４月に蒔いたほうれん草が収穫の時期を迎えました！

これから収穫したほうれん草を調理します！

灰汁がなくておいしいほうれん草です。味付けはマル！！

完食です！

１８：３０から事前打ち合わせ、１９：３０から標記の会を実施しました。

予算面（収入・支出の概算）、校区の戸数確認、今後の関係者への連絡方法等について協議しました。

予算が確定しないと話が進みません。今後どの部会にどれくらいの予算が必要なのかを出し合いました。そのためには、それに見合う資金が必要です。町からの補助だけでは難しい状況です。寄付金を募る必要があります。どうしても多くの方々のご支援が必要です。

また、校区に潤徳小閉校を知らせ、感謝の意を込めて「のぼり旗」を立てることを計画中です。

私たち教職員は、その職務上、常に研究と修養に努めなければなりません。通常「校内研」と称して、お互いの授業を見合って授業後に研究会をしたり、理論的な研修をしたりしています。今回は、６年担任の立山Tの算数の授業を参観しました。定期的にご指導いただいている町教育委員会・河田指導員さまの訪問指導も兼ねて実施しました。

子どもたちの思考の助けになり、振り返りもできる掲示が廊下側にあります。授業中もこれを拠り所にして思考する子どもの姿がありました。

本時の学習内容です。分数のわり算をどう計算するのか？これまでの知識を活用して、わり算の方法を考えていくという授業です。立山Tは、本校児童の課題である「説明する力」を意識して授業の中で鍛えていました。

子どもたちはそれぞれの考えで問題を解決しています。

 ペアで説明し合います。このあと、みんなの前で発表となります。

朝から少雨でしたが、予定時刻にはあがる予報。しかし、気温が２０℃を切っていました。「今日は見送りましょう」という声も上がっていましたが、少し時間をずらせば気温が上がるようなので、３時間目と４時間目を入れ替え、プールびらきを４時間目にしておいて少し様子を見ることにしました。

私は、朝から登校してくる子どもたちから次々に「今日、プールびらきあるんですか？」と聞かれるので、

池「今のところやる予定だよ」

子「やったー！」　　　というやりとりをしていたばかりでしたから、子どもたちがやる気満々であることはわかっていました。

２時間目終わりには、気温が上がってきたので実施を確定。４時間目を待ちました。４時間目の少し前に外に出てみると、寒いどころが夏を思わせる暑さになっていました。絶好のプール日和です。

　「校長あいさつ」や「児童代表誓いのことば」のあと、体育主任の森Tからプール内での約束事について話がありました。

キャップやゴーグルをはめて、いよいよ水の中に入ります。６年生が１年生の装着を手伝っています。ほほえましい光景です(^▽^)

少しずつ水を体にかけます。まずは自分自身に、そして「次はお隣さんの肩にかけてみよう！それー！」いつもの森Tの遊び心満載で子どもたちもノリやすい調子で指示します。子どもたちもとびっきりの笑顔です。

バタ足、そして自分の胸にバーッと水をかけます。このあと水に入ります。「手をついておしりからよいしょ～」わかりやすく、水への抵抗感が少なくなる気になるようなウマイ指示です。

みんなでプール内を歩いてうずまきをつくります。楽しそうです。

１年生は６年生がおんぶします。１年生も楽しそうです。

水中鬼ごっこが始まりました。陸上よりも逃げにくいので、「オニ」希望者が通常より多かったようです。

このあと、自由時間を楽しみ、整理運動をして終わりました。いよいよプール授業が本格的にスタートします！

一斉に隠れに出発します。

１回目は健康委員メンバーが鬼を務めます。

隠れに入ります。

Yちゃん見～つけた～！

児童会健康委員会の発案で、初めての「全校かくれんぼ」を実施しました。

目的：雨の日の室内の安全な過ごし方として、全校かくれんぼをして心を健康にする。

期日：欠席者がいない雨の日

６月５日に提案され、本日実施条件が見事に一致しましたので実施に至りました。

 このように、隠れ場所として使用してはいけない部屋にはこの表示がありました。

給食後に音楽室に全員集合。健康委員会からのルール説明がありました。昼休みだからか・・・リラックスムードです。

職員室に「校長室に実験に来ます」との内線が入りました。「校長室に何の実験だ？」と不思議に思っていると４年生の５人衆がやってきて、「これを押してみてください」と促されたので、全力で体重をかけながら押している様子です。

　「先生、ホンキ出してますか？演技でしょう？」とMさんから容赦のない言葉笑笑も出ました。「校長先生だったら押せそうな気がした」と言うのです。ムリなものはムリで～す！！

 　理科室に戻り、わかったことをまとめます。

   私の全力の実験は、子どもたちの頭の中に強力なインパクトを残したに違いありません。こんな私でも子どもたちの学びに役に立つときがあるんですね～！！笑

　恐るべきは、田中教頭先生。子どもの学びのためなら、遠慮なく校長を利用します笑笑

田植えを始める前に間隔を決めます。

今回は、後ろ方向に進んでいく方法です。

 恒例の大人による「苗投げ」の洗礼です。苗が落ちた瞬間に（泥）水しぶきがとび、子どもたちは「キャッ」と驚きます。

ゴールが見えてきました！もう一息です！！ 

 完了！！少し気になる部分もありますが・・・笑笑 

 　ＰＴＡ３役さまをはじめ、先週のプール掃除に引き続き協力いただいた保護者の皆さま、ありがとうございました！ちなみに、今回は世代間交流実施委員・保護者合わせて１７名の方々にご協力いただきました。

農作業車を洗うための洗車場で体を洗ってスッキリ！大はしゃぎの子どもたちでした。

 最後はお世話になった皆様にごあいさつ。ありがとうございました！

毎年恒例の田植えを全校児童で行いました。今年度も八田さまの田んぼをお借りしての実施となりました。いつもありがとうございます。

  田植え前の田んぼの様子です。

　本田世代間交流事業実施委員長さんからのあいさつ。先週はプール掃除にも来ていただきました。

　田んぼのオーナーである八田さんから田植えの方法を説明してもらいました。「有機農業で有名な山都町。こんな地域は他にない。あなたたちは幸せな子どもたちです。農家の方はこんな思いで米を作っているんだな。山都町の良いところをしってもらう。そんなことを思いながら日ごろのご飯を食べてほしい」と力説されました。

　今回、実は２回目の挑戦です。私は校舎２階廊下から学校の北部方面を眺めています。そう、徒歩通学集団の登校の様子がよく見える位置です。２～３週間前は、私がいるのに気づいてくれなかったので私から大声で挨拶しました。そして、今日は・・・・

　ちゃんと気づいてくれ、いつものように１人ずつ大きな声で校舎に向かってあいさつしてくれました。私も大きな声であいさつを返しました。ときどき大声のチェックは必要です。ただ、バス通学の子たちに応用が利かないのが悩みの種です・・・。

コロナ禍が落ち着き、数年ぶりに学級レクリエーションを行うことができました。

６年生では、担任の地元である荒尾市のグリーンランドに行くことになりました。山都町からは高速道路を使っても２時間近くかかります。それでも集合時刻は開園時刻の９時３０分です。子どもたちの中には５時に起きたという子もいたようです。

観覧車に乗ると、修学旅行で訪れる島原市まではっきりと見ることできました。

グリーンランドには恐竜コースターやNIO（ニオー）など絶叫系のものがたくさんありますが、Sくん、Hくん、Hくんのお父さん、Yさん、Hさんは我先にと走り先頭を争って乗っていました。

もちろん解散したのは閉演してからです。一日中友達や親子で遊ぶことができ、楽しい思い出を作ることができました。次は、運動会に向けて一致団結、頑張ってくれると期待しています。

　今から２２年前の６月８日に大阪の小学校に男が侵入し、多数の児童がなくなるという痛ましい事件が発生しました。この事件を繰り返させてはならないと、多くの学校では６月に不審者対応の避難訓練を実施していると思われます。本校でも本日３時間目に実施しました。不審者（役の人）が低学年ベランダから近づいてきました。第１発見者の森Tが対応し、時間稼ぎをします。その間に、職員室・隣の３・４年生教室に伝えます。２階の６年生にはインターホンで伝え、安全が確保されるまで待機させます。１・２年教室には応援部隊が投入され、複数で不審者説得（よければ退去）にあたります。

体育館に避難する３・４年生。

田中教頭先生から、本日の避難訓練に協力していただいた２名が紹介されました。

地元、下名連石派出所の八代さんです。子どもたちの避難は、先生の話をよく聞いて行動できていてよかったと評価していただきました。

潤徳小学校初代PTA会長で、朝の児童見守りもしていただき、さらに閉校記念事業実行委員長もされている高松さんです。今回は不審者役をしていただきました。お世話になりました。

　先日、プール掃除の様子を本ブログで紹介したときに「排水溝なし」「でっかい水道管なし」の本校プールを紹介しました。１５日のプール開きを前に、水を入れ始めました。何と通常の水道で地道に入れています。

　そんな時に今日の放課後にちょっとしたことが起きました。ヒントは下の画像・・・。

　せっかくきれいな水を入れてる最中に困ったことが起こりました。でも無事に取れました！！頭を使いました。ここにある道具でどうやったら取れるのか？山本Tとの連係プレイが功を奏しました。

　ＰＳ　隅に移っているあやしげな物体は私の指です。心霊写真ではありませんのでご安心を！スマホ撮影するときに、ときどきレンズの前に現れます。持ち方がまだヘタッピです・・・

こちらは通常授業中のため、正確にはYoutubeで遅れて視聴しました。

６年生は,給食時間を利用して観ました。昨年度の集団宿泊教室を思い出しながら観ていたかもしれませんね。

１・２年生は、「なにやってるのかわからな～い」「５年生だけで人数が多い」とか言ってました。本音でしょう。山本Tが「一緒にやってみたい人？」と聞くとこの通りたくさんの手が挙がりました。子どもたちは、とにかく作業が好きなんですね。

　６年生は毎日、自然にタブレットを使いこなしています。今日は、自分の考えをタブレットに録画している様子を参観しました。

本時の授業内容です。

　自分のノートを指差ししながら自身の説明も入れて録画する方法も考えなければなりません。各自タブレットに向かって自分の説明動画を保存していました。子どもたちは上達が早いです！！

　梅雨の合間、曇り空で暑くもなく、絶好の作業日和となりました。昨年度は感染症対策等で大人のみで作業しましたが、本日は朝７：００～　親子で実施しました。

 　時間の都合で１００％とまではいきませんが、おかげさまで、大部分がキレイになりました！残された場所は、職員と児童でボチボチやっていきます。本日は早朝よりありがとうございました！！

　昨年１１月からスタートした東西潤徳小コラボ。その際に全学年の交流を終えていますので、今年度の新入生だけがまだ交流をしていません。６／２２には合同全校朝会を予定していますので、その前までには終えておきたいということで本日打ち合わせを行いました。

　いつも背後から笑いを取りにいく“悪乗り”が過ぎる校長です・・苦笑。これまでがいつも「くまモン」を抱いての登場ばかりでしたので、今日はドラえもんのお面＋ドラゴンボール（孫悟空）でアピールしました！気のせいかもしれませんが、（日野）のＩ先生が「校長先生、ステキです！」と言われたのが聞こえました。もしかすると私でなくて（日野）斉藤校長のことだったのでしょうか？さて、真相はいかに！！？

　１年生交流は、６／２０（火）８：５０～　実施することに決まりました。

今日は、最終日。ありがたいことにリピーターも目立ちました。今日も低学年参観は大賑わいでした。

 はじけた（いつものことですが笑）森Tにつられて、１年生もはじけています。

参観者の声は、今日もやはり「元気がいいですね。来てよかったです」の連続でした。

また、ある方は「一番下の部分の『いいね』を増やしたいんだけど、どこを押せばいいのかわからない」と言ってタブレットを持ってこられたので、「ここの指マークを押せば数字が増えますよ」と伝えました。「先生方もしっかりタブレットを使いこなされていますね」と言われたご本人さんもしっかりタブレットを使われています。いまや都会も地方も同じです。

　今日は、これまでで最高６名の参観がありました。今回の参観者は低学年の関係者が多いという印象です。写真もオール低学年授業です。

　参観された方の共通した感想は「子どもたちが元気よくて、よかった」でした。

　地域で子どもたちの声が聴こえるというのは、本当にすばらしいことなのですね。ますます潤徳小がなくなるという悲しみが増してきます。

　参観者の中には、本校旧職員の方もおられました。少人数で子どもたちの反応に対応できる良さ、職員が連携して指導できる良さに感心されていたようです。

　明日は、いよいよ最終日です。しかも、明日は午後からは職員がほとんど出張で不在となりますので、子どもたちも下校となります。明日は午前中のみの参観となります。まだ来られてない方も、既に来られた方も最終日の参観をお待ちしています～！！！ 

　雨天のため、１日延期したプール掃除。今日はすばらしい天気になりました。スタート時の光景です。周りは草ボーボー、プールの中も汚れが目立ちます。

 　本校のプール掃除では、毎年消防車のポンプをお借りしています。本校には、大きなプール用水道も排水溝もありません。安全面ではいいばかりですが、水入れ・掃除のときは大変です。

　こちらは、斜面の草刈り舞台です。私もこちらで頑張りました。作業事故が起きないように、足場をしっかり確認して行いました。

 　仕上げ場面でもポンプは大活躍です。強力な水圧！消防車ポンプは本校プールには必需品です。

 　６年生が最後の最後まで仕上げます。責任感が強いです。みんなが懸命にやっています。

　草もきれいに刈り取られ、プールもきれいになりました。児童と職員だけではここまでできなかっただろうと思います。保護者の皆さま、地域の皆さま大変ありがとうございました！！ 

　今日も、運動場が少しぬかるんでいましたので正門付近の草取りをしていたら、６年生女子３名が学年の花壇に来て草取りを始めました。池「ありがとうね」女「みんなにも感謝されていいことばかりです」さすが、わかってますねえ。心理学でも「良いことをした方がされた方より幸福度が上がる」という研究結果があります。

　８：１０になると「やばい！」と言って戻っていきました。池「草はそのままでいいよ～」

その後、地域からプール掃除の協力に１人来ていただきました。まだ１時間以上あるのですが、早めに来ていただきました。朝から「プールの水が出ない」騒ぎになっていたので、その対応にも協力していただきました。

　作業も開始予定時刻より前から始めてくださいました。感謝！感謝！です。

　閉校事業委員会の各部会がすでにそれぞれスタートしています。本日は、１９：００から「記念誌部会」が本校図書室にて実施されました。

 　部会長の藤原さまを中心に熱心な協議が行われました。過去の記念誌を参考にしながら、どんな記事を掲載するか、どうやって募集をするか・・・等についての意見が交換されました。閉校事業も、いよいよ本格的に始動です。

　本日は２名の来校がありました。

　お一人は、本校児童の御祖父さまでした。「普段体験できないことができる学校っていいですね。学年児童だけでなくて全校児童でやれるところもいいですね」と話してくださいました。小規模校には小規模校の良さがあることを再確認できるありがたいメッセージでした(^_^)

 （日野）から、「児童委員会の時間に打ち合わせをしませんか」という相談を受けましたが、本校は６時間目授業時間になります。しかも午後は担任出張で不在のため、教頭先生補欠の体育時間のごく一部でやることになりました。せっかくなので、早めにつないで本校６年生のソーラン節を（日野）に観てもらいました。

 　（日野）の児童会の数に圧倒される２人。かなり緊張したようです。いいんです。少しずつ慣れていこう！今回は、初めて子どもたち同士で交流ができただけでも進歩でした。もう一度本格的な打ち合わせが必要のようです。

参観者を迎える準備は万端！さて、初日の参観者数は・・・・・？

 午前中に１名の参観がありました。ぼちぼちいきましょう！ 

人権月間のまとめとして、児童会運営委員の進行で３時間目に人権集会を実施しました。 

１　「校長の話」

　私が好きな歌の話から切り込みました。ごく最近カラオケに行って歌いました(^^♪　すかさず「私の歌声を聴いてみたいですか？」と子どもたちに聞くと微妙な反応でしたが、構わず生オケでフレーズの一部を披露しました笑笑なんと、その模様が他の先生により動画撮影されていました。→→　拡散禁止ですよ～！！

　自分で自分の歌う姿を見てみると・・・「とてもHP掲載に耐えられない！」と感じましたので、割愛させていただきます。ただ、学校だよりには載せるかも？？です。ここでは、歌詞の解釈について話している様子の写真のみ掲載します。

２　「５．２３山都町集会参加者からの報告」

　当日の発表内容を本校でも披露し、そのあと参加しての感想が述べられました。集会で多くの学びをしてきたことがよく伝わってきました。

 ３　各学年から授業で学んだことについて発表しました。

　「６年生発表」　

　授業で学んだことについての発表後、一人ひとりが授業後に綴った人権作文を発表しました。 

「３・４年生発表」  

「１・２年生発表」

「各学年の発表に対しての返し」

　　昨年以上に手が挙がっていました。

４　「まとめ」

　人権教育主任の渡邊先生からの話。「校長の話と子どもたちの発表で共通したワードがいくつも出てきた」という話をされました。私からの話と子どもたちの発表をしっかりつなげていただきました。

今日の体育館も、最終的には鬼ごっこ＆バドミントンという遊び方でした。

本日はALTアレクシー先生が初めてパートナーの方同伴で出勤でした。体育館の遊びにも入ってこられました。

　今日は、朝から３・４年担任が出張で不在のため、４時間目の算数複式授業に入りました。１～３時間目には他の先生に入ってもらっています。すなわち「チーム潤徳小」体制です。「複式授業」の補欠は、昨年から数えてもまだ２回目です。

　３年生導入は、池部恒例の「トランプ暗算」でスタート。暗算スピードはまだ鍛える余地がありそうです。

　４年生はわり算を暗算でする方法を学習しました。まず、筆算の確認をしました。

 　３年生に戻ります。先に演習をさせておいて、それを踏まえて今日のめあてを考えさせました。やっぱり、２学年同時並行の授業は大変です(^_^;)　今回は、熊本T・増田Tにも演習時間を中心にフォローして頂きました。これを毎日・毎時間されている森T・山本T・渡邊T・熊本Tには頭が下がります(;゜ロ゜)

　今後も「代打オレ」やりますよ～！！！

　朝から出張が入ったり、雨が降ったり、ラジバンダリ笑笑・・・で、最近はまともに草取りができませんでした。今日は雨は降っていませんが、運動場がぬかるんでいましたので、正門付近の草取りをしました。すると、常連組のＫさん、Ｅさんが駆けつけてくれました。うれしかったです。泥のついた手でハイタッチもしました。

　草を取っているとマットの下に大きなアリの巣を発見、さらに草の根っこが長く根付いているのにビックリしたKさん。私は「この根っ子すごいよね。スゴイと言えばゴキブリの生命力もスゴイよ。自分もそんな強さを身に付けたいな～」と返しました。ゴキブリが恐竜時代からいたことを伝えると２人ともビックリしていました。朝から「ゴキブリ談義」で盛り上がっちゃいました～笑笑

 今日も雨で運動場が使えませんので、体育館は大盛況でした(^_^)

４年生以下は、鬼ごっこ→ケイドロで走り回りました。今日も私は前半でダウン（ただし、その前にウォーキング２０分を済ませています）・・・子どもたちはパワーがありますね！！

 ６年生は、今日は担任の立山Ｔも加わって全員でバドミントンを楽しんでいました。中央で森Ｔは６年生コートに入らないように４年生以下の子たちをコントロールしていました。

　火曜日の放課後は、低学年以外の学年はバスの時間まで「学力アップタイム」ということで補充学習等を実施しています。担任だけでなく、担任外も入ります。３・４年生はやっかいな算数の問題を解いていました。私自身も数学を専門としながら、小学校時代苦労していた記憶があります。

 ０が間に入る割り算。商の立て方や途中の計算の書き方に戸惑ってしまいます。

 　隣の隣の隣から借りる引き算。これもわかりにくいです。隣の隣を８にしてしまう子がいました。鬼門です。複式学級の授業をしていると、内容・レベルは全く違うのですが、共通点がある単元配列になっていることが多いのに気づきます。奥が深いです。 

　さすがは６年生、自主的にどんどん学習を進めています。Uさんは「１・２年生はやってないんですか？」と６年生教室に来ていた１・２年担任の森先生に聞いていました。

　昨日、熊本は梅雨入り宣言が発表されました。私は一足早く体育館に行き、ウォーキングを始めました。しばらくすると、給食を終えた子どもたちが入ってきました。私が体育館にいることを熟知している１・２年生は「校長先生をさがせ～！」と大声をあげて入ってきました。しかし、今日の私は逃げも隠れもせず堂々とサイドに座っていました。私の姿を見つけると即、鬼ごっこがスタートしました。実に１ヶ月以上ぶりです。さすがに、全力疾走後は息切れしてダウン！しばらく大の字に寝ていました笑笑。年には勝てません・・・。

　６年生がバドミントンを始めました。

　３・４年生もバドミントンを始めました。１・２年生は奥の方で森先生とじゃれ合っています。

６年生女子の運転技術が日々上達しています。まだ１人でスイスイ運転できるレベルではないのですが、３人手つなぎ運転に挑戦していました。しかし、何とか数ｍの運転をこなしていました。大したものです！！

また、今日はその前に相談も受けました。「校長先生、給食が遅くなって運動場に来ると使える一輪車がないので買ってくれませんか？」というものでした。やる気のあるその気持ちは大変うれしいです。しかし、果たして常に全員分が必要なのかどうかはわかりません。私は、「叶えられるかはわからないけど、今一輪車がいくつあっていくつ必要だというのをまとめておいてね」と伝えました。

今日の４年生は、５０ｍ走に取り組んでいました。あくなき技術力の向上に感心します。

毎年始めに上益城教育事務所から管内の全小・中学校を訪問、授業参観および学校経営についての校長・教頭ヒアリングが行われています。本日は、潤徳小訪問の日です。

授業参観後、校長ヒアリングがありました。その中で、「子どもたちの授業態度がすばらしかった」「複式学級の授業も支援の先生と一緒に丁寧にされている」「ICTの活用もなされている」などお褒めの言葉をいただきました。

「最後の一年、子どもたちが自信をもって卒業・転入できるように育ててください」とエールを送っていただきました。

　６年生では、自学ノートの宿題を毎日出しています。しかし、自学ノートの宿題は、子どもたちにとっては、もっともやっかいなようです。理由を聞くと、自分で学習内容を決めることが難しいと言います。私が自学ノートを宿題に出す目的は、次の２点です。

①自分自身に必要な学習内容は何なのかということを考えさせ、自主的に学習をする習慣を付けさせる。

②自分なりに工夫したノートを後から見返したときに、自分の努力に気づき、「こんなにがんばったんだ」という達成感を持たせる。

どちらも、これから目標を持ち、そのために何をすればいいのかを考え、計画を立て、実行するという過程を経て、目標達成につなげていくために必要なことだと思っています。

どうしても何をすればいいのか分からない時には、こちらからアドバイスすることもあります。教室にはある児童の自学ノートが素晴らしかったので掲示しました。他の子どもたちは友達の自学ノートを参考にしようと、自主的にコピーを持って帰りました。来週からの自学ノートが楽しみです。

　教頭先生の「水害避難警報が発令されました」という放送をきっかけに、年１回の引き渡し訓練を行いました。冷静に放送を聞いた子どもたちは、帰る準備をして図書室に集合です。そこで、教頭先生からのクイズを交えたお話で水害への対策を学びました。その後、保護者が迎えに来られた児童から、引き渡していきます。熊本地震の時には、それほど被害が大きくなかった地域ですが、いつ、何が起こるかわかりません。大雨が降ると、土砂崩れなどの心配もあり、スクールバスが動くかどうかも分かりません。いざという時の備えをしておくことの大切さを改めて感じました。

理科の授業で呼吸や消化など、自分の体について学んでいます。

この日は内科検診があり、校医の先生が聴診器を使って心臓の音を聴いていました。

そこで、自分でも聴いてみたくなった6年生は即実行です。

保健室から聴診器を借りてきました。

肺で酸素を受け取った血液を全身に送るために心臓が一生懸命、

24時間働いていることを実感することができました。

　6時間目、6年生は家庭科で熊本の郷土料理「菜焼き」を作りました。朝ご飯のおかずに合う、炒め料理を作る学習です。

　小松菜と油揚げを油で炒めて、砂糖と醤油と料理酒で味をつけてできあがり。小松菜は堅い部分から炒めるのがポイント。朝ご飯ですから、あまり手間をかけられません。

　一束の小松菜も、炒めてしまえばあっという間にかさが減ります。栄養も満点で、おいしいおかずができました。2人で一束の小松菜をペロリと平らげ、「うちでも作りたい。」「バターを入れてみようかな。」と大満足の子どもたちでした。

本校ＡＬＴのアレクシー先生は、野鳥観察が趣味でカメラマンでもあります。職員室に鳥の鳴き声が聞こえると「今のは・・・ですね」と即答します。そこで、今回昼休みに図書室でそのスキルを活かして、クイズをしてもらいました。

　クイズは３択です。１０秒間鳥の鳴き声を流してその声から当てはまる鳥を選ぶというものです。

　子どもたちの解答状況です。時々アレクシー先生の鳴き真似も飛び出しました。ナカナカ上手でした。

　晴れていたので外で遊ぶ子もいた関係で、図書室を出たり入ったりで約半数の１０人が参加しました。 

　最近、草取りに来る子がいないのですが、子どもたちは忙しいのです。自分たちの仕事をしっかりやっています。各学年とも花壇づくりがスタートし、苗を植えて毎日水やりをしています。

　本校は、少ない人数のため、いろんな仕事を掛け持ち

でやってる子が多いです。余裕ができて気が向いたら、

また草取りにおいで～！！

 今日の４年生は、手をつないだまま回転しながら運転する「メリーゴーランド」の３人編に挑戦。見事に乗りこなしていました！

 ６年生も下級生に負けじと、毎日やってきています。少しずつですがコツをつかみ始めています。

がんばれ～！！心から応援したくなります。

 その前を悠々と手つなぎで横切っていく４年生。お互いに切磋琢磨して上達していってくれることでしょう！

 １・２年生は、鉄棒の練習もがんばっています。 

５／２０（土）の午前中に矢部中学校で標記の集会が開催され、本校からは児童・職員総勢１２名で参加しました。実に４年ぶりの開催です。

 　潤徳小学校は、ステージ発表もしました。これについては、熊本日日新聞５月２１日付１５面に掲載されていますのでぜひご覧ください。※ただし、著作権の事情で記事をここに掲載することはできません。 

　矢部中学校からの発表では、本校卒業生（現中１年生）２名の姿がありました。うれしく思いました。

。 

 最後は、参加者全員で「そんなまちを」を歌いました。 

　会終了後、参加した子たちを集めて、私から参加した子どもたちに、ねぎらいと感謝の気持ちを伝えました。

　他の小中学校の校長先生から口々に「とてもすばらしい発表でした。子どもたちの思いが伝わってきました」という言葉をかけていただきました。集会で学んだことは、また学校に持ち帰り本日これなかった人たちにも伝えていきたいと思います。

本校現PTA会員の皆様にもご出席いただき、第１回の実行委員会を１９時から本校図書室で実施しました。平岡前PTA会長から、卒業生の保護者（現矢部中学校）にもお声掛けいただき、PTAのOB・OGの方にも参加いただきました。ありがとうございます！

高松実行委員長（本校初代PTA会長）様のあいさつの様子

　組織作り等協議中の様子です。組織作りまでできましたので、今後は部会ごとに活動を進めていくことになります。

　本会終了後、場所を移動して都合のつく方で懇親会を開き、交流を深めることができました。委員さんの熱い思いを聴くことができ、楽しく、有意義な時間となりました。話の中でいろんなアイディアが出されました。 

算数科や理科の授業を中心に、自分の考えを相手に分かるように説明する学習を行なっています。

算数科では、分数のかけ算の計算方法を面積図を使って説明します。

理科では、実験の内容、結果、考察を自分の言葉でまとめます。

お互いの考えを分かりあうことは学習だけではなく、日常生活においても重要なことです。原稿がなくても説明ができるように頑張っています。

　東京は日本の首都ですから、熊本では絶対に観ることのできないものが満載です。今回は、国会議事堂や皇居というテレビニュース等でしか見ないものを、いつものオンラインで観ることができるという貴重な機会を与えていただきました。感謝します！

３・４年生教室からの様子　　

　国会議事堂の外からの風景です。日野の子どもたちの感想「カーペットがふわふわしてた～」などの声から中の様子が想像できます。

１・２年生教室の様子　参議院議場の中の様子です。実際に日野の子どもたちの代表が座って模擬議会を経験していました。

　低学年なりに感じたものはあるようで、東京に行ったことがある子はその時の様子を話してくれていました。　

 　残念ながら撮影タイミングが合いませんでしたが、もちろん６年生が一番興味を持ってみていました。こんな体験は全国の６年生の中でも限られた人だけです。うらやましくなりました。でも、映像だけでも視聴できたので、これも東西コラボならではの特典です。

　　詳しくは、（日野）HPをご覧ください！　　（日野）ブログはコチラ！！

　前日からの雨でグラウンドコンディション不良のため、体育館でできる種目を実施しました。ちょうど、この時間と、東西潤徳小コラボ「６年生社会見学視聴」の時間がかぶりましたので、こちらの準備運動の様子を（日野）潤徳小にライブ配信しました笑笑。

　２年生の反復横跳びの様子

　教頭先生が立幅跳びのコツを自ら実演しながら一緒にやってみせています。熟練の指導が光ります！！他の１年生や付き添いの６年生も一緒に動いている様子がまたいい光景です！

　６年生が低学年に付いて、整列指導等行っています。動きがテキパキとして見ていて頼もしいです！！

　２・４年生　上体起こしの様子　４年生が２年生をリードしています。

　潤徳小ラストイヤーは、「学校行事をできる限り地域の方々と実施する」という方針でいきます。そういう意味でも、本実行委員会は重要な組織となります。第１回の本委員会では、今年１年の取組を中心に協議しました。

　例年実施している田植え・稲刈りはもちろんですが、昨年度好評だった昔遊び・算数教室は今年も実施します。委員さんからは、潤徳小学校が今年最後の年となるので、潤徳小を忘れないためにも「ぜひ、・・・をやってはどうか！」という意見も出されました。日程調整が可能ならばぜひやってみたい内容だなと思いました。

　委員の皆様、今年も１年間お世話になります。またよろしくお願いいたします。

もう誰も４年生を止められません！今日も業間休み時間の度に運動場へ行っては乗り回し、昼休みももちろん！

そして、今日は「私も入りたい！」と１年生も名乗りを挙げました。ナカナカのチャレンジャーです。

１年生１名を入れて６名横並びに挑戦！

一輪車を流行させた立役者の森先生を運転途中で子どもたちが呼びます。「森先生～！見てください～！」

拍手しながら近づく森先生が「すご～い！！」とみんなを迎えます。さらに、１年生が「私も入る！」と１名参戦しました！７名が並びます。

よーいドン！スタートは大丈夫でした！！

 「あ～～～おしい！！」残念でした。でも、この姿に６年生がビックリし、６年生の何人かも練習を始めていました。運動会でも一輪車競技が予定されています。９月になるころには・・・サーカス並みの技術が登場するかもしれませんね！！  

今日の昼休みは、全学年とも誰か１名は一輪車に乗っていました。今日は、先週のリベンジです。

まずは４人手つなぎ運転から・・・

今日は見事にクリアしました！！さらに、このあと４人で方向転換に挑戦しましたが・・・

このあと、転倒しました。いきなりハードル高すぎです！

続きまして調子に乗って、５人に挑戦！！ 

いいスタートを切りました！！しかし・・・

 ５秒後に端の子がバランスを崩して脱落。でも、たいしたものです！！明日はできるでしょう。

４年生の成長ぶりがすごいです。このあとＳさんは、私の周りを４回転するという技術を見せてくれました。動画に撮ったつもりがうまく撮影できなかったようです・・・(T-T)

　昼休み残り５分となり、一輪車の後片付けをしているときに、「ほのぼの」とした光景を見かけました。詳しくは・・・皆さんのご想像にお任せします。

６年生は、本校唯一の単式学級です。今年は一段と伸び伸びとした姿勢で授業に臨んでいます。

今日は、ナカナカ興味深い問題に挑戦していました。担任の立山先生が、子どもたちと一緒に悩みながら解いていたのが印象的でした！

 １２×６３＝　　　３６×２１＝　　　　　　　　この２つの式の積を比較します。

 ２３×６４＝　　　４６×３２＝　　　　　　　　同様にこの２つの積も比較します。

他にも、同じように積が等しくなる場合があるのか？そんな数をみつけてみようという課題でした。

 　Uさんの発言や、先生からのヒントで、Eくんが最初に気づきました。発表したくてウズウズしている様子がわかります。

 　なかなか気づかないとモヤモヤ状態になります。でも、みんなのつぶやきが結果的に友だちの思考を助けています。貢献度は極めて高いのです。これこそ、「対話的で深い学び」の形です。少しずつ気づく子が増えてきました。６年生のいいところは、いつも高い関心を持って課題に取り組むところです。子どもたちからの「わかったー」の声が増えてくると本当に気持ちいいです。こういう集団は間違いなく伸びます。 

　しばらく授業の様子を見ていた私から、「この問題は、中学校の数学では、なぜそうなるかを説明するという学習内容になるよ」というと、「絶対、わからない！」という声が挙がってきました。「確かに今ならば難しいけど、これから段階を追って学習していくから心配ないよ」と立山先生からフォローがありました。私も「子どもたちが抵抗を感じすぎないような伝え方をしないといけないなあ」と反省しました(;゜ロ゜)