９日に畑の野菜を観察しました。９月末に植えた野菜たちでしたが、子どもたちの水かけや草取りのおかげで、ぐんぐん成長しました。小松菜を収穫し、持ち帰った子どもたちは、「味噌汁に入れました～！」や「煮物にしました！」「ふりかけにしてもらいました！」などおいしく食べたことを嬉しそうに話してくれました。来週は、いよいよ大根の収穫を予定しています。「早く食べたい～！」と待ちきれない様子の子どもたちでした。

　４年生は、久木野小、葛渡小と一緒に、３校合同社会科見学旅行に行ってきました。子ども達は、ずっと前から楽しみにしており、事前の社会科の学習にも一生懸命取り組んできました。ワクワクと胸を膨らませて出発しました。

　まず、石匠館へ向かいました。「通潤橋」という熊本が誇る石橋作りに携わった方々の思いや工夫について学びました。

　その後、通潤橋へ向かい、間近で取り入れ口や通水間の仕組み、放水などを見学することができました。本物の通潤橋の大きさに子ども達も大興奮！放水の際には、みんなで目を輝かせながら見学する姿が見られました。まさに絶好の見学日和でした。

　最後に、緑川ダムを見学しました。緑川ダムの作りや歴史、働きについて学ぶことができました。子ども達は、クイズや質疑応答に積極的に参加しながら学びを深めました。

　やはり「百聞は一見に如かず」。教科書や映像での学習とは違った、実感を伴った学びは、子ども達にとって大きな学びとなりました。

　さらに、子ども達は、他校の児童や先生方、周囲の人々に素晴らしい挨拶や返事ができました。心も大きく成長している子ども達の姿が見られた社会科見学旅行でした。

１年生活科　「あきといっしょに」

　１１月１日に１年生は、秋を探しに初野神社へ行きました。

黄色や赤、オレンジの落ち葉がたくさんありました。

タブレットで、秋の様子を写真に撮ったり、感想をビデオに撮ったりしました。

　今後は、拾ってきた落ち葉を使って絵を描く予定です。

今日から11月。昼休み、ふと窓の外を見ると、1年生の女の子ふたりが落ち葉の掃き掃除をしてくれていました。

しばらくすると、2年生の女の子もほうきを持って1年生のところに行こうとしています。

「先生に言われたの？」と、たずねると「1年生がやってるから、手伝おうと思って」だそうです。

「うれしいな」と、思いました。

すてきな水東小の子どもたちです。

6年生は、10月29日（金）から30日（土）の2日間、水俣市の4校連合で修学旅行に行ってきました。

見学態度も良く、たくさんのことを学び、良い思い出ができた２日間でした。

R3 学校だより　第６号.pdf

　１年生は、算数の「かたちあそび」で、箱の形や筒の形を組み合わせて、形遊びをしました。

キリンなどの動物や、おしろ、すべり台などが完成しました。

27日（水）に１～4年生が愛校作業で花の苗を植えました。

キンセンカ、パンジー、ノースポール、みんなで力を合わせて植えました。

水やりもしっかりとできました。

これからのお世話もがんばります。

　10月17日(日)午前８時から１時間程度、PTAによる美化作業を行いました。例年、親子での参加行事でしたが、今年度は、新型コロナウイルス感染防止対策の為、保護者のみの参加となりました。

　先生、保護者合わせて30人以上の参加がありました。運動場周辺だけではなく、学校裏の駐車場やプール裏の除草及び校舎内の窓ふきまでも行うことができました。

　きれいになった学校で、より一層子ども達の学校生活が充実してくれればと思います。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　文責　PTA文化学年委員会

今日の土曜授業は、３回目の餅つき踊りの練習でした。

９月に予定していた練習は、新型コロナウイルスの感染拡大で中止だったため、７月以来の練習でした。

保存会のみなさんから、「笑顔で踊ったり、歌ったり、演奏したりして見ている人も笑顔にしてあげることが大切です。」と教えていただきました。

踊りや歌、演奏が今よりさらに上手になって、みんなが「笑顔」になれるようがんばりましょう！

２１日（木）、芦北管内より３０名の先生方においでいただき、令和３年度　第２回オープン授業研修が行われました。

５、６年生の国語の授業を参観後、実践に学ぶ会の班別協議では、「学び合い」おける授業者のコーディネートから学んだことについて話し合われました。

まとめでは、「子どもたちが学習リーダーを中心に主体的に学習を進めていた。」「学習規律がしっかりとしていた。」「教師と子どもたちの人間関係ができていた。」ことを褒めていただきました。

水東っ子のがんばりを見ていただくことができた一日でした。

　ここ数日で、急に秋らしい陽気になってきました。風が冷たくなり、夕暮れも早くなりました。

　そんな中、水東小学校では、今週から秋の読書週間ということで、図書室でクイズラリーを開催し、先生たちのおすすめの本の紹介カードも展示しています。

　また、20日には市立図書館から巡回図書もやってきて、子どもたちは、たくさんの本に親しんでいます。

これからも、様々な本に興味を持ち、読んでほしいと思います。

　15日に、国語の授業で「お手紙」の音読劇を発表しました。

　これまで、場面ごとにかえるくんとがまくんの気持ちを想像し、それが伝わるような音読の工夫を考えてきました。子どもたちは、お話の中にしっかりと入りこみ、「がまくんは、一度もお手紙をもらったことがないから、とても悲しいと思います。だから、小さい声でしょんぼりしているような声で言います。」や「このセリフはたずねているので、首をかしげて言うといいと思います。」などみんなで考えて話し合い、音読の練習しました。毎日の音読でおうちの方にも聞いてもらい、子どもたちはみるみる上手に音読できるようになりました。

　いよいよ本番、教頭先生と村﨑先生にも聞きに来ていただき、「緊張します！」「でも聞いてもらえてうれしいです！」とやる気いっぱいな子どもたちでした。本番では、練習の成果を十分に発揮して、気持ちが伝わる音読劇をすることができました。これからも、今回の授業で学んだことを生かして、音読に取り組んでほしいと思います。

　３､４年生は、社会科の農業の学習の一環として、稲刈り体験を行いました。田植え体験時にもお世話になった水東っ子育成協議会の竹下さんにお越しいただき、稲刈りの仕方やお米についていろいろな事を教えていただきました。

　子ども達は、真剣かつ楽しそうに稲刈り体験を行っていました。初めて稲刈りをした子どもいて、貴重な体験になりました。

　最後の感想では、沢山の子ども達が、「初めて稲刈りをしてみて、最初は難しかったけど、最後は自分でできてうれしかったです。」「今度やる時は、もっと上手に刈ってみたいです。」など、多くの感想を発表していました。

　地域の方々に支えられながら、貴重な体験を積み重ねている子ども達。これからも、沢山の体験をしながら、多くのことを学んでいきます。

　17日（日）の8時から、約30名の保護者の皆様のご協力により、運動場の周りの草取りや体育館周辺の土手、プール周辺の除草や校舎内の窓ふき等を行っていただきました。

　おかげさまで、学校が明るくなり、子ども達の学習環境が整ったことにより、これまで以上に子どもたちも生き生きと活動しています。

　ご協力、本当にありがとうございました。

　３，４年生では、体育の授業で「マット運動」に取り組んでいます。

　側方倒立回転（側転）や開脚前転、開脚後転、飛び込み前転など、様々な技に挑戦しています。中には、倒立前転など発展技に挑戦する子どももいました。

　先生のお手本を見たり、友だちのアドバイスを聞いたりして練習を重ねる子ども達。タブレットで撮影し、フォームの確認を行うなど、試行錯誤しながら、徐々にコツを掴んできており、上達を実感しながら楽しんで取り組めています。これからも上達目指して、全員で頑張っていきます。

まだ暑い日が続いていますが、来週からは気温がぐっと下がるようです。

水東小の令和３年度も半分が終わり、後半へと入りました。

今、学校では改めてみんなで自分たちの生活を見直しています。

具体的な取組として児童会のみんなが中心となり、朝の「あいさつ運動」をがんばっています。

登校するときのあいさつも元気で、遠くから「おはようございます！」の声が聞こえます。

また、これからの季節、落ち葉もたくさん落ちてきます。

朝からのボランティア活動で掃き掃除をやってくれる子どもたちの姿も見られます。

一つひとつの取組が学校をより良くしていくことにつながります。

みんなでがんばりましょう！

R3 学校だより　第５号.pdf

　１年生は、図工の「ふわふわゴー」で、かぜで動くおもちゃを作りました。

うちわであおいで、風で、ぴょうんぴょん　スーッと動きます。

一生懸命に、みんなでいっぱいあおぎました。

　３,４年生では、国語科で話し合いの学習を行いました。自分達で「議題」や「役割」を決め、事前に打ち合わせまで行いまあした。文字通り一から話し合うための学習となりました。

　話し合いを進める上で大切なことや、みんなの意見のまとめ方などの課題に直面しました。その度に、解決する方法を考え、学びを深めていた子ども達です。今後の高学年での学習や委員会活動に向けて、大きな学びになったと思います。

　３年生は、「他学年との交流を深めるためには、どうすればいいのか。」について話し合いました。

　みんなで意見や理由を確認しながら、話し合いを進めることができました。

　４年生は、「雨の日の過ごし方をどうすればいいのか。」について話し合いました。

　最後にみんなの意見をまとめて、黒板に整理できていました。

　今後もいろいろな事について話し合いの経験を重ね、「話す・聞く」力を高めていきます。

　本年度、重点的に育成を目指す３つの資質・能力の一つ「課題解決に向う力」の向上を目指して。