５年生は１０月１２日（木）～１３日（金）にかけて、芦北・水俣に集団宿泊教室に行きました。「メリハリのある行動」「５分前行動」「挨拶」を目標に頑張りました。

　１日目は、あしきた青少年の家に行きました。午前中は「ビンゴオリエンテーリング」を行いました。活動班に分かれ、地図を頼りに青少年の家周辺を歩きながら、ビンゴとなる「キーワード」を探しました。地図を見ながら、実際に歩くのは初めての児童も多く、道に迷いながらもなんとかゴールすることができました。
　










午後からは、マリン活動「ペーロン艇」を行いました。５年生２０名で力を合わせてペーロン艇をこぎました。初めは、息が合わずあまりスピードも出ませんでしたが、後半はみんなで声を出し、力を合わせてこぐことができました。この活動を通して、子どもたちは協力することの大切さを学ぶことができました。


 夜は、待ちに待った「ナイトゲーム」。活動班ごと、懐中電灯一本で夜のあしきたを歩きました。様々な指令があり、子どもたちは怖がりながらも楽しく活動することができました。

　２日目は、水俣に行きました。午前中は水俣病資料館で語り部さんの話を聞きました。語り部さんの話を聞いたことで、今まで遠くに感じていた水俣病を身近に感じることができました。


 午後からは環境センターで環境学習を行いました。子どもたちにとって身近である「水」をテーマに話をしていただいたり、実験をしたりしました。

 この２日間の集団宿泊教室を通して、子どもたちはたくさんのことを経験し学んだことだと思います。今回学んだことを、これからの日常生活や学校生活で生かしていきます。

　２日目はショッピングの後、宇宙科学館へ。おめあてはやはり無重力体験と宇宙トレーナー。団体さんをうまく避け、待ち時間ほとんどなし状態で多くの子が体験できました。マイナス２０度の世界や巨大万華鏡など、科学の面白さを肌で感じてきました。

　最後の見学地は吉野ヶ里遺跡。教科書でも見た弥生時代の遺跡を見学しました。鎧や盾を身に付け、弥生時代当時の人々のくらしに思いをはせました。公園もどんどん整備されていて、時間いっぱいたっぷりと満喫してきました。

　小学校生活最大のイベント、修学旅行は、子どもたちの中にとても楽しい有意義な思い出となったようです。「学んだことを東っ子発表会で伝えたい」と、新しい目標を見い出し次なる一歩を踏み出した６年生でした。

　その後はフィールドワークへ。原爆や戦争に関する遺構をたくさん見て回りました。平和集会では千羽鶴（←ほとんど子どもたちで完成させました）をささげ、「ヒロシマの有る国で」を歌い、平和を守る決意を固めました。

　楽しい楽しいホテル生活。おいしい食事に楽しいコイバナ（？）に花を咲かせました。自ら平和祈念像になった子も。次の日の朝、数人が眠そうにしているのも、修学旅行では見慣れた光景（？）ですね。

　１０月１９・２０日に、６年生が修学旅行に行ってきました。大勢の先生方や保護者の方、プラスたくさんの下級生に見送られ、長崎に向けて出発しました。当初心配された雨も、子どもたちをわざわざ避けてくれているかのようにまったく降らず（バスの中にいるときに少し降った程度）、完全に予定通りの活動ができました。

　

原爆資料館では、３歳のころに被爆し家族を亡くされた松本さんから話を伺い、いかに原爆が恐ろしいか、戦争がいかに悲しいものであるか、今の私たちが考えるべきことなど、たくさんのことを教えていただきました。子どもたちも聞いた感想を発表し、真剣に学んでいました。

　２学期が始まって３週間が経ちました。子どもたちは、生活のリズムも戻り、２学期の学習に熱心に取り組んでいます。
今回は、９月の代表委員会で出された、各学年の学年目標を紹介します。

【１年】
○  反応しよう！
○　大きな声を出そう！

【２年】
○　物を大切にする。
○　けんかをせず、仲良くする。
○　姿勢を正して勉強する。

【３年】
○　早寝・早起き・朝ご飯を毎日する。

【４年】
○　きまりを守る

【５年】
○　メリハリ・協力・あいさつ

【６年】
○　積極的に手を挙げて、発表しよう。
○　下級生の手本になろう。
○　やるべきことを、きちんとできるようになろう。

　各学年それぞれに、自分たちの目標を立てました。２学期も有意義な学校生活にしていきたいと思います。

　８月初旬に、６年生の希望者を対象としたプログラミング学習の出前講座が行われました。主な活動は、プログラミングに使うコード（命令）の書き方を学び、それを活用してオリジナルのゲームを作るというものでした。学習のベースとして、世界的に有名なゲーム「Minecraft」を使用しました。
　子どもたちは、コンピューター上のキャラクターに対して「前に進む」「木を切る」などの命令（コード）を出して与えられた任務をこなしていくゲームをして、「誰でもわかる明確な指示を出すこと（あいまいな指示ではダメ）」ということを学びました。それからさらに発展させた「もし○○ならば□□せよ」という命令のつくり方を学びました。
　そして最終日には、まとめの時間としてオリジナルゲームの製作と発表を行いました。子どもたちは思い思いにマップの中にキャラクターや時間の経過を考えた動きを入力し、オリジナルゲームを作りました。太陽が出た瞬間に敵キャラクターが大量に出現したり、特定の動きをすることで得点が加算されたりするなど、子どもたちのいろいろな工夫がなされていました。最後にはオリジナルゲームコンテストを行い、グランプリの発表がありました。見事グランプリに輝いた子は、プログラミングを学んだのは今回が初めてと言っていました。アイディアとプログラミングの知識があれば、年齢に関係なく面白いゲームが作れるのだなあと感じさせられました。子どもたちにとって（大人にとっても？）、見える世界が大きく広がった出前講座となりました。

【児童の感想】
・自分でオリジナルのゲームを作るのが楽しかったです。　
・プログラミングで、人物を動かすのが面白かったです。
・みんなが作ったゲームで遊んだのが楽しかった。
・プログラミングをやったことがなかったので、楽しかったです。
・プログラミングは、コンピューターに詳しく指示を出してやらないといけないことが分かった。

　　　　　　　　　　　【命令は一つ一つ正確に！！】  

      　　　   　  【自作のゲームをプレゼン中！】

　５・６年生を対象に、「親子で学ぶ食育教室」が行われました。食生活改善推進員協議会の皆様（ヘルスメイトさん）を講師にお迎えし、オリジナルスープを作りました。今回のスープは、食材、味を全て子どもたちが選びました。子どもたちは、講師の方々やお家の方に作り方を習いながら、スープを調理していきました。
　また、完成後に塩分チェッカーを使っての塩分測定を行い、どのくらいの味が健康によいのかを知りました。お手製の味を楽しみつつ、食と健康についての理解を深めた子どもたちでした。
　今回は、保護者の皆様もたくさん参加してくださいました。ご協力、ありがとうございました。

　５月２日に、避難訓練を行いました。地震発生の放送を聞いて机の下に避難、防災ずきんをかぶって運動場に避難するまでを行いました。

「お：おさない、か：かけない、し：しゃべらない、も：もどらない」の「おかしも」や、きちんと話を聞き、それに反応することなどを指導しました。

〈子どもの感想〉

　・地震はいつ起こるか分からないから、普段から気をつけようと思う。

　・地震が起きたときに、すぐに避難行動ができる人になりたい。

　・パニックにならないように心の準備をしておきたい。

　・この訓練を、実際の生活に生かしていけるようにしたい。

　熊本地震から１年、時々余震とみられる揺れが来てドキッとさせられることもあります。数年単位の間隔で大きな揺れに襲われたという過去の例もあります。日ごろから心構えをし、いざというときの備えをしておきたいものですね。

交通指導員の方々を指導者に迎え、交通安全教室が開かれました。１．２年生は実際の道路に出て横断歩道の渡り方を、３年生以上は自転車に乗って安全な運転の仕方を学びました。

痛ましい交通事故のニュースをよく耳にします。大切な命を守るため、交通事故に気を付けて安全に生活するようご家庭でもご指導ください。

　嘉島東小学校の５年生は社会科の授業で情報の活用について様々なことを学びました。

　そして、学んだことをもとに、「嘉島東小学校５年生！情報活用宣言！」をみんなで話し合い、考え作成しました。みんなで決めたことをこれからの生活に生かしたいと思います。

　　　１、スマートフォンや携帯電話の正しい使い方を知り、インターネ
　　　　　ットによるいじめをなくします。

 　　　　２、本当に自分に必要な情報かどうかを考える力、メディアリテラ
　　　　　シーを高め、情報による被害を防げるようにします。

 　　　　３、ウェブサイトやインターネットに個人情報や悪口をかきこみませ
　　　　ん。

 　　　　４、コマーシャルの商品が適切に生活に生かせるか、きちんと考えて
　　　　購入します。

 　　　　５、インターネットの上手な使い方を知り生活に役立てます。

 　　　　６、双方向を活用して地上デジタル放送を生活に役立てます。

　
　「学校生活」の記録として活用してください。

画像を貼り付けたり、記事を記載するなど、ブログ的な活用ができます。