今日（９月３０日）から２年生は、フットベースボールの学習が始まりました。

　初めての学習だったので、しっかりとルールやマナーを確認した後、試しのゲームです。みんなやる気満々で楽しんでいます。

　守備側はボールを取った人を含め、全員がサークル付近に座った時点でアウトにできます。攻撃側はその間に走った距離で得点が決まります。ホームベースまで帰ってくることができたら３点です。

　コートやルールの工夫がされており、子どもたちはいきいきと活動できていました。子どもたちの歓声が聞こえてきそうな写真ばかりです。

　５年生は今日（９月２９日）、理科でタブレットによる調べ学習に取り組んでいました。「流れる水の働き」の学習として、川の氾濫被害の画像を集める学習でした。

　まだ扱いに慣れていないので、どうのように検索してめあての画像を探すのかを丁寧に確認しながらの学習でした。

　お互いに助け合いながら、本来の学習目標の達成を目指しつつ、タブレットの使い方も学んでいる５年生でした。

　今日（９月２８日）３年生は、英語で「アルファベットに親しもう」という学習に取り組んでいました。

　「ＡＢＣの歌」をみんなでたくさん練習した後、アルファベットのカード作りをしました。写真はカード作りの様子です。

　写真では伝わりませんが、「ＡＢＣの歌」は教室にずっと流れていて、子どもたちは曲を口ずさみながら作業をしています。「ＡＢＣの歌」がとても気に入った子どもたちは、口ずさみながらの作業に、「楽しい！」と笑顔いっぱいでした。

　このカードは、今後の学習で活用していきます。

　６年生は今日（９月２４日）、家庭科でトートバック作りに挑戦しました。ミシン縫いの時間だったので、児童のおばあちゃん方にボランディアで指導に参加していただきました。

　おばあちゃん方に挨拶をした後、しっかりと説明を聞いて手順を確認しました。しつけ縫いは終わっていたので、さっそくミシン縫いです。

　調子が良くないミシンもあり、少し苦労したようですが、おばあちゃん方に手伝っていただいたおかげで、どうにか縫い上げることができました。ありがとうございました。

　今日（９月２２日）、６年生は図工の時間に１年生を招待しました。「ゆらゆら　どきどき」という単元で作成した動く置物を１年生に紹介し、一緒に遊ぶためです。

　少し緊張気味に入ってきた１年生、６年生からの歓迎の言葉を聞いて笑顔になりました。説明を聞いた後、それぞれ好きな場所に行って６年生と遊びました。

　いろいろな作品があり、１年生は笑顔いっぱいで活動することができました。６年生に感想を伝えることもできたようです。

　６年教室の背面には「下級生に優しく　素敵なリーダーになろう」という学級目標が掲げてありました。コロナ禍の中、なかなかリーダーとして力を発揮する場面がなかった６年生ですが、この機会に優しく素敵なリーダーとしての活動ができたようでした。

　本校では、従来の小学校学級担任の枠を超えた取組に少しずつ挑戦しています。一つの学級の指導を複数の職員で担っていこうとする取組です。各学年一学級の小さな学校で職員数も少なく、できることは多くはありませんが、低・中学年には副担任制を導入し、可能な範囲で交代授業にも挑戦しています。

　写真は今日（９月２１日）の２時間目に行われていた、３・４年生の交代授業の様子です。

　４年教室では、３年担任の赤星先生が図工の授業をしています。

　運動場では、３年生に対して４年担任の永嶺先生が鉄棒の授業をしています。

　永嶺先生は、中学校保健体育科の免許をもっており自分の専門教科です。赤星先生は、これまでの経験で図工の指導を得意としています。

　一つの学級を複数の職員で指導するという本来の目的とともに、職員の長所を生かして子どもたちの力を伸ばす取組になります。

　２年生は体育で「とびとびランド」に挑戦しています。写真は、昨日（９月１６日）の様子です。

　「とびとびランド」にあるのは、「れんぞくゴムとびあそびの場」「川とび遊びの場」「ケンパーとび遊びの場」「ゴムとび遊びの場」の四つの場です。

　子どもたちは、それぞれの場でいろいろな跳び方を楽しみながら、自然に跳ぶ動きを身に付けることができていました。お互いの良い動きを見つけ合いながら学習ができている点も素晴らしいです。

　今日の３校時に、御船町役場福祉課、地域包括支援センターの方をお迎えして、６年生を対象に「認知サポーター養成講座」が行われました。

　「認知症って何だろう」「認知症という病気について」「認知症の方の気持ちを理解すること」についてのお話がありました。

　また、絵本の読み聞かせをとおして、認知症の方にどう接したらよいかについても考えました。

　子供たちからは、「自分の周りに認知症の方がいたら、優しく話しかけたい」という感想がたくさん出されました。

　最後に、認知症サポーターの証として、全員にオレンジリングが配られました。

　写真は、今日（９月１５日）の３年生音楽の様子です。音楽の学習でもタブレットを活用しています。

　現在、まん延防止重点措置の期間中ですので、鍵盤ハーモニカやリコーダーを使っての学習ができません。そこで、パソコン上の鍵盤で音を出しての学習です。

　本物の鍵盤ハーモニカのような練習はなかなかできませんが、音が出る練習ができるので、子どもたちは興味を持って学習に取り組むことができていました。

　６年生と４年生は、体育の授業で新しい床になった体育館を使い、思い切りボールゲームを楽しんでいます。下の写真は昨日（９月１３日）の６年生の様子です。

　６年生は、バドミントンコートを使ってソフトバレーボールに取り組んでいました。小学校体育の中では、ネット型というゲームに分類されます。もちろん、バレーボールにつながる運動です。これからしっかりと練習をして、先生チームに挑戦する計画があるようです。

　こちらは、４年生の今日（９月１４日）の様子です。４年生はプレルボールに取り組んでいます。こちらもネット型のゲームでバレーボールにつながっていくものです。しかし、中学年なのでワンバウンドしたボールでゲームを進めていきます。まずは、班でしっかりと練習をしていました。

　いよいよ試合です。少人数多コートでゲームを進めていました。多くの子どもたちが一度にゲームに取り組むことができ、ボールを触る機会も増えます。笑顔いっぱい活気のある授業になっていました。