河原っ子ブログ

３月の自然の様子を観察しました。

プールにいたカエルのたまごが全部孵っていました。

そのままだとプール掃除の時に死んでしまうので，池の方に引っ越してもらいました。

３月８日（火）、第４回学校運営協議会を開催しました。１年間の学校教育活動、学校評価、子どもたちの様子等について説明、協議しました。新しい取組として、子ども側から１年間の総括をする場を設けさせてもらい、企画委員会の６年生がプレゼンしました。今年度の成果と課題を踏まえて、人権集会でみんなで決めた、「河小４つの宝」（嬉しい挨拶、優しい言葉、無言掃除で学校も心も美しく、みんななかよし）を実践していくことを伝えてくれました。

６年生を送る会の練習をしていました。

５年間小学校生活を一緒に過ごしてきた６年生に対して，いつもは笑いを絡めることも多い

５年生が本気で感謝の気持ちを伝えようと頑張っていました。

今日の給食はパインパン・スパゲッティミートソース・カシュチップサラダ・牛乳でした。

サラダに入るポテトチップに好きと嫌いの両方の好みがあったのが意外でした。

私は炭水化物が大好きです。

下校の際，横断歩道で止まっていただいた車にお礼をしていました。

「あいさつ日本一河原っ子」を掲げて頑張っていますが，

浸透してきているのをうれしく感じます。

本年度最後の委員会活動でした。

一年間の振り返りを行ったあと，来年度の委員会に移動しました。

旧委員の６年生から活動の説明をしてもらい，来年度の活動への気持ちを高めている様子でした。

今日の給食は，ビーフカレー・とんかつ・白菜とリンゴのサラダ・牛乳でした。

とんかつをカレーに入れてカツカレーにして食べました。みんなカレーは大好きです。

それに、カレーの時は全員が食べ終わるのが早くなるのでいいことばかりです。

リモートでのPTA総会・学級懇談会がありました。

本年度役員でお世話になった皆様，一年間大変お世話になりました。

今日の給食は，揚げパン・春キャベツのポトフ・切り干し大根のごまネーズ・牛乳でした。

ポトフは野菜がとても柔らかく子供達も食べやすかったみたいです。

やはりその季節のものを食べるのが一番おいしいですね。

跳び箱に取り組んでいました。

踏切りや手をつく位置，支えた手でしっかり後ろにかくことなど，

ポイントを意識して取り組んでいるのがよくわかる練習の様子でした。

地域の自然について，スライドにまとめ，発表するための準備をしていました。

出来上がったスライドを見ながら発表原稿の言葉を班のメンバーと協力しながら推敲していました。

高齢者の方々に楽しんでもらうためにすごろくや射的・おみくじなどを作っていました。

なかなか対面できる機会は取れないかもしれませんが，

喜んでもらうためにと一生懸命考え作っていました。

３月に入り，春の陽気が漂ってきました。６年生の卒業式練習が始まりました。

この一年間，最上級生として模範的な生活を続けてきた６年生です。

最後の晴れ舞台である卒業式でも立派な姿を見せてくれることでしょう。

3/3の給食は，五目ちらしずし・すまし汁・菜の花和え・ひなあられ・牛乳でした。

ひなあられをこぼしてしまう子がいました。節分ではないと突っ込まれていました。

６年生が下級生たちと鬼ごっこをしていました。

低学年とは中学校で再会することがなくなります。

しっかり絆を深めてほしいなと思います。

今日の給食は，ビビンパ・中華スープ・ぽんかん・牛乳でした。

ビビンパは牛肉のボリュームがすごくてびっくりでした。

ぽんかんの酸っぱさや種に四苦八苦しながらも満足の様子でした。

2/25の給食は，ひのくにパン・野菜スープ・煮込みハンバーグ・添え野菜・牛乳でした。

2/28の給食は，キムチごはん・もずくスープ・はるさめマヨサラダ・りんご・牛乳でした。

3/1の給食は，ミルクパン・親子うどん・馬肉コロッケ・フルーツ杏仁・牛乳でした。

３月に入りました。６年生はあと１４回で小学校の給食とお別れになってしまいます。

感謝の気持ちを持って味わってくれたらと思います。

2/16の給食は，麦ごはん・サバのソース煮・切り干し大根の酢の物・なめこ汁・牛乳でした。

2/17の給食は，麦ごはん・じゃがいものうま煮・酢みそ和え・しそごまきくらげ・牛乳でした。

休校を挟んで2/24の給食は，ひじきごはん・鶏ちゃん焼き・細寒天のすまし汁・牛乳でした。

休校中，給食がなかったので今日はやっと食べれてうれしく感じました。

２/１４の給食は，ごはん・たまごスープ・ほうれん草と厚揚げの中華炒め・牛乳でした。

２/１５日の給食は，人参パン・白菜のクリーム煮・コーンサラダ・チョコプリン・牛乳でした。

バレンタインを意識してか、チョコプリンとスープの中にハート型の人参が入っていました。

これまで学習してきたことから環境について今自分たちが出来ることを考え発表しました。

捉えた課題はそれぞれ違うなかで，自分なりの解決方法を主張してくれました。