参観しているこちらも楽しくなりました。

お互いのアイデアを生かしながら、のびのびと表現を楽しんでいました。

図工で身に付ける課題解決力。他の学習や生活につなげ、学校や地域、社会の課題解決の力と育てたいですね。担任の準備が引き出した子供の主体的な学びです。

高学年がリードしてみんなを楽しませました。

素晴らしい５・６年生とみんなです。

１・２年生は聞き方も、感想発表もとても上手です。

地域の方の声、スクリーンに拡大された挿絵に注意を向ける３年生以上。

感想発表が続きました。

2年生は、かけ算の意味を学んでいます。一つ分がいくつ、、、。

３年生は複式学級の学習スタイルが身につきました。

読書を推進する取り組みを考える図書委員会。今月は大活躍です。運営委員会は期日の設定について話し合っていました。健康委員会は常時活動のふり返りについて話し合っていました。

都呂々っ子は日々　互いに思い合い　自ら考え　鍛える　子供たちです！

９／２２苓北支援学校の先生をお迎えして、出前授業を行いました。

真剣なまなざしの都呂々っ子に感心しました。

子供のことを考えての手作りのロボットアームに興味津々、支援学校の先生たちの熱意を受け止めていました。

気候が良くなり、外で楽しそうに遊んでいます。

９／２２

９／２１　

３・４年生が素晴らしい学びの姿を見せてくれました。

　複式学級の子供たちの学び方を身に付け、自分の言葉で表現し合い、学習を進めていく姿をいろんな場面で見ることができました。　学習リーダーの活躍、周りの協力、一人一人の学びに向かう力など。子供たちの努力と協働に感心しました。

つないでつるして

教材室いっぱいにアイデアを出し合って学びました。

作る過程がとても楽しかったそうです。

大きな建設会社に負けないくらいのアイデアでした。

感染対策をしながら、子供たちの楽しみ・学びを継続しています。

熊本県は減少傾向にありますが、天草管内は減っていません。

学校生活の中では、マスクを外す少ない場面の一つである給食。最大限に注意を払っています。

もうすこしがまんです。