つないでつるして

教材室いっぱいにアイデアを出し合って学びました。

作る過程がとても楽しかったそうです。

大きな建設会社に負けないくらいのアイデアでした。

感染対策をしながら、子供たちの楽しみ・学びを継続しています。

熊本県は減少傾向にありますが、天草管内は減っていません。

学校生活の中では、マスクを外す少ない場面の一つである給食。最大限に注意を払っています。

もうすこしがまんです。

みんなが植えた植物の夏休み中の様子

（２学期の理科や生活科の学習にも使える記録ですね）

１年生のアサガオ

           7/29　　　　　　　　　　　 7/31

　　　　　8/12　　　　　　　　　　8/23

　　8/27　　　　　　　　　　　　8/28

２年生のオクラ

　　　　７／２８　　　　　　　　　　７／２９

　　８／１２　　　　　　　　　　　　８／２７

３年生のホウセンカ

　　　　　７／２８　　　　　　　　　７／３１

　　　８／２３　　　　　　　　　８／２７

　　８／３０

３年生のヒマワリ

　　　　　7／２８　　　　　　　７／３１

　　　８／１２

　　８／１６

　８／２３

　　　８／２７

　　８／２８　８／３０

４年生のツルレイシ

　　　　　７／２８　　　　　７／２９

　　　８／１２　　　　　８／１６

　　　　８／２３　　　　　　８／２７

　　８／２８　重みであみが切れ、担任の先生がむすびなおしました。

学校の隣の都呂々川で楽しく遊びました。

１年生生活科　都呂々小の隣の川で遊びました。

地域学校協働活動推進員のサポートがあり、安心でした。

生き物を楽しくつかまえていました。

 ３～６年生クラブ　暑い夏を乗り越える都呂々ならではの活動です。

アウトドアクラブの楽しい活動でした。子供たちのオアシスです。

今年も交流学習をしました。

サイコロをふって、お互いの学校の様子を伝え合いました。

とても楽しい時間でした。

麟泉プールで行う水泳学習は今日で終了しました。

きれいなプールで坂瀬川小学校と一緒に学び、楽しかったようです。

麟泉プールの職員の方と指導者の方のご協力に感謝します。

密にならないように2校で工夫しました。指導上の気づきを来年に生かしたと思います。

スイミーの行動を想像しながら読みました。

動作化を取り入れ、叙述に立ち返りながら想像しました。

こわくて、かなしくて、さみしい気持ちをそれぞれ表現しました。

地域の方に楽しんでいただければ！

子供たちの願いごとがかなうといいですね。きっと！

梅雨が明け、夜空には夏の星座たち

図書室に行ってみよう！見た！すごい！

子供たちの話題の図書室です。

各学級の代表が取組の反省を発表しました

お互いに聴き合ってよりよい学級・学校を目指します。

　　　　　表現力を身に付けている都呂々っ子です。

司会の運営委員さんも、マスクをしていてもはっきり分かる声で進行していて、みんなで拍手をおくりました。

複式学級では単式以上に主体的・対話的で深い学びを意図します。

学習リーダーの育成

学習進行表の活用（見通し）

学級の一体感の醸成

構想案の工夫

昼休み元気に、学年に関係なく仲良く遊んでいました。

学級の花壇がみるみるうちに！

雨の日も楽しく過ごしてもらおうと！

感染対策に加え、楽しくなる工夫をしています。

教材との対話、友だちとの対話、自分との対話で深める道徳！

子供たちの学ぶ姿を根拠に、参観時メモした付箋紙を広用紙に貼りながら意見を出し合いました。

結果は予想どおり！！（5年　理科）

　草丈、葉の数、くきの太さ、葉の色を比べた結果！

　予想した通り、「植物の成長と日光・肥料は関係がある」という結果でした。

友だちについて考えました！

タブレットの起動・終了の仕方とお絵描きソフトの使い方を意欲的に学びました。（1年）

さなぎから成虫になりました！（3年理科）

３・４年教室から次々と巣立っています！

プールに放したメダカの様子を見にいくと！

ヤゴがたくさん。上空にはトンボが！！

地域の読み聞かせボランティアを持続可能にする

アイデアあふれる都呂々小！

今年も苓北町教委学校教育指導員の参観授業が始まりました。

トップバッターの２年生は、積極的に自分の思いを発表しました。

素晴らしいスタートでした。

研究授業スタート！

研究主任からの提案、模擬授業！

子供たちの立場で事前研を行いました。

6/3苓北町研修会では、「熊本の学び」の理念について

県から講師をお招きし、４小１中の職員で共通認識を図りました。

少し赤のかごがのびました？

すごいですね。もうすぐいっぱいになりそうですね。

主題が大きく描けて楽しそうですね。色づかいも素敵です。

朝、子供たちが登校すると！チョウになっていました。

昨日までさなぎでしたのでびっくりして、みんな大喜びでした。

「たまご・・・アオムシ・・・さなぎ・・・チョウ？」

「モンシロチョウ？」「モンキチョウ？」

順序をまとめたり、同じところとちがうところを比べたり、実感を伴いながら学んでいます。

「子供が問いを発し、課題に主体的に立ち向かい、学びを深める授業改善の推進」（「熊本の学び」の四つの基本方針の１つ）

お話が聞こえてきそうな素敵な作品ばかり！

ハサミを上手に使い、没頭していました。

担任の先生の実物投影機を活用した参考作品も

子供たちのやる気を引き出していました。

教科等の指導におけるICT活用

地域の課題の解決に、行政と町民と一緒になって取り組んでいる姿にふれました。（ｵﾝﾗｲﾝ学習にも慣れました。たくさん質問しました）

「自分もゴミを集めて環境を守ったり、守っている人たちへの感謝を忘れずに考えたい」

「役場の人も地域のみなさんも、町を豊かにしたくて取り組んでいるのがすごいです」

「いろいろなイベントを行って、海をきれいにしたいという思う気持ちが強いと思いました」

「自分もごみをひろうことを心がけ、町を大切にしたいです」

「たくさんの人が参加している上に、いろんな計画があることを知ってびっくり。協力が大切！」

「ボランティアの人、JA女性部、サーファーの人たちもしていて、ぼくもいつか協力したい」等々

町を大切にしたいという気持ちが強くなったようです。地域のためにできることを考えています。

交流でとても楽しく学習できました。（３年理科　5/19）

　クイズ大会をゴールに、それぞれの学校で生き物を観察しながら

５ヒントクイズを作りました。交流が楽しみでわくわくでした。

　子供たちの笑顔がたくさんでした。

　ジャンプの問いでは、「キンセンカ」と「パンジー」、

「モンシロチョウ」と「アゲハ」の共通点・相違点について

思考ツール（ベン図）を使って考えました。「花」「葉」

「はら」「はね」、、、今後の学習につながる発見でした！

子供が問いを発し、課題に主体的に立ち向かい、学びを深める授業改善を行っています。

みんなが本を読んだり借りたりするように、「読書玉入れ」の取組を呼びかけています。

おうちでも読書に取り組めるよう声をかけてください。（図書委員長からのメッセージ）

「ちょきちょきかざり」（１年生　図工）

１年生の楽しい笑顔が思い浮かぶ素敵な作品！

5年生の育てているメダカがたんじょう（ふか）しました。（5年生　理科）

毎日大人のメダカにえさやりをして、観察を続けた男子のおかげです。

全学年でのよさこいソーランの練習が始まりました。(全学年　体育)

2年生以上は慣れた様子で楽しんでいました。

１年生も楽しくスタートしました。

先生のお迎えの会！

おかげで安心して学習に取り組めます。

どうぞよろしくお願いします。

子供たちの元気な声が都呂々に響きます！

体育の時間、リレーを取り組んでいました。

広い運動場には子供たちの元気な応援の声が響きました。

地域に元気を！また、地域からサポートをいただきながら！

地域とともに教育に取り組みます。

全学調がんばりました（４／１９）

実態を把握・分析し、学習や指導に生かすために行いました。

みんな一生懸命がんばっていました。

4/14　熊本地震発生から6年を迎え、一斉黙祷を行いました。

校内放送で、273人の方がかけがえのない命を落とされたことと、

今も95人の方が仮暮らしをされていることを知り、犠牲になられたみなさんの思いを

考えました。（4/14熊日新聞朝刊をもとに話をしました。）

熊本県民として、熊本地震を風化させず災害への備えを行うとともに、一日も早い完全な復興を遂げて欲しいという思いを強くした日でした。

楽しみにしていた田植えが体験できました。どろんこになりながら足をとられながらもみんな笑顔で楽しく元気に体験できました。

「苗の本数をあまり意識してなかったけど、多すぎないように気を付けるようになりました」と感想を発表していました。

指導していただいた地域の方、代かきなど準備をしてくださった地域の方、PTA会長さんも

一緒に活動していただきました。みなさん、本当にありがとうございました。

その後、田植え機の働きをみんなで観察しました。機械の速くて正確な仕事ぶり

に圧倒されていました。

５・６年生が考えたゲームでみんなが楽しめました。

運営委員会のみなさん、ありがとう。かわいい1年生の名前を覚えました。

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交通安全教室を行いました（４／１２）

地域の方2名と、志岐交番の２名の警察官に指導をいただきました。

話を聞いて何度も取り組む姿が素晴らしかったです。

「自分の一つしかない命を大事に」「あなたの命は家族の宝物、地域の宝物です」

校長先生の話を受け止めて、進んで取り組んでいました。

交通安全教室の前には、地域の方２名が自転車の点検をしてくださいました。

地域の多くの方の協力があってできた交通安全教室でした。

入学式を行いました（４／１１）

今年は４名の新入生をお迎えしました。

「わたしがつくる　みんなでつくる　大好きです　都呂々小」を合言葉に

全校児童で夢に向かってがんばります。

タブレットの持ち帰り、保護者の方にも大変お世話になりました。

全学年とも「写真を撮ろう」という課題で、各家庭で使ってみることに。

子どもたちは、秋を感じる写真や身近なものを写真に撮り、「写真を撮ろう」という課題をクリア！

合わせて情報モラル教育も行いました。

題して「あなたの写真は大丈夫？」

担任と情報教育担当者によるＴＴ授業。

　まず、顔がはっきり分かり、名前も入り込んだ写真。問題点は？

子どもたちもよく分かっていました。顔と名前で特定される危険性があります。

 　次に、学校の住所や電話番号、メールアドレスが記載されたものが写り込んだ写真。

さらに、みんながよく知るキャラクターも。さあ、この写真の問題点は？

こちらもよく分かっていました。電話やメールを使って不必要な連絡が来るかもしれません。

いたずらや嫌がらせをされる可能性も出てきますよね。そして、キャラクターの使用。

無断使用で著作権侵害に当たる場合もありますね。

 　最後に、何のことはない風景写真。よく見ると電柱が映り込んでいます。問題点は‥

難易度の高さに子どもたちも頭をひねっていました。ポイントは、電柱が映り込んでいたところです。

電柱には、場所を特定することのできる情報が書かれています。これも要注意ですね。

　子どもたちが撮ってきた写真には、このような個人が特定されるような情報が含まれた写真はありませんでした。（すばらしい！！）タブレットＰＣを使った学習を進める中で大切になってくる情報モラル。今回、子どもたちもしっかり考えてくれました。

（このＨＰのトップページ「お知らせ」に、「令和３年度ネット啓発資料第６号」も載せています。そちらもあわせてご覧ください。）

３年生の総合的な学習の時間、「お祭りについて調べよう」というテーマで学習しました。

　今回は、都呂々神社の森下さん(神職)を講師に迎え、お祭りについてお話を聞きました。

都呂々神社の社殿のこと、神様のこと、たくさんのお話をしてくださいました。

神職の方が持っておられる「大麻（おおぬさ）」も持ってきてくださいました。

(新しいものと取り替えるので、これまで使っていたものを持ってきてくださいました。）

子どもたちも、実際に持たせていただき、お祓いをしてみました。

コロナ前まで、子供たちが行列に参加していた春祭り、秋祭り。

でも、都呂々神社は、他にもたくさんの神事をしておられることも教えくださいました。

最後は、子どもたちの質問をクイズ形式にして楽しく学ぶことができました。

あっという間の２時間。集中して話を聞いた子どもたちでした。

お祭りの話はもちろん、都呂々のよさ、地域の方の温かさがたくさん伝わってくる素敵な２時間でした。

ありがとうございました。

新型コロナウイルス感染症の感染者数は減少傾向にありますが、安心できない状況ですね。

本校も、様々な感染予防対策をとって学習活動を進めています。

子どもたちが楽しみにしているたんぽぽホールさんによる読み聞かせもそのひとつです。

ひとまず読み聞かせをお休みするという選択肢もありましたが、感染予防措置を十分とったうえで実施することにしました。

その感染予防措置とは……

十分な感覚をとって座るということです。

３年生以上はホールで実施しました。

しかし、間隔をとって座るということは、絵本の挿絵が見えにくい人も出てきます。そこで、

読み聞かせしている絵本をカメラに映して、モニターを通して絵本が見えるようにしました。

１，２年生もこんな風に実施しました。

たんぽぽホールの方も、台におけるので「読みやすい」と言ってくださいました。

子どもたちも、いつも以上に集中してお話の世界に入り込んでいました。

９月１日(水)、２日(木)に地域の方と一緒にあいさつ運動をしました。

本校からは、３年生から６年生が参加しました。

朝早くからの活動でしたが、みんなしっかり頑張りました。

今日は、始業式でした。

子どもたち、元気に登校してきました。

始業式は、いつの通りホールで実施しました。

万全の感染予防対策をとり、短時間で行いました。

間隔を2Ｍとって座りました。

いろいろな活動が難しい2学期になりそうですが、工夫して、みんなでアイデアを出し合って、頑張っていきたいと思います。

8月23日(月)、稲刈りをしました。

本当は１週間前に予定をしていたのですが、大雨が続き、この日になりました。突然のお知らせにもかかわらず、子どもたち、保護者の方、地域の方の協力で、今年も無事に稲刈りを終えることができました。

今年も機械を持ってきていただきました。

どこから刈るか、刈ったらどうするか、丁寧に教えてくださいました。

刈り取った田んぼで、はいポーズ！

６月２５日(金)、１年生が生活科で川に行きました。

梅雨でありながら今週１週間は雨が降らず、子どもたちが遊ぶにはちょうどよい水量でした。

地域学校協働活動推進員の方や保護者の方の力を借りて、

子どもたちは思い思いに川遊びを楽しみました。

いろんな生き物に出会い、手にとって見ることで、いろいろな発見があったようです。

とった川のいきものを、教室で育てようとしましたが、広い川で暮らしていた生き物にとって、小さい水槽は苦しそう。そこで、おうち(川)も返すことにしたそうです。

 都呂々の身近な自然、生き物について知り、優しい心膨らませた川遊びでした。

６月１４日(月)から２５日(金)は、都呂々小人権旬間でした。

１学期のテーマは

「とことん自分とみんなをみつめよう～みんなえがおで～」でした。

今年度、都呂々小は、「人権の花運動」実施校でもあります。

そこで、「自分の心に咲かせたい花」の設定や、

「ありがとうの木」(自分のまわりの人に感謝を伝える)、

「きらりの木」(自分のまわりの人のすごいところや頑張っているところを伝える)に

取り組みました。

「ありがとうの木」「きらりの木」

６月２４日(木)、町内の人権擁護委員のみなさんをお迎えして、

なかよし集会を開きました。

なかよし集会の様子

「自分の心に咲かせたい花」の発表

「ありがとうの木」「きらりの木」…こんなに花が咲きました！

最後は、人権擁護委員のみなさんと、学級園に花を植えました。

人権の花種子伝達式でいただいた花の種を、子どもたちと先生で種まきをして、

苗にしました。その苗を花壇に植えました。

これから子どもたちは、花に愛情をしっかり注いで育てていくことと思います。

あわせて、自分やまわりの人をとことん見つめて、自分の心に咲かせたい花も育てていくことと思います。