３年生は「命の学習」で、お家の人からお手紙をもらっていました。そのお手紙を通してお家の方々の深い思いを感じ、授業中に涙を流している子も多くいました。今日（１月３１日）は、お家の人へお返事の手紙を書く時間です。

　一生懸命にお手紙を書いた子どもたちは、お互いに発表し合いました。そして、封筒に入れてお家の人へお渡しする予定です。

　現在、本校では各学年で「命の学習」に取り組んでいます。４年生は、「保健」で「体の発育・発達」や「思春期の体の変化」について学習することになっているので、それと重ねて学習を進めています。

　写真は、今日（１月３１日）の４年生「命の学習」の様子です。

　めあては「大人に近づくと起きる体の変化について考えよう」です。

　体の変化について、考えたことや気づいたことを付箋に書いてそれぞれが発表していきました。子どもたちにとっては、恥ずかしいと感じることがある分野ですが、日頃からお互いの信頼関係ができている４年生は、しっかりと学習に取り組むことができていました。

　月曜日から昨日（１月２７日）までが家庭学習充実週間でした。毎月一回取り組んでいるので、だんだんと家庭学習への取組状況が良くなってきています。今回は、その中で「自学コンクール」を行いました。写真は、コンクールで表彰を受けることになった子どもたちの「自学ノート」の掲示です。

　さすが表彰を受けた子供たちのノートです。それぞれの学年段階に応じて工夫をした学習に取り組むことができています。やらされる「宿題」ではなく、みずから学ぶ「自主学習」が家庭学習の中心になってくれれば、子供たちに本当の学力が定着していくと思います。

　今後も、ご家庭での声掛け等、ご協力をよろしくお願いいたします。

　昨日（１月２７日）、１年生は生活科の学習で凧揚げに挑戦しました。

　子供たちは、自分たちで作った凧を思い思いにとばしていました。風がほとんどなかったので、走らないととびませんでしたが、けっこう高く揚がっていた凧もありました。

　子どもたちの歓声が聞こえてきそうな写真です。

　先日もお知らせしましたが、現在、全校的になわとびに取り組んでいます。始業前の１０分間、全校でなわとびに挑戦する「朝なわタイム」も始まりました。下の写真は、昨日（１月２６日）の朝の様子です。

　６年生は、１年生にやさしく教えながら活動してくれました。その他の学年は、それぞれ輪になってしっかりと練習できていました。「短なわ大会」が予定されていますので、少しでも記録が伸びるよう頑張ってくれたらと思います。

　今日（１月２６日）、１年生は道徳がありました。担任の先生が研修で不在のため、代わって教頭先生の授業でした。

　子供たちは、教頭先生の授業に引き込まれるように集中できていました。

　時には、担任ではない先生からの授業を受けることは、低学年の子どもたちにとっても良いことだと思います。

　昨日（１月２５日）、HPでもお知らせしておりました共同募金で集まった募金を、社会福祉協議会の方へお渡ししました。

　総額一万八千円以上の募金が集まり、児童会役員が代表してお渡ししました。子供たちの小さな善意が、社会福祉協議会を通じて困っている方々の役に立つことを願っています。

　今日は、ＩＣＴ支援員が来校し、全学年でタブレットＰＣの「パスワード変更」を行っています。

　こちらは５年生の様子です。自分で確認しながら、個別の変更作業を行っています。

　一人１台端末が導入され、インターネット活用の機会が増えていますが、便利な反面、使い方を誤ると「加害者」にも「被害者」にもなってしまう危険があります。

　自分も相手も大切にする心（モラル）が大切なことは言うまでもありませんが、パスワードも情報化社会で大切なものであり、自分で適切に管理できるように、今後も意識していってほしいと思います。

　寒くなる３学期、なわとびの練習が本格的に始まりました！　どの学年も、なわとび大会へ向けて練習を頑張っています。

　６年生は、あや跳びや交差跳び、二重跳びなど、いろいろな種目に挑戦していました。カードに、跳んだ回数やひっかからずに跳べた時間を記録し、前回の記録を上回ることを目標に練習をしていました。自分の伸びを実感できた子も多かったようです。

　昨年度、ＰＴＡで購入していただいた「なわとびボード」も活躍しています。これから、さらに技を磨き、体力向上を目指していきます。

　早いもので、３学期も三分の一ほどが終わろうとしています。２月に入ると来年度の児童会役員選挙が行われます。４年生は、いよいよ５年生として児童会役員を学級から出さなくてはいけません。

　そこで、今日（１月２１日）は役員選挙へ立候補する人を推薦する活動が行われていました。

　ここでもタブレットが活用されていました。それぞれが自分のタブレットに推薦者名を記入し、その下に推薦する理由も記入していました。それぞれの記入が終わったら、前の大型モニターで全員のタブレット画面が確認できます。

　みんな真剣な表情で立候補者を決めていました。永嶺先生からは、「推薦する理由が大切だよ」という声掛けがあり、推薦理由をしっかりと記入することができていました。

　来年度、高木小のリーダー学年として、６年生を助け学校を引っ張る準備がしっかりとできつつある４年生です。