全国学力･学習状況調査

先週、６年生を対象とした全国学力･学習状況調査がありました。国語、算数、理科の３教科について、「学力」を測るための調査でした。そして、今日の５時間目には学習状況を調べる「児童質問調査」がタブレットＰＣを使ってオンラインでありました。

これは、全国一斉に行われるもので、全国の６年生が同じようにオンラインで取り組みました。

一部つながらない等のトラブルはありましたが、全員無事に調査を終えました。

学力と学習状況についての結果は、８月頃に送付されてくる予定です。学校では、その結果を分析し、課題を洗い出して、その改善に向けた対策を検討し、取り組んでいくことにしています。

授業参観、ＰＴＡ総会、学級懇談会

本日は、授業参観、ＰＴＡ総会及び学級懇談会にご出席いただきありがとうございました。

ＰＴＡ総会でもお話ししましたが、子供たちは新学期が始まったということで、張り切って意欲的に学習に取り組んでいたのではないかと思います。

１年教室

２・３年教室

４年教室

５年教室

６年教室

わくわく学級教室

これから１年間、子供たちの成長の様子を温かく見守っていただければありがたいです。どうぞよろしくお願いします。

なお、写真コーナー（保護者のみ）にも今日の授業の様子を掲載する予定ですので、保護者の皆様はそちらもご覧ください。

交通教室

２時間目に１・２年生、３時間目に３～６年生を対象に交通教室がありました。昨夜の雷雨の影響により運動場が使用できなかったため、体育館で行いました。

日頃から子供たちの登下校を見守っていただいている地域の交通指導員の皆様方や姫戸駐在所の斉藤さんにおいでいただき、子供たちに講話等をしていただきました。

よろしくお願いします！お一人ずつ自己紹介していただきました。交通事故の現状等を含め、交通事故に遭わないための講話をしていただきました。３～６年には、自転車に乗る前の点検の仕方等について説明をしていただきました。また、運動場で自転車の実技ができなかったため、動画視聴による学習を行いました。「これまでの自転車の乗り方を改めようと思いました。ありがとうございました。」１・２年生は公道に出て、横断の仕方について練習を行いました。教えていただいたことをしっかり守って、交通事故に遭わないようにしていきましょう！

" 自分の命は自分で守る" ことを忘れずに！

①朝のパワーアップタイム

本年度も、体力向上を目的として、「朝のパワーアップタイム」を実施しています。今日は朝から春らしい日和で、子供たちは元気にランニングに取り組んでいました。

私の横をある１年生の女の子が走っていましたので、「がんばれ～」と声をかけたところ、「何でいつもこんなきついことをするの？　疲れがたまっちゃうんですけど・・・」とのこと。何と素直で可愛らしいことでしょう！　それなに、その呟きに対して私が返した言葉は「若いけん、大丈夫！」　あとから、もっと気の利いた励ましの言葉をかけてやればよかったと反省しきりでした・・・(^^;)

６年生が１年生の手を引いて一緒にランニングしている姿がありました。とても頼もしく、また微笑ましく感じた一コマでした。

②避難訓練（地震･津波）

５時間目に地震･津波に備えた避難訓練を実施しました。子供たちは、みんな真剣な表情で訓練に参加できていて、とてもよかったと思います。

地震発生。震度６の地震が発生したとの想定です。

担任の指示により、一次避難場所に集合。人員確認後、二次避難場所へ。

避難を始めてから二次避難場所での集合までにかかった時間は５分程度でした。県が発表している巨大地震発生時における津波に関する情報からすると、この時間で避難できれば、実際に津波が発生しても子供たちの命を守ることはできそうですが、今後、少しでも早く避難できるようにしていきたいと考えています。

二次避難場所で、子供たちには、避難訓練の時に必ず伝えることにしている「自分の命は自分で守る」の話をしました。みんなしっかり聞いてくれていました。

今後、いざというときに、今日の訓練が１００％生かされるようにしていかなければならないと改めて感じました。地震は突然起こります。ご家庭でもことあるごとに話題にしていただき、防災に対する意識を高めていただければと思います。

「道徳科」の授業

２時間目、６年教室では「道徳科」の授業があっていました。

見に行ったときには、授業の終盤にさしかかっていました。黒板には、学習の流れがよく分かるような板書がしてありました。

子供たちは、それぞれ自分の意見を出し合った後に、自分なりの考えを学習シートに書き、

自分の考えを友達と交流していました。

そして更に「大切」と思うことについて、全体で確認し合っていました。

６年生らしく、落ち着いた雰囲気の中で、「自分らしさって何だろう」というテーマに沿ってじっくり考えることができたようでした。