2018年10月の記事一覧
3年 理科授業
☆10月26日
今日の合い研は、3年生の理科の授業でした。単元は「日向と日陰の地面の様子」です。
![](https://es.higo.ed.jp/yachiwaes/wysiwyg/image/download/1/739/)
本時のめあては「日向と日陰の温度を比べ、日向の方が高くなる理由を考えよう。」でした。
![](https://es.higo.ed.jp/yachiwaes/wysiwyg/image/download/1/740/)
前時に地面の様子を日向と日陰、9時と正午の違いを調べていて、その気付きを温度や時刻の違いから発表しました。
![](https://es.higo.ed.jp/yachiwaes/wysiwyg/image/download/1/741/)
授業者の先生は違いを棒グラフに表していたので、子どもたちが思考するための手だてとなりました。
![](https://es.higo.ed.jp/yachiwaes/wysiwyg/image/download/1/742/)
前時と本時で分かったことを、プレゼンテーションソフトを使ってまとめていきました。子どもたちはICTを活用すると、さらに意欲が高まります。
![](https://es.higo.ed.jp/yachiwaes/wysiwyg/image/download/1/743/)
理科ノートを使って、理解したことをまとめました。
子どもたちは太陽の光(日光)によって、温度に違いがでることをきちんと理解していました。
授業中、昨夜の講話を思い出しました。「困難が人を育てる」という話です。本校には二人の初任の先生がいます。現在、初任者研修で毎週参観授業をしています。授業のための指導案(計画)を書き、いろいろな先生から助言をしてもらっています。見ていても、とても大変な作業です。
先日、授業終了後にある子どもが近づいてきて、「なんで、毎週のように授業を見に来るんですか?」と言いました。私は「研修でいろいろな授業の力を今よりもっと高めるために、がんばっているんだよ。先生もがんばっているからみんなも勉強がんばってね。」と答えました。その子は、微笑んでくれたので、私の言葉を理解してくれたと思います。
授業づくりは、とても大変(困難)作業です。しかし、困難を乗り越えてこそ、成長できるのです。最初が肝心です。初任の先生方大変でしょうが、がんばってください。そのことが、子どもたちの学力を高める一番の近道であり、教師としての喜びにだからです。
今日の合い研は、3年生の理科の授業でした。単元は「日向と日陰の地面の様子」です。
本時のめあては「日向と日陰の温度を比べ、日向の方が高くなる理由を考えよう。」でした。
前時に地面の様子を日向と日陰、9時と正午の違いを調べていて、その気付きを温度や時刻の違いから発表しました。
授業者の先生は違いを棒グラフに表していたので、子どもたちが思考するための手だてとなりました。
前時と本時で分かったことを、プレゼンテーションソフトを使ってまとめていきました。子どもたちはICTを活用すると、さらに意欲が高まります。
理科ノートを使って、理解したことをまとめました。
子どもたちは太陽の光(日光)によって、温度に違いがでることをきちんと理解していました。
授業中、昨夜の講話を思い出しました。「困難が人を育てる」という話です。本校には二人の初任の先生がいます。現在、初任者研修で毎週参観授業をしています。授業のための指導案(計画)を書き、いろいろな先生から助言をしてもらっています。見ていても、とても大変な作業です。
先日、授業終了後にある子どもが近づいてきて、「なんで、毎週のように授業を見に来るんですか?」と言いました。私は「研修でいろいろな授業の力を今よりもっと高めるために、がんばっているんだよ。先生もがんばっているからみんなも勉強がんばってね。」と答えました。その子は、微笑んでくれたので、私の言葉を理解してくれたと思います。
授業づくりは、とても大変(困難)作業です。しかし、困難を乗り越えてこそ、成長できるのです。最初が肝心です。初任の先生方大変でしょうが、がんばってください。そのことが、子どもたちの学力を高める一番の近道であり、教師としての喜びにだからです。
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教諭 吉永 泰子