７月９日（水）

昨夕は、県下各地で雨が降ったようですが、励徳小付近は、まったく降らず、今日も暑い一日でした。

そんな中、午前８時過ぎ。

お話会のみなさんが来校され、各クラスで読み聞かせをしていただきました。

午前９時過ぎ。

消防署から１０名ほど来校され、２校時は１．２年生、３校時は３～６年生の着衣水泳教室がありました。

１．２年生は、全員で８名ですから大人の方が多い中での着衣水泳教室でした。

これまで大規模校に勤務することが多かったからか、低学年も着衣水泳を実施することに新鮮さを感じながら見ていました。

実際に消防署の方々もプールに入ってやって見せていただきながらの学習でした。

低学年でもペットボトルを上手に使って全員がぷかぷかと５分間浮き続けることができました。

また、中高学年は、１２分間浮き続けることができました。まだまだいけそうでした。

合言葉「ういてまて（浮いて待て）」

消防署から子どもたちにおうちに帰ってからお父さんお母さんに話してと言われたのが、

「もし自分が流された時には、自分は浮くことができるから助けに来ないで（消防署等に連絡して）」

ということでした。

子どもを助けようとして助けようとした大人が命を落とすというニュースを時々見ます。

この子たちの浮く様子を見ると確かにそうだなと思いました。

励徳小の子どもたちは、１年生から着衣水泳を学びます。

高学年がほぼ全員１２分間ぷかぷか浮くことができるのは、毎年、実施している積み重ねだと感じます。

「継続は力なり」です。

低学年の時間に消防署の方が、

「横歩きでカニさんのように歩きます。」

と指示をされたら全員が手も付けて（チョキの指）始めました。

「手は付けなくてもいいんだよ。」

と声掛けがありましたが、そのまま手つきのまま行った子どもたちでした。

中高学年も同じような声掛けを消防署の方が言われると、低学年と同じように

ほぼ全員がチョキの指つきで横歩きを始めました。

本当に純粋で素直な子どもたちです。

消防署の皆様、暑い中、お休みの日にご指導いただきありがとうございました。

午後１時過ぎには、「とくとく算数」の皆さん（５人）が来校されました。

各教室で〇付けをしていただきました。

子どもたちも暑さにも負けずいつも以上に意欲的に問題に取り組んでいました。

日中の一番暑い中、ご来校いただきありがとうございました。

励徳小は、夏休みまで一気に走ります。

７月４日（金）

今学期最後の授業参観を実施しました。

併せて、第２回学校運営協議会（学校支援の会）も開催しました。

授業参観・学級懇談ともにほぼ全員（１家庭から複数参観もあり）参加。

更に学校運営協議会にご参加の皆様が１１人いらっしゃいましたので、子どもの数と同数かそれ以上の参観があったことになります。

更に学級懇談会も出席率１００％。

本当にありがたい限りです。

今回の授業参観は全学年人権学習を行いました。

友達の良さや頑張り、今のクラスの良さなどをお互いに出し合いながら自分のことも友達のことも大事にすることの大切さと共に、これから自分のことと同じくらい友達のことも大切にした行動にしていくためにはどうしたらいいのかを考えるきっかけとなる授業を各学年の発達段階や実態に応じて行っていきました。

　　　（低学年の授業の様子）　　　　　　　（中学年の授業の様子）　　　　　　　（高学年の授業の様子）

授業の後の学校運営協議会（学校支援の会）では、

子どもたちがお互いに認め合っていてとてもいい雰囲気だったこと

担任と子どもたちの関係の良さがよくわかる授業の様子だったこと

一人の子どもが友達のいいところを発表するとそれを周りの子も納得できていて、一人一人のことをみんながよくわかっていることが伝わってきたこと

等々、子どもたちの良い雰囲気についてたくさんご意見をいただくことができました。

保護者の皆さん、地域の皆さんのご協力と温かさがあふれる励徳小をこの日も実感できました。

ご参観いただいた皆様。

お暑い中、ありがとうございました。

令和７年７月７日（月）

今日は、７が並ぶ縁起のいい日だそうです。

そんな日に励徳小学校へ砥用中学校からお二人の体育の先生が水泳の指導に来ていただきました。

お一人は、体育の田﨑先生。そして、もうお一人は、岡村教頭先生。

岡村教頭先生は、体育がご専門です。

励徳小では、今週、２回の水泳教室を計画しています。

全学年を３コースに分けて指導を行います。

田﨑先生は、６年生を中心にご指導いただきました。

岡村教頭先生は、全体監督？です。

小学生に指導するのは初めてとおっしゃる田崎先生。

おそらく中学生に指導される時より言葉を選んで指導していただいたのではないかと思います。

その田﨑先生の指導をプールサイドから温かく見守られていた岡村教頭先生。

しかし、そこは、体育の先生の教頭先生です。

子どもたちの休憩の時間に、岡村教頭先生は、子どもたちはテントの日陰に座らせ、先生は、厳しい暑さの日が当たるところから動きを交えて指導していただきました。熱い！

おかげでフォームがきれいになり、スピードも出てきました。

授業が終わった後も、今後の指導法について担任にご助言いただきました。

低学年は、担任の先生と水慣れやビード版を使って伏し浮きの練習を中心に行いました。

中学年は、バタ足や息継ぎの練習を担任と練習し、１時間余りの練習でしたが、ずいぶん動きがよくなりました。

頑張ったら先生と笑顔でハイタッチ。

水泳教室は、もう１回あります。

水の中とはいえ熱中症が心配される昨今ですが、夏休み前に少しでも記録を伸ばし水泳の授業が終われたらと思います。

岡村教頭先生、田﨑先生。

お忙しい中、ご指導ありがとうございました。

小中連携ありがたい！

先日、4年生の男の子が、体育館のカギを借りに職員室にやってきました。

体育館で何をするのか聞いてみると、先生と野球をするとのこと。

私が、だったら「大谷グローブ」があるから使ってみる？と声をかけると

「はい。」

という元気な返事が返ってきました。

本校では、校長室に置いてあるので校長室で自分に合うグローブを探して体育館に持っていきました。

少々、使い方はぎこちなかったようですが、満足げに返しに来てくれました。

猛暑のため、運動場はもちろん、体育館でも運動をすることが難しいです。

ほんの数分でしたが、大谷グローブを満喫しました。

６月３０日（月）

励徳小にカブトムシのオスとメスがたくさんやってきました。

いくら励徳小が自然豊かな中にあるとは言っても、飛んできたわけではなく、美里町にお住いの一村様が育てていらっしゃるカブトムシの一部を持ってきていただきました。

　　　（オスが入っている箱）　　　　　　（メスが入っている箱）

明るい時間は、土の中にもぐっていてなかなか姿を見ることはできません。

しかし、子どもたちに無理やり起こされることがしばしば。

一応、教頭先生が担当となっているため、教頭先生の許可を得て自分の虫かごに移していきます。

箱の中の土の中に躊躇なく手を突っ込むたくましい子どもたちです。

大切に育ててくれるものと思います。

一村様、ありがとうございました。　

7月2日（水）

今日の午後は、美里町教育委員会による学校訪問でした。

美里町教育長様、教育委員の皆様、教育委員会の皆様、美里町内の校長先生の皆様、総勢12人の皆様の訪問でした。校長先生方の中には、励徳小に初めていらっしゃる先生もいらっしゃって、余裕を持って早めに到着されました。

授業参観の前に、週1回業間の時間に行っている太鼓の練習を見ていただきました。

最初から最後まで通した演奏、パート練習など訪問された皆さんの目の前での演奏は、緊張したのではないかと思いますが、普段通り笑顔で懸命にバチを振る姿を見ていただくことができました。

最後には、大きな拍手もいただき満足げに教室に戻っていった子どもたちでした。

その後すぐに5時間目の授業に入りました。

１、２年生は、道徳「りえさんのよいところ」を一緒に考え話し合う様子を見ていただきました。

担任のまわりに８人の子どもたちが集まり考える様子は、ほほえましくもあり、子どもたちの自由な発言への担任の見事な切り返しに訪問の皆様も微笑みながら参観されていました。

なかよし学級は、担任と一人の児童１対１での授業でした。

自立活動「会社（係）の仕事をしよう」でプレゼンの内容を考える様子を見ていただきました。

担任と子ども２人のやり取りを１５人の大人が見ていましたからきっと緊張したでしょうが、そこは、担任との阿吽の呼吸で乗り切りました。

３，４年生は、算数で３年「数をよく見て暗算で計算しよう」４年「小数の仕組みを調べよう」の複式の授業でした。担任は、教室の真ん中で子どもたちが学習リーダーを中心に学習を進めていく様子を交互に見取ります。子どもたちは、黒板の前に集まって友達が出した考えについてああでもないこうでもないと話し合い、ゴールに近づいていきました。

子どもたちのやり取りが終わるまで担任は、口を出しません。じっと我慢。

直間の授業とはちょっと違う複式の授業の新たな学習スタイルを見ていただきました。

５，６年生は、道徳「母の仕事」について考え話し合いました。

最後の子どもたちの発表では、自分の母親の仕事と重ねながら自分の考えを発表した子どもも複数人いて、教材を自分に引き寄せることができた授業となったようです。

授業参観後は、学校経営の概要説明、全体会と進みました。

全体会では、子どもたちの様子を見ていただき、子どもたちの太鼓の練習の頑張りや授業での真剣な様子などについて評価いただきました。また、校内研修の内容についての質問やこれまで積み重ねてきた「励徳スタイル」（学習リーダーを中心に自分たちで学習を進める授業）をこれからも大事にしてほしい。など、これからの励徳小へのご示唆をいただきました。

これからも励徳小を、そして美里町を大好きで誇れる子どもたちとなるよう全職員で邁進していきたいと気持ちを新たにすることができました。

参観していただきました皆様、大変ありがとうございました。

子どもたちも大変良く頑張りました。

７月２日（火）

５年生の３人は、砥用小学校の５年生１５人と共に「水俣に学ぶ肥後っ子教室」に参加しました。

保育園や幼稚園の時は、一緒だった子どもたちです。

いっしょに行けることを楽しみにしている子どもがいる一方、ちょっと気恥ずかしさを感じていた子もいたようです。

砥用小学校の活動班３班にそれぞれ励徳小の子どもたちが一人ずつ入り１日を過ごしました。

学校を７時４０分過ぎに出発。

現地には、１０時前に到着し学習が始まりました。

午前中は、資料館の見学や環境学習。

午後は、語り部の永本様のお話をお聞きしました。

朝早い出発でしたが、学校に到着するまでしっかり学ぶことができました。

これから学んだことをどう発信していくか、そして、どうこれからの生活に生かしていくかをしっかり考えてまとめていきます。

７月１日（火）

１学期最後の月、７月に入りました。

比較的標高の高いところにある励徳小ですが、朝から熱中症注意の音が「ピーピーピー」となり続けています。

子どもたちは、月曜日から休み時間の外遊び及び体育館での遊びも中止となっています。

あんなに虫取り網をもって運動場を走り回っていた子どもたちの姿は、運動場にはありません。

しかし、運動場や花壇の草は容赦なく伸び続けています。

暑さと紫外線対策をして芝刈り、草取りを行っています。

職員玄関前にあるソテツです。

用務の松永先生が古い葉をきれいに取り除き、下草を取ってくださったので、こんなにすっきり涼しげになりました。

運動場の芝刈りをしていると、芝刈り機の音に驚いたいろんな虫が飛びのいていきます。

　　　　実際の写真です。

　　（あざみ）　　　　（西洋タンポポ）　　（ネジバナ）　　　　（ヒメジョオン）

芝の間から上記の花々もすっくと立ち花を咲かせていました。

小さなネジバナですが、芝刈り機で刈り取ってしまうのは忍びなく何度か迂回しましたが、心を鬼にして刈り取りました。

先日は、夕方、運動場にシカが静かに現れました。

自然とともにある励徳小です。

自然は、たくましい。

６月２５日（水）

美里町　砥用中学校校区の先生方が、励徳小に集まり、本校　深水教諭の授業参観及び授業研究会が行われました。

本校は、完全複式ではありますが、中高学年は、社会と理科を単式で授業ができるよう教頭、教務主任（特別支援学級担任）、担任とで授業を行っています。

今回は、４年生の理科の授業「閉じ込めた空気」を単式で担任の深水教諭が行いました。

授業の前には、子どもたちと担任とで教務の竹之内教諭のギターに合わせて歌って踊り景気づけを行い、授業者、子どもたち、そして参観者も和やかな雰囲気の中でスタートしました。

今回は、目に見えないもの（空気）を見るってどういうことか、目に見えないものを表現するってどういうことか、４年生の子どもたちなりにこれまでの経験や学習したことを根拠として表現することをねらいとしました。

子どもたちは、思い思いの実験道具を操作したり友達の考えと自分の考えを「比較」したりながら自分なりの考えを表現していきました。

授業後は、宮嵜教育長先生、砥用中、砥用小、励徳小の職員が、それぞれの立場から活発な意見を交流し合いました。

励徳小では、普段の校内研修に参加するのは７人で、密度の濃い研修を毎回行っていますが、今回は、多くの先生方のご意見をいただいたことで励徳小の研究の幅も広がったように思います。また、小中連携という意味でもとても意義深い研修になりました。

砥用中学校の樹本校長先生から

「深水先生の授業を見せてもらい、中学校の教員も活発に意見を出し合い勉強になった。」

というお言葉に研究主任で今回の授業者でもある深水教諭はもちろん、本校職員の普段の授業に向かう意欲も更に高まりました。

年度当初から「待つ」というキーワードをことあるごとに出して、子どもたちが学びの主体となる授業づくり、教育活動となるよう取り組んでいるところです。

今回の研修会で私たちが学んだこと、そして、私たちに与えられた「宿題」に取り組みながら、私たちが目指す子ども像を具現化していきたいと思います。

砥用中学校、砥用小学校の先生方、ありがとうございました。

６月２４日（火）

３年生が、校長室を訪ねてきました。

「詩を作ったので聞いてください。」

と。

国語の授業で作ったようです。

3年生の連詩.pdf

校長室で自分が作った「連」を一人ずつ読んでくれました。

教室がにぎやかで楽しい雰囲気が素直に出ている素敵な連詩ができていました。