水俣に学ぶ肥後っ子教室

「水俣に学ぶ肥後っ子教室」は、県内全ての学校の５年生を対象とした県の事業で、「水俣病への正しい理解を図り、差別や偏見を許さない心情や態度を育むとともに、環境や環境問題への関心を高め、環境保全や環境問題の解決に意欲的に関わろうとする態度や能力を育成すること」を目的として実施されます。

姫戸小の５年生は、今日がその「水俣に学ぶ肥後っ子教室」の日で、朝から水俣に向けて出発しました。

出発式。めあてや注意事項の確認等がありました。

お見送りに来ていただいた方々に「行ってきま～す！」(^o^)／

貸し切り船２隻にそれぞれ乗り込みます。めったに乗ることがないので、子供たちのテンションも急上昇です⤴

行ってらっしゃ～い！(^o^)／

水俣では、水俣病資料館、水俣病情報センター、県環境センターで学習する予定です。語り部の方の講話など、現地でしか学べないことが多くありますので、しっかりと目で見て、耳で聴いて、肌で感じて来てほしいと思います。

現地での学習の様子については、次号学校だよりでお伝えする予定です(^_^)

オンライン交流会

２時間目、６年の外国語の授業において、オンラインでの交流会がありました。

アメリカの小学生と姫戸小・龍ヶ岳小の児童をオンラインでつなぎ、お互いの町を紹介しあう "Welcom to  Kamiamakusa 合同発表会 " でした。

交流会が始まる前に落雷のために停電し、Wi-Fiが切れてしまうというハプニングがありましたが、ICT支援員の方に対応いただき、予定どおりスタートすることができました(^o^)

龍ヶ岳小の発表に引き続き、姫戸小の発表でした。

発表では、上天草のおいしい食べ物や学校行事などについて紹介しました。

子供たちは、今日の発表に向けて練習を頑張ってきましたので、終わった後に、うまく発表できて喜び合っている姿も見られました(*^_^*)

アメリカの小学生も興味深そうに参加してくれていました！　ありがとう(^_^)

バイバーイ！　またね～～～　(^o^)／

菖蒲園見学

３・４時間目の１年の生活科は、校外学習でした。ここ数年、毎年お世話になっている地域の方の菖蒲園の見学に行きました。

時期的に少し遅かったため、菖蒲の花はもう終わり間近といった感じでしたが、きれいなあじさいが咲き誇っていました。

「おすすめの花はどれですか？」と担任の先生が尋ねると・・・

何人かの子がおすすめの花を紹介してくれました！(*^_^*)

けんろうさん、ありがとうございました～(^o^)／

帰り道、川で大きな鯉を見付けて・・・

テンションＭＡＸ！　元気いっぱいの１年生でした(^o^)

外壁改修工事

工事が始まってから２ヶ月近くが経ちましたが、工事が終わるのは９月末の予定ですので、まだまだ先です。現在、古い外壁を削り取る工事が行われており、授業中、かなり大きな音がする時がありますので、子供たちには申し訳なく思っています。ただ、施工業者の方もできるだけ子供たちへの影響を小さくしようと配慮しながら工事を進めていただいています。

今日は、校舎北側のシートを外す作業があっていました。北側は削る工事が終わったため、次の工事（塗装吹き付け）までの期間は、メッシュ素材のシートに替えるそうです。メッシュ素材だと若干明るさも確保できるし、完全に覆われているという圧迫感も軽減できるため、子供たちのことを考えてそのようにするとのことでした。ありがたいですね(^_^)

１・２年教室横の廊下から外を写した写真です。シートが外されて外の景色も見えますし、とても明るく感じます！(^_^)

２階の廊下から見える景色には、久しぶりに八代海が広がっていました(*^_^*)

ちなみに、教室のベランダ側は⇩こんな感じです(^_^;)

９月に工事が終わり、きれいな校舎に生まれ変わるのを楽しみにしておきたいと思います！

プール開き

３時間目に３～６年、５時間目に１・２年のプール開きがありました。梅雨の晴れ間が広がり、プール開きにはもってこいの天気でした。ただ、朝からは気温があまり上がらず、プールに入るには肌寒いくらいでしたので、１・２年は２時間目の予定を５時間目に変更して行いました。

【⇩３～６年の様子】

担当からは、プールでの学習を進める上で「お・か・し・ふ・や・せ」を守るよう話がありました。

お：おさない　か：かけない（走らない）　し：しゃべらない　ふ：ふざけない　や：約束を守る

　せ：先生の話を聞く　です。

準備運動は命を守るために大切です！

冷たくて気持ちいい～(^o^)

" 流れるプール "は大人気！

ふと海の方を見ると、釣り船が浮いていました。何だかのどかでいいですね～(^_^)

みんなで楽しい時間を過ごしました。

【⇩１・２年の様子】

１・２年生もしっかり準備運動をしました！

１・２年は小プールを使って学習します。

上手に流れをつくりました！

ジャンケン列車で盛り上がりました(^o^)

" はないちもんめ " もとても楽しそうでした(*^_^*)

「命を守るための学習」でもあるプールでの学習において、事故が起きてしまっては元も子もありません。学校では、子供たちの安全を最優先に考えて、決して事故等が起きないよう留意しながら、プールでの指導を行っていきたいと考えています。

外国語活動

２時間目、３・４年教室では、外国語活動の授業があっていました。いつものように外国語専科の先生による授業です。今日も子供たちは楽しそうに外国語の学習に取り組んでいました。

教室に入った時には、ちょうどチャンツに取り組んでいるところでした。チャンツとは、短い単語やフレーズをリズムに合わせて繰り返し唱える活動のことを言います。

動画を見て、英語で何と言っているかを聞き取ります。ただ、聞き取るのはなかなか難しいので、動画の後、先生がゆっくり、はっきり発音されたのを聞き取っていました。

そして、聞き取ったことをもとに、学習シートに記入していました。

このように、楽しみながら英語や外国のことなどに触れることで、子供たちには少しずつ興味関心を高めて言ってほしいと思います。

学校訪問

午前中、天草教育事務所による巡回訪問があり、３名の方々が来校されました。３・４時間目の授業を参観していただいたり、学校経営等について指導･助言をいただいたりしました。

その中で、特に学力向上に向け、最近課題となっている「教科書を使いこなす」「読み解く力」「学習用語を理解する」等について全職員で共通理解を図り、共通認識のもと取り組んでいことの必要性を強く感じました。今後の授業に生かしていけるよう、校内研修と絡めて取り組んでいきたいと思います。

教育事務所の皆様、お忙しい中、訪問いただきありがとうございました。

染め出し

５時間目、５年教室では、歯の染め出しに取り組んでいました。本校では、一昨年度、「歯と口の健康づくり」の研究発表を行いましたが、それ以降も継続して、できる範囲で、保護者の皆様の協力を得ながら「歯と口の健康づくり」に取り組んでいるところです。染め出しもその一環です。

担任だけでなく養護の先生も一緒に入って指導を行いました。

赤く染まった場所を確認し、

プリントに記録します。赤く染まった場所 ＝ 磨き残し ということになります。

みんなで気付きを出し合い、磨き残しはどの部分が多いのかについて確認しました。

それを踏まえて、改めて歯みがきです。

鏡を見ながら、奥歯や歯の隙間、歯の裏側などを丁寧に磨きました。改めて、自分の歯の磨き方の課題を知ることができたようでした。

本校には、「歯を磨かないと気持ち悪い」と言って、遠足に歯磨きセットを持って行く子供もいます。そこまでくれば、完全に習慣化できていると言えるでしょう。ぜひとも、歯磨きが習慣化できるよう、各ご家庭でも継続して見守っていただければと思います(^_^)

　今日の朝の活動は、保健委員会の発表でした。ひめっこは、「歯の形や自分の歯並びに合った歯みがきをすること」「食べるときは口を閉じてよくかんで食べる事」の2つを頑張る必要があるようです。

歯みがきのポイント１　「足の裏は、ゆかにペタ、せなかをピン！」

ポイント２　「歯ブラシはえんぴつにぎり」

ポイント３　「歯ブラシはこまかく動かす」

ポイント４　「歯の形や場所に合った歯みがきをする」

ポイント５　「毛先の当て方を工夫する」

　そして学級対抗「歯みがきポイント王決定戦」の説明とむし歯が１本もない「歯ッピーハミー賞」の表彰がありました。

　マイクの助けを借りず、自分の声でゆっくり、はっきり相手に伝えようとする一生懸命な姿が素晴らしかったです。それまでの保健委員さんの努力の賜でした。

　　何度も練習を繰り返し、本番を迎えました。→　　

「よしいくぞ！大丈夫！」とみんなで心を一つに・・　　

　「みんなとっても上手だった！」と大満足！　　　　

　1年教室をのぞいてみると、探検バックを持ち、真剣な表情で何かをかいています。双葉が出て、子供たちの手の平くらい大きくなったアサガオの観察です。「ハートの形。」、「ネコの顔に見える。」とつぶやきながら、一生懸命描いていました。　

　音楽室の前を通ると、楽しそうな手拍子と元気のいい歌声が聞こえてきました。2年生の「たぬきのたいこ」という歌でした。輪になり「トン、タン、タン」のリズムで隣の友達の手をたたきます。「先生もしましょう！」と誘われたので、次回は、リズムに乗ってできるようにがんばりたいです。

　体育館に行くと、3，4年生が「プレルボール」をしていました。プレルボールとは、バウンド有りのバレーボールです。それぞれのチームで練習し、作戦を立て、ゲームです。「三角作戦。前に2人、後に1人。大きく跳ねて後ろに来たのをとる人がいるから・・・。」と真剣に作戦を立てていました。