私たちが大切にしていること

 学校とは、子どもの「夢」を「ともに育み」「拡げ」「支える」場所であるという基本理念のもとに、姫戸小学校では職員全員で達成を目指す学校教育目標を、

夢に向かって挑戦し、感動を共有する「ひめっ子」の育成

と掲げています。

　その確実な実現に向けて、①道徳教育の充実、②いじめ・不登校の未然防止、③人権を尊重した教育の推進、④環境教育の充実、⑤規律ある態度の育成、⑥指導方法の工夫改善、⑦特別支援教育の充実、⑧保･小･中の更なる連携の充実、⑨体力向上に向けた取組の充実、⑩家庭教育と学校教育の協働、⑪連携・協働による地域の学校づくり‥‥といった１８項目を具体的実践事項と位置づけ、学期毎に評価し、指導・支援・連携体制の改善を図っています。

　それら教育活動の一つ一つの基盤として、私たちが大切にしていることは、

①自己（選択）決定

②自己存在感

③共感的人間関係

の育成・構築です。毎日の授業や給食・清掃指導、行事、委員会活動、縦割り班活動など全ての教育活動において、この３つのキーワードを意識しています。

　上の写真は、４年生（濱﨑伸太郎教諭）の国語科の授業風景です。

〇２文で書く。

〇教科書に提示された漢字の熟語を２つ以上使用する。

〇１文目に自分を紹介し、２文目に教科書にある町のことを紹介する。

という条件の下に、子ども達は自分なりの意見をまとめて黒板に書きます（自己決定）。書き終わったら、全員で友達の文章が条件を満たしているか検証していきます。そこで友達の文章の良さや工夫を皆で挙げていきます（共感的人間関係）。 自分の文章と比較しながら、参考となる点や「こう書いたらもっと良くなる」といった気づきを出し合う中で、自分なりの考えや文章を再構築します。その後の発表の場では「○○さんのアドバイスを受けて、こんなふうに改善してみました」という発言が相互に生まれます（自己存在感）。子ども達の健全な成長には、この「３つの力」が欠かせません。