（計画）を書き、いろいろな先生から助言をしてもらっています。見ていても、とても大変な作業です。
　先日、授業終了後にある子どもが近づいてきて、「なんで、毎週のように授業を見に来るんですか？」と言いました。私は「研修でいろいろな授業の力を今よりもっと高めるために、がんばっているんだよ。先生もがんばっているからみんなも勉強がんばってね。」と答えました。その子は、微笑んでくれたので、私の言葉を理解してくれたと思います。
　授業づくりは、とても大変（困難）作業です。しかし、困難を乗り越えてこそ、成長できるのです。最初が肝心です。初任の先生方大変でしょうが、がんばってください。そのことが、子どもたちの学力を高める一番の近道であり、教師としての喜びにだからです。